高考專題復(fù)習(xí)文言實(shí)詞推斷法課件

文言實(shí)詞推斷法教學(xué)目標(biāo)掌握五大實(shí)詞推斷法>>01>>02借助推斷法解決重點(diǎn)實(shí)詞的用法和翻譯故事一則：隆慶時(shí)，紹興岑郡侯有姬方娠。一人偶沖道，縛至府，問(wèn)曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩铮昂?？弄瓦乎？”其人不識(shí)所謂，漫應(yīng)之曰：“璋也弄，瓦也弄?！迸?zé)之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。----《古今譚概》古人把璋給男孩子玩。璋：一種玉器；古人把瓦給女孩子玩。瓦：原始的紡錘。弄璋：生男弄瓦：生女語(yǔ)境推斷法文言實(shí)詞絕大部分是一詞多義的，詞義是不定項(xiàng)的，我們可以結(jié)合上下文這個(gè)語(yǔ)境來(lái)確定詞義。利用語(yǔ)境分析法應(yīng)注意“字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則，結(jié)合語(yǔ)境認(rèn)真揣摩，仔細(xì)分析。

方法一1、他日，征(魏征)奏言：“陛下近日不好直言，雖勉強(qiáng)含容，非曩時(shí)之豁如?！鄙夏烁觾?yōu)賜，拜監(jiān)察御史。2、（侯剛）本出寒微，少以善于鼎俎，進(jìn)飪出入。久之，拜中散，累遷冗從仆射、嘗食典御。授予官職被授予官職3、齊武成帝子瑯邪王，太子母（同母）弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛(ài)之，衣服飲食，與東宮相準(zhǔn)（等同）。帝每面稱之曰：“此黠兒也，當(dāng)有所成。”4、陳萬(wàn)年，字幼公……。為郡吏至縣令，遷廣陵太守，旋升太仆。善于事人，傾家賂遺外戚許、史家。聰明的孩子阿諛?lè)畛?、崔杼與慶封謀殺齊莊公。莊公死，更立景公，崔杼相之。慶封又欲殺崔杼而代之相……慶封相景公，景公苦之。慶封出獵，景公與陳無(wú)宇、公孫灶、公孫躉誅封。封以其屬斗，不勝，走如魯討伐聯(lián)想推斷法高考試題中考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)。我們要善于聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)過(guò)的實(shí)詞，舉一反三，找出對(duì)應(yīng)文句，進(jìn)行相應(yīng)遷移。

不少成語(yǔ)源于文言文，因此成語(yǔ)中保留了很多詞語(yǔ)的古義，借助平時(shí)比較熟悉的成語(yǔ)中的有關(guān)詞語(yǔ)的含義來(lái)推斷文言實(shí)詞含義，也不失為一種方法。方法二1、象昇（人名）雖文士，善射，嫻將略。2、張蒼罷相，孝文帝欲用皇后弟竇廣國(guó)為丞相，曰：“恐天下以吾私廣國(guó)?！?、諸將爭(zhēng)欲攻之，漢不聽(tīng)。《屈原列傳》中的“嫻于辭令”：嫻熟《鄒忌諷齊王納諫》“吾妻之美我者，私我也”

：偏袒《陳情表》“聽(tīng)臣微志”：準(zhǔn)許，成全4、若貸而不誅，則天下大義不明，大法不立矣。4、腥臊并御，芳不得薄兮。5、每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)?！皣?yán)懲不貸”：寬恕“日薄西山”：接近，迫近“求全責(zé)備”：要求句式推斷法古人行文，好用整齊的句式，如排比句、對(duì)偶句等，其中位置對(duì)稱的詞語(yǔ)一般詞性相同而意義相同相近或相對(duì)相反，這樣就可以由已知詞的詞性、詞義推測(cè)未知詞的詞性、詞義。方法三1、滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。2、忠不必用兮，賢不必以。3、父未嘗笞，母未嘗非，閭里未嘗讓。4、則思慎始而敬終。5、臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下也?！皽纭迸c“族”相對(duì)，“六國(guó)”與“秦”相對(duì)：使······滅族“以”與“用”相對(duì)，根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)為意思相近：被任用“非、讓”與“笞”位置相同，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，本句句意相近：責(zé)備“慎始”與“敬終”相對(duì)：慎重“贏財(cái)”與“余帛”相對(duì)，“贏”應(yīng)與“余”都為形容詞：多余的語(yǔ)法推斷法句子的結(jié)構(gòu)是基本固定的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語(yǔ)法位置，為推斷詞義提供了依據(jù)。如：主語(yǔ)、賓語(yǔ)常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)大多由動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)，定語(yǔ)是由名詞、代詞充當(dāng)，狀語(yǔ)大多由副詞充當(dāng)?shù)?。根?jù)它們所處的語(yǔ)法位置，推知它的詞性，進(jìn)而推知它的意義。方法四1、既而彌子之母病，人聞，往夜告之，彌子矯君車而出。君聞之而賢之曰：“孝哉，為母之故而犯刖罪！”2、前有司奏，欲益民賦三十助邊用，是重困老弱孤獨(dú)也。3、天下之勢(shì)，譬如病者，陛下既得良醫(yī)矣，信任不疑，非徒愈病，而又壽民。4、有人夜自外歸，見(jiàn)有物蹲其門。5、不然，汝不知也，物各有短長(zhǎng)。6、謹(jǐn)愿敦厚，可事主不施用兵。作謂語(yǔ)，意動(dòng)用法，認(rèn)為·····賢能作謂語(yǔ)動(dòng)詞，增加作謂語(yǔ)，使動(dòng)用法，使····痊愈，使····長(zhǎng)壽作狀語(yǔ)，在夜晚作賓語(yǔ)，形作名，短處和長(zhǎng)處作主語(yǔ)，形作名，謹(jǐn)慎誠(chéng)實(shí)和忠厚老實(shí)的人方法探究五（2019江蘇卷）此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者根據(jù)偏旁，與“走路”有關(guān)，再結(jié)合前文汗血寶馬日行千里，和“非僅僅”一詞，后句發(fā)出的行為應(yīng)該是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如“日行千里”，再結(jié)合“康莊”二字，所以解釋為“小步慢走”字形推斷法漢字是表意文字。漢字中的形聲字占80%，形聲字的形旁也就是我們經(jīng)常說(shuō)的“偏旁”，與字義聯(lián)系密切。1、從“刂（刀）、弓、戈、斤（斧）”者與兵器有關(guān)2、從“馬、牛、羊、豕

