高三英語月考總結(jié)范文（30篇）

高三英語月考總結(jié)范文（30篇）高三英語月考總結(jié)范文篇1

這次期中考試，學(xué)生英語成果很不志向，兩極分化非常明顯，部分語法學(xué)問的駕馭不夠堅(jiān)固，尤其是個(gè)別題反復(fù)做過幾次也沒能把握好，閱讀理解實(shí)力和書面表達(dá)實(shí)力比較弱。詳細(xì)有以下幾點(diǎn)：

1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí)，學(xué)生遺忘學(xué)問快，過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

2.學(xué)生的應(yīng)變實(shí)力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式。

3.理解實(shí)力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。

4.不能嫻熟運(yùn)用學(xué)過的句型。

造成這種結(jié)果的緣由是多方面的，但最重要的有下面幾方面：

1.對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格;部分學(xué)生偷懶。

2.沒能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性;提高課堂教學(xué)效率。

3.典型題講解不夠，訓(xùn)練不到位。

4.平常檢查督促力度不夠。

在今后的教學(xué)中。

1、接著抓好雙基學(xué)問的訓(xùn)練，打牢基本功。

2、引導(dǎo)學(xué)生梳理學(xué)問，駕馭語法規(guī)則，逐步引導(dǎo)學(xué)生敏捷運(yùn)用英語學(xué)問的實(shí)力。

3、培育學(xué)生上課時(shí)的聽課習(xí)慣，要求學(xué)生聚精會(huì)神，要和老師同步思索出現(xiàn)的問題。

4、講課時(shí)，盡量運(yùn)用簡明、精確、形象、生動(dòng)的語言，堅(jiān)持用英語教學(xué)，讓學(xué)生用英語來想英語。

5、在平常要通過閱讀，培育學(xué)生閱讀多種文體的實(shí)力，如何從文章中獲得信息的實(shí)力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的實(shí)力。在訓(xùn)練中要留意方法的多樣化和敏捷性，同時(shí)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想，逐步培育良好的英語語感。

6、設(shè)計(jì)全面、高校的課外作業(yè)，并進(jìn)一步培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范，正確地書寫;每周寫一篇作文。

7、在教學(xué)過程中，還需加高校習(xí)力度，主動(dòng)探討探究教學(xué)方法并剛好變更，就肯定能提高整體英語水平。

高三英語月考總結(jié)范文篇2

“思維方法確定做事行為，做事行為確定習(xí)慣，習(xí)慣確定性格，性格確定命運(yùn)。”比爾·蓋茨的一席話令我對(duì)人生又有了新的感悟。

一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒什么大的.改變。成果的不見好轉(zhuǎn)，說明我自己在思想上存在問題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成果，而是思想上的問題，因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。

成果問題的確很讓人頭疼，不過路是自己選的，問題也應(yīng)由自己來擔(dān)當(dāng)，針對(duì)單科存在的問題還是應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)的分析。

這次考試語文試卷得了104分，放在高一高二的確是個(gè)高分，但對(duì)于高三來說，語文110分以下的成果都是低分。漢語作為母語，每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的變更這種模式的確有點(diǎn)困難。語文卷總的來看，影響成果的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎(chǔ)學(xué)問，基礎(chǔ)學(xué)問丟分，我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。我還是很有信念在其次次月考中突破110分的~

數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科，但這個(gè)社會(huì)又是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，假如你不強(qiáng)，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成果，針對(duì)此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較簡潔，但因馬虎未審清題意，所以丟了很多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個(gè)人看來124分是正常分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學(xué)成果始終是教室里最好的，但這次的失誤令我非常后悔，希望沒有令數(shù)學(xué)老師悲觀，下次月考，我會(huì)拿回本屬于我的東西。

英語常被中國人看作其次種語言，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國際溝通日益常見的今日，英語早已成為了中國的其次種母語。漢語、英語不過關(guān)，很難在社會(huì)上生存，此外還必需駕馭日語或法語其次門語言。香港高校的面試更是以英語為溝通方式，由此可見，英語對(duì)于我們這些90后來說特別重要，必需無條件的學(xué)好英語。

政史地始終被人們視為小科，但自分文理以來，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿。可我現(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格…首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的，只要付出時(shí)間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證明，并沒我想得那么簡潔。上中學(xué)以來，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)在我所能做的就是堅(jiān)持，不屏棄。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時(shí)機(jī)，促成之變”。

已經(jīng)在路上，就不要遺忘動(dòng)身時(shí)所說的話。是否還記得當(dāng)時(shí)許下的承諾，是否還記得當(dāng)時(shí)夸下的海口。做人應(yīng)做到“無悔”，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣，已經(jīng)不重要了，重要的是過程，我們究竟為人生積累的多少的財(cái)寶。從高考考場走出，是否敢對(duì)自己說“我無悔”，假如能，那就沒有對(duì)不起這三年的努力，就不會(huì)給自己的人生留下缺憾。

學(xué)問沒能學(xué)會(huì)，但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說思維方法很重要。

我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財(cái)寶，不要放過每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)問無處不在，我們應(yīng)當(dāng)懂得探究。每個(gè)人都應(yīng)有自己的追求，不然這真是一個(gè)失敗的人生，鎖定目標(biāo)，專注意復(fù)，永不言敗。

人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無窮的樂趣，沉醉在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的“力氣”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自己確定，因?yàn)槲也幌胱瞿菬o知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自己的人生，拍好這部電影，因?yàn)槲也幌虢o自己留下缺憾，因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o悔。

思路確定出路，看法確定高度。命運(yùn)駕馭在自己手中，自己的命運(yùn)應(yīng)由自己來主宰。我要做勝利的編導(dǎo)，為自己的中學(xué)生活畫上圓滿的句號(hào)。所以我肯定要加倍努力，不為自己留下缺憾。當(dāng)從高考考場走出時(shí)，我肯定會(huì)昂首挺胸的對(duì)自己說“我無悔”!

高三英語月考總結(jié)范文篇3

為了檢測同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，學(xué)校每個(gè)月都會(huì)實(shí)行考試，通過考試大家能夠發(fā)覺自己的不足之處，在考試后要學(xué)會(huì)進(jìn)行總結(jié)與反思，這樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率。

本次英語考試以中考題型命題，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的考查，側(cè)重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的實(shí)力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。其中聽力筆錄要點(diǎn)和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個(gè)班級(jí)19班比20班在人平，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。

從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)留意：

1、加強(qiáng)單詞聽寫和課文背誦的落實(shí)工作，多關(guān)注課文文本學(xué)問。

2、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)學(xué)問駕馭狀況，并且始終是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

3、接著注意英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴(kuò)高校生詞匯量，增加語感，豐富文化學(xué)問，提高學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力。

4、注意愛好培育，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個(gè)學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學(xué)階段肯定要留意激發(fā)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)削減，也才可能大面積提高人平。

5、注意課堂“時(shí)效性”，在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上，注意因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生駕馭好基礎(chǔ)的學(xué)問與技能，同時(shí)注意學(xué)問的擴(kuò)展和規(guī)律性學(xué)問的總結(jié)與歸納，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。

6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，營造語言環(huán)境。課堂上肯定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。

高三英語月考總結(jié)范文篇4

經(jīng)過幾次的考試，發(fā)覺英語成果不怎么地，怎么到初中卻不行了，每次考試也不是沒有復(fù)習(xí)英語，為什么自認(rèn)為正確的卻錯(cuò)了許多?，小學(xué)始終很強(qiáng)大的英語為什么到了初中拉下了許多?這些問題困擾了我很久。

也反思了很多次，卻發(fā)覺每次反思都沒有找到問題的根源所在，浮于表面，沒有找到實(shí)際的問題，最終也沒有解決了問題，當(dāng)然也提高不了成果，這次我找到了問題的根源所在。

