書(shū)香校園活動(dòng)專項(xiàng)方案

星火學(xué)校打造“書(shū)香校園”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平相關(guān)教育問(wèn)題一系列關(guān)鍵講話和和十二屆人大三次會(huì)議李克強(qiáng)總理在《政府工作匯報(bào)》中提出開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)和縣教體局相關(guān)打造書(shū)香校園為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁閱讀氣氛，探索以課堂為主，課外閱讀為輔教育模式，深入提升師生人文素養(yǎng)，全方面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)愉快理想樂(lè)園，為老師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)理想平臺(tái)，努力把我校教育辦成特色鮮明、老師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)友好發(fā)展、充滿書(shū)香氣息現(xiàn)代化學(xué)校。二、意義和目標(biāo)中央政府將開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)兩次寫(xiě)進(jìn)了政府工作匯報(bào)，李克強(qiáng)總理在今年人大會(huì)議閉幕后回復(fù)中外記者提問(wèn)時(shí)說(shuō)：“書(shū)籍和閱讀能夠說(shuō)是人類(lèi)文明傳承關(guān)鍵載體，就我個(gè)人經(jīng)一向說(shuō)，用閑暇時(shí)間來(lái)閱讀是一個(gè)享受，也是擁有財(cái)富，能夠說(shuō)終生受益。我期望全民閱讀能夠形成一個(gè)氣氛，無(wú)處不在。我們國(guó)家全民閱讀量能夠逐年增加，這也是我們社會(huì)進(jìn)步、文明程度提升十分關(guān)鍵標(biāo)志。把閱讀作為一個(gè)生活方法，把閱讀和工作方法相結(jié)合，不僅會(huì)增加發(fā)展創(chuàng)新力量，還會(huì)增強(qiáng)社會(huì)道德力量。這也就是為何我兩次愿意把全民閱讀這多個(gè)字寫(xiě)入《政府工作匯報(bào)》原因，明年還會(huì)繼續(xù)?！?、書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)是學(xué)生個(gè)體友好發(fā)展、生命成長(zhǎng)需要?！耙粋€(gè)人閱讀史就是她精神發(fā)育史?！苯K生學(xué)習(xí)，是二十一世紀(jì)通行證，個(gè)體全方面發(fā)展，可連續(xù)發(fā)展，離不開(kāi)自主學(xué)習(xí)。學(xué)生階段是人生讀書(shū)黃金時(shí)光。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提升讀寫(xiě)能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操；幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)讀書(shū)價(jià)值和意義，拓展知識(shí)，感悟人生，把讀書(shū)外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。2、是實(shí)施素質(zhì)教育需要。營(yíng)造濃郁“書(shū)香氣氛”，讓校園里充溢著濃濃人文氣息。經(jīng)過(guò)活動(dòng)，大幅度提升學(xué)生閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提升愛(ài)好，增加見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。提升學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力提升。3、經(jīng)過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，讀寫(xiě)并進(jìn)，提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。4、在老師中主動(dòng)提倡“書(shū)香為伴”思想，將樸素“讀書(shū)是一個(gè)需要”上升為“讀書(shū)是一個(gè)責(zé)任”、“讀書(shū)是一個(gè)樂(lè)趣”、“讀書(shū)是一個(gè)有益生活方法”，促進(jìn)老師提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。三、活動(dòng)專題《讓書(shū)香溢滿校園》四、實(shí)施措施：

1、組織機(jī)構(gòu)

建立以校長(zhǎng)為主閱讀組織機(jī)構(gòu)；班級(jí)要有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師負(fù)關(guān)鍵責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、含有較強(qiáng)組織能力學(xué)生任讀書(shū)組織委員。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：張志輝副組長(zhǎng)：周曉明、戴艷萍成員：各班班主任及語(yǔ)文老師2、基礎(chǔ)要求加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。將“書(shū)香校園”活動(dòng)列入校園文化建設(shè)關(guān)鍵內(nèi)容，成立創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂專題工作計(jì)劃和規(guī)章制度，成立師生讀書(shū)活動(dòng)組織，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提出讀書(shū)活動(dòng)專題和活動(dòng)口號(hào)。師生對(duì)創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)知曉率和參與率在98％以上。3、全力營(yíng)造書(shū)香校園氣氛（1）、讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室。