廣東省肇慶市高三語文下學(xué)期3月第二次統(tǒng)一檢測(cè)（二模）試題

廣東省肇慶市2021屆高三語文下學(xué)期3月第二次統(tǒng)一檢測(cè)（二模）試題注意事項(xiàng)：1.

答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用23鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在本試巻上無效。3.

考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成1?5題。材料一：每種戲劇形式都有自己的經(jīng)典：話劇有《茶館》《雷雨》,京劇有《鎖麟囊》,越劇有《梁?！?豫劇有《朝陽溝》,河北榔子有《寶蓮燈》……它們創(chuàng)作時(shí)間有早有晚,流傳時(shí)間有長有短,但都已成為舞臺(tái)上的“?？汀?。這些作品集中體現(xiàn)了某種藝術(shù)的本質(zhì)規(guī)定性,猶如一塊界碑,標(biāo)識(shí)著這種藝術(shù)曾經(jīng)達(dá)到的高度。經(jīng)典作品的藝術(shù)高度,不僅源于思想內(nèi)涵、故事情節(jié),更有賴于精湛的技藝。京劇表演藝術(shù)家張火丁曾說：“我唱的永遠(yuǎn)是程派?！彼摹舵i麟囊》每演必火,每次演出都會(huì)成為“燈迷”的節(jié)日,足以說明正是一代又一代“角兒”們對(duì)技藝的執(zhí)著守護(hù)與傳承,才保持了“味兒”的純正延續(xù),使作品的藝術(shù)感染力持續(xù)散發(fā)。同時(shí),經(jīng)典從來都是開放的、面向未來的。那些久演不衰的劇目,身段往往比較柔軟,善于結(jié)合時(shí)代審美語境的變化而作出微調(diào)。從某種意義上說,舞臺(tái)藝術(shù)在打磨作品方面有著天然的優(yōu)勢(shì)。戲劇是現(xiàn)場(chǎng)的、一次性的藝術(shù),同時(shí)又是可以而且應(yīng)該反復(fù)打磨的藝術(shù)。這為創(chuàng)作者反復(fù)咀嚼生活的饋贈(zèng),耐心聽取觀眾、文藝評(píng)論家的意見并斟酌采納提供了有利條件。事實(shí)上,經(jīng)典作品正是以‘‘小碎步”前行的形式登上了藝術(shù)的高峰,也走進(jìn)了一代又一代人的心中,給他們以溫暖和力量。經(jīng)典作品之所以耐看,還因?yàn)槠湓幕滞恋纳疃葲Q定了其厚度,反映出創(chuàng)作者對(duì)人性的體察與感悟。優(yōu)秀的文藝作品總是時(shí)代的產(chǎn)物,反映著一個(gè)時(shí)代獨(dú)特的文化氣質(zhì)。比如,豫劇《朝陽溝》講述的是當(dāng)年的知識(shí)青年扎根農(nóng)村的故事。如今幾十年過去了,當(dāng)代青年投身社會(huì)建設(shè)、報(bào)效祖國的途徑發(fā)生了巨大變化,表達(dá)情感的方式也更加豐富。但我們今天再看《朝陽溝》,依然會(huì)為作品中深藏的家國情懷感動(dòng)不已。如果我們把藝術(shù)視為情感的外化,那么這種對(duì)于祖國、鄉(xiāng)土的熱愛,是深植于社會(huì)結(jié)構(gòu)與文化傳統(tǒng)之中的,在人的情感世界中具有統(tǒng)攝意義,最能引起心靈深處的共鳴。經(jīng)典作品在描寫具體的人與事的過程中,捕捉并呈現(xiàn)雋永的思想與情感,并將其與一定藝術(shù)技巧相結(jié)合。技與道的統(tǒng)一賦予了作品長久的藝術(shù)生命力。藝術(shù)形式因歷史感、人文感的加持而拓寬了審美空間,時(shí)代精神也因此獲得了審美表達(dá)。相反,如果創(chuàng)作者眼中只有浮表化的情感,熱衷于表現(xiàn)一時(shí)的情緒,追求短暫的熱鬧,其作品極有可能不是乏味單調(diào)就是淺薄庸俗,即便有些亮點(diǎn),也似煙花轉(zhuǎn)瞬即逝。更重要的是,經(jīng)典作品還飽含生活的溫度,以藝術(shù)手法說出老百姓的心聲。這也是其承載的文化精神、思想內(nèi)涵和藝術(shù)追求真正抵達(dá)受眾最根本的保證。舞臺(tái)藝術(shù)的現(xiàn)場(chǎng)性和沖擊感,使作品的溫度更具暖人的力量。當(dāng)人們?cè)谖枧_(tái)上看到自己與身邊人的影子,內(nèi)心的歡喜與憂愁就找到了出口。比如,河北梆子《寶蓮燈》創(chuàng)作于上世紀(jì)50年代末,已演了1400多場(chǎng),是著名的保留劇目。當(dāng)人們?yōu)槲枧_(tái)上的“沉香”熱烈鼓掌時(shí),掌聲是對(duì)人間真情的謳歌,也包含著對(duì)孝心孝行以及懲惡揚(yáng)善的贊許。貼近百姓口味自然就有口碑,而真正的經(jīng)典作品恰是靠百姓口碑流傳而具有現(xiàn)實(shí)溫度的。總之,藝術(shù)的高度、文化的深度、生活的溫度,是經(jīng)典作品與觀眾之間的重要橋梁,也是作品常留舞臺(tái)的訣竅所在。面對(duì)新時(shí)代條件下人民大眾日益旺盛的美好生活需求,舞臺(tái)藝術(shù)創(chuàng)作理應(yīng)堅(jiān)定文化自覺,推出更多貼近百姓口味、充滿生活溫度的精品力作,以高質(zhì)量的藝術(shù)創(chuàng)作滿足人們的精神文化需求,豐盈人們的精神世界,提升人們的精神力量。(摘編自胡一峰《為什么壓箱底兒的經(jīng)典老戲永不過時(shí)》)材料二：2018年兩會(huì)上,出生于淮劇世家的陳澄作為全國人大代表帶去了《進(jìn)一步強(qiáng)化戲曲進(jìn)校園》的建議?！白寫蚯M(jìn)入青少年的學(xué)習(xí)生活,讓更多的人走進(jìn)它,了解它,傳承它,這是我的責(zé)任?！彼钪獞蚯镊攘?將一些經(jīng)典劇目的光碟以及她和父親陳德林先生的戲曲專輯隨身攜帶,并送給參加采訪活動(dòng)時(shí)見到的孩子。她覺得,很多戲曲故事都融入了忠孝節(jié)義、催人奮進(jìn)等思想元素,孩子們接觸了就能感受到其中的道理,就很可能喜歡上戲曲。自2018年起,淮劇藝術(shù)開始走進(jìn)校園。陳澄介紹,大型現(xiàn)代淮劇《小鎮(zhèn)》進(jìn)高校9場(chǎng)、“高雅藝術(shù)進(jìn)校園傳統(tǒng)折子戲?qū)?chǎng)”13場(chǎng),還在多個(gè)高校進(jìn)行了返場(chǎng)?！胺祱?chǎng),說明戲曲是能夠被當(dāng)代青年人認(rèn)可和喜歡的?！弊岅惓胃吲d的是,進(jìn)校園的效果遠(yuǎn)超她的想象。不僅是江蘇省本地高校重視,很多外地高校也邀請(qǐng)她去為學(xué)生講座、表演?！耙婚_始進(jìn)校園演出,發(fā)宣傳頁的時(shí)候沒多少人去領(lǐng),但學(xué)生們看過以后就去搶著要,排著長隊(duì)伍要我們簽名。有的劇社、對(duì)戲曲感興趣的大學(xué)生們都留下來跟我們提問?！标惓闻d奮地說,我們的文化被新一代接受了,這條路我們是走對(duì)了。陳澄告訴記者,鹽城一家幼兒園成立了淮劇班,專業(yè)演員將對(duì)娃娃們進(jìn)行戲曲技術(shù)性的輔導(dǎo)。“這里面的孩子說不定未來就會(huì)走上戲曲道路,這就是我們的后備力量。”陳澄對(duì)戲曲的未來傳承充滿干勁和信心。(摘編自王啟慧《大學(xué)生“追戲”戲曲被年輕人接受還有多遠(yuǎn)？》)1.