根源所在是每個(gè)單元的單詞我都不太想記，記得都不太清晰，一些填詞與英語聽力根本填不上來，只能干瞪眼，沒有方法，那時(shí)就怨恨自己沒有好好記單詞，英語最基本的就是詞匯量，擴(kuò)充詞匯是應(yīng)當(dāng)?shù)模x一些長篇論述時(shí)也可以更好的理解中心，當(dāng)然也更好的去拿分，在每個(gè)單詞的背后都有很多的用法，短語以及派生詞，駕馭他們是必需的，對(duì)做題許多好處，這是多記單詞的好處，著實(shí)應(yīng)當(dāng)多多記一下單詞，端正看法，仔細(xì)對(duì)待，意識(shí)到記單詞的重要性，把每次記單詞的機(jī)會(huì)內(nèi)化為自己積累的過程，從中受益。

老師聽寫單詞時(shí)，我們幾乎都是抄的，，這是對(duì)我們基礎(chǔ)不重視的人來說就是雪上加霜，通過詞語牽扯出來的一些短語，也是極其重要的。我對(duì)一些固定搭配的不熟識(shí)，悲觀做題時(shí)糾結(jié)于許多選項(xiàng)之間，很令我頭疼，只能望見那個(gè)像選哪個(gè)，其實(shí)很多的短語出自課文的原句中，只要多讀文章就會(huì)留意到這些出現(xiàn)頻率很高的短語，見得多了，自然也就可以解決很多問題。

所以，問題的根源還是最基本的單詞與短語，找到根源后后就抓緊時(shí)間多多練習(xí)，加強(qiáng)訓(xùn)練力度，爭取迎頭追上早該追上的差距。

高三英語月考總結(jié)范文篇5

這次英語期試我沒有，沒有達(dá)到考試前制定的目標(biāo)。我知道父母和老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有。對(duì)于這點(diǎn)我感到非常愧疚。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多。我知道期中考是一面澄澈的鏡子，在它面前，我慚愧地低下了頭。

細(xì)致看看試卷發(fā)覺竟然錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方。我的基礎(chǔ)學(xué)問部分扣了許多分，主要是單詞駕馭不好。閱讀題扣了26分，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思索的時(shí)間少了。老師狠狠地指責(zé)了我。我的這次英語作文只得了6分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關(guān)系。

分析緣由，主要是課前沒有做好預(yù)習(xí)，課堂上沒有主動(dòng)的舉手發(fā)言，課后不仔細(xì)復(fù)習(xí)，把寫作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。于是，在考試的時(shí)候，我得到了我應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)”。經(jīng)過我的細(xì)致反思，有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時(shí)，整個(gè)吞棗，沒有細(xì)致審題，仔細(xì)做題，這讓我失去了一次特殊好的自我提高的機(jī)會(huì)。我應(yīng)當(dāng)把寫作業(yè)當(dāng)成一個(gè)新的起先，而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束，每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習(xí)。

在今后的學(xué)習(xí)中，在課堂上我要主動(dòng)回答問題做好筆記，多記一些老師拓展的學(xué)問點(diǎn)，每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容，仔細(xì)完成一篇閱讀與完形填空，我有上進(jìn)心想去學(xué)的英語學(xué)問，自己努力，超越自己，比別的同學(xué)更好。

高三英語月考總結(jié)范文篇6

對(duì)這次英語的考試成果，我覺得特別的慚愧，學(xué)生分?jǐn)?shù)差距讓我陷入了深深的教學(xué)反思之中。我想我很有必要查找和分析其中的緣由了，而且是特別緊迫。

一、首先，我覺得最重要的緣由之一就是我對(duì)學(xué)生真實(shí)的英語學(xué)習(xí)狀況不夠了解。一起先我覺得他們能考進(jìn)中學(xué)，說明他們的學(xué)習(xí)狀況還是可以的，我對(duì)他們比較放心的。于是我對(duì)他們的要求就嘗試了側(cè)重自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)英語的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，指導(dǎo)他們自己整理《筆記本》和《糾錯(cuò)本》。并且我也注意和他們強(qiáng)調(diào)初中學(xué)的上課模式和學(xué)習(xí)方法是有所區(qū)分的。老師和學(xué)生之間有一個(gè)彼此適應(yīng)和磨合的過程，我們一起共同努力。然而經(jīng)過一段時(shí)間的上課，我發(fā)覺，他們的自覺性和自學(xué)實(shí)力和我的預(yù)想相差太大，許多靠自己自覺完成的整理和鞏固均未很好去做。上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的語言點(diǎn)，練習(xí)中一模一樣做過的題目，講評(píng)訂正過依舊錯(cuò)誤率極高。學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題一是說明上課效率和效果極差;二是課后沒有剛好復(fù)習(xí)鞏固;三是沒弄明白的題目沒有問。

二、我覺得另一重要緣由就是我對(duì)學(xué)生真實(shí)的英語學(xué)習(xí)水平不夠了解。自從我接班以來，我試圖盡我自己最大的努力來了解學(xué)生。從以前他們的中考成果，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來看，兩極分化存在還是比較嚴(yán)峻的，，但我很有信念能幫助學(xué)生提高英語成果。有同學(xué)提出單詞不會(huì)讀，我就一遍又一遍地領(lǐng)讀。平常上課時(shí)除了講解并描述新課的內(nèi)容，還聯(lián)系了以前初中的學(xué)問要點(diǎn)，做到學(xué)問的遷移和提升。在教學(xué)中我越來更加現(xiàn)學(xué)生初中的學(xué)問很不志向，所以，我指導(dǎo)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固初中的基礎(chǔ)學(xué)問;對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀。許多同學(xué)的筆記記得相當(dāng)仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和課后問問題的同學(xué)也多了。再加上月考也比以前有進(jìn)步。所以綜合以上狀況，我對(duì)這個(gè)班的教學(xué)很有信念，也很放心。然而，或許就是因?yàn)槲姨判牧?，所以這次的成果完全出乎我的意料，讓我很不知所措。我想我或許對(duì)他們的真實(shí)狀況還不夠了解透徹吧。于是我找了許多同學(xué)進(jìn)行了一次深談。發(fā)覺上課的筆記是仔細(xì)記的，但是回去的復(fù)習(xí)鞏固工作就做得很差了。作業(yè)不仔細(xì)應(yīng)付老師，所以作業(yè)質(zhì)量不高。有些任課老師的作業(yè)較多，也較嚴(yán)格嚴(yán)厲，不敢怠慢，所以英語的許多軟性復(fù)習(xí)也就一點(diǎn)一點(diǎn)的得過且過了。班級(jí)沒有學(xué)習(xí)特殊尖的同學(xué)在班里帶頭，大家的學(xué)習(xí)競爭力不強(qiáng)，英語考試高分沒有，平均分就更低了。

三、對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)檢查落實(shí)不夠、對(duì)學(xué)生作業(yè)和資料的完成督促落實(shí)不到位，部分學(xué)生學(xué)習(xí)偷工減料，學(xué)科學(xué)習(xí)欠賬較多，考試成果自然差了。以后我要一切從頭起先幫他們好好補(bǔ)了。至于實(shí)行措施就是我要抓的更到位些，更嚴(yán)格些，做到事事有著落，件件有落實(shí)。此外，英語學(xué)習(xí)效率低下也是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果提不上去的重要緣由。

總之，反思是為了讓自己更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而面對(duì)現(xiàn)實(shí)是為了更好地提高以后的`教學(xué)。調(diào)整教學(xué)思路，加高校習(xí)督查力度，教學(xué)相長是今后提高工作效率的重要途徑。

高三英語月考總結(jié)范文篇7

本次月考試卷只有筆試部分共十個(gè)題型包括單項(xiàng)選取，補(bǔ)全單詞連詞成句，閱讀理解，口語運(yùn)用，句型轉(zhuǎn)換，書面表達(dá)等。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，又考查了學(xué)生的交際運(yùn)用潛力，但從學(xué)生成果來看并不能到達(dá)大部分學(xué)生成果優(yōu)秀，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，反思自我的教學(xué)行為，我想就應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：

1、針對(duì)單選題及句型轉(zhuǎn)換題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我感覺自我對(duì)學(xué)生的英語基礎(chǔ)學(xué)問把關(guān)不夠嚴(yán)。在以后教學(xué)中要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，多提問多聽寫，充分利用早讀讓學(xué)生在有限的早讀時(shí)間內(nèi)駕馭所學(xué)學(xué)問。

