【暑期預(yù)習(xí)】九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（練習(xí)）

九年級(jí)化學(xué)暑期預(yù)習(xí)課（人教版）練習(xí)冊(cè)課題1.2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)考點(diǎn)1對(duì)蠟燭及其燃燒現(xiàn)象的觀察和描述1．蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)中，你體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)①關(guān)注物質(zhì)的變化；②關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象；③關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)；④對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析和比較，得出有價(jià)值的結(jié)論。A．②④ B．②③ C．①②③④ D．②③④【答案】C【解析】化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是：①關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)；②關(guān)注物質(zhì)的變化及變化時(shí)伴隨著的現(xiàn)象；③關(guān)注物質(zhì)變化的過程以及對(duì)結(jié)果的解釋和討論。對(duì)物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象，進(jìn)行系統(tǒng)地、細(xì)致地觀察和描述，而不是孤立地關(guān)注物質(zhì)的某種性質(zhì)或變化，經(jīng)過比較和分析等思考過程，得出可靠的結(jié)論。故選C。2．下列有關(guān)蠟燭的敘述錯(cuò)誤的是A．蠟燭是無色、無味、透明的固體，質(zhì)軟，不溶于水B．蠟燭沉入水底，說明它的密度比水的大C．蠟燭在空氣中燃燒有明亮的火焰，稍有黑煙，放出熱量D．蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳和水【答案】B【解析】A.蠟燭是無色、無味、透明的固體，質(zhì)軟，不溶于水，正確，不符合題意；B.將蠟燭放入水中，可浮在水面上，說明石蠟的密度小于水的密度，錯(cuò)誤，符合題意；C.蠟燭在空氣中燃燒有明亮的火焰，稍有黑煙，放出熱量，正確，不符合題意；D.蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳和水，正確，不符合題意。故選B。3．在下列蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)1中蠟燭火焰逐漸熄滅B．實(shí)驗(yàn)2冷且干燥的白瓷板表面無明顯變化C．實(shí)驗(yàn)3外焰部分的火柴梗最先炭化D．實(shí)驗(yàn)4將一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方，石灰水變渾濁【答案】B【解析】A.隨著蠟燭的燃燒，燒杯內(nèi)氧氣逐漸減少，且二氧化碳逐漸增多，二氧化碳不支持燃燒，所以蠟燭火焰會(huì)逐漸熄滅，故A正確；B.由于蠟燭不能和空氣充分接觸，蠟燭將發(fā)生不完全燃燒，白瓷板將變黑，故B不正確；C.火焰由三部分組成：內(nèi)焰、焰心、外焰，外焰溫度最高，所以外焰部分的火柴梗最先碳化，故C正確；D.蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，所以內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯倒扣在火焰上方，石灰水變渾濁，故D正確。故選B?？键c(diǎn)2對(duì)蠟燭及其燃燒結(jié)論的歸納總結(jié)4.點(diǎn)燃一支蠟燭，把一個(gè)冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如下圖所示），過一會(huì)后，在冷碟子的底部會(huì)收集到新制的炭黑。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了（）A.由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑B.揮發(fā)的蠟燭遇冷后凝結(jié)而成炭黑C.蠟燭的燃燒可以不需要氧氣參與D.蠟燭中含有炭黑【答案】A【解析】點(diǎn)燃一支蠟燭，把一個(gè)冷碟子放在蠟燭火焰的上方（如下圖所示），過一會(huì)后，在冷碟子的底部會(huì)收集到新制的炭黑。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了由于氧氣不足蠟燭不完全燃燒而生成了炭黑，故選擇A5.在蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn)中，觀察到罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水霧，片刻后取下，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩變渾濁.由此你認(rèn)為可以得出的正確結(jié)論是（）A.蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成B.蠟燭中含有水C.蠟燭有含有二氧化碳D.蠟燭中既有水又含有二氧化碳【答案】A【解析】在蠟燭的燃燒實(shí)驗(yàn)中，觀察到罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水珠，說明蠟燭燃燒后有水生成；迅速向燒杯內(nèi)注入澄清的石灰水，振蕩變渾濁，說明燃燒后有二氧化碳生成.A.由燃燒燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成，故選項(xiàng)說法正確.B.由罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水珠，說明蠟燭燃燒后有水生成；不能得出蠟燭中是否含有水，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.C.由向燒杯內(nèi)注入澄清的石灰水，振蕩變渾濁，說明蠟燭燃燒后有二氧化碳生成；不能得出蠟燭中是否含有二氧化碳，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.D.由燃燒燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說明蠟燭燃燒后有水和二氧化碳生成，而無法得出蠟燭中只含有水不含有和二氧化碳，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.故選A.6.