下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是(3分)A.《茶館》《雷雨》《鎖麟囊》雖然創(chuàng)作和流傳時(shí)間不同,但都已經(jīng)成為戲劇的經(jīng)典之作,標(biāo)識(shí)著京劇曾經(jīng)達(dá)到的高度。B.張火丁的《鎖麟囊》每演必火,既源于她技藝的爐火純青,又因?yàn)樗氖浅膛?程派最能保持“味兒”的純正延續(xù)。

C.盡管《朝陽溝》所講的故事早已成為歷史,但該劇并未因時(shí)過境遷而被湮沒,一個(gè)重要原因是它有著深沉的家國情懷。D.陳澄為了挽救瀕于危亡的淮劇,提出了戲曲進(jìn)校園的建議,這一建議的實(shí)施對(duì)擴(kuò)大淮劇影響并使之得到傳承意義重大。2.

根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料一中“身段往往比較柔較”是說戲劇不僵化,能夠根據(jù)演出需要作出微調(diào),這一就近取譬,生動(dòng)形象且易于讀者理解。B.戲劇能把人們對(duì)祖國、鄉(xiāng)土的熱愛深植于社會(huì)結(jié)構(gòu)與文化傳統(tǒng)之中,統(tǒng)攝著人的情感世界,故而極易引起心靈的共鳴。C.如果創(chuàng)作者熱衷于表現(xiàn)浮表化的情感,追求短暫的熱鬧,而不加持歷史感、人文感,其戲劇藝術(shù)的審美空間必定狹窄。D.《小鎮(zhèn)》等淮劇藝術(shù)多次走進(jìn)校園,甚至還出現(xiàn)返場(chǎng),說明演出效果良好,這讓陳澄對(duì)淮劇藝術(shù)的未來充滿了信心。3.下列各項(xiàng)中,最適合作為材料一觀點(diǎn)的論據(jù)的一項(xiàng)是(3分)《天下第一樓》首演于上世紀(jì)80年代末,如今已被打磨成了百姓最愛看的戲劇之一?！栋酌放某呻娪昂箫L(fēng)靡全國,田華演的白毛女、陳強(qiáng)演的黃世仁,形象極為生動(dòng)。《過大年》講述了遼北農(nóng)村脫貧致富的故事,在2020年沈陽藝術(shù)節(jié)上備受好評(píng)?！饵S花崗》,本計(jì)劃寫五幕,結(jié)果只寫了兩幕。4.

