初三下學(xué)期物理教師工作總結(jié)工作總結(jié)

第第頁(yè)初三下學(xué)期物理教師工作總結(jié)工作總結(jié)初三下學(xué)期物理老師工作總結(jié)工作總結(jié)

初三下學(xué)期物理老師工作總結(jié)工作總結(jié)每一個(gè)員工都要對(duì)自己的工作進(jìn)行階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)覺問題，汲取閱歷教訓(xùn)。初三下學(xué)期物理老師工作總結(jié)是工作總結(jié)頻道為大家預(yù)備的，盼望對(duì)大家有援助。

更多，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注工作總結(jié)頻道！初三下學(xué)期物理老師工作總結(jié)〔一〕本人在本學(xué)期擔(dān)負(fù)九班級(jí)1、2班的物理教學(xué)，為了提高同學(xué)的學(xué)_效率，根據(jù)開學(xué)初制定的復(fù)_計(jì)劃，對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)_。我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到較好的效果，積極參與高效課堂范式教學(xué)實(shí)踐。使今年的中考取得了較好的成果，給九班級(jí)物理教學(xué)工作劃上了圓滿的句號(hào)。

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)_和業(yè)務(wù)學(xué)_，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅(jiān)持政治學(xué)_和業(yè)務(wù)學(xué)_，自始至終把學(xué)高為師，身正為范作為自己的行為準(zhǔn)那么。每天堅(jiān)持收看新聞，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，以適應(yīng)以新更舊的狀況的需要，堅(jiān)持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭(zhēng)精業(yè)。

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積極參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)_、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)_、教研活動(dòng)，向同事們學(xué)_和溝通取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，組織并參與了中學(xué)理化試驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)效性討論市級(jí)立項(xiàng)課題討論。

二、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)通過學(xué)_我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解同學(xué)的學(xué)_狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。新教材對(duì)老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分表達(dá)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料依據(jù)同學(xué)的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)_效果中考命題以物理課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面表達(dá)知識(shí)與技能、過程與方法、情感立場(chǎng)價(jià)值觀三個(gè)維度的要求。

1、突出基礎(chǔ)性。

中考題特別著重考查同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、詳細(xì)的情景下進(jìn)行考查，使多

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個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在-起，要求同學(xué)敏捷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。

2、著重考查同學(xué)的情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀。

通過同學(xué)對(duì)問題情景的分析與解決過程來考查同學(xué)認(rèn)識(shí)世界和理解世界的技能。

3、著重科學(xué)探究，著重過程與方法。

中考題更加著重同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的培育和進(jìn)展，著重過程與方法。

4、著重考查同學(xué)處理和表達(dá)信息的技能。

中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

5、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。

中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)進(jìn)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問題。

此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)進(jìn)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。

6、著重學(xué)科滲透和綜合。

考題都比較著重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，著重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。

7、著重開發(fā)和利用本土資源。

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有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)_計(jì)劃、上復(fù)_研討課、專題復(fù)_、復(fù)_反思等進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)_。

四、激發(fā)愛好和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)_效果。

九班級(jí)復(fù)_階段同學(xué)的學(xué)_負(fù)擔(dān)重，學(xué)_壓力大，易涌現(xiàn)復(fù)_疲憊綜合癥。在復(fù)_課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)的問題情境吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的復(fù)_愛好。

特別在最末沖刺階段要留意把同學(xué)的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，開心復(fù)_，對(duì)待同學(xué)的心理問題，要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使同學(xué)能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的學(xué)_和復(fù)_水平。

五、實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，使問題得到實(shí)時(shí)解決。

利用課前或課后時(shí)間，解決個(gè)別同學(xué)當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問題，隨時(shí)隨地解決，不積壓?jiǎn)栴}；對(duì)于性格內(nèi)向，不擅長(zhǎng)表達(dá)的同學(xué)主動(dòng)問耐煩聽，盡量照看到全體同學(xué)。課堂教學(xué)的時(shí)間究竟有限，同學(xué)的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。