、犭、

鳥(niǎo)、蟲(chóng)”者與動(dòng)物有關(guān)

3、從“讠（言）、辶（走）、彳（行）”者與人的行為有關(guān)4、皿：與器具有關(guān)

5、貝：與金錢有關(guān)6、歹：與死亡有關(guān)

7、酉：與酒或者因發(fā)酵而制成的食物有關(guān)8、片：與文書(shū)、文件有關(guān)9、宀：與房舍有關(guān)10、隹：（zhuī

）與鳥(niǎo)雀有關(guān)11、月：與肉有關(guān)12、頁(yè)：與腦袋有關(guān)請(qǐng)根據(jù)字形來(lái)判斷下列重點(diǎn)實(shí)詞之意1、生而眇者不識(shí)日2、平民雖平價(jià)不能糴dí3、二月賣新絲，五月糶tiào新谷4、騏驥、騄駬，足及千里，置之宮室，使之捕鼠，曾不如小貍5、四十五里，道皆砌石磴，其有七千有余。6、可以獨(dú)饗（享）白粲眼盲買入糧食賣出糧食良馬臺(tái)階上等米實(shí)詞推斷方法總結(jié)：語(yǔ)境推斷法聯(lián)想推斷法句式推斷法語(yǔ)法推斷法字形推斷法即時(shí)訓(xùn)練1：有群丐過(guò)其門，見(jiàn)(來(lái)懋齋)先生家羅杯盤，必有所謂喜事者。遂麇集于戶限外，爭(zhēng)欲得杯盤狼藉之馀瀋。斯時(shí)也，先生饑火與憤火交綏，于是出謂群丐曰：“予之肆筵以設(shè)席也，實(shí)以部試期迫，赴都乏資，意欲藉親故之集會(huì)輪資，應(yīng)眉急耳。奈親故負(fù)我，今竟食言，以致吾之酒肴為虛設(shè)。雖然，與其魚(yú)餒而肉敗，孰若大家共一飽。汝曹其就座，吾將為東道主而暢飲焉?！比贺さ翘冕^，醲餉既良，已謂先生曰：“吾儕小，蒙先生賜以酒食，固屬非分之寵。今試一問(wèn)，由此達(dá)京師需金幾何？”先生曰：“但使途無(wú)饑渴，而安抵都下足矣?！比贺?yīng)聲起曰：“是區(qū)區(qū)者，何難之有？吾儕愿盡力焉，沿途以行乞所得，供先生食。”“肆筵”與“設(shè)席”相對(duì)應(yīng)，字意相同：陳設(shè)，擺放“借”，借助“魚(yú)餒”與“肉敗”相對(duì)應(yīng)，字意相同：腐爛課內(nèi)《過(guò)秦論》“秦以區(qū)區(qū)之地，致萬(wàn)乘之勢(shì)”：形容小

帝屢欲召用瑞，執(zhí)政（執(zhí)政大臣）陰沮之，乃以為南京右都御史。諸司素偷惰，瑞以身矯之。有御史偶陳戲樂(lè)，欲遵太祖法予之杖。百司惴恐，多患苦之。提學(xué)御史房寰恐見(jiàn)糾擿，欲先發(fā)，給事中鐘宇淳復(fù)慫恿，寰再上疏丑詆。瑞亦屢疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。瑞無(wú)子。卒時(shí)，僉都御史王用汲入視，葛幃敝籯，有寒士所不堪