2、閱讀理解是學(xué)生英語綜合潛力的一種體現(xiàn)，是學(xué)生的弱項(xiàng)。加強(qiáng)英語閱讀方法的指導(dǎo)以及閱讀訓(xùn)練尤其提倡學(xué)生進(jìn)行課外閱讀讓英語閱讀成為一種習(xí)慣對(duì)學(xué)生的英語閱讀潛力的提高將會(huì)有很大的幫忙。

3、英語是一門語言，語言是用來溝通的工具，因此英語的交際性顯得很重要，在以后的教學(xué)中能夠進(jìn)行課前五分鐘自由對(duì)話，在運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，嬉戲教學(xué)法等多帶給給學(xué)生一些交際英語的機(jī)會(huì)。

4、這次英語考試成果基本能夠，但有兩極分化的趨向，在英語教學(xué)中應(yīng)對(duì)全體學(xué)生關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長尤其是后進(jìn)生是預(yù)防兩極分化的重要途徑，還能夠成立“一幫一”小組幫忙后進(jìn)生在盡可能短的時(shí)間內(nèi)提高英語成果。

總之，每次考試都是對(duì)自我教學(xué)工作階段性的“評(píng)價(jià)”。要?jiǎng)偤猛高^考試反思自我的教學(xué)中存在的問題，在總結(jié)與反思中不斷進(jìn)步，不斷成長這樣才能在三尺講臺(tái)上表現(xiàn)的更精彩些!

高三英語月考總結(jié)范文篇8

本次月考試卷只有筆試部分共十個(gè)題型包括單項(xiàng)選擇，補(bǔ)全單詞連詞成句，閱讀理解，口語運(yùn)用，句型轉(zhuǎn)換，書面表達(dá)等。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，又考查了學(xué)生的交際運(yùn)用實(shí)力，但從學(xué)生成果來看并不能達(dá)到大部分學(xué)生成果優(yōu)秀，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，反思自己的教學(xué)行為，我想應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面努力：

1.針對(duì)單選題及句型轉(zhuǎn)換題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我感覺自己對(duì)學(xué)生的英語基礎(chǔ)學(xué)問把關(guān)不夠嚴(yán)。在以后教學(xué)中要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，多提問多聽寫，充分利用早讀讓學(xué)生在有限的早讀時(shí)間內(nèi)駕馭所學(xué)學(xué)問。

2.閱讀理解是學(xué)生英語綜合實(shí)力的一種體現(xiàn)，是學(xué)生的弱項(xiàng)。加強(qiáng)英語閱讀方法的指導(dǎo)以及閱讀訓(xùn)練尤其提倡學(xué)生進(jìn)行課外閱讀讓英語閱讀成為一種習(xí)慣對(duì)學(xué)生的英語閱讀實(shí)力的提高將會(huì)有很大的幫助。

3.英語是一門語言，語言是用來溝通的工具，因此英語的交際性顯得很重要，在以后的教學(xué)中可以進(jìn)行課前五分鐘自由對(duì)話，在運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，嬉戲教學(xué)法等多供應(yīng)給學(xué)生一些交際英語的機(jī)會(huì)。

4.這次英語考試成果基本可以，但有兩極分化的趨向，在英語教學(xué)中面對(duì)全體學(xué)生關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長尤其是后進(jìn)生是預(yù)防兩極分化的重要途徑，還可以成立“一幫一”小組幫助后進(jìn)生在盡可能短的時(shí)間內(nèi)提高英語成果。

總之，每次考試都是對(duì)自己教學(xué)工作階段性的“評(píng)價(jià)”。要?jiǎng)偤猛ㄟ^考試反思自己的教學(xué)中存在的問題，在總結(jié)與反思中不斷進(jìn)步，不斷成長這樣才能在三尺講臺(tái)上表現(xiàn)的更精彩些!

高三英語月考總結(jié)范文篇9

這次英語單詞考試考得很差，主要是因?yàn)榭嫉臅r(shí)候不細(xì)心，考前沒有仔細(xì)的背單詞，導(dǎo)致這次考試很不志向。

試卷上錯(cuò)的大多是細(xì)微環(huán)節(jié)，復(fù)數(shù)名詞后忘加“S”的問題，源源不斷，還有定冠詞“the”也總是被遺忘;以前總將其草草歸為馬虎，直到最近才發(fā)覺了其實(shí)不是這樣的，“馬虎”只是我掩飾問題和不想再深究下去的一個(gè)借口。這樣真是太不應(yīng)當(dāng)了，看起來像是發(fā)覺了錯(cuò)誤，其實(shí)再聽寫一次問題就出來了，便又一次說這是“馬虎”，年復(fù)一年，日復(fù)一日，成果便怎樣都上不去。

這也再次引出了我背單詞的問題，不細(xì)心、不關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)。老媽，我想這次你是對(duì)的，背單詞就應(yīng)當(dāng)抄寫許多次，直到記住為止，“好記性不如爛筆頭”是你常說的話，之前我總是嫌麻煩，不想寫，經(jīng)過這幾次慘不忍睹的聽寫，我最終明白了，背單詞就應(yīng)當(dāng)抄寫單詞，不然不是真正的記憶。雖然以前參與過許多關(guān)于記憶力的班，所以短時(shí)記憶很強(qiáng)，但不足的是沒過幾分鐘便忘了。

還有，也許背課文的原理也和背單詞一樣吧?？偸潜巢粫?huì)課文，這是因?yàn)榭偸菓械酶x磁帶，現(xiàn)在想想，英語老師為什么要我們跟讀磁帶，就是為了熟識(shí)課文，更好地背誦。

我保證，今后肯定不嫌麻煩，該抄寫幾遍就寫幾遍，該跟讀幾次就跟讀幾次，這次聽寫考了45分，我肯定不會(huì)叫這樣的事情再次發(fā)生了，我會(huì)遵守諾言，讓媽媽聽寫1個(gè)月，改錯(cuò)1個(gè)20遍。

寫后小記：只為勝利找方法，不為失敗找借口。信任我，在這次的反思后會(huì)發(fā)生變更的。努力，努力，我始終在努力。很棒，很棒，我真的很棒。加油，王佳寧，你可以做到!

高三英語月考總結(jié)范文篇10

這次英語期中考試我沒有考好，沒有達(dá)到期中考試前制定的目標(biāo)。我知道父母和老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到非常愧疚。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多。我知道期中考是一面澄澈的鏡子，在它面前，我慚愧地低下了頭。細(xì)致看看試卷發(fā)覺竟然錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的地方。我的基礎(chǔ)學(xué)問部分扣了許多分，主要是單詞駕馭不好。閱讀題扣了8分，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思索的時(shí)間少了。老師狠狠地指責(zé)了我。我的這次英語作文只得了8分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關(guān)系，分析緣由，主要是課前沒有做好預(yù)習(xí)，課堂上沒有主動(dòng)的舉手發(fā)言，課后不仔細(xì)復(fù)習(xí)，把寫作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。

于是，在期中考的時(shí)候，我得到了我應(yīng)有的“報(bào)應(yīng)”。經(jīng)過我的細(xì)致反思，有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時(shí)，整個(gè)吞棗，沒有細(xì)致審題，仔細(xì)做題，這讓我失去了一次特殊好的自我提高的機(jī)會(huì)。我應(yīng)當(dāng)把寫作業(yè)當(dāng)成一個(gè)新的起先，而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束，每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)中，我在課堂上要主動(dòng)回答問題做好筆記，多記一些老師拓展的學(xué)問點(diǎn)，每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容，仔細(xì)完成一篇閱讀與完形填空，我有上進(jìn)心想去學(xué)更多的英語學(xué)問，自己努力，超越自己，比別的同學(xué)更好。

高三英語月考總結(jié)范文篇11

上周四的月考結(jié)果出來了，本班成果是意料之中的糟糕，從入學(xué)成果來看，我班英語有20幾個(gè)不及格，這就已經(jīng)奠定了后來的結(jié)果，許多事情真的是大家都心知肚明的?；蛟S，是真的我水平有限，都是從初一接手的新生，差距怎么就這么大呢?

