中職數(shù)學新授課課堂教學結(jié)構(gòu)探究的開題報告

中職數(shù)學新授課課堂教學結(jié)構(gòu)探究的開題報告一、選題背景和意義數(shù)學是一門應(yīng)用廣泛的學科，它涵蓋了許多領(lǐng)域，如自然科學、社會科學等。而中職數(shù)學課程則是中等教育教學體系的重要組成部分。教學的質(zhì)量和水平直接影響這些學生的學術(shù)成就和社會成功。因此，在中職數(shù)學教學中，如何有效地授課，實現(xiàn)教學質(zhì)量的提升，成為教育工作者需要解決的重要問題。二、研究目的和內(nèi)容本次研究旨在探究中職數(shù)學新授課的教學結(jié)構(gòu)，找出適合中職學生學習的教學模式，實現(xiàn)教學效果的提升，促進學生的學業(yè)水平的提高。具體研究內(nèi)容如下：1.分析中職數(shù)學學生的智力特點和學習需要，摸清學生的學習習慣和難點；2.分析新授課與傳統(tǒng)授課的區(qū)別，以及新授課對中職數(shù)學課堂教學的優(yōu)勢；3.探討中職數(shù)學新授課的教學結(jié)構(gòu)，尋找適合中職學生的最佳教學模式。三、研究方法和步驟本研究采用文獻資料法、實證法和案例比較法相結(jié)合的研究方法，通過收集相關(guān)文獻資料、進行實證調(diào)研和案例比較分析等步驟來完成研究。具體步驟如下：1.分析中職數(shù)學學生的智力特點和學習需要，摸清學生的學習習慣和難點；2.分析新授課與傳統(tǒng)授課的區(qū)別，以及新授課對中職數(shù)學課堂教學的優(yōu)勢；3.根據(jù)中職數(shù)學學生的學習需要，設(shè)計合適的教學模式，制定教學計劃；4.通過實踐教學，對新授課教學模式進行調(diào)整和優(yōu)化；5.對教學效果進行分析和評估，提出改進的建議。四、預(yù)期成果通過研究，預(yù)期達到以下成果：1.分析中職數(shù)學學生的智力特點和學習需要，為教學模式的設(shè)計和課堂教學的改進提供依據(jù)；2.明確新授課與傳統(tǒng)授課的區(qū)別，實現(xiàn)教學方法的創(chuàng)新和提高；3.實現(xiàn)教學效果的提升，促進中職數(shù)學學生的學業(yè)水平的提高。五、可行性分析本研究的可行性較高。首先，中職數(shù)學教師普遍對教學方式的創(chuàng)新和優(yōu)化認識不夠深入，受制于傳統(tǒng)教育思維，因此迫切需要對教學方式進行探究和改進。其次，采用文獻資料法、實證法和案例比較法相結(jié)合的研究方法，具有實踐操作性強的特點，有助于培養(yǎng)中職數(shù)學教師的教學創(chuàng)新意識和能力。六、研究進度安排1.前期準備（10天）：收集中職數(shù)學教學相關(guān)文獻資料；分析中職數(shù)學學生的智力特點和學習需要；摸清學生的學習習慣和難點。2.研究方案設(shè)計（15天）：分析新授課與傳統(tǒng)授課的區(qū)別；設(shè)計適合中職學生的教學模式，并制定實施計劃。3.實驗教學（30天）：實施教學計劃；對教學方法和教學模式進行調(diào)整和優(yōu)化。4.研究結(jié)果分析與總結(jié)（10天）：收集研究數(shù)據(jù)；分析研究結(jié)果；提出改進的建議。七、參考文獻：王亞平.基于散花式授課的中職數(shù)學教學改革.高教論壇,2021,04期.趙倩倩.新課程背景下中職數(shù)學教學中的問題探析.數(shù)學課程與教學研究,2020,07期.李珂.基于教學微機系統(tǒng)的中職