材料一為什么主要運(yùn)用例證法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)5.依據(jù)上述材料,想要使戲劇被新一代人接受,戲劇人具體應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成6?9題。文本一：聊贈(zèng)一枝春趙利輝江南的梅花,隨處都有,我獨(dú)愛江蘇南京梅花山的梅。梅開的時(shí)節(jié),大抵都是臘梅已經(jīng)開過了。江南地暖,花時(shí)綿延無盡,開起來早早晚晚、纏纏綿綿。凋謝時(shí),卻不很決然。不像北方,一夜西風(fēng),便是落紅無數(shù)。江南的花朵和人一樣,都有著拖沓的性子,要謝了,猶在枝頭上香。所以,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞著香來,驀然看見清癯枝干上,綻放著幾朵臘梅,透出一股清冷,我心中就生出無限的歡喜來。“聞道梅花坼曉風(fēng),雪堆遍滿四山中。何方可化身千億？一樹梅前一放翁?！笨疵坊?最好是一個(gè)人,像陸游那樣滿山胡轉(zhuǎn)悠,把酒梅花下,腦海里就出現(xiàn)幻覺,每樹梅花前都有一個(gè)我。若要風(fēng)雅,又最好是同一位女子,一起踏雪而行。即便尋不到梅花,回頭望時(shí),女子罩一件大紅羽紗白狐貍里的鶴敞,腳上蹬掐金挖云紅香羊皮小靴,站在雪地里,冷艷如傲雪紅梅,那就是尋著了。《紅樓夢(mèng)》里寫,賈母看黛玉這般模樣兒,忽見寶琴披著鳧靨裘站在山坡上遙等,身后一個(gè)丫鬟抱著一瓶紅梅,喜地忙笑道：“你們瞧,這山坡上配著她這個(gè)人品,又是這件衣裳,后頭又是梅花,像個(gè)什么？”鴛鴦笑道：“像老太太屋里掛的仇十洲畫的《艷雪圖》?！苯峡疵返牡胤?平岡亦是個(gè)好去處。這里土厚石多,因自然增累成岡。水濱沙洲,遍植梅花,別無雜樹。花開時(shí)節(jié),蔚然如潔白落雪,故名“平岡艷雪”。從前的人種梅花,非得成林,方才盡興,于是才有了這樣一處賞梅之地。平岡多白梅,似乎單調(diào)了些,終不及梅花山的品種多。從臘月到正月,梅花山上的紅梅、宮梅、青梅、墨梅、朱砂梅次第開了,置身花海,清冽之氣縈繞,人也覺得脫塵出俗。山上多小樹,梅枝橫斜疏瘦,貴氣如大觀園里的女孩兒家。故而梅花山的梅,以韻勝,以格高。晚明張岱的小品文里,曾錄有一首佚名詩：“云意不知滄海,春光欲上翠微。人間一墮千劫,猶愛梅花不歸?！边@無名氏,大約是一個(gè)游方人士,功名利祿,于他都是很無趣的吧,唯有每年的梅花,是他逗留在此的最大樂趣和寄情。宋人范石湖愛梅,寫過一本《梅譜》,把天下梅花按花色產(chǎn)地成譜。他說：“學(xué)圃之士,必先種梅,且不厭多。他花有無多少,皆不系重輕?！彼挠裱┢律?栽有數(shù)百株梅。第二年又治了一個(gè)范村,以其地三分之一種梅。“吳下栽梅物盛,其品不一,今始盡得之?！蔽乙苍B(yǎng)過梅花,盆是無錫的紫砂盆,討梅花山的苗枝。一個(gè)冬天里,埋下了朱砂梅、綠萼梅、臘梅、宮梅。為了些膏腴好土,平日里的廚余全部搖身一變,奇貨可居。將魚骨、貝類、蝦殼、豆渣埋進(jìn)土里,漸漸地漚成花肥。就連法海和尚“藏身”的蟹殼,據(jù)說也是極好的花肥。為收集這些肥料,我很費(fèi)了一番心思。每日里,洗魚剁肉的葷腥水、淘米水,也要沉淀下來,傍晚端到院子里去澆灌花木。第一年,新梅的枝干尚沒有姿態(tài),卻眼見得花苞滿身了。第二年,到了數(shù)九天,寒月照著,疏影映照墻壁,那梅株也不曾有什么旁逸斜出,然而卻勾得我一曰里去看上幾回。到末了,俗務(wù)纏身,一月看一回,漸漸地不再相見。自我辭了南京的工作,回到西安后,曾托鄰居去探望過我種梅的院子。她說花圃里的梅株,早已干涸枯朽,無一物可取,就是紫砂盆,也給貓兒撞下了窗臺(tái),摔碎了。我與梅花終是無緣,不如石湖之盡得其趣。所幸的是,她每年都會(huì)去梅花山賞梅,愿意將她的視頻分享給我。這令我不禁想到,有一年早梅初開,陸凱給長安的范曄寄去一枝梅花,并附了一首詩：“折花逢驛使,寄與隴頭人。江南無所有,聊贈(zèng)一枝春。”文本二：臨水而棲是需要勇氣的,遠(yuǎn)山幽水,村野橋邊,原是寂寞所在,更兼雪虐風(fēng)饕,浪擊濤打,環(huán)境往往奇詭險(xiǎn)惡,而梅似乎并不理會(huì)這些,依舊臨水兀立,默默蓄積起對(duì)春的憧憬。這使人常常想起一些清雅的身影。那位“梅妻鶴子”的林和靖先生,隱居于西子湖畔的孤山下,以種梅養(yǎng)鶴為人生樂趣。而一生顛沛流離的陸游,盡管遭受種種邪惡勢(shì)力的排擠打擊,卻寧肯“零落成泥碾作塵”,也決不向權(quán)貴卑躬屈膝?！耙恢η逵皩憴M斜”,做一棵水邊的寒梅,寂寞固然是寂寞了點(diǎn)兒,但有雪磨礪它凌寒的氣節(jié),有水勾畫它不屈的傲骨,又怎能說不是一個(gè)剛毅博大的靈魂。由此看來,古往今來,人們踏雪尋梅,總是向往“臨水看幽姿”,也就不難理解了。其實(shí),山遠(yuǎn)水幽,險(xiǎn)道盤山,崖危壁絕,臨水看幽姿也并非輕而易舉。故此,往往只有那些志趣高潔的文人雅士,才肯冒著飄舞的雪花、凜冽的寒風(fēng),手持竹杖,頂多騎一頭瘦骨嶙峋的毛驢,踏著昏黃的初月,一顫一拐地步入幽谷芳洞。而當(dāng)他們歷盡千辛萬苦,佇立于溪岸的梅樹下,望見水中的寒枝疏影時(shí),他們感受到了梅的高潔,梅的堅(jiān)貞,梅的神韻。他們才那樣神采飛揚(yáng),手舞足蹈,不能自已。寒士寒梅,同是一寒,感情與心靈也就容易溝通了。而那天景天趣,無限的江山風(fēng)月,自然而然會(huì)化作胸中的詩文與丹青,升華著人生的追求與理想。(節(jié)選自方葉《臨水而棲：》)6.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)“早早晚晚、纏纏綿綿”寫江南的梅花開起來不分早晩、連續(xù)不斷,旨在突出江南地氣溫暖的特點(diǎn)?！都t樓夢(mèng)》中賈母與鴛鴦的對(duì)話,是以雪中寶琴襯紅梅的畫面與《艷雪圖》側(cè)面贊美梅花之美,十分巧妙。C.作者為表現(xiàn)自己對(duì)梅花的喜愛之情,交代了自己種梅的情況:選用無錫的紫砂盆、梅花山的苗枝,漚有營養(yǎng)的肥。D.文章最后一段引用陸凱的詩,一方面以之類比朋友向自己分享賞梅視頻的事,另一方面照應(yīng)題目,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)遵。7.

