《我們?cè)诔砷L(zhǎng)導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)滬教版》

《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解小說(shuō)《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》的主題和情節(jié)。2.掌握小說(shuō)中的重要人物及其性格特點(diǎn)。3.分析小說(shuō)中的關(guān)鍵事件并展開討論。4.總結(jié)小說(shuō)對(duì)青少年成長(zhǎng)的啟示。導(dǎo)學(xué)步驟：1.導(dǎo)入引導(dǎo)：通過(guò)展示小說(shuō)封面和簡(jiǎn)要介紹，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小說(shuō)內(nèi)容產(chǎn)生興趣并激發(fā)閱讀欲望。2.導(dǎo)讀提醒：簡(jiǎn)要介紹小說(shuō)的背景和作者，幫助學(xué)生建立起對(duì)小說(shuō)整體框架的認(rèn)識(shí)。3.閱讀導(dǎo)向：讓學(xué)生在閱讀小說(shuō)的過(guò)程中注重主題和情節(jié)的發(fā)展，重點(diǎn)關(guān)注主要人物的性格轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)。4.分析討論：組織學(xué)生在小組內(nèi)討論小說(shuō)中的關(guān)鍵事件，互相交流自己的看法和理解，逐步深化對(duì)小說(shuō)的理解。5.總結(jié)反思：讓學(xué)生就小說(shuō)對(duì)青少年成長(zhǎng)的啟示展開思考和總結(jié)，體會(huì)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑和成長(zhǎng)。導(dǎo)學(xué)練習(xí)：1.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)小說(shuō)《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》的主題理解是什么？你覺得小說(shuō)想要傳達(dá)給讀者的是什么？2.請(qǐng)用一句話描述小說(shuō)中的主要人物，并簡(jiǎn)要說(shuō)明他們的性格特點(diǎn)和成長(zhǎng)軌跡。3.請(qǐng)選擇小說(shuō)中的一個(gè)關(guān)鍵事件進(jìn)行描述和分析，說(shuō)明這個(gè)事件對(duì)人物成長(zhǎng)和情節(jié)發(fā)展的重要性。4.小說(shuō)中的人物是否有令你感同身受的瞬間？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這些瞬間的感受和觸動(dòng)。5.思考自身成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑和挑戰(zhàn)，以小說(shuō)中的人物為借鑒，如何應(yīng)對(duì)和解決這些問(wèn)題？導(dǎo)學(xué)延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生完成小說(shuō)的閱讀，并有意識(shí)地對(duì)小說(shuō)中的情節(jié)和人物進(jìn)行深入分析和思考。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組分享和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，拓展對(duì)小說(shuō)的理解和認(rèn)識(shí)。3.就小說(shuō)的背景和作者進(jìn)行更深入的了解和研究，幫助學(xué)生建立對(duì)小說(shuō)的更全面的認(rèn)識(shí)和理解。4.引導(dǎo)學(xué)生將小說(shuō)中的啟示與自身成長(zhǎng)經(jīng)歷結(jié)合起來(lái)，思考在成長(zhǎng)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，進(jìn)一步促進(jìn)自我成長(zhǎng)與提升。5.組織學(xué)生展開相關(guān)主題的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)表達(dá)和創(chuàng)作來(lái)更好地理解和吸收小說(shuō)中的精神內(nèi)涵。通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，相信學(xué)生能夠更加深入地理解和體會(huì)《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》這部小說(shuō)所傳達(dá)的主題和意義，從中汲取到成長(zhǎng)的力量和智慧，不斷提升自身的認(rèn)知能力和思維水平。愿學(xué)生在這次導(dǎo)學(xué)活動(dòng)中有所收獲，不斷邁向成長(zhǎng)的道路！第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解和掌握《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》這篇文章的主要內(nèi)容和思想；2.分析文章中的關(guān)鍵詞、句子和段落，加深對(duì)文章的理解；3.提升學(xué)生的閱讀能力和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》這篇文章主要講述了人生中成長(zhǎng)的過(guò)程，以及在成長(zhǎng)中所面臨的挑戰(zhàn)和困惑。作者通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，揭示了成長(zhǎng)是一種痛苦而又必然的過(guò)程，每一個(gè)人都需要經(jīng)歷并面對(duì)成長(zhǎng)帶來(lái)的種種壓力和改變。同時(shí)，文章也強(qiáng)調(diào)了成長(zhǎng)的重要性，只有經(jīng)歷了成長(zhǎng)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：整體閱讀讓學(xué)生先通讀全文，了解文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，對(duì)文章的脈絡(luò)有一個(gè)整體的把握。第二步：關(guān)鍵詞分析讓學(xué)生挑選出文章中的幾個(gè)關(guān)鍵詞，并解釋其含義和作用。比如“成長(zhǎng)”、“困惑”、“挑戰(zhàn)”等。第三步：重點(diǎn)句子分析選取幾個(gè)重點(diǎn)句子，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)和含義，理解作者的觀點(diǎn)和表達(dá)方式。比如“成長(zhǎng)是一種必然的過(guò)程，每一個(gè)人都需要經(jīng)歷并面對(duì)成長(zhǎng)帶來(lái)的壓力和改變?！钡谒牟剑憾温溆懻搶⑽恼路殖蓭讉€(gè)段落，讓學(xué)生分別討論每個(gè)段落的主題和論點(diǎn)，理解作者的寫作意圖和思想。比如第一段講述了作者對(duì)成長(zhǎng)的看法，第二段講述了成長(zhǎng)中的困惑和挑戰(zhàn)，第三段講述了成長(zhǎng)的重要性等。第五步：拓展思考引導(dǎo)學(xué)生思考文章中的觀點(diǎn)是否符合自己的想法，以及在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中是否有類似的經(jīng)歷和體會(huì)。同時(shí)，也可以讓學(xué)生展開對(duì)成長(zhǎng)和未來(lái)的思考，探討如何更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。導(dǎo)學(xué)延伸：1.讓學(xué)生以《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》為題目，