幼兒園說課稿《金雞冠的公雞》課件

大班語言《金雞冠的公雞》說課稿《金雞冠的公雞》是一篇內(nèi)容較為豐富的兒童文學(xué)作品，故事講述了公雞愛聽奉承話，幾次被狐貍騙走，后來被貓和畫眉鳥救回的經(jīng)歷，情節(jié)生動(dòng)有趣，語言簡(jiǎn)練優(yōu)美，尤其是對(duì)話語言，易記又好懂，幼兒非常喜歡模仿其中角色對(duì)話。指南中也指出：幼兒園的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力,本次活動(dòng)我將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，在感知角色特點(diǎn)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)對(duì)話，豐富幼兒的語言經(jīng)驗(yàn)，為表演游戲打下基礎(chǔ)。活動(dòng)中我也將創(chuàng)設(shè)積極有效的語言互動(dòng)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，讓幼兒在輕松愉悅的氣氛中發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。一、說教材理解故事內(nèi)容，豐富詞匯，包括黑黝黝、急騰騰、高聳聳等學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話，能積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。懂得公雞貪吃又愛聽恭維話是上當(dāng)受騙的主要原因。小朋友不能輕信他人的話，小心上當(dāng)受騙。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)二、說活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，結(jié)合教材分析及大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，我確定了本次活動(dòng)的目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)：由于故事內(nèi)容較長(zhǎng)，所以活動(dòng)的重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，懂得輕信別人是公雞上當(dāng)受騙的原因。結(jié)合本班幼兒喜愛模仿角色對(duì)話，但語言不流暢、表達(dá)不清楚等原因，把學(xué)習(xí)故事中角色對(duì)話和大膽表達(dá)自己的想法將作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)1、我將相關(guān)《金雞冠的公雞》知識(shí)有機(jī)整合滲透在區(qū)域活動(dòng)中如語言區(qū)：投放公雞、畫眉鳥、狐貍、貓的圖片等。。2、讓幼兒事先了解貓、畫眉鳥、公雞的本領(lǐng)及生活習(xí)性3、《金雞冠的公雞》PPT，幼兒裝扮公雞的衣服一套，《金雞冠的公雞》故事視頻，手偶狐貍、公雞、畫眉鳥、貓各一個(gè)。狐貍、公雞、畫眉鳥、貓頭飾若干。音樂律動(dòng)《我不上你的當(dāng)》活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備知識(shí)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備三、說活動(dòng)準(zhǔn)備四、說教法1、直觀法。教師結(jié)合PPT圖片以及深情并茂的故事演講，讓幼兒更為直觀形象地感受1、故事情節(jié)，以幫助幼兒更加深入地理解故事內(nèi)容2、提問法。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒把看到的具體形象的畫面用語言描述出來，是解決本次活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法，‘如果你是公雞，你會(huì)怎么做等，既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。3、討論法。在活動(dòng)中，我先設(shè)問以引發(fā)討論內(nèi)容，然后由幼兒進(jìn)行補(bǔ)充或提出自己的疑問，如我讓幼兒討論：“你喜歡誰、為什么?你不喜歡誰、為什么？以“為什么”引發(fā)幼兒深入思考，滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極討論，表達(dá)自己的想法，有效地完成教學(xué)目標(biāo)。綱要指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，因此，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，我采用了多種教學(xué)法來吸引幼兒的注意力，提高教學(xué)效益。五、說學(xué)法1我通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)形式，以發(fā)展幼兒創(chuàng)造性想象和語言表述為主，給幼兒自我感知和體驗(yàn)，大膽想象和表述的機(jī)會(huì)。采用的學(xué)法主要有觀察法，有目的地引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)公雞一次又一次上當(dāng)?shù)脑?