從成果分析來看，滿分有3個(gè)，90分以上的20個(gè)。差距就在這一部分上，在平常上課提問來看，只有這一部分同學(xué)比較主動(dòng)，而80分以上的有12個(gè)，這些同學(xué)，須要在平常多加提問和關(guān)注，爭取到更高的層次上來。70分以上的只有2個(gè)，60分的只有一個(gè)，中間力氣太薄弱了，可以爭取的太少了。剩下不及格的，都在十幾二十幾三十幾分左右，真的是太難提高了，而且，這部分同學(xué)不光英語不及格，其他科目也這樣，我現(xiàn)在手足無措了。不過，我也不能放棄他們，在期中考試之前，多下點(diǎn)功夫，希望能有所提高。英語在現(xiàn)在來說還是比較重要的科目，假如一起先就不及格，就很難再提高了，所以，對(duì)那一部分不及格和六七非常的同學(xué)，課后補(bǔ)補(bǔ)課，能提高多少是多少吧。

教學(xué)反思

上一周我們學(xué)校進(jìn)行了一次月考，試卷下發(fā)后我進(jìn)行了深刻反思。我班學(xué)生人數(shù)相對(duì)其他班少，現(xiàn)有人數(shù)47，及格44人，滿分一人，90分以上28人，70到90段13人，本次試卷是一單元檢測題，題目沒有做過但比較簡潔，全在課堂教學(xué)訓(xùn)練的范圍，通過分析尖子生太少，須要加強(qiáng)對(duì)尖子生的培育和訓(xùn)練，提高90分以上學(xué)生的做題實(shí)力，努力打造70到90段學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)這一段學(xué)生的輔導(dǎo)和督促。前一段教學(xué)從26個(gè)字母起先，對(duì)學(xué)生要求同等，這次通過成果發(fā)覺了學(xué)生的差異，依據(jù)學(xué)生成果，在以后的教學(xué)中加強(qiáng)分層教學(xué)，減輕學(xué)生心理壓力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生仔細(xì)細(xì)心做題的實(shí)力。

教學(xué)反思

上周四學(xué)校進(jìn)行了月考，試卷是第一單元檢測題，試題的支配特別合理、科學(xué)，注意基礎(chǔ)學(xué)問，但是也有實(shí)力的提升，是一份比較好的試卷。學(xué)生的成果并不是很好，雖然90分以上的人數(shù)不少，但是學(xué)生的答題狀況并不志向，有一部分學(xué)生的單詞拼法，大小寫方面不規(guī)范，應(yīng)當(dāng)大寫的沒有大寫，說明學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成不好，以后在這一方面要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的要求和訓(xùn)練。還有課代表和老師和學(xué)生之間的不協(xié)調(diào)，不同步，許多時(shí)候老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，課代表和學(xué)生相互推卸責(zé)任，長期下去勢必會(huì)影響成果，所以要加強(qiáng)師生的溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，更好的提高學(xué)生的成果。

高三英語月考總結(jié)范文篇12

因?yàn)閷忣}不細(xì)致，做題沒有看清，馬虎馬虎等緣由造成，這次英語考試沒有考好，只考了84分，我感到很愧疚，辜負(fù)了老師家長的殷切希望，我以后考試肯定會(huì)細(xì)致做題目，仔細(xì)對(duì)待每一題，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，爭取在以后的考試中取得優(yōu)異的成果!

這次英語月考之所以沒有考好，總結(jié)緣由如下：

1、平常沒有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。

2、打算不充分。毛主席說，不打無打算之仗。言外之意，無打算之仗很難打贏，我卻沒有根據(jù)這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3、沒有解決好愛好與課程學(xué)習(xí)的沖突。自己有許多愛好，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)當(dāng)同機(jī)器一樣，讓自己的愛好被無緣無故抹煞，那樣不僅凄慘而且無知，但是，假如因?yàn)樽约旱膼酆脟?yán)峻耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

失敗了怎么辦?仔細(xì)反思是首先的：

第一，這次失敗的緣由是什么?要仔細(xì)思索，挖掘根本的緣由;

其次，你接下來要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又?，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定安排。

高三英語月考總結(jié)范文篇13

這次英語單詞考試考得很差，主要是因?yàn)榭嫉臅r(shí)候不細(xì)心，考前沒有仔細(xì)的背單詞，導(dǎo)致這次考試很不志向。

這也再次引出了我背單詞的問題，不細(xì)心、不關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，因?yàn)樵嚲砩襄e(cuò)的大多是細(xì)微環(huán)節(jié)。信任我，在這次的反思后會(huì)發(fā)生變更的。

高三英語月考總結(jié)范文篇14

作為一名新上崗的英語老師，經(jīng)過了這次月考，從我任教的兩個(gè)班級(jí)來看，差別很大，成果很不平均，八(12)班英語平均分學(xué)年第七，八(11)班英語平均分很不志向，兩個(gè)班的成果有肯定的差距，而且與其他老師的班級(jí)成果有很大的差距，作為老師，我還有許多要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方，現(xiàn)將詳細(xì)狀況總結(jié)為以下各個(gè)方面：

1.月考成果分析：這次考試試卷出題原則是以檢測前3單元基礎(chǔ)學(xué)問為目的，試卷難度不大。而從學(xué)生的卷面答題狀況來看，有很大差異。12班101分(總分120分)以上的同學(xué)有15名，11班為7名。11班在英語尖子生上實(shí)力相對(duì)處于劣勢。11班45人有21人不及格，12班52人同樣是21人不及格。從這一部分不及格的同學(xué)試卷上來看，英語基礎(chǔ)學(xué)問不過關(guān)。

2.學(xué)情分析：八(11)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動(dòng)同時(shí)也簡單失控，后進(jìn)生較多，有些同學(xué)屬于對(duì)英語一竅不通，尖子生同時(shí)相對(duì)較少。更關(guān)鍵的是班級(jí)中等生后勁不足，明顯對(duì)學(xué)習(xí)欠缺愛好，而八(12)班的同學(xué)相對(duì)比較沉靜，雖然尖子生、中等生比11班比例大，但中下層面而也廣。由于之前對(duì)學(xué)生了解相識(shí)的不夠深化，備課起先階段沒有留意到這些差別，因此教學(xué)效果不志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，學(xué)生之間的個(gè)體差異，對(duì)于教學(xué)有干脆的影響。

3.月考反思：針對(duì)以上問題，我的反思如下：

1)師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教學(xué)成敗的一個(gè)重要因素。良好的師生關(guān)系能夠提高課堂效率，提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。課上要多激勵(lì)學(xué)生，課下融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，達(dá)到亦師亦友的關(guān)系。

2)情境教學(xué)。在情境教學(xué)這一方面，我這一階段的教學(xué)工作不夠志向。英語作為外語，假如在課堂45分鐘內(nèi)沒有創(chuàng)設(shè)出吸引學(xué)生參加的話題，很難達(dá)到交際的目的。從今后的備課環(huán)節(jié)中，我應(yīng)當(dāng)仔細(xì)打算，虛心向其他老師請(qǐng)教，設(shè)置生動(dòng)好玩的話題，讓學(xué)生參加，活學(xué)活用，發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語交際的實(shí)力。

3)轉(zhuǎn)化英語后進(jìn)生。初二的部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了愛好，甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的心情。課上老師所講的學(xué)問完全聽不懂，課下也很少拿出英語書學(xué)習(xí)，作業(yè)上亦是不夠仔細(xì)。那么，針對(duì)這個(gè)狀況，我應(yīng)當(dāng)主動(dòng)激勵(lì)同學(xué)們，跟他們閑聊，談心，消退對(duì)英語的厭煩看法。我應(yīng)當(dāng)告知同學(xué)們，只要你付出努力，堅(jiān)持不懈，肯定會(huì)學(xué)好，老師也會(huì)特別耐性的幫助你。在對(duì)待這些后進(jìn)生上，我要留意自己的心情，不能急躁，不能遷怒于同學(xué)，應(yīng)當(dāng)捕獲到學(xué)生們身上的閃光點(diǎn)，多激勵(lì)他們，漸漸提高學(xué)生們的信念。

