小學(xué)2023-2-24學(xué)年度語(yǔ)文提質(zhì)方案

小學(xué)2023-2-24學(xué)年度語(yǔ)文提質(zhì)方案質(zhì)量分析針對(duì)上學(xué)期省級(jí)四年級(jí)監(jiān)測(cè)結(jié)果來(lái)看，這次四年級(jí)語(yǔ)文期末的試卷共有三個(gè)板塊，第一板塊：積累運(yùn)用。第二板塊：閱讀與鑒賞。第三板塊：表達(dá)與交流。滿分100分，考試時(shí)間為90分鐘，題量較多，題型較復(fù)雜從整體考查結(jié)果看，是一份考查全面但高于部分學(xué)生能力的試卷?？梢钥闯隹疾楦嗟氖顷P(guān)注學(xué)生閱讀理解以及聯(lián)系生活實(shí)際的能力，更注重語(yǔ)文的實(shí)踐運(yùn)用?？疾旆秶鼜V泛，不僅考察課內(nèi)的，更考察課外的。從數(shù)據(jù)上可以看出本年級(jí)學(xué)生的總體情況不容樂(lè)觀，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。學(xué)生的審題和表達(dá)還存在一定的困難，閱讀理解能力欠缺，抓主要信息的能力缺乏，不能將具體文本與實(shí)際生活聯(lián)系并運(yùn)用。部分學(xué)生考試時(shí)間把握不準(zhǔn)，存在試卷寫不完的情況。學(xué)生對(duì)于答題卡形式的考試不適應(yīng)，存在漏題的現(xiàn)象。現(xiàn)就本張?jiān)嚲磉M(jìn)行詳細(xì)分析：第一板塊：針對(duì)字詞句的考查較多，包含了詞語(yǔ)辨別，詞語(yǔ)理解，句子練習(xí)，成語(yǔ)運(yùn)用，日積月累，口語(yǔ)交際轉(zhuǎn)述的運(yùn)用的幾方面，針對(duì)平時(shí)不積累，字詞積累量較少的同學(xué)錯(cuò)誤率較高。此部分主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，要求學(xué)生必須細(xì)心，這部分題對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)能力是一次較大的考驗(yàn)。第二板塊：閱讀與鑒賞。這一板塊主要是考查學(xué)生的閱讀能力和知識(shí)的綜合運(yùn)用，其中非連續(xù)性文本閱讀板塊失分嚴(yán)重，學(xué)困生及中等生讀不懂材料，不會(huì)將語(yǔ)文運(yùn)用于生活。非連續(xù)性文本的閱讀，考察的是學(xué)生提取信息、運(yùn)用語(yǔ)文的綜合能力，部分學(xué)生存在讀不懂題的情況，亂寫一通，沒(méi)有很好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。對(duì)于閱讀能力較弱的孩子，沒(méi)有一定的閱讀積累，很難做題。第三板塊：表達(dá)與交流?？谡Z(yǔ)交際部分考察學(xué)生垃圾分類的相關(guān)知識(shí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生將語(yǔ)文運(yùn)用在生活中。此外關(guān)于習(xí)作，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文是一個(gè)難點(diǎn)，很多孩子看到題目后無(wú)從下手，一部分孩子會(huì)偏題，另一部分，不能做到邏輯合理、語(yǔ)句通順優(yōu)美，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重。高分作文較少。本次作文較為靈活，但是也看出來(lái)學(xué)生想象力不夠豐富，口水話較多，所以整體水平一般，還需要加強(qiáng)訓(xùn)練寫作能力。二、提質(zhì)措施：（一）精心設(shè)計(jì)課中練習(xí)，圍繞"聽說(shuō)讀寫"相結(jié)合進(jìn)行，在講解課文中完成。如：1.每篇課文中的生字，對(duì)容易寫錯(cuò)的字，在檢查預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)。2.教給學(xué)生對(duì)課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解的方法，如：借助工具書（字典或詞典）；換詞法；拆詞成字，合字成詞法；聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實(shí)際法等方法進(jìn)行理解。3.找出本篇課文中想像說(shuō)話的訓(xùn)練點(diǎn)，進(jìn)行說(shuō)話、小練筆的練習(xí)，然后進(jìn)行講評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。4.重視學(xué)生的讀，對(duì)文中的重點(diǎn)段落進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦。重視學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，除了課上的說(shuō)，仔細(xì)傾聽能有效提高課堂的效率。(二)設(shè)計(jì)分層作業(yè)針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中等生和潛力生把完成老師的作業(yè)當(dāng)成一件樂(lè)事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象，盡量設(shè)計(jì)精而簡(jiǎn)的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。(三）激發(fā)學(xué)生的閱讀、寫作興趣。1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。對(duì)于閱讀題，學(xué)生存在畏難情緒，多數(shù)學(xué)生不認(rèn)真閱讀，粗心大意漏題是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是學(xué)生長(zhǎng)期不良習(xí)慣造成的后果，因此在平時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。2.重視閱讀積累及寫作能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。課堂中多找一些時(shí)機(jī)訓(xùn)練孩子們多口頭表達(dá)，說(shuō)得出才能寫得好，寫作是一個(gè)漫長(zhǎng)多積累過(guò)程，我們得慢慢來(lái)，不能因?yàn)橐筮^(guò)高打擊孩子們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)自信心，積累多了自然就能寫得出來(lái)。3.重視學(xué)生的書寫，把握好中午練字的20分鐘。平時(shí)的作業(yè)要求學(xué)生把字寫規(guī)范、工整，對(duì)于字跡潦草的學(xué)生要多加提醒，并讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，一次性寫對(duì)，盡量不要涂改。每周選取書寫最漂亮對(duì)作業(yè)進(jìn)行展示，激勵(lì)學(xué)生寫一手好字。4.注