下列與文本有關(guān)的說法,正確的一項(xiàng)是(3分)A.兩個(gè)文本都引用了陸游的詩,寫陸游愛梅賞梅,其目的截然不同,文本一強(qiáng)調(diào)賞梅的態(tài)度、做法,文本二則贊美梅的品格。B.文章引用張岱小品文里錄有的佚名詩,贊美了張岱對(duì)待功名利祿的態(tài)度,同時(shí)指出了賞梅對(duì)于有品位的人而言是極大的樂趣。C.范石湖就是宋代詩人范成大,他辟土地搜羅各種梅樹栽種之事,他寫的《梅譜》,以及他對(duì)梅的看法,都突出了他對(duì)梅的爰?！笆栌皺M斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”,很恰切地對(duì)應(yīng)了“臨水看幽姿”之意,表現(xiàn)了梅花的高潔與堅(jiān)貞。8.

兩個(gè)文本都提到“踏雪尋梅”,其所尋之“梅”各主要代表什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(4分)9.文本一多處運(yùn)用了對(duì)比手法,請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10?14題。熊廷弼,字飛百,江夏人。三十六年,巡按遼東。乎趙楫與總兵官李成梁棄寬奠新疆八百里,徙編民六萬家于內(nèi)地。已論功受賞給事+宋一韓論之下廷弼覆勘具得棄地驅(qū)民狀劾兩人罪及先任按臣何爾健康丕揚(yáng)黨庇疏竟不下

時(shí)有詔興屯,廷弼言遼多曠土,歲于額軍八萬中以三分屯種,可得粟百三十萬石。帝優(yōu)詔褒美,命推行于諸邊。邊將好搗巢,輒生釁端。廷弼言防邊以守為上,繕垣建堡,有十五利,奏行之。在遼數(shù)年,杜饋遺,核軍實(shí),按劾將吏,不事姑息,風(fēng)紀(jì)大振。四十七年,起大理寺丞兼河南道御史,宣慰遼東。旋擢兵部右侍郎兼右全都御史,代楊鎬手’。未出京,開原失,廷弼上言：“遼左,京師肩背；河?xùn)|,遼鎮(zhèn)腹心；開原又河?xùn)|根本。欲保遼去則開原必不可棄。敵未破開原時(shí),北關(guān)、朝鮮猶足為腹背患。今已破開原,北關(guān)不敢不服,遣一介使,朝鮮不敢不從。既無腹背憂,必合東西之勢(shì)以交攻,然則遼、沈何可守也？乞速遣將士,備芻糧,修器械,毋窘臣用,毋緩臣期,毋中格以沮臣?xì)?毋旁撓以掣臣肘。毋獨(dú)遺臣以艱危,以致誤臣、誤遼,兼誤國也?！笔枞?悉報(bào)允,且賜尚方劍重其權(quán),數(shù)月守備大固。廷弼之初抵遼也,令僉事韓原善往撫沈陽,憚不肯行。継命僉事閻鳴泰,至虎皮驛慟哭而返。廷弼乃躬自巡歷,自虎皮驛抵沈陽,復(fù)乘雪夜赴撫順?？偙R世賢以近敵沮之,廷弼曰：“冰雪滿地,敵不料我來?！惫拇等?。時(shí)兵燹后,數(shù)百里無人跡,廷弼祭諸死事者而哭之。遂耀兵奉集,相度形勢(shì)而還。所至招流移,繕守具,分置士馬,由是人心復(fù)固。(節(jié)選自《明史?熊廷弼傳》)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)11.