（蠟燭剛熄滅時(shí)會(huì)產(chǎn)生一股白煙，某學(xué)習(xí)小組為了探究這股白煙的成分，提出了如下假設(shè)：A.白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳；B.白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣；C.白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體。針對(duì)這些假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（1）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙中不含______________。（2）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，這是為了驗(yàn)證假設(shè)①______(填序號(hào)下同)，但這樣做②______(填“能”或“不能”)得出正確的結(jié)論，原因是③_____________。（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯)，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)①________提供了證據(jù)，同時(shí)可排除假設(shè)②________?！敬鸢浮克魵釧不能無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的CAB【解析】（1）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙中不含水蒸氣.故填：水蒸氣；（2）澄清石灰水可以用來檢驗(yàn)二氧化碳，而我們?cè)隍?yàn)證白煙是否是二氧化碳時(shí)，必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾，（2）的做法無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的，因此不能判斷，故填：A；不能；無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的；（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，為C的說法提供了依據(jù).同時(shí)可排除AB的說法.因?yàn)槎趸己退魵舛疾荒苋紵?，故填：C；AB；考點(diǎn)3對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究過程7.對(duì)著窗戶上的玻璃吹氣，一會(huì)兒玻璃上就會(huì)出現(xiàn)水霧，由此說明了（）A.人在呼吸時(shí)，吸入了大量水蒸氣B.人體呼出的氣體中含有的水蒸氣比空氣中的水蒸氣多C.人體吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳D.空氣中不含有水蒸氣【答案】B【解析】呼吸作用進(jìn)行時(shí)人體吸收掉一部分氧氣呼出一定量的二氧化碳，同時(shí)隨氣體排泄出一定量的水蒸氣，當(dāng)人對(duì)著窗戶上的玻璃吹氣，水蒸氣遇冷液化成水，即玻璃上就會(huì)出現(xiàn)水霧，故選B。8.在探究“呼出氣體中的二氧化碳是否比空氣中的二氧化碳多”的實(shí)驗(yàn)中，將一定量的澄清石灰水分別加入如圖兩個(gè)集氣瓶中(集氣瓶Ⅰ盛有空氣，集氣瓶Ⅱ盛有人體呼出的氣體)，振蕩后，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)說法正確的是（）A.集氣瓶Ⅰ盛放的是空氣，因此集氣瓶Ⅰ沒有必要蓋玻璃片B.現(xiàn)象是集氣瓶Ⅰ中無明顯變化，集氣瓶Ⅱ中產(chǎn)生白色渾濁C.用燃著的木條伸入集氣瓶，先熄滅的集氣瓶中的二氧化碳多，沒必要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)D.因?yàn)榧瘹馄竣裰袝?huì)無明顯變化，所以集氣瓶Ⅰ中應(yīng)該稍微多加一些澄清石灰水【答案】B【解析】A.集氣瓶Ⅰ盛放的是空氣，但集氣瓶Ⅰ也需要蓋玻璃片，如果沒有玻璃片，就不能確?？諝獾捏w積與呼出氣體的體積相等，不符合控制變量的原則，選項(xiàng)A不正確；B.因?yàn)榭諝庵卸趸己亢艿?，所以集氣瓶Ⅰ中無明顯變化，而呼出氣體中二氧化碳含量較高，因此集氣瓶Ⅱ中產(chǎn)生白色渾濁，選項(xiàng)B正確；C.用燃著的木條伸入集氣瓶，先熄滅的集氣瓶中的二氧化碳多，這個(gè)說法不正確，因?yàn)槟苁谷贾哪緱l火焰熄滅的氣體不僅僅是二氧化碳一種，還有氮?dú)獾葰怏w也具有此性質(zhì)，所以用燃著的木條伸入集氣瓶，先熄滅的集氣瓶中只能說明氧氣的含量較低，不能證明一定是二氧化碳多，選項(xiàng)C不正確；D.根據(jù)實(shí)驗(yàn)中必須控制變量的原則，即使集氣瓶Ⅰ中會(huì)無明顯變化，集氣瓶Ⅰ中也應(yīng)該加同樣多的石灰水，選項(xiàng)D不正確。故選B。9.為了探究植物呼吸作用的產(chǎn)物是什么，小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)你和小剛一起探究下列問題.（已知：二氧化碳可以被使澄清的石灰水吸收，并使之變渾濁）（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾.（2）經(jīng)過一段時(shí)間后，可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水（選填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”）.揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是.得出結(jié)論：植物呼吸作用產(chǎn)生的氣體是.【答案】（1）光合；（2）左移；變渾濁；CO2.【解析】（1）廣口瓶用不透光的黑紙包住，能阻止光的進(jìn)入防止植物的光合作用的發(fā)生；（2）植物的呼吸作用消耗氧氣，生成二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，細(xì)玻璃管中的紅墨水左移；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣沉淀和水，所以會(huì)看到澄清的石灰水變渾濁.說明呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.考點(diǎn)4對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的結(jié)論分析10.人體吸入的空氣與呼出的氣體中所含氣體體積的比較，正確的是（）①氧氣：空氣﹥呼出氣體；②二氧化碳：空氣﹤呼出氣體；③水蒸氣：空氣﹥呼出氣體。A.②③B.①②C.①③D.①②③【答案】B【解析】人體吸入的空氣與呼出的氣體中所含氣體體積的比較：所含的氧氣更多，二氧化碳和水蒸氣更少，故選B11.