【生物】生物的變異課件-2023-2024學(xué)年-八年級(jí)-生物-人教版-下冊

人教版八年級(jí)下冊生物課件生物的變異學(xué)習(xí)目標(biāo)課堂導(dǎo)入合作探究鞏固練習(xí)01030204目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)011、舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并說出引起兩種變異的原因。2、舉例說出遺傳育種在實(shí)踐中的應(yīng)用。3、舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境因素的影響。4、體驗(yàn)探究生物變異的方法，提高處理和分析數(shù)據(jù)的能力，并運(yùn)用獲得的數(shù)據(jù)說明生物變異是普遍存在的課堂導(dǎo)入02俗話說：“一母生九子，連母十個(gè)樣”這描述的是一種什么生物現(xiàn)象？變異變異

生物的親代和子代間，以及子代個(gè)體間的差異叫生物的變異。

回顧：什么是變異？1、觀察教材P43中的圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、生活中你們還知道哪些生物變異的現(xiàn)象？番茄的紅果和黃果豌豆的圓粒和皺粒合作探究03花生果實(shí)大小存在變異嗎花生果實(shí)大小存在變異抽樣檢測花生果實(shí)大小存在變異，變異是普遍存在的在生長條件一樣的情況下，一般大花生的種子種下去就會(huì)結(jié)出大花生，而小花生的種子就會(huì)結(jié)出小花生來，這說明了不同種類之間和不同個(gè)體之間的差異首先是由什么決定的？首先是由它們自身的遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)決定的

而同一品種的花生由于種植環(huán)境的不同，它們結(jié)出的果實(shí)就會(huì)不同，這又說明了什么？說明了環(huán)境的影響也會(huì)使同一種類中的不同個(gè)體之間產(chǎn)生差異。1、上述所講的兩個(gè)案例中的變異是由什么原因引起的？2、這兩種變異是不是都能遺傳給后代呢？案例一：一對色覺正常的夫婦，生下一個(gè)色盲的孩子。案例二：兄弟二人，哥哥長期在野外工作，弟弟長期在室內(nèi)工作，哥哥比弟弟黑。學(xué)以致用※引起變異的原因有兩個(gè)方面：1.決定于遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)；2.與環(huán)境也有關(guān)；※

由遺傳物質(zhì)的變化引起的變異可遺傳給后代；而單純由環(huán)境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)，就不會(huì)遺傳給后代。小結(jié)1.可遺傳的變異：由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變所引起的變異。2.不可遺傳的變異：由環(huán)境條件引起的，而遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變的變異。變異的有可遺傳和不可遺傳之分（只表現(xiàn)在當(dāng)代）結(jié)論二：小結(jié)表現(xiàn)型＝

基因型（內(nèi)因）＋環(huán)境條件（外因）不遺傳的變異基因重組基因突變?nèi)旧w變異誘因可遺傳的變異三個(gè)來源小結(jié)玉米中的白化苗小麥中出現(xiàn)抗倒伏的變異品種不利變異有利變異小結(jié)有利變異：有利于生物生存的變異。不利變異：不有利于生物生存的變異。絕大多數(shù)變異對生物來說是不利的；少數(shù)是有利的；還有一些是既無害也無利的。變異是不定向的變異是絕對的有利或絕對的不利嗎？結(jié)論三：請大家都來爭當(dāng)農(nóng)業(yè)能手養(yǎng)奶牛高手種糧大戶蔬菜大王人類對遺傳變異原理的應(yīng)用

基因重組

基因突變

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