《鏡子導(dǎo)學案-2023-2024學年科學冀人版2001》

《鏡子》導(dǎo)學案第一課時學習目標：1.通過閱讀《鏡子》，了解故事背后所傳達的人生哲理；2.提高學生閱讀理解能力，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力；3.啟發(fā)學生思考自身的身份認同和自我認知。課前準備：1.閱讀故事《鏡子》；2.準備教學PPT，包含故事簡介、重點內(nèi)容、人物分析等內(nèi)容；3.打印分享導(dǎo)學案給學生。導(dǎo)學環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入：老師和學生一起觀看一個關(guān)于鏡子的視頻，并讓學生分享自己對鏡子的看法和作用。二、整體理解1.請學生朗讀故事《鏡子》，并簡要介紹故事背景。2.通過PPT展示重點內(nèi)容，帶領(lǐng)學生整體理解故事情節(jié)。3.和學生一起討論故事中的隱喻和象征意義，引導(dǎo)學生深入理解故事內(nèi)涵。三、深入分析1.分組討論：讓學生分組，分析故事中的主要人物和他們的性格特點。2.小組展示：每組對自己分析的人物進行展示，并和其他組進行交流，探討不同角度的分析。四、拓展思考1.談?wù)勛约嚎吹降溺R子時產(chǎn)生的情感和反應(yīng)，以及對自己形象的認知。2.老師設(shè)計問題，引導(dǎo)學生思考：在現(xiàn)實生活中，你認為什么是最能反映自己的鏡子？五、課堂小結(jié)通過今天的學習，學生能夠深入理解《鏡子》故事背后蘊含的哲理，提高了閱讀理解和文學鑒賞能力。作業(yè)布置：1.完成《鏡子》的讀后感，以及對自己的思考和體會；2.閱讀一篇有關(guān)鏡子的文章，分享自己的閱讀感受和啟發(fā)。以上就是今天的導(dǎo)學案內(nèi)容，希望同學們能夠通過學習故事《鏡子》，更好地認識自己，提高自身的認識和鑒賞能力。祝同學們學習愉快！第二課時一、導(dǎo)學目標1.理解小說《鏡子》的主題和情節(jié)發(fā)展。2.分析小說中的人物形象和心理活動。3.探討小說中的社會現(xiàn)實主題。4.思考小說對于人生意義的啟示。二、導(dǎo)學內(nèi)容1.《鏡子》的主題和情節(jié)發(fā)展《鏡子》是一部描寫現(xiàn)代都市生活的小說，主要講述了女主角小麗在追求美麗與成功的過程中所經(jīng)歷的挫折和成長。通過小麗的故事，作者深刻反映了當代女性對美麗和成功的渴望，以及她們在現(xiàn)實社會中所面臨的困境和挑戰(zhàn)。2.小說中的人物形象和心理活動除了小麗這個主要人物外，小說中還有一些其他重要的人物形象，如小麗的閨蜜小娟、男友小明等。每個人物都有著自己獨特的性格特點和心理活動，通過他們的互動和沖突，展現(xiàn)了現(xiàn)代都市生活中人際關(guān)系的復(fù)雜性和變化。3.小說中的社會現(xiàn)實主題《鏡子》通過對小麗等人物的描寫，反映了當代社會中存在的一些普遍問題，如女性地位、職場競爭、家庭關(guān)系等。作者通過小說展現(xiàn)了這些社會現(xiàn)實主題，引發(fā)讀者對現(xiàn)實社會的深刻反思。4.小說對人生意義的啟示通過小麗的成長歷程和遭遇，小說《鏡子》告訴我們，美麗和成功并不是唯一的追求，更重要的是要珍惜自己擁有的一切，包括內(nèi)心的美麗和真摯的情感。在現(xiàn)實社會中，需要我們正確認識自己，勇敢面對挑戰(zhàn)，追求內(nèi)心的真正幸福。三、導(dǎo)學活動1.閱讀分析：請同學們先通讀全文，然后就以上提到的導(dǎo)學內(nèi)容展開討論和分析。2.討論交流：請同學們分組討論小說中的主題、人物形象、社會現(xiàn)實主題和人生意義，分享自己的看法和觀點。3.思考問題：請同學們思考以下問題并寫下自己的思考答案：你認為小麗的成長經(jīng)歷對于你有何啟示？你覺得小說中的人物形象和情節(jié)是否貼近現(xiàn)實生活？4.作文寫作：請同學們結(jié)合自己的理解和感悟，寫一篇關(guān)于《鏡子》的讀后感，分享自己對于小說的理解和感受。四、導(dǎo)學評價1.通過導(dǎo)學活動，學生能夠深入理解小說《鏡子》的主題和情節(jié)發(fā)展，分析人物形象和心理活動，探討社會現(xiàn)實主題，思考人生意義的啟示。2.通過討論交流和思考問題，學生能夠提高自己的分析能力和表達能力，拓展視野，深化思維。3.通過作文寫作，學生能夠運用所學知識和理解，表達自己獨特的思想和感受，提高寫作水平。五、導(dǎo)學延伸1.閱讀其他描寫現(xiàn)代都市生活的小說，比如《平凡的世界》、《小時代》等，與《鏡子》進行比較分析。2.關(guān)注當代社會中女