下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.巡撫,指的是明代皇帝派出巡視地方、撫軍安民的官員。清代正式成為省級(jí)地方長官。B.經(jīng)略,籌劃治理;也指明、清時(shí)期的一個(gè)掌管軍、政事務(wù)的官職。在文中意為前者。C.遼左,遼西地區(qū)?！白蟆焙汀坝摇痹诠糯阜Q方位時(shí),“右”指東面,“左”指西面。D.京師,意為天子居住的地方,規(guī)模很大,人口眾多,泛稱國都。文中指明朝首都北京。12.

下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.熊廷弼為國分優(yōu),建言獻(xiàn)策。他發(fā)現(xiàn)遼地多閑田,就上書朝廷倡議興辦屯田,讓八萬兵中的三分之一去屯種,皇帝下詔推行到邊境各地。B.熊廷弼清正廉潔,執(zhí)法嚴(yán)格。他在遼多年,杜絕饋贈(zèng)禮物,核實(shí)軍用物資,不作無原則的寬容,使得軍容軍紀(jì)都有了非常大的改變。C.熊廷弼善于謀劃,治理有方。他在戰(zhàn)火之后,吊祭死于戰(zhàn)事的人,炫耀兵威,召集流亡移民,修理防守器具,布置兵馬,穩(wěn)固了人心。D.熊廷弼以身作則,不畏艱險(xiǎn)。他初到遼地的時(shí)候,安排下屬去安撫沈陽,但下屬因害怕而不敢前往,他就親自巡視,表現(xiàn)出非凡之勇。13.

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)

疏人,悉報(bào)允,且賜尚方劍重其權(quán),數(shù)月守備大固。(2)

總兵賀世賢以近敵沮之,廷弼曰：“冰雪滿地,敵不料我來?！?4.

開原如果不丟失,對(duì)明朝守衛(wèi)邊境有怎樣的好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首唐詩,完成15?16題。登松江驛樓北望故園劉長卿?淚盡江樓北望歸,田園已陷百重圍。平蕪萬里無人去,落日千山空鳥飛。孤舟漾漾寒潮小,極浦蒼蒼遠(yuǎn)樹微。白雞漁父徒相待,未掃攙槍?懶息機(jī)?！咀ⅰ竣賱㈤L卿：宣城(今屬安徽)人,后遷居洛陽。寫此詩時(shí)正值安史之亂。②攙(chan)槍：彗星的別名。此處喻指叛亂、動(dòng)亂。15.

下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)照應(yīng)了題目,“陷百重圍”的意思是作者的家鄉(xiāng)已陷人了嚴(yán)重的戰(zhàn)亂之中。聯(lián)所寫之景闊大,其“萬里無人去”“千山空鳥飛”帶有很濃郁的荒涼意味。C.頸聯(lián)描寫了孤舟在水面上行進(jìn)、遠(yuǎn)方樹木蒼蒼之景,暗示作者即將乘舟歸鄉(xiāng)。

“白鷗”“漁父”都是田園生活的意象,這表明作者原有棄官之意。16.

全詩表達(dá)了作者怎樣復(fù)雜的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)莊子在《逍遙游》中通過斥責(zé)蜩與學(xué)鳩的無知,引出了“

”的議論,又將壽星彭祖與一般人進(jìn)行比較,說明了“

”的道理。(2)李白的《蜀道難》中,與“創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”意思相近,而且表現(xiàn)了蜀道來之不易的句子是:“

,

?！?3)

古人常在詩詞中運(yùn)用“月”這一意象來表達(dá)種種情感,比如曹操的“月明星稀,烏鵲南飛”,類似的詩句、詞句還有很多,比如“

,

”。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共3小題,9分)閱讀下面的文字,完成18?20題?？曜邮俏覀冎袊顺燥埖谋貍涔ぞ?它看起來只是非常簡(jiǎn)單的兩根小木棍,但卻有挑、撥、夾、拌、扒等功能。在我國的餐桌禮儀中,筷子一直占據(jù)著重要地位。隨處日常可見的筷子,承擔(dān)著我國源遠(yuǎn)流長的飲食文化傳統(tǒng),對(duì)我們的生活密不可分。中國人早在3000多年前,就已經(jīng)使用筷子吃飯了。日本、韓國、朝鮮、越南等國使用筷子的習(xí)俗皆由中國傳入?？曜?(

)。筷子的“頭圓尾方”象征著中國人對(duì)“天圓地方”的解讀,是中國人對(duì)世界基本原則的理解。手持筷子時(shí),拇指食指在上,無名指在下,中指在中間,隱含著中國“天地人”三才文化,這是中國人對(duì)人與世界關(guān)系的理解。中國的筷子文化,遠(yuǎn)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩根小木棍那么簡(jiǎn)單,筷子送孩子,寄望“筷長筷長,快長快長”；筷子送戀人,寓意“成雙成對(duì),永不分離”；筷子送老師,則有‘‘耿直而不彎曲、奉獻(xiàn)而不求回報(bào)”的含義.....筷子,傳承著中國的飲食文化,是聯(lián)系中國人情感的一根紐帶。18.