4)英語尖子生的培育。兩個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)比較突出的尖子生，平常的交談可以感覺出來，學(xué)生們對(duì)于英語學(xué)習(xí)愛好深厚。作為老師，在培育后進(jìn)生的同時(shí)，亦不能忽視對(duì)尖子生的培育。英語尖子生在基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)的狀況下，可以多閱讀英文版短篇文章，擴(kuò)大其詞匯量;除此之外，應(yīng)當(dāng)注意對(duì)學(xué)生口語的訓(xùn)練。一些英語尖子生僅僅是卷面成果突出，但口語實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到要求，反映出“高分低能，啞巴英語”的現(xiàn)象。

雖然只有近2個(gè)月的教學(xué)，但我深刻的相識(shí)到老師這個(gè)職業(yè)，不僅要有過硬的專業(yè)學(xué)問，而且要有愛心耐性，更重要的是管理學(xué)生的實(shí)力。并不是每個(gè)人都能勝任老師這個(gè)神圣而又宏大的職業(yè)。作為初入教化行業(yè)的我，無論在教學(xué)閱歷上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學(xué)校給我安排了指導(dǎo)老師，在教學(xué)上賜予我很大的幫助與支持，使我在教學(xué)方面不斷的成長起來。我自己還要主動(dòng)進(jìn)取，不斷的提高自身素養(yǎng)，多聽有閱歷老師的課，取其精華，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，不斷反思自己教學(xué)中的不足，更新觀念，更快的進(jìn)步。

高三英語月考總結(jié)范文篇15

又一個(gè)星期過去了，這個(gè)星期感覺什么也沒干就過去了，但心里總是沉甸甸的。因?yàn)閷?shí)行了一次令我難忘的月考。學(xué)生超低水平發(fā)揮，英語考試考砸了，讓我非常慚愧難當(dāng)、匪夷所思。為什么上課強(qiáng)調(diào)過許多次的問題還會(huì)錯(cuò)?為什么背過的學(xué)問還是不會(huì)?為什么上課表現(xiàn)挺好，考試卻一塌糊涂?為什么同樣的學(xué)生，我教的學(xué)生會(huì)失敗?為什么早晚都催著學(xué)生背英語，還是什么也不會(huì)?這些問題無時(shí)無刻在我腦海里閃過，不經(jīng)對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，一時(shí)間失去了方向，不知該去怎么做。

回到家中，靜下心來，冷靜地思索了一番，對(duì)這次考試進(jìn)行了一次徹底的分析，這次月考沒有考好，總結(jié)緣由如下：

一、學(xué)生對(duì)英語考試的看法不端正，遇到難一點(diǎn)的題不是去分析而是瞎做，遇到不會(huì)就不做。

二、平常沒有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致許多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做。

三、老師與學(xué)生都沒有處理好愛好與學(xué)問學(xué)習(xí)的關(guān)系。作為老師過于注意學(xué)生的愛好，導(dǎo)致學(xué)生有愛好就情愿學(xué)，沒愛好就不想學(xué)。

四、作為老師缺少了在學(xué)生心中的威信?；叵胍粋€(gè)月以來我始終定位錯(cuò)誤沒有把自己定位于學(xué)生的老師而是學(xué)生的摯友，很少對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的懲處，以致于學(xué)生敷衍了事，課上瞬時(shí)記憶，課后缺乏落實(shí)，根本無視英語考試的肅穆性與重要性。

語重心長地說了這么多，我知道這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，最重要的還是今后工作中該怎么做：

首先，今后在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，和學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，重新建立在學(xué)生心中威信，讓學(xué)生從心里佩服敬重自己。

其次，適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}，是學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

最終，老師與學(xué)生都要調(diào)整心態(tài)，正確面對(duì)考試，盡快從失敗的陰影中走出來，為期中考試做好充分打算，爭取打一場悲壯徹底、心安理得的戰(zhàn)役。

高三英語月考總結(jié)范文篇16

第一次七年級(jí)英語月考試卷充分體現(xiàn)了新課改的精神，切實(shí)有效地考察了所學(xué)學(xué)問內(nèi)容。下面對(duì)試卷試題進(jìn)行詳細(xì)分析：

一、試卷題型狀況

1、注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的考察，題型新奇、覆蓋面大，涉及到了所學(xué)的全部內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。

2、注意從實(shí)際中選取素材，考察了學(xué)生的分析和處理問題實(shí)力。

3、試卷對(duì)學(xué)生探究實(shí)力是一個(gè)重點(diǎn)考察，增加了學(xué)生的探究分析實(shí)力。

二、試卷結(jié)構(gòu)分析

試卷充分體現(xiàn)了新課標(biāo)課改精神，注意了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和綜合實(shí)力的考察，因此對(duì)學(xué)生的細(xì)心程度要求很高。

1、聽力部分：試題難度不大，因此學(xué)生在該部分的得分率較高，但是學(xué)生的兩極分化嚴(yán)峻，高分很高，甚至滿分，而低分則太低。

2、完形填空和閱讀理解：難度適中，但是得分率一般，主要緣由是學(xué)生理解文章不透徹，閱讀實(shí)力差造成的。

3、詞語運(yùn)用：此題是各大題中得分最低的一個(gè)題，主要緣由是學(xué)生對(duì)詞的用法駕馭不好，一些固定詞組記不清。

4、書面表達(dá)：該題對(duì)于學(xué)生來說是比較簡單的一題，它是對(duì)學(xué)生整體學(xué)問的一個(gè)考察，但兩極分化最為嚴(yán)峻。

三、學(xué)生分析

存在問題：

1、優(yōu)等生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問駕馭較好，但是還有一部分學(xué)生對(duì)語言的運(yùn)用實(shí)力較差，對(duì)比較碎的學(xué)問點(diǎn)沒有能夠很好地駕馭。

2、中等生的基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不夠堅(jiān)固，并且做題比較馬虎。

四、詳細(xì)改進(jìn)措施

1、鉆研新教材，夯實(shí)英語基礎(chǔ)。練習(xí)中許多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，失誤緣由是對(duì)于常見用語駕馭的嫻熟程度還不夠。其根本緣由就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”。

2、加強(qiáng)英語課外閱讀。英語學(xué)問的獲得與實(shí)力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能供應(yīng)的訓(xùn)練還是比較有限的，因此，要加強(qiáng)理解語篇的實(shí)力訓(xùn)練，增加英語語感。

3、規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。要擅長分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理支配好教材學(xué)問梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

在今后的教學(xué)中應(yīng)留意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生供應(yīng)具有時(shí)代感的英語信息，加強(qiáng)語言運(yùn)用實(shí)力的培育，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，在用中學(xué)英語。

高三英語月考總結(jié)范文篇17

這次英語月考是對(duì)開學(xué)一個(gè)月來所學(xué)學(xué)問點(diǎn)的檢測.通過這次檢測，暴露了我英語學(xué)習(xí)中的許多問題.我的語法駕馭的還不夠好，單詞記的還不太牢.我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)這兩方面的學(xué)習(xí)，上課做好筆記，仔細(xì)聽講，爭取下次考出更滿足的成果.