我們通過對(duì)“吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實(shí)驗(yàn)探究，可得出的結(jié)論是（填“多”或“少”或“幾乎相同”）：（1）人體吸入的空氣比呼出的氣體所含的氧氣含量_________________________________________________；（2）人體吸入的空氣比呼出的氣體所含的二氧化碳含量________________________________________________；（3）人體吸入的空氣比呼出的氣體所含水蒸氣含量________________________________________________?！敬鸢浮慷嗌偕佟窘馕觥课覀兺ㄟ^對(duì)“吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實(shí)驗(yàn)探究，可得出的結(jié)論是（1）人體吸入的空氣比呼出的氣體所含的氧氣含量多；（2）人體吸入的空氣比呼出的氣體所含的二氧化碳含量少；（3）人體吸入的空氣比呼出的氣體所含水蒸氣含量少。12.小明同學(xué)為探究人體呼出的氣體與空氣成分的差異，進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如下：他用玻璃管向盛滿水的集氣瓶中吹氣，用排水法收集一瓶呼出的氣體，將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣，將兩根燃著的小木條，分別移到兩只集氣瓶瓶口處，移開玻璃片，將小木條慢慢伸入集氣瓶中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（1）人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外，還含有的主要物質(zhì)是________。（2）小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中的小木條先熄滅，其原因可能是______________________(寫一點(diǎn)即可)?！敬鸢浮康?dú)夂舫龅臍怏w中氧氣的含量低【解析】空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)最大，而氮?dú)庥植粎⑴c呼吸作用，因此呼出的氣體中還含有較多的氮?dú)?。氧氣可以助燃，發(fā)現(xiàn)伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中的小木條先熄滅，其原因可能是呼出的氣體中氧氣的含量低?？键c(diǎn)5科學(xué)探究的意義13.以下的科學(xué)活動(dòng)不屬于化學(xué)研究對(duì)象的是（）A.黑火藥成分的研究 B.過山車運(yùn)轉(zhuǎn)速度的測(cè)定C.隔水透氣鳥籠的研制 D.分子、原子性質(zhì)的探究【答案】B【解析】化學(xué)從原子、分子層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，A選項(xiàng)黑火藥成分的研究屬于物質(zhì)組成的研究；B選項(xiàng)過山車運(yùn)轉(zhuǎn)速度的測(cè)定，屬于物理學(xué)研究的范圍；C選項(xiàng)隔水透氣鳥籠的研制屬于物質(zhì)組成的材料研究；D選項(xiàng)分子、原子性質(zhì)的探究符合定義的復(fù)述，故答案選擇B14.下列對(duì)于科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑B.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)C.科學(xué)探究是獨(dú)立完成的過程，不需要合作D.科學(xué)探究始于問題【答案】C【解析】A.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，正確；B.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)，正確；C.科學(xué)探究也是需要合作的，錯(cuò)誤；D.科學(xué)探究始于問題，正確。故選C。15.在兩個(gè)燒杯（一杯裝清水，另一杯裝鹽水）中各放入一個(gè)同樣大小的蘿卜條.過一段時(shí)間，觀察到甲、乙兩個(gè)杯里的蘿卜條的形態(tài)如右圖所示.則下列判斷正確的是（）A.甲杯裝的是濃鹽水，泡在鹽水里的蘿卜條變得軟縮B.乙杯裝的是濃鹽水，泡在濃鹽水里的蘿卜條更加硬挺C.甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條變得軟縮D.甲杯裝的是清水，泡在清水里的蘿卜條更加硬挺【答案】D【解析】從題中的圖中可知，甲組中的蘿卜條變硬挺，乙組中的蘿卜條變軟縮，濃鹽水的濃度大于細(xì)胞液濃度，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞脫水變軟。清水的濃度小于細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞吸水腫漲變硬。故推測(cè)甲杯中裝的是清水，乙杯中裝的是濃鹽水，故選D?？键c(diǎn)6科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)16.實(shí)驗(yàn)桌上有一包黑色粉末，為驗(yàn)證該粉末是鐵粉，有同學(xué)提出將磁鐵放在黑色粉末上方，這屬于科學(xué)探究中的（）A.猜想假設(shè) B.收集證據(jù) C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D.得出結(jié)論【答案】C【解析】根據(jù)敘述可知“實(shí)驗(yàn)桌上有一包黑色粉末，為驗(yàn)證該粉末是否為鐵粉，有同學(xué)提出將磁鐵放在黑色粉末上方”是設(shè)計(jì)操作實(shí)驗(yàn)階段，所以屬于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。故選C。17.進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)好化學(xué)的一個(gè)重要手段，下列因素與化學(xué)探究有關(guān)的是（）①提出合理假設(shè)和猜想②設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)步驟③詳實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù)④合作進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)⑤形成總結(jié)性報(bào)告A.①③⑤ B.①②③ C.①②③⑤ D.①②③④⑤【答案】D【解析】實(shí)驗(yàn)探究過程一般涉及提出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論等步驟。題中①提出合理假設(shè)或猜想、②設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)步驟