《口語交際-用多大的聲音作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《口語交際_用多大的聲音》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學目標:1.學生能夠正確理解和掌握不同場合使用不同大小聲音的技巧。2.學生能夠靈活運用不同音量的聲音進行口語交際。3.學生能夠提高口語表達的自信心和流暢度。二、教學內(nèi)容:1.不同場合使用不同大小聲音的技巧。2.聲音大小和表達情感的關(guān)系。3.口語交際中如何讓聲音更加生動和自然。三、教學重點:1.讓學生理解不同場合使用不同大小聲音的必要性。2.讓學生掌握在口語交際中靈活運用不同音量的聲音。3.讓學生提高口語表達的自信心和流暢度。四、教學方法:1.教師講解結(jié)合實例分析。2.分組討論和練習。3.角色扮演和實戰(zhàn)演練。五、教學過程:1.導(dǎo)入:教師播放一段視頻，讓學生觀看并討論其中人物使用聲音的巧妙之處。2.講解:教師講解聲音大小和表達情感的關(guān)系，并舉例說明不同場合使用不同大小聲音的技巧。3.練習一:學生分組進行小組討論，討論在不同場合應(yīng)該使用何種大小聲音，并進行實際練習。4.角色扮演:學生分組進行口語交際的角色扮演，模擬不同場合下使用多大聲音的情景。5.實戰(zhàn)演練:學生進行實戰(zhàn)演練，模擬各種口語交際場景，讓學生邊學邊練，提高口語表達的自信心和流暢度。六、教學評價:1.學生專項練習和表現(xiàn)評價。2.口語交際中使用聲音的技巧評價。3.學生口語表達的自信程度評價。七、作業(yè)設(shè)計:1.根據(jù)課堂所學內(nèi)容，學生撰寫一篇關(guān)于聲音大小和表達情感關(guān)系的文章。2.學生錄制口語練習視頻，展示在不同場合下使用不同大小聲音的情景。3.學生進行口語對話練習，讓學生在實際生活中運用所學技巧。八、教學反思:本教學設(shè)計通過讓學生理解不同場合使用不同大小聲音的必要性，提高了學生口語交際能力。學生通過角色扮演和實戰(zhàn)演練，更加深入地掌握了使用聲音大小的技巧。通過實踐訓(xùn)練，學生的口語表達也得到了明顯提升。在未來的教學中，可以結(jié)合更多實際案例和生活情景，讓學生更好地運用所學知識。第二課時一、設(shè)計背景口語交際是語言學習的重要組成部分，而聲音的大小對于交際的效果有著重要的影響。因此，本次作業(yè)設(shè)計旨在幫助學生掌握不同場合下應(yīng)該使用多大的聲音，提高他們的口語表達能力。二、設(shè)計目標1.學生能夠理解不同場合下聲音大小的差異對交際的影響。2.學生能夠準確運用適當?shù)穆曇舸笮∵M行口語表達。3.學生能夠在實際交際中靈活運用不同聲音大小，提高表達效果。三、設(shè)計內(nèi)容1.課前準備：老師準備PPT介紹不同場合下應(yīng)該使用多大的聲音，并舉例說明。2.第一階段（10分鐘）：老師播放幾個視頻片段，讓學生觀察并討論視頻中人物使用的聲音大小，并讓學生猜測對話內(nèi)容。3.第二階段（20分鐘）：老師分發(fā)練習冊，讓學生進行練習，根據(jù)情境要求選擇適當?shù)穆曇舸笮∵M行朗讀。4.第三階段（15分鐘）：學生分組進行小組討論，每組選擇一個場景，模擬不同聲音大小的表達方式，并進行角色扮演。5.第四階段（15分鐘）：學生進行口語訓(xùn)練，老師提供即席題目，要求學生以不同聲音大小進行表達。6.第五階段（10分鐘）：老師進行總結(jié)，提醒學生在實際交際中要注意使用不同聲音大小，以達到更好的表達效果。四、評價方式1.觀察學生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)。2.對學生的練習冊進行評分，評估其選擇聲音大小的準確性和靈活性。3.老師對學生口語訓(xùn)練過程中的表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生的進步和努力。五、作業(yè)布置要求學生在家中錄制一段視頻，展示他們在不同情境下如何運用聲音大小進行口語表達。并要求學生在視頻中簡要解釋他們選擇這種聲音大小的原因。視頻時長不得少于2分鐘。六、作業(yè)要求1.學生需要在視頻中展示不同場合下適合的聲音大小，并解釋選擇的原因。2.學生需要在視頻中保持流暢的口語表達，不得有口誤或停頓。3.學生需要在視頻中展現(xiàn)出自信和清晰的表達能力。七、參考資源1.情景英語口語教程：小聲、中聲、大聲，該書可供學生參考不同場合下的聲音大小選擇。2.TED演講視頻：學生可以觀看不同人物的演講視頻，學習如何運用聲音大小進行表達。通過本次設(shè)計的作業(yè)，