高三英語月考總結(jié)范文篇18

第一次月考已經(jīng)結(jié)束，看著批改出來的學(xué)生試卷，我多了一份深思和責(zé)任。本次考試讓我更看到了自己前段教學(xué)中的不足，以及學(xué)生英語學(xué)習(xí)的薄弱之處。就本次考試做一個(gè)小結(jié)和反思：

一、班級(jí)及學(xué)生分析：

初三(2)班有47個(gè)學(xué)生組成，在本次的月考中最高分93分，最低分12分，大多數(shù)的學(xué)生都是50-60分左右，且有8個(gè)學(xué)生英語基礎(chǔ)是相當(dāng)?shù)牟?。但在這次的.月考中卻有個(gè)別學(xué)生有著很大的突破，上升了30多分，在考完之后他告知我他每天都在堅(jiān)持記單詞、做筆記，讓我看到了希望。

二、試題分析：

1、本套試卷的綜合難度較小，并且有10分左右的題學(xué)生做的較差。

2、駕馭較好的題型：詞性轉(zhuǎn)化，句型轉(zhuǎn)換，適當(dāng)形式填空。

3、駕馭較差的題型：閱讀、翻譯、作文。

這也充分說明白學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)和練習(xí)中缺少對(duì)翻譯實(shí)力的培育，詞匯量不足。閱讀理解及回答問題方面顯得不足。

三、存在問題緣由及分析：

1、中等生對(duì)翻譯和單詞的填寫感到特別的難，消退學(xué)生的這種心理，告知學(xué)生翻譯和單詞的填寫沒什么大不了的，只須要在平常的學(xué)習(xí)加強(qiáng)詞匯的記憶，堅(jiān)持在每堂課中都板書出幾個(gè)句子進(jìn)行英翻中或中翻英，通過句子告知學(xué)生翻譯的技巧。

2、閱讀理解。學(xué)生句子讀不懂，問題讀不懂、不清晰、以至答非所問，漏洞百出。究其緣由：究其緣由是平常見的少、做的少、所以失分較多，以后要多利用課文和練習(xí)讓學(xué)生多練習(xí)、多實(shí)踐，使學(xué)生做到每天做1-2篇閱讀理解，久而久之英語的整體水平就上來了，促進(jìn)了英語各方面的提高。

四、好的方法及措施：

1、處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將充分考慮這一問題，和學(xué)優(yōu)秀率與其它的學(xué)校存在肯定的生做到“密切有間”，學(xué)習(xí)任務(wù)肯定要求按質(zhì)按量完成。

2、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問題。我個(gè)人認(rèn)為每節(jié)課后都可以問問自己，這節(jié)課我讓學(xué)生收獲到什么了。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教化和轉(zhuǎn)化工作，剛好有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，爭取在后半期取得滿足的成果。

5、利用晚自習(xí)時(shí)間，爭取一節(jié)課后時(shí)間，多做輔導(dǎo)，為學(xué)生取得好成果做好時(shí)間打算。

6.、加強(qiáng)督查學(xué)生課后鞏固時(shí)間。不定時(shí)的抽查。7.成立班級(jí)幫扶小組及進(jìn)行比較：將所以學(xué)生按成果分成6個(gè)學(xué)習(xí)互助小組，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)與幫助，這樣有利于整體提高。

總體來說，這次的月考成果不是很志向，無論是平均分還是優(yōu)秀率與其它的學(xué)校存在肯定的距離。

希望每次都讓學(xué)生有點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。心里也就覺得踏實(shí)了。

高三英語月考總結(jié)范文篇19

經(jīng)過我的細(xì)致反思，有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時(shí)，整個(gè)吞棗，沒有細(xì)致審題，仔細(xì)做題，這讓我失去了一次特殊好的自我提高的機(jī)會(huì)。我要增加一些仿寫和閱讀的練習(xí)。我有上進(jìn)心想去學(xué)更多的英語學(xué)問，自己努力，超越自己，比別的同學(xué)更好。

高三英語月考總結(jié)范文篇20

前幾天英語考試的成果下來了，成果比以往提升了一些，因?yàn)橛⒄Z成果不是一般的差，所以每提升一點(diǎn)，都會(huì)特殊興奮。興奮之余，也會(huì)分析一下成果為何提高。

在考前幾天，母親在我不情愿下，硬是讓我背了一個(gè)單元的單詞。所以在之后的考試上有了提高。但那些扣分點(diǎn)，全都集中在課文背誦和句型的應(yīng)用上，不禁對(duì)老師說的“課文很重要”又信服了幾分。

想要成果好，必需下功夫背，不能再像前幾年那樣無視英語了，要抓緊背單詞和句型。

1、每天晚上抽出非常鐘時(shí)間背十個(gè)單詞。

2、用五分鐘復(fù)習(xí)前一課的單詞。

3、做一篇英語閱讀。

4、每個(gè)周末背背句型，做其他的題。

因?yàn)樽约旱囊庵玖κ冀K有所欠缺，所以總是不能按時(shí)完成制定的目標(biāo)，但我還是希望一個(gè)星期中，至少能完成其中的三項(xiàng)，這是我的最低底線。

希望這次的反思能夠較精確的體會(huì)到之前的問題，更期盼著下次的考試會(huì)有新的提高。

高三英語月考總結(jié)范文篇21

本次英語考試以中考題型命題，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的考查，側(cè)重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的實(shí)力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。其中聽力筆錄要點(diǎn)和書面表達(dá)失分較多。我所教兩個(gè)班級(jí)19班比20班在人平，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。

從本次考試所反映的現(xiàn)狀來看，今后的教學(xué)中應(yīng)留意：

1.加強(qiáng)單詞聽寫和課文背誦的落實(shí)工作，多關(guān)注課文文本學(xué)問。

2.狠抓基礎(chǔ)學(xué)問，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語基礎(chǔ)學(xué)問駕馭狀況，并且始終是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

3.接著注意英語閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”，強(qiáng)調(diào)“含義”，將語篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語篇教學(xué)擴(kuò)高校生詞匯量，增加語感，豐富文化學(xué)問，提高學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力。

4.注意愛好培育，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個(gè)學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學(xué)階段肯定要留意激發(fā)培育學(xué)生的.學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松，民主、和諧的教學(xué)氛圍，愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。只有這樣，掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)削減，也才可能大面積提高人平。

5.注意課堂“時(shí)效性”，在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上，注意因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生駕馭好基礎(chǔ)的學(xué)問與技能，同時(shí)注意學(xué)問的擴(kuò)展和規(guī)律性學(xué)問的總結(jié)與歸納，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。

6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，營造語言環(huán)境。課堂上肯定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語音、語調(diào)，多聽英、美人士的錄音材料。

高三英語月考總結(jié)范文篇22

一、試卷分析

各年級(jí)老師均對(duì)期中考試出卷表示滿足，這得益于以下幾點(diǎn)：

1、考前出卷老師與備課組老師進(jìn)行了重難點(diǎn)把握。備課組老師拿出了本年級(jí)本期所學(xué)學(xué)問的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并給各出卷老師以參考題型，這使各出卷老師較為精確地把握住了出卷方向。每篇課文中的“SallyStructure”是重點(diǎn)語法點(diǎn)，出題老師緊扣此中心進(jìn)行設(shè)題，重難點(diǎn)自然精確扼要。

2、此次出卷，學(xué)校實(shí)行了接近兩個(gè)年級(jí)的老師相互出題的方式，這也使出卷老師對(duì)教材有所了解，特別清晰學(xué)生對(duì)學(xué)問的消化狀況，能一語道破地把握住試題難易度。

正因?yàn)槌鼍砝蠋煹淖屑?xì)看法，此次考試的試題得到了大多數(shù)學(xué)年的認(rèn)同，并使各學(xué)年老師從試題中得到了許多啟發(fā)：

1、出題的技巧性：一年級(jí)試卷中，老師敏捷運(yùn)用題型，不是死搬硬套，而是富于技巧，李宏宇老師將題目轉(zhuǎn)了個(gè)彎，在學(xué)生熟知的題型上增大了難度，這樣處理既體現(xiàn)的出卷老師的良苦專心，也看出了老師扎實(shí)的教學(xué)功底。

2、出題的多樣性：三年級(jí)試卷中，老師采納了特別多樣的題目類型，既淺顯易懂，又簇新好玩，這樣的題型既豐富了孩子們的考試體驗(yàn)，也給該學(xué)年老師打開了一扇風(fēng)景獨(dú)特的窗戶，足以見方睿老師仔細(xì)處理教材、敏捷運(yùn)用教材的水平。

試卷的優(yōu)劣確定了考試的效果，確定了考試是否能起到正確評(píng)價(jià)和指引老師教學(xué)方向的功能。通過此次考試，老師們也提出了以下幾點(diǎn)建議：

1、交際運(yùn)用題要適當(dāng)增多：相對(duì)于語法題，交際型題目應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加題量，這樣才會(huì)削減高分低能現(xiàn)象，作為小學(xué)英語教學(xué)，我們更應(yīng)當(dāng)注意孩子們運(yùn)用語言的實(shí)力，動(dòng)口實(shí)力的增加才達(dá)到了我們小學(xué)英語教學(xué)的基本目標(biāo)。