學(xué)校每學(xué)期購(gòu)置圖書(shū)一次，充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。在校園長(zhǎng)廊、過(guò)道、宣傳欄部署師生作品、名人名言；在花園草地部署有些人文氣息宣傳口號(hào)。讓閱讀和陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉醉在書(shū)香氣氛中。（2）、每個(gè)班級(jí)設(shè)置圖書(shū)專柜，部署好圖書(shū)角。經(jīng)過(guò)“班級(jí)圖書(shū)角”和老師部署，設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”。班級(jí)開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”。墻壁上掛學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)袋。讓學(xué)校每一面墻壁全部會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)校每一個(gè)角落全部能聞到書(shū)香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓她們天天在這么閱讀中生活。（3）、建立圖書(shū)交換站。充足利用班級(jí)圖書(shū)角，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一到二本好書(shū)，書(shū)后附上一篇自己讀書(shū)心得。選出班級(jí)圖書(shū)管理員，深入充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。同學(xué)和同學(xué)之間，班級(jí)和班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”，定時(shí)舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。（4）、開(kāi)設(shè)閱讀課。確保一周開(kāi)展一次閱讀課，由語(yǔ)文老師拿出一節(jié)自習(xí)課、學(xué)生自己準(zhǔn)備閱讀書(shū)籍帶到學(xué)校進(jìn)行集中閱讀。課程內(nèi)容包含：自主閱讀、讀物推薦、閱讀結(jié)果匯報(bào)展示、閱讀欣賞等。（5）、構(gòu)建多元化讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)。建立“個(gè)人書(shū)櫥”“班級(jí)書(shū)柜”“學(xué)校閱覽室”“電子閱覽室”“十一小微信閱讀平臺(tái)”，“班級(jí)讀書(shū)微信”，使師生讀書(shū)結(jié)果能夠相互交流，資源共享。（6）、提倡書(shū)香家庭建設(shè)開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。家長(zhǎng)讀書(shū)給孩子聽(tīng)、和孩子共讀一本書(shū)、聽(tīng)孩子讀書(shū)、一起觀看有益電視節(jié)目等。加強(qiáng)和其它家庭聯(lián)絡(luò)。經(jīng)過(guò)家庭間聯(lián)絡(luò)，交流心得，互通有沒(méi)有，激發(fā)孩子閱讀愛(ài)好。4、舉行“閱讀·書(shū)香校園”系列活動(dòng)（1）、開(kāi)展“圖書(shū)漂流活動(dòng)”，確保書(shū)籍豐富性，達(dá)成資源共享。定時(shí)開(kāi)展“我讓書(shū)柜更芬芳”捐書(shū)活動(dòng)，建立了“圖書(shū)漂流”和“個(gè)人小書(shū)庫(kù)”機(jī)制，同學(xué)間定時(shí)交換閱讀，讓班級(jí)內(nèi)成為同學(xué)間“交換站”，讓年級(jí)成為班級(jí)間“交換站”。（2）、序列化系列化讀書(shū)活動(dòng)。按年級(jí)學(xué)校列出讀書(shū)目錄，在班級(jí)開(kāi)展日常讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為一個(gè)習(xí)慣。背誦《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求古詩(shī)詞、優(yōu)異篇目。保障“閱讀·書(shū)香校園”書(shū)香校園活動(dòng)長(zhǎng)久化，序列化，特色化。（3）、立體化推進(jìn)“共讀一本活動(dòng)”。開(kāi)展師生共讀一本書(shū)活動(dòng)、老師共讀一本書(shū)活動(dòng)、學(xué)生和家長(zhǎng)共讀一本書(shū)活動(dòng)，這么層層建立讀書(shū)“網(wǎng)絡(luò)”，達(dá)成“人人讀好書(shū)，班班飄書(shū)香”，“書(shū)香四溢校園”，真正營(yíng)造讀書(shū)氣氛，形成讀書(shū)即習(xí)慣，讀書(shū)即生活。經(jīng)過(guò)生生閱讀、師生閱讀、孩子家長(zhǎng)閱讀，構(gòu)建書(shū)香校園，推進(jìn)整個(gè)社會(huì)閱讀活動(dòng)開(kāi)展。(4)、開(kāi)展讀書(shū)交流分享會(huì)。老師組在語(yǔ)數(shù)綜合教研會(huì)上按計(jì)劃每個(gè)月舉行一次讀書(shū)交流分享會(huì)。班級(jí)每七天班隊(duì)會(huì)開(kāi)展生生，師生讀書(shū)分享交流會(huì)，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜愛(ài)“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好讀書(shū)氣氛。（5）、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。每位學(xué)生全部寫(xiě)閱讀統(tǒng)計(jì)本。做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容能夠是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等）②優(yōu)異文學(xué)作品閱讀和每七天一記積累。每學(xué)期完成兩部經(jīng)典名著閱讀。經(jīng)過(guò)讀書(shū)筆記，學(xué)生摘錄佳詞好句、統(tǒng)計(jì)心得體會(huì)，不停提升閱讀深度和閱讀品位。老師也撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)校對(duì)師生優(yōu)異讀書(shū)筆記結(jié)集成冊(cè)并開(kāi)展交流活動(dòng)。