課外輔導(dǎo)中，在保證同學(xué)身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對(duì)考試要求，根據(jù)不同層次同學(xué)要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo)。輔導(dǎo)工作的時(shí)間受到了肯定的限制，不過我本人已盡到了的努力，事實(shí)證明也取得了很好的成效。

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六、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)同學(xué)實(shí)踐技能遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀測(cè)，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好同學(xué)試驗(yàn)，充分發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，培育同學(xué)獨(dú)立操作的技能、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和同學(xué)自主創(chuàng)新的技能。

此期除做完、做好教學(xué)所要求的試驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理試驗(yàn)的教學(xué)。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大部分同學(xué)能從試驗(yàn)現(xiàn)象中分析出試驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的技能，能獨(dú)立完成此期書本所要求的試驗(yàn)，部分同學(xué)能制造性地運(yùn)用試驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)試驗(yàn)解決實(shí)際問題。

七、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

怎樣提高同學(xué)學(xué)_成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)_狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)_熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)同學(xué)的學(xué)_評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)知識(shí)與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場(chǎng)的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)_的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)_過程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多鼓舞確定同學(xué)少批判同學(xué)。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高

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效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

八、重視德育滲透，培育科學(xué)立場(chǎng)在物理教學(xué)過程中，不斷地向同學(xué)滲透辯證唯物主義、愛國(guó)主義、道德品質(zhì)和科學(xué)立場(chǎng)。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家喜愛祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷和現(xiàn)代科技成就，大大加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)_物理的愛好，培育了其嚴(yán)厲仔細(xì)、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

學(xué)無止境，教無定法。作為物理老師要緊跟科技進(jìn)展時(shí)代進(jìn)步，終身學(xué)_，終身進(jìn)展，才能實(shí)現(xiàn)終身教學(xué)。

初三下學(xué)期物理老師工作總結(jié)〔二〕本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初三4、6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

一、積極參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)_、教研活動(dòng)。

為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)_、教研活動(dòng)，向老老師學(xué)_和溝通取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二、仔細(xì)學(xué)_新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我仔細(xì)學(xué)_新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)覺物理新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念，深入討論拳的課標(biāo)，明晰的目標(biāo)，從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，

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內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

三、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持同學(xué)為主體。

本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持同學(xué)為主體實(shí)行師生之間、同學(xué)之間互動(dòng)，制造有利于同學(xué)主動(dòng)探究的學(xué)_環(huán)境，使同學(xué)在獲得知識(shí)和不斷提高技能的同時(shí)，在情感、立場(chǎng)價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程。課前細(xì)心備課，撰寫教案，課后仔細(xì)寫反思，記住自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記住同學(xué)學(xué)_中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持同學(xué)為主體，提倡自主性學(xué)_，同學(xué)在觀測(cè)、操作、試驗(yàn)、爭(zhēng)論、溝通、猜想、分析和整理的過程中，獲得知識(shí)。這樣的探究試驗(yàn)讓同學(xué)成了學(xué)_的主人，學(xué)_成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。期考成果優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為四、改革評(píng)價(jià)方法，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

本學(xué)期徹底轉(zhuǎn)變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)同學(xué)的方法，全面考察同學(xué)的學(xué)_狀況，如學(xué)_熱忱，學(xué)_過程，學(xué)_立場(chǎng)等，關(guān)注他們情感與立場(chǎng)的形成和進(jìn)展，既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)_的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)_過程中的改變和進(jìn)展，促進(jìn)了同學(xué)全面進(jìn)展。

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另外，我又與同組的朱老師、吳老師承受了本校的青少年電子制作競(jìng)賽的輔導(dǎo)，并且在整個(gè)競(jìng)賽過程，參賽同學(xué)發(fā)揮穩(wěn)定，取得了較好的成果。本人也因此被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成果，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初三下學(xué)期物理老師工作總結(jié).doc初三下學(xué)期物理老師工作總結(jié)

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初三下學(xué)期物理老師工作總結(jié)工作總結(jié)