2、各類題型的分值要平均，基本學(xué)問題型與技能題型占分比重至少要占90%，難度題型，特殊是拉開分值的題目要限制在10%以內(nèi)，綜合題目要適合學(xué)生水平。

3、各個(gè)小題的分值不宜超過2分，各小題以1分為宜，以免學(xué)生不懂題型扣分太重。

4、試卷字體排版要適度，不能太密，留空要足，運(yùn)用課外圖片當(dāng)然好，但肯定要清楚易認(rèn)。

5、試題答案要明確，不能模棱兩可，答案要唯一。

二、考試形式：

采納A、B卷的確能使老師更為精確地把握學(xué)生水平，并知道自己教學(xué)中存在的漏洞，但只要出卷老師能比較好地把握試題的難易度，就能解決此問題。此次期中考試既較好地反映了學(xué)生的真實(shí)水平，也簡化了考試形式，更有效率了。

三、出題方向建議：

期中考試，內(nèi)容要使老師滿足，成果要使家長滿足，的確是一件費(fèi)勁不討好的事情，但是卻是必不行免的教學(xué)環(huán)節(jié)，它能讓老師更清楚地知道自己的教學(xué)中遺留的問題，與其他老師的差距，讓學(xué)生更清楚自己的學(xué)習(xí)中的缺失，與其他同學(xué)的差距，讓家長更清楚自己的實(shí)力水平，剛好駕馭孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。特殊是英語學(xué)科，在教學(xué)資源短缺的狀況下，各個(gè)老師把握教材的方向和側(cè)重點(diǎn)各有不同，因此，整合資源，加強(qiáng)溝通是特別重要的。

1、教學(xué)資源要共享，教學(xué)方法要溝通，教學(xué)實(shí)力要互學(xué)。年級(jí)組內(nèi)每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)擰成一股繩，一起探討合適的教學(xué)方法，一起制作教學(xué)資源，相互學(xué)習(xí)對(duì)方在教學(xué)過程中的看法、作風(fēng)、觀點(diǎn)，這樣才能使整個(gè)備課組、整個(gè)年級(jí)整體超前發(fā)展。

2、擺正語法學(xué)問與綜合語用的關(guān)系。小學(xué)注意的是聽說，但是對(duì)我們的教材來說，不加強(qiáng)寫不加強(qiáng)語法，單純駕馭聽和說是不行的。但是如何在筆試試題中既考出學(xué)生的語法水平，又能綜合孩子們的語言運(yùn)用實(shí)力檢測，這是值得出卷老師好好琢磨的事情，單一的題型不足以體現(xiàn)孩子的綜合實(shí)力，只有采納更新的多樣化的題型，讓孩子們能感到簇新而又富有挑戰(zhàn)，這樣的題目才更有質(zhì)量。

3、把握各個(gè)難度的分值大小?；A(chǔ)學(xué)問題分值占60%，拔高題分值占25%，拓展題型分值占10%，難度題型分值占5%，這樣的出題比率比較適合學(xué)生水平，才能達(dá)到既考察學(xué)生，又讓家長滿足的雙重要求。

此次期中考試，老師們主動(dòng)參加，成果是次要的，我們從中獲得的信息才是關(guān)鍵，好好總結(jié)閱歷，為后半段的教學(xué)找漏洞、做調(diào)整，使我們的教學(xué)工作更上一層樓。

高三英語月考總結(jié)范文篇23

原來信誓旦旦的說月考英語能取得考好成果的，但是，因?yàn)槲业鸟R虎，第一次月考就考個(gè)這樣的成果，馬虎這個(gè)毛病怎樣改不掉啊。

英語明明會(huì)的題，卻答錯(cuò)了，后面這個(gè)類型的題都答對(duì)了，可還是錯(cuò)了，白白丟了分，好惋惜。我對(duì)這次月考取得的成果非常不滿足，沒有到達(dá)我的目標(biāo)。下次，我必需努力，爭取得滿分。

高三英語月考總結(jié)范文篇24

卷子發(fā)了下來，我心中剛才的熱火，現(xiàn)在嘩啦一下子被一盆涼水撲滅了，哎!考這樣的成果怎么見人呀!數(shù)學(xué)101分，英語101.5分，還可以說的過去，可是語文81分，政史地生88分，在小學(xué)我從來沒有考過這樣的分?jǐn)?shù)啊!哎!現(xiàn)在真是懊悔也來不及了，愧疚充溢了我的心。

我靜默的坐在椅子上，反思，想一想課堂上，我有沒有仔細(xì)的記筆記?沒有，筆記我只是在書上畫畫，什么也不寫。我下定決心，今后肯定要記老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)，子曰：“溫故而知新，”記的筆記不只是記記就可以了，而是要常常溫習(xí)筆記，這樣在可以記得堅(jiān)固。在學(xué)完一課時(shí)，我還要主動(dòng)的預(yù)習(xí)下一課的學(xué)問內(nèi)容，這樣老師講的學(xué)問我們就可以提前駕馭了，課堂上老師再一點(diǎn)拔，我們就可以駕馭的更嫻熟了。

這次的月考，我的主要失誤就是語文閱讀問答題失了分，所以我平常要多看一些好文章，并進(jìn)行批注，老師說過閱讀題有80%的答案都在文章里，只有把這篇文章理解透了，答題才不會(huì)有失誤;數(shù)學(xué)上，這一次的整張考卷上面的題都是老師講過的學(xué)問，這一次我馬虎大意，把2當(dāng)成了有理數(shù)，下一次，我肯定記住老師教給我的課外學(xué)問，這樣我的學(xué)問才可以比別人高出一些。正如老師說的，你每一天多學(xué)0.1，一個(gè)月你就可以多學(xué)到30個(gè)0.1。

我信任，在我的不懈努力下，我肯定會(huì)考的比這一次好，一次跌倒不算什么，站起來向前接著走，直到目的地!我為自己定下了目標(biāo)，就是保住其次，力爭第一!

高三英語月考總結(jié)范文篇25

期中考試過去了，八(3)班的成果比預(yù)想的好些，但八(1)班有好幾個(gè)同學(xué)的成果不志向。針對(duì)考試中出現(xiàn)的問題，我做了一下反思。

一、我想我今后還應(yīng)當(dāng)在英語教學(xué)上多下點(diǎn)功夫，肯定還要提高每堂課的教學(xué)效率。原先講課，因?yàn)閮蓚€(gè)班的實(shí)際狀況不同，備課須要不同對(duì)待，時(shí)間倉促，導(dǎo)致有時(shí)候有些隨意，課前沒有足夠的打算，包括心理打算和課堂打算。而實(shí)踐證明那是不會(huì)教出志向的成果的。業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S。只要肅穆對(duì)待，一切皆有可能。

二、日常階段性測試也要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，并不是越早越好?？荚缌藢W(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容沒有剛好總結(jié)復(fù)習(xí)，學(xué)問系統(tǒng)不夠完善，形成不了學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，做起題目來不能得心應(yīng)手?？己昧耸莾e幸，成果差了還打擊學(xué)生的主動(dòng)性。因此每一單元學(xué)完以后應(yīng)當(dāng)布置學(xué)生進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)，并且要落到實(shí)處。

三、復(fù)習(xí)總結(jié)很重要。這是眾所周知的道理，但是期中考試前我對(duì)課程學(xué)問的總結(jié)沒做好。無論時(shí)間如何緊迫，我今后肯定要分清主次，練習(xí)題沒講完沒關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)總結(jié)，梳理本期的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)才是最重要的。

四、全面教化的同時(shí)不忘個(gè)別督促。雖說是素養(yǎng)教化，但是成果對(duì)于學(xué)生來說總還是最重要的因素。對(duì)于少量學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性的同學(xué)，考前肯定要發(fā)動(dòng)家長的督促作用，因?yàn)橛⒄Z要記要背的東西實(shí)在太多，考前抱抱佛腳總還是要好一些的吧。

這是對(duì)此次考試的反思，對(duì)于下次考試起借鑒作用。

高三英語月考總結(jié)范文篇26

期中考試在驚慌而又勞碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，這次期中考試不僅給了同學(xué)們查找問題與不足的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們知道了自己的缺點(diǎn);同時(shí)也讓老師了解了平常的教學(xué)狀況，為以后的教學(xué)指明白努力的方向!針對(duì)本次期中考試，反思總結(jié)如下：