（6）、舉行書(shū)香校園讀書(shū)論壇，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。邀請(qǐng)部分著名學(xué)者、教授或作家來(lái)校，為師生和家長(zhǎng)舉行專題匯報(bào)會(huì)或做講演、講座，和師生和家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)和探討，同時(shí)也為師生和家長(zhǎng)閱讀提供學(xué)習(xí)和進(jìn)步平臺(tái)。（7）、開(kāi)展“在書(shū)香中成長(zhǎng)”讀書(shū)演講活動(dòng)。師生經(jīng)過(guò)讀書(shū)演講比賽，表示對(duì)書(shū)籍熱愛(ài)，暢談讀書(shū)帶來(lái)啟發(fā)和感悟，增強(qiáng)師生們對(duì)閱讀和人生認(rèn)識(shí)。（8）、“書(shū)香校園”讀書(shū)征文活動(dòng)。以“我和好書(shū)”、“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”、“享受閱讀，沐浴書(shū)香”為專題舉行讀書(shū)征文比賽。師生以讀書(shū)為專題，描述讀書(shū)心路歷程，抒發(fā)對(duì)書(shū)籍熱愛(ài)之情，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)”校園文化氣氛。

（9）、學(xué)校廣播站開(kāi)辟一個(gè)“書(shū)香校園之聲”欄目，天天宣讀部分短小名家名篇及學(xué)生讀書(shū)心得，介紹相關(guān)名人讀書(shū)小說(shuō)，讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)熏陶。（10）、學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉行組織讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動(dòng)。樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)異班級(jí)、特色班級(jí)、優(yōu)異教導(dǎo)老師和優(yōu)異學(xué)生經(jīng)典，推進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展。（11）開(kāi)發(fā)校本課程，保障“閱讀·書(shū)香校園”課程化、特色化進(jìn)程。開(kāi)發(fā)《經(jīng)典誦讀》教材、《繪本閱讀教材》。4、落實(shí)評(píng)價(jià)。（1）、開(kāi)展“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香老師”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”等評(píng)選活動(dòng)。（2）、建立評(píng)價(jià)機(jī)制，為讀書(shū)保駕護(hù)航。評(píng)價(jià)采取兩結(jié)合：綜合性評(píng)價(jià)和個(gè)性評(píng)價(jià)結(jié)合，既評(píng)選優(yōu)異讀書(shū)個(gè)人，也評(píng)選優(yōu)異讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等，并給以一定獎(jiǎng)勵(lì)；（3）、完善機(jī)制。學(xué)校把各班“書(shū)香校園”建設(shè)情況納入班主任評(píng)定項(xiàng)目。同時(shí)，不定時(shí)開(kāi)展階段性系列交流和評(píng)選活動(dòng)。認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)檢驗(yàn)和評(píng)選工作，經(jīng)過(guò)考評(píng)深入推進(jìn)“書(shū)香校園”活動(dòng)開(kāi)展。要把“書(shū)香校園”活動(dòng)和紅旗教室評(píng)選有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，行政值日老師天天要對(duì)“早讀”、“課前讀”和“讀書(shū)課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢驗(yàn)并做好統(tǒng)計(jì)。切實(shí)做好“書(shū)香教室”、“讀書(shū)明星”申報(bào)、評(píng)選和表彰工作。凡取得“書(shū)香教室”、“讀書(shū)明星”榮譽(yù)稱號(hào)要立即給予表彰。五、活動(dòng)階段安排第一階段：繼續(xù)營(yíng)造閱讀氣氛(一)營(yíng)造“書(shū)香校園”人文環(huán)境1、寫(xiě)口號(hào)，更新文化櫥窗，營(yíng)造校園書(shū)香氣氛。2、規(guī)范教室文化建設(shè)，打造書(shū)香教室，讓教室每一角落散發(fā)出文化氣息。每個(gè)教室建立讀書(shū)角、讀書(shū)活動(dòng)結(jié)果展示欄、書(shū)香板報(bào)，要求在規(guī)范基礎(chǔ)上彰顯教室特色。3、充實(shí)更新教室圖書(shū)角，各班選出圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)教室圖書(shū)出借、登記、歸還等工作。4、實(shí)施“三讀”(課前讀、讀書(shū)課、課后讀)，“課前讀”即每節(jié)課前由值日生率領(lǐng)大家背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》中對(duì)應(yīng)內(nèi)容，“讀書(shū)課”則是經(jīng)典誦讀課上，由語(yǔ)文老師確立專題，并加以指導(dǎo)閱讀。讀書(shū)內(nèi)容為《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦書(shū)目、《語(yǔ)文讀本》、校本教材和學(xué)生在老師、父母指導(dǎo)下購(gòu)置書(shū)籍?！罢n后讀”是指提倡起床20分鐘閱讀，睡前30分鐘閱讀。5、充足利用校園廣播站和各班黑板報(bào)推薦優(yōu)異書(shū)目，介紹讀書(shū)方法，交流學(xué)生中典范讀書(shū)心得。(二)明確閱讀要求1、小學(xué)1—2年級(jí)段：閱讀淺顯繪本、童話、寓言、小說(shuō);誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩(shī);學(xué)會(