初三下學(xué)期物理老師工作總結(jié)工作總結(jié)每一個(gè)員工都要對(duì)自己的工作進(jìn)行階段性的總結(jié)，在總結(jié)中發(fā)覺問題，汲取閱歷教訓(xùn)。初三下學(xué)期物理老師工作總結(jié)是工作總結(jié)頻道為大家預(yù)備的，盼望對(duì)大家有援助。

更多，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注工作總結(jié)頻道！初三下學(xué)期物理老師工作總結(jié)〔一〕本人在本學(xué)期擔(dān)負(fù)九班級(jí)1、2班的物理教學(xué)，為了提高同學(xué)的學(xué)_效率，根據(jù)開學(xué)初制定的復(fù)_計(jì)劃，對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)_。我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到較好的效果，積極參與高效課堂范式教學(xué)實(shí)踐。使今年的中考取得了較好的成果，給九班級(jí)物理教學(xué)工作劃上了圓滿的句號(hào)。

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)_和業(yè)務(wù)學(xué)_，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅(jiān)持政治學(xué)_和業(yè)務(wù)學(xué)_，自始至終把學(xué)高為師，身正為范作為自己的行為準(zhǔn)那么。每天堅(jiān)持收看新聞，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，以適應(yīng)以新更舊的狀況的需要，堅(jiān)持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭(zhēng)精業(yè)。

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積極參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)_、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)_、教研活動(dòng)，向同事們學(xué)_和溝通取長(zhǎng)補(bǔ)短。本學(xué)期，組織并參與了中學(xué)理化試驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)效性討論市級(jí)立項(xiàng)課題討論。

二、細(xì)心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)通過學(xué)_我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前仔細(xì)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前認(rèn)真閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，細(xì)心預(yù)備、仔細(xì)備課，充分了解同學(xué)的學(xué)_狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)有較大的提高。新教材對(duì)老師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分表達(dá)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料依據(jù)同學(xué)的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)_效果中考命題以物理課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面表達(dá)知識(shí)與技能、過程與方法、情感立場(chǎng)價(jià)值觀三個(gè)維度的要求。

1、突出基礎(chǔ)性。

中考題特別著重考查同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、詳細(xì)的情景下進(jìn)行考查，使多

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個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在-起，要求同學(xué)敏捷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。

2、著重考查同學(xué)的情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀。

通過同學(xué)對(duì)問題情景的分析與解決過程來考查同學(xué)認(rèn)識(shí)世界和理解世界的技能。

3、著重科學(xué)探究，著重過程與方法。

中考題更加著重同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)的培育和進(jìn)展，著重過程與方法。

4、著重考查同學(xué)處理和表達(dá)信息的技能。

中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求同學(xué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

5、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。

中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)進(jìn)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問題。

此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)進(jìn)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。

6、著重學(xué)科滲透和綜合。

考題都比較著重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，著重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。

7、著重開發(fā)和利用本土資源。

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有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)_計(jì)劃、上復(fù)_研討課、專題復(fù)_、復(fù)_反思等進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)_。

四、激發(fā)愛好和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)_效果。

九班級(jí)復(fù)_階段同學(xué)的學(xué)_負(fù)擔(dān)重，學(xué)_壓力大，易涌現(xiàn)復(fù)_疲憊綜合癥。在復(fù)_課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)的問題情境吸引同學(xué)的留意力，激發(fā)同學(xué)的復(fù)_愛好。

特別在最末沖刺階段要留意把同學(xué)的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，開心復(fù)_，對(duì)待同學(xué)的心理問題，要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使同學(xué)能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的學(xué)_和復(fù)_水平。

五、實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，使問題得到實(shí)時(shí)解決。

利用課前或課后時(shí)間，解決個(gè)別同學(xué)當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問題，隨時(shí)隨地解決，不積壓?jiǎn)栴}；對(duì)于性格內(nèi)向，不擅長(zhǎng)表達(dá)的同學(xué)主動(dòng)問耐煩聽，盡量照看到全體同學(xué)。課堂教學(xué)的時(shí)間究竟有限，同學(xué)的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。

課外輔導(dǎo)中，在保證同學(xué)身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對(duì)考試要求，根據(jù)不同層次同