下列填人文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.作為中國人發(fā)明的獨(dú)特餐具,有著豐富的文化內(nèi)涵,是中華民族智慧的結(jié)晶B.作為中國人發(fā)明的獨(dú)特餐具,是中華民族智慧的結(jié)晶,有著豐富的文化內(nèi)涵C.是中華民族智慧的結(jié)晶,作為中國人發(fā)明的獨(dú)特餐具,有著豐富的文化內(nèi)涵D.有著豐富的文化內(nèi)涵,是中華民族智慧的結(jié)晶,作為中國人發(fā)明的獨(dú)特餐具19.

下列各項(xiàng)中,與文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(3分)A.多少綠荷相倚恨,一時(shí)回首背西風(fēng)。B.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。C.可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。D.天姥連天向天橫,勢(shì)拔五岳掩赤城。20.

文中畫橫線的語句有語病,請(qǐng)修改。(3分)(二)語言文字運(yùn)用II(本題共2小題,11分)閱讀下面的文字,完成21?22題。睡眠,是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。,好則身體健康,壞則健康受損。睡眠

質(zhì)量如果長期不好,人就會(huì)漸漸失去活力、萎靡不振、神經(jīng)衰弱。睡眠同時(shí)是記憶細(xì)胞新陳代謝的過程。②,就會(huì)導(dǎo)致記憶細(xì)胞無法健康存活,甚至?xí)?dǎo)致疾病的產(chǎn)生,比如失語癥、痙攣、抽搐等。如果長時(shí)間睡眠不足,還有可能引發(fā)癌癥。單純從自然科學(xué)的角度來看,睡到自然醒是最好的,不能自然醒都會(huì)折壽。人的生命就像燃燒的火焰,要有規(guī)律地燃燒。有規(guī)律地燃燒,火焰的生命就持久；

^,火焰的生命就縮短。生活有規(guī)律,可以延緩衰老。21.

在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。(6分)22.

請(qǐng)分別用一個(gè)帶有“要”字的句子,對(duì)上述各段的主要意思進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。每句不超過10個(gè)字。(5分)四、寫作(60分)23.

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)1921年,從上海石庫門到嘉興南湖,一艘小小紅船承載著人民的重托、民族的希望,越過急流險(xiǎn)灘,穿過驚濤駭浪,成為領(lǐng)航中國行穩(wěn)致遠(yuǎn)的巍巍巨輪。百年來,中國共產(chǎn)黨審時(shí)度勢(shì),以全心全意為人民服務(wù)為己任,為人民求解放、謀幸福,在革命、建設(shè)和改革進(jìn)程中不斷發(fā)展壯大。當(dāng)我們了解到敘利亞、利比亞、索馬里等一些國家戰(zhàn)亂頻仍、民不聊生的情況,知道美國新冠病人累計(jì)近三千萬,死亡已逾五十萬時(shí),我們不能不為自己的國家感到自豪,為生存在這樣的國家感到驕傲。由此,我們不能不聯(lián)想到中國共產(chǎn)黨的偉大。復(fù)興中學(xué)校團(tuán)委計(jì)劃舉行以“偉大之黨,人民之黨”為主題的征文活動(dòng),請(qǐng)你以復(fù)興中學(xué)高三(3)班學(xué)生的身份,結(jié)合上述材料寫一篇文章,談?wù)勀愕母惺芘c思考。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄裘；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1.(3分)C【解析】八項(xiàng)錯(cuò)在“京劇”,?茶館??雷雨?不是京劇,是話刷。：B項(xiàng)錯(cuò)在“因?yàn)樗氖浅膛?程派最能保持‘味兒'的純正延續(xù)”,文中只是提到張火丁唱的是程派,這并不是原因,且未提到“程派最能保持‘味兒’的純正延續(xù)”。D項(xiàng)錯(cuò)在“瀕于危亡”,于文無據(jù)。另外,陳澄提出的是“進(jìn)一步強(qiáng)化戲曲進(jìn)校園”的建議,不是“提出了戲曲進(jìn)校園的建議”。2.(3分)B【解析】錯(cuò)在“戲劇……統(tǒng)攝著人的情感世界”,原文是“這種對(duì)于祖國、鄉(xiāng)土的熱愛,是深植于……有統(tǒng)攝意義”,即這種熱愛并非是由戲劇植進(jìn)去的。“統(tǒng)攝”也不準(zhǔn)確,原文只是說“具有統(tǒng)攝意義”,而且對(duì)人的情感世界“具有統(tǒng)攝意義”的不是戲劇。3.(3分)A【解析】A項(xiàng)中的?天下第一樓?是老劇,是經(jīng)典劇,且合乎材料一所說的“打磨”之意。B項(xiàng)是在說電影?白毛女?,它不屬于戲刷。C項(xiàng)中的?過大年?是現(xiàn)代的戲劇,尚未成為經(jīng)典。D項(xiàng)中的?黃花崗?未完成,不能說是經(jīng)典。4.

①材料一探討的是經(jīng)典老戲永不過時(shí)的原因,只有通過對(duì)具體劇作進(jìn)行分析,才能對(duì)原因作出歸納。②作者所表達(dá)的意思,只有借助具體劇作,才能闡述得具體生動(dòng)且易于讀者理解。③用確鑿、典型的實(shí)例來證明觀點(diǎn),可增強(qiáng)文章的說服力。(每點(diǎn)2分,共4分。答出其中兩點(diǎn)且意思對(duì)即可。)5.