，并能用語言講述23還采用體驗(yàn)法，自始自終讓孩子積極地參與其中，說一說、看一看、想一想、讓他們表達(dá)自己的想法與感受；最后還讓幼兒分組討論，與同伴一起用語言、動(dòng)作、表情等來理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，在輕松的交談中學(xué)習(xí)角色對(duì)話。這些學(xué)法不僅能讓幼兒輕松愉快地解決學(xué)習(xí)中的重難點(diǎn)，而且鍛煉了幼兒的思考能力和語言表達(dá)能力六、說活動(dòng)過程5、分角色表演6、小結(jié)，歌曲律動(dòng)《我不上你的當(dāng)》4、欣賞動(dòng)畫《金雞冠的公雞》3、聚焦PPT2、手偶故事講述1、金雞冠公雞導(dǎo)入1、金雞冠公雞導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。在活動(dòng)的一開始，我便創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的語言環(huán)境，由一個(gè)小朋友扮演的金雞冠公雞引入激發(fā)孩子們的興趣，請(qǐng)孩子們應(yīng)用原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過觀察法，猜猜這是一只怎樣的公雞？孩子們想說的欲望一下子便被激發(fā)了出來。由此自然的引出了故事中的主人公“金雞冠的公雞”，并采用開放式的提問，讓幼兒猜想這只金雞冠的公雞發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事？孩子的答案五花八門，興趣持續(xù)高漲。該環(huán)節(jié)中，我通過用手偶表演并以自身語氣語速的變換，結(jié)合優(yōu)美的背景音樂有感情的講述故事，讓幼兒在欣賞故事的基礎(chǔ)上想象著故事的情境，感受故事的生動(dòng)有趣，如：公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的胡須絲一樣，你把頭探出窗口等。并在故事講完后，通過提問法幫助幼兒理解故事情節(jié)、人物形象和主題傾向：貓和畫眉鳥為什么讓公雞在家一聲不響、為什么不能把頭伸向窗口？狐貍是怎樣對(duì)公雞唱的？它為什么要給公雞吃小豆？2、手偶講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。.金雞冠的公雞-PPT-課件.ppt這一環(huán)節(jié)，教師運(yùn)用直觀法，結(jié)合ppt圖片二次講述故事，在學(xué)習(xí)文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步幫助幼兒深入體驗(yàn)作品內(nèi)涵，加深幼兒對(duì)作品的理解，同樣運(yùn)用了提問法并在幼兒討論后對(duì)答案進(jìn)行總結(jié)，梳理。如：狐貍分別是怎樣把公雞騙出來？貓和畫眉鳥是怎樣把公雞救出來？公雞為什么會(huì)上當(dāng)呢？如果你是公雞，你會(huì)怎樣做？為什么？讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言、我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達(dá)能力。。3、聚焦ppt,引導(dǎo)幼兒感知故事的主要內(nèi)容，加深對(duì)作品的理解。該環(huán)節(jié)我讓幼兒觀看動(dòng)畫《金雞冠的公雞》，通過看動(dòng)畫，讓幼兒大膽表述，如：狐貍一開始是怎么騙公雞的，公雞上當(dāng)了嗎？狐貍見公雞沒有上當(dāng)又想了什么辦法？它是怎么說的？引導(dǎo)幼兒說出狐貍用舊辦法去騙公雞不成又想了新辦法，如：孩子們跑啊跑，核桃撒了一地，母雞把他們撿起來，就是不給公雞吃等，了解公雞貪吃、狐貍狡猾的人物特征。金雞冠的公雞_標(biāo)清.flv4、幼兒欣賞動(dòng)畫《金雞冠的公雞》，大膽表述。該環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒自由選擇小組自由選擇角色如：金雞冠的公雞、貓、畫眉鳥、狐貍，讓幼兒對(duì)角色的特點(diǎn)進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行小組合作，用語言、動(dòng)作、表情不同的語言來表現(xiàn)各個(gè)角色，感知不同角色的特點(diǎn)，幼兒戴著自己選擇的角色頭飾，并夸張的表演如：公雞喔喔地叫救命：狐貍把我抓住，走過黑呦呦的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭，貓啊畫眉鳥啊快來救我吧！它是解決活動(dòng)重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，播放故事《金雞冠的公雞》5、分角色表演，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話6、小結(jié)，歌曲律動(dòng)《我不上你的當(dāng)》結(jié)束最后一個(gè)環(huán)節(jié)，提問：你喜歡誰？為什么？你不喜歡誰？為什么？陌生人給你吃東西，帶你去玩，你會(huì)相信嗎？你會(huì)上當(dāng)嗎？讓幼兒與同伴一起探討，自由講述，從而知道公雞那樣貪吃、愛聽恭維話才上當(dāng)受騙，不喜歡狐貍的狡猾，而是喜歡貓和畫眉鳥的機(jī)智和勇敢。我跳律動(dòng)《我不上你的當(dāng)》，加深