(一)成果分析

本學(xué)期我?guī)?年級(jí)5、6班的英語課。根據(jù)學(xué)校制定的四級(jí)考評(píng)目標(biāo)，5、6班均完成特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)。

(二)前期工作值得借鑒的地方

本次考試兩個(gè)班級(jí)均完成了學(xué)校制定的目標(biāo)，好好總結(jié)一下，主要有以下幾點(diǎn)：

(1)充分利用好晨讀時(shí)間，對(duì)學(xué)生的晨讀任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)的要求，課代表仔細(xì)組織檢查，整個(gè)晨讀過程驚慌有序，對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行鞏固與提高，保證了學(xué)習(xí)的效果。

(2)堅(jiān)持每天檢查家庭作業(yè)，通過檢查作業(yè)，發(fā)覺學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也是一種督促與提高。

(3)堅(jiān)持讓學(xué)生每天讀一篇短文，做一篇閱讀理解。8年級(jí)對(duì)學(xué)生的閱讀實(shí)力提出了更高的要求，利用學(xué)生手頭上的閱讀教程，讓學(xué)生在閱讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)上自己摸索方法和技巧，不斷提高閱讀實(shí)力。

(4)針對(duì)每個(gè)單元的話題，每周進(jìn)行一次寫作訓(xùn)練，并且在寫作前進(jìn)行細(xì)致的寫作指導(dǎo)，分層要求，分層指導(dǎo)。激勵(lì)中上等學(xué)生多用復(fù)合句進(jìn)行寫作，中等偏下學(xué)生正確運(yùn)用簡潔句進(jìn)行寫作。不同程度地提高了學(xué)生的寫作水平和書面表達(dá)的成果。

(5)堅(jiān)持利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，課前仔細(xì)備課，課件運(yùn)用符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律，避開英語課堂只是進(jìn)行枯燥乏味的機(jī)械訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

(6)堅(jiān)持周周清，每單元進(jìn)行一次單元檢測，剛好反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

(三)下一步工作須要提高的地方

(1)堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成，接著抓常規(guī)作業(yè)的落實(shí)，加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與檢查力度，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的習(xí)慣。

(2)作業(yè)體現(xiàn)分層布置、分層要求，對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求，愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

(3)加強(qiáng)對(duì)不同題型的方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高分析問題、解決問題的實(shí)力。

在今后的工作中，還要不斷地向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平，使自己的教化教學(xué)成果再上一個(gè)新臺(tái)階!

高三英語月考總結(jié)范文篇27

本次八年級(jí)英語月考從試卷上看考察學(xué)問面較廣，題型較豐富，敏捷運(yùn)用程度接近中考。題的難易程度適中。題出得比較好，但學(xué)生答得不好，高分不多，平均分較差，主要存在以下幾方面問題：

1.聽力測試失分緣由學(xué)生平常不習(xí)慣背誦句型，課文等，再加上沒有聽力材料練習(xí)，故失分嚴(yán)峻。

2.選擇題失分緣由學(xué)生對(duì)學(xué)問點(diǎn)的駕馭不精確不扎實(shí)，再加上審題不細(xì)致，導(dǎo)致學(xué)生自己認(rèn)為會(huì)得題沒有拿分。

3.完型填空和閱讀理解學(xué)生失分最多。緣由是學(xué)生詞匯量太少看不懂，更不能正確理解文章內(nèi)容。

4.補(bǔ)全對(duì)話失分因?yàn)閷W(xué)生不能按平常的指導(dǎo)去做，把握不住做題要領(lǐng)。

5.動(dòng)詞運(yùn)用題學(xué)生沒有達(dá)到敏捷運(yùn)用，平常練得少。

6.寫作實(shí)力太差，平常練得少，老師指導(dǎo)的也不夠。

今后的教學(xué)我想從以下幾方面改進(jìn)：

1.提高課堂教學(xué)質(zhì)量，備課肯定要充分，教學(xué)方法敏捷多樣。

2.加強(qiáng)課下對(duì)學(xué)生的追蹤力度，采納“兵教兵”“兵追兵”。

3.加大對(duì)重點(diǎn)學(xué)問的練習(xí)力度，練得學(xué)生一看就知道答案。

4.完型填空和閱讀理解，補(bǔ)全對(duì)話平常多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的做題指導(dǎo)，主要是方法指導(dǎo)。每天讓學(xué)生背十個(gè)單詞，翻譯五個(gè)句子。

5.寫作方面多練多批多改。

6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行做題技巧訓(xùn)練，避開因馬虎錯(cuò)題。

高三英語月考總結(jié)范文篇28

本次期中考試，卷面總分是101分，全市統(tǒng)考，題目出的很正氣，難易程度稍偏簡單了些，學(xué)生有些學(xué)問點(diǎn)駕馭不精確，做題欠思索，沒有解題技巧，所以學(xué)生考得好的好，不好的很差。

一、評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋：

通過這次考試，我發(fā)覺，我所任課班級(jí)學(xué)生存在著如下方面的問題：

1、有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得很活躍，思維靈敏，口語表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，樂于參加各種英語實(shí)踐活動(dòng)，特殊是在真實(shí)語境中能進(jìn)行溝通信息，大膽地進(jìn)行交際，然而在進(jìn)行筆試答題時(shí)卻漏洞百出，相反，還有另外一些學(xué)生，平常在課堂上不擅于口語交際，性格內(nèi)向，缺乏自信，沒有養(yǎng)成在課堂上主動(dòng)發(fā)言的好習(xí)慣，語言表達(dá)實(shí)力較差，然而，他們?cè)诖鸸P卷試題時(shí)，竟然精確率較高，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問以及詞句的拼法、運(yùn)用駕馭較扎實(shí)，成果較好。

2、在同一班級(jí)，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，有一部分學(xué)生主動(dòng)性高，意志堅(jiān)毅，克服學(xué)習(xí)中的困難，相互幫助，能與他人歡樂合作，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，但還有一些學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)英語缺乏愛好，上課無精打采，缺乏自制力及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

3、學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的不扎實(shí)，盡管每次默寫都要求不同層次的學(xué)生達(dá)標(biāo)過關(guān)，但考試時(shí)總是遺忘，我想可能是沒有幫助學(xué)生有效的記憶，沒有把握好記憶，遺忘，再記憶的規(guī)律。

二、教學(xué)反思策略

通過這次考試的評(píng)價(jià)結(jié)果以及分析目前學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一系列問題，使我深刻相識(shí)到，作為一名老師還沒有真正的了解自己的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式及階段性發(fā)展水平是有肯定差異的。

在日常教學(xué)中，老師應(yīng)留意依據(jù)學(xué)生的差異實(shí)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式，設(shè)計(jì)出不同層次的評(píng)價(jià)目標(biāo)，并允許學(xué)生自主選擇適合自己的評(píng)價(jià)方式，以利于學(xué)生充分展示自身的優(yōu)勢，讓不同水平的學(xué)生都能體驗(yàn)勝利。幫助學(xué)生有效調(diào)空自己的學(xué)習(xí)過程，增加自信念。對(duì)于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生賜予個(gè)別指導(dǎo)、交談。對(duì)學(xué)困生盡可能地在課堂上給他們簡潔的問題，給他們有展示的機(jī)會(huì)、激勵(lì)、贊許。

為此，我要把日常教學(xué)中的發(fā)展性評(píng)價(jià)與教學(xué)融為一體，既有利于學(xué)生的成長，又有利于老師教學(xué)實(shí)力的提高，有利于學(xué)校整體教化水平的發(fā)展。在今后的教學(xué)中，力爭使學(xué)生的課業(yè)越來越好。

高三英語月考總結(jié)范文篇29

時(shí)間匆忙地從我們手頭溜走，緊接著的期末考試如期而至，大部分同學(xué)倉促的打算著期末考試，迎頭來的就是絕大部分同學(xué)膽怯 的英語考試，3加2去5，轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，放假已到，同學(xué)們都個(gè)忙個(gè)的去了，老師們卻還辛苦地?fù)]筆在