①要有精湛的技藝,使作品的藝術(shù)感染力持續(xù)散發(fā)。②要對(duì)戲劇進(jìn)行打磨,作出微調(diào),使之適應(yīng)時(shí)代審美語境。③要扎根文化沃土,讓劇作反映出對(duì)人性的體察與感悟,體現(xiàn)時(shí)代精神。④要讓劇作貼近新一代人的生活,使戲劇具有生活的溫度,能引發(fā)人們共鳴。(每點(diǎn)2分,共6分。答出其中三點(diǎn)且意思對(duì)即可。)6.(3分)A【解析】錯(cuò)在“旨在突出江南地氣溫暖的特點(diǎn)”,突出的是江南的梅“花時(shí)綿延無盡”。7.(3分)C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)在“其目的截然不同”,其最終目的是相同的,都是贊美梅花。B項(xiàng)錯(cuò)在“贊美了張岱對(duì)待功名利祿的態(tài)度,同時(shí)指出了賞梅對(duì)于有品位的人而言是極大的樂趣”,引用佚名詩,贊美的是無名氏對(duì)待功名利祿的態(tài)度,而且賞梅是極大的樂趣,也是說這位無名氏的。D項(xiàng)錯(cuò)在“表現(xiàn)了梅花的高潔與堅(jiān)貞”,這兩句詩可以表現(xiàn)梅的高潔,但表現(xiàn)不了梅的堅(jiān)貞。8.①文本一中的“梅”主要代表的是美的意境。②文本二中的“梅”主要代表的是不屈的傲骨、剛毅博大的靈魂。(每點(diǎn)2分,共4分。意思對(duì)即可。)9.①將江南之梅與北方之梅進(jìn)行對(duì)比,突出了江南梅花開得纏綿、凋得緩慢。②將平岡之梅與梅花山之梅進(jìn)行對(duì)比,突出了梅花山之梅的品種多,開起來有繁復(fù)之美。③將“我”種梅與范石湖種梅進(jìn)行對(duì)比,突出了“我”難以盡得賞梅之趣,從而表達(dá)對(duì)梅的喜愛之情。(每點(diǎn)2分,共6分。意思對(duì)即可。)10.

(3分)C【解析】“狀”在句中的意思是“情況”,是“具得”的賓語;且“劾兩人罪”句意完整,故排除八』項(xiàng)?！昂螤柦　⒖地P(yáng)黨庇”和“疏竟不下”是兩個(gè)句子,中間應(yīng)該斷開,故排除比B、D項(xiàng)。參考標(biāo)點(diǎn)：已,論功受賞,給事中宋一韓論之。下廷弼復(fù)勘,具得棄地驅(qū)民狀,劾兩人罪,及先任按臣何爾健、康丕揚(yáng)黨庇。疏竟不下。11.(3分)C【解析】選項(xiàng)中“左”和“右”所指的方向錯(cuò)誤。左指東,右指西。12.(3分)A【解析】錯(cuò)在“他發(fā)現(xiàn)遼地多閑田,就上書朝廷倡議興辦屯田”,興辦屯田是朝廷提出來的,不是熊廷弼倡議的。13.

(1)奏折呈進(jìn)宮中,都答復(fù)允許,并且賞賜尚方寶劍來增加他的權(quán)威,幾個(gè)月后防守設(shè)施大為堅(jiān)固。(重點(diǎn)詞語“疏”“報(bào)”“重”各1分,句意1分,共4分。意思對(duì)即可。)(2)總兵賀世賢以距離故人近為由而勸阻他,熊廷弼說:“到處都是冰雪,故人不會(huì)想到我來這里?！?重點(diǎn)詞語“以”“沮”“料”各1分,句意1分,共4分。意思對(duì)即可。)14.

