《青蛙寫詩》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版

《青蛙寫詩》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.淺顯理解《青蛙寫詩》的主題和寓意；2.掌握詩歌的基本格式和寫作要領(lǐng)；3.提升寫作技巧，培養(yǎng)想象力和表達(dá)能力；4.培養(yǎng)學(xué)生對自然和生活的熱愛和感悟力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.詩歌欣賞：閱讀《青蛙寫詩》，討論詩歌主題和寓意；2.詩歌寫作：借鑒《青蛙寫詩》的風(fēng)格和表達(dá)方式，創(chuàng)作一首自己的詩歌；3.課堂分享：學(xué)生互相交流和分享自己的詩歌作品，展示個性和創(chuàng)意。三、導(dǎo)學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）：老師播放《青蛙寫詩》的視頻，讓學(xué)生初步了解詩歌內(nèi)容和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對自然和生活中的小事進(jìn)行觀察和感悟，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。2.詩歌欣賞（15分鐘）：學(xué)生閱讀《青蛙寫詩》，思考以下問題：-詩歌的主題是什么？-詩歌中有哪些寓意和象征？-詩歌的語言和結(jié)構(gòu)如何體現(xiàn)主題和情感？通過小組討論和整體交流，幫助學(xué)生深入理解詩歌背后的意義和情感。3.詩歌寫作（30分鐘）：學(xué)生根據(jù)自己的觀察和感悟，選擇一個主題，嘗試寫一首與《青蛙寫詩》相呼應(yīng)的詩歌。在寫作過程中，學(xué)生可以借鑒《青蛙寫詩》的語言風(fēng)格、押韻方式和結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。4.課堂分享（20分鐘）：學(xué)生互相交流和分享自己的詩歌作品，展示個性和創(chuàng)意。通過學(xué)生之間的互動和反饋，促進(jìn)詩歌寫作技巧的提升，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和審美素養(yǎng)。5.總結(jié)（10分鐘）：老師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，強調(diào)寫作的重要性和樂趣，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注細(xì)節(jié)、感悟生活，不斷提升自己的寫作水平和情感表達(dá)能力。四、拓展活動：1.鼓勵學(xué)生在課下繼續(xù)創(chuàng)作詩歌，分享給家人和朋友，拓展寫作的應(yīng)用范圍和觀眾群體；2.鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊的自然和生活，多觀察、多感受，激發(fā)創(chuàng)作靈感，提高文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣；3.可以組織學(xué)生參加詩歌朗誦比賽或創(chuàng)意作文比賽，提升學(xué)生的表達(dá)能力和文學(xué)修養(yǎng)。五、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)活動，學(xué)生對《青蛙寫詩》有了更深入的理解和領(lǐng)悟，對詩歌的理解和寫作能力得到了提升，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和表達(dá)能力。在以后的教學(xué)中，可以更多地借助優(yōu)秀文學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣和寫作潛力，引導(dǎo)學(xué)生感悟生活、表達(dá)情感，提高綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《青蛙寫詩》故事情節(jié)及主要人物；2.掌握故事中的重點詞匯和句型；3.提升閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.故事梗概：《青蛙寫詩》是一部關(guān)于一只青蛙寫詩的故事。青蛙小幫手貓頭鷹、松鼠和小鳥每天都向青蛙展示他們寫的詩句，但青蛙卻總是說這些詩句不夠好，要求他們再寫。直到有一天，青蛙自己也寫了一首詩，讓其他動物都驚訝不已。2.重點詞匯：青蛙、寫詩、小幫手、貓頭鷹、松鼠、小鳥、詩句。3.句型復(fù)習(xí)：動物們每天都向青蛙展示他們寫的詩句，但青蛙總是說這些詩句不夠好，要求他們再寫。導(dǎo)學(xué)步驟：1.通過故事梗概，引導(dǎo)學(xué)生了解故事的基本情節(jié)和人物，并激發(fā)學(xué)生對故事的興趣。2.介紹重點詞匯，通過圖片、動作等方式幫助學(xué)生理解詞匯含義，并進(jìn)行朗讀和記憶。3.復(fù)習(xí)句型，讓學(xué)生通過小組討論或角色扮演等方式，加深對句型的理解和記憶。4.給學(xué)生分發(fā)閱讀材料，讓他們自主閱讀故事《青蛙寫詩》，并回答相關(guān)問題，提升閱讀理解能力。5.組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享對故事的理解和感想，引導(dǎo)他們展開想象，發(fā)揮創(chuàng)造力。課堂延伸：1.讓學(xué)生嘗試寫一首詩，表達(dá)自己對故事的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。2.組織學(xué)生進(jìn)行小組比賽，看誰能寫出最有創(chuàng)意的詩句，激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣和熱情。3.鼓勵學(xué)生自主閱讀更多相關(guān)故事，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和獨立思考能力。通過《青蛙寫詩》導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中提升閱讀理解能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力