①開原是河?xùn)|的根本,開原不丟失,則容易守衛(wèi)整個(gè)遼東。②開原不丟失,則北關(guān)、朝鮮就會(huì)成為敵人的腹背之患,成為明朝的外援。(第一點(diǎn)1分,第二點(diǎn)2分,共3分。意思對(duì)即可。)【參考譯文】熊廷弼,字飛百,是江夏人。天啟三十六年,熊廷弼巡行視察遼東地區(qū)。巡撫趙楫與總兵官李成梁放棄寬奠附近新開拓的疆域八百里,遷移編入戶籍的平民六萬家到內(nèi)地。不久,評(píng)論功績受到獎(jiǎng)賞,給事中宋一韓弾劾他們。這事交給熊廷弼再次審核,詳盡地了解到他們放棄疆土、驅(qū)逐百姓的情況,弾劾兩人的罪行,以及原任巡按何爾健、康丕揚(yáng)結(jié)黨庇護(hù)。奏書最終沒有批復(fù)。當(dāng)時(shí)有詔書要求興辦屯田,熊廷弼說遼地多有閑地,每年在八萬兵額中用三分人力來屯田、耕種,可以收獲粟米一百三十萬石。皇帝頒發(fā)優(yōu)詔加以褒獎(jiǎng)稱贊,命令在邊境各地推行。邊防將領(lǐng)喜好攻擊敵方軍營,總是挑起禍端。熊廷弼說防衛(wèi)邊疆以守為上策,修筑城墻,建造堡壘,有十五種好處,報(bào)告皇帝然后予以推行。在遼地?cái)?shù)年,熊廷弼杜絶饋送禮物,核實(shí)軍用物資,考察弾劾將吏,不作無原則的寬容,軍隊(duì)的作風(fēng)變優(yōu)良,紀(jì)律得到加強(qiáng)。四十七年,起用為大理寺丞兼河南道御史,安撫遼東。不久升任兵部右侍郎兼右僉都御史,代楊鎬處理事務(wù)。還未出京,開原淪陷,熊廷弼上奏道：“遼東,是京師的肩膀和背部；河?xùn)|,是遼鎮(zhèn)的腹心地區(qū)；開原又是河?xùn)|的根本。要保全遼東則開原一定不可以丟棄。敵人未攻破開原時(shí),北關(guān)、朝鮮還足以成為其腹背的禍患。如今敵人已經(jīng)攻破開原,北關(guān)不敢不服,派遣一個(gè)使者,朝鮮不敢不從。敵人已經(jīng)沒有了腹背的憂患,必定會(huì)合東西兩面的兵力輪番進(jìn)攻,這樣一來那么遼東、沈陽怎么能夠守得住呢？懇請(qǐng)速派將士,準(zhǔn)備草料糧食,修理作戰(zhàn)器械,不要讓臣的用度窘迫,不要延誤臣的期限,不要中途阻礙以至于挫傷臣的志氣,不要從旁干擾以至于牽掣臣的行動(dòng)。不要把困難危險(xiǎn)單獨(dú)留給臣,以至于耽誤臣,耽誤遼東,同時(shí)耽誤國家?！弊嗾鄢蔬M(jìn)宮中,都答復(fù)允許,并且賞賜尚方寶劍來增加他的權(quán)威,幾個(gè)月后防守設(shè)施大為堅(jiān)固。熊廷弼初到遼地,命令僉事韓原善去安撫沈陽,韓原善因?yàn)楹ε露豢先?。接著命令僉事閻鳴泰前往,到虎皮驛大哭而返。熊廷弼就親自巡行視察,從虎皮驛抵達(dá)沈陽,再乘雪連夜趕赴撫順?？偙R世賢以距離敵人近為由而勸阻他,熊廷弼說：“到處都是冰雪,敵人不會(huì)想到我來這里?！毖葑嘬姌范搿．?dāng)時(shí)戰(zhàn)火之后,數(shù)百里沒有人跡,熊廷弼吊祭死于戰(zhàn)事的人并為他們哭泣。接著在奉集炫耀兵威,觀察估量了地形地勢(shì)后返回。所到之處召集流亡移民,修理防守器具,分派布置兵馬,因此人心重新穩(wěn)固。15.(3分)C【解析】錯(cuò)在“暗示作者即將乘舟歸鄉(xiāng)”,此意于文無據(jù)。頸聯(lián)只是作者在樓上所望之景,借凄涼之景村托凄涼之情。16.

①強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。作者登樓北望故園,思念之情溢于言表。②對(duì)戰(zhàn)亂的憎惡之情。家鄉(xiāng)被圍,作者淚灑江樓。③努力杳斗、積極報(bào)國之情。作者不愿立即歸隱田園,表示不平定叛亂,決不熄滅進(jìn)取之心。(每點(diǎn)2分,共6分。意思對(duì)即可。)17.

(1)小知不及大知小年不及大年(2)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連(3)示例:東船西舫悄無言唯見江心秋月白；滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙;無言獨(dú)上西樓月如鉤(每句1分,共6分。有錯(cuò)別字該句不得分。第3小題如有其他答案,只要符合要求,即可給分。)18.

(3分)B【解析】根據(jù)上文,此處填人的句子應(yīng)該先強(qiáng)調(diào)筷子與“中國人”的關(guān)系,即“作為中國人發(fā)明的獨(dú)特餐具”應(yīng)放于句首,故排除CD項(xiàng)。而括號(hào)后面的內(nèi)容,是在敘述筷子的“文化內(nèi)涵”,因此句末應(yīng)為“有著豐富的文化內(nèi)涵”,故排除八項(xiàng)。19.(3分)C【解析】C項(xiàng)和文中畫波浪線的句子都使用了比喩的修辭手法。A項(xiàng)使用了擬人的修辭手法;B項(xiàng)使用了對(duì)偶的修辭手法;D項(xiàng)使用了夸張的修辭手法。20.①“隨處”和“日?！睋Q位置。②“承擔(dān)”改為“承載”。③“對(duì)”改為“與”。(每處1分,共3分。如有其他答案,只要修改正確,即可得分。)21.示例:①其質(zhì)量有好有壞②如果睡眠不足③沒有規(guī)律地燃燒(每句2分,共6分。意思對(duì)即可。超過字?jǐn)?shù)酌情扣分。)22.示例：①睡眠質(zhì)量要好。②睡眠要充足。③生活要有規(guī)律。(答出一句給1分,答出兩句給3分,答出三句給5分。意思對(duì)即可。超過字?jǐn)?shù)酌情扣分。)23.【寫作指導(dǎo)】作文提供的是關(guān)于中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程的材料,它掲示了中國共產(chǎn)黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù),為人民求解放、謀幸福。而這也正是中國共產(chǎn)黨和中國人民憑借幾十年的奮斗,就趕超世界上大多數(shù)國家而走上富強(qiáng)道路的原因。寫作時(shí),一定要結(jié)合中國共產(chǎn)黨成立時(shí)的中國貧弱情況進(jìn)行分析,指出黨的應(yīng)運(yùn)而生,還應(yīng)以當(dāng)前國內(nèi)外情況進(jìn)行橫向?qū)Ρ?既與一些受強(qiáng)國欺凌的國家比,又與所謂的強(qiáng)國比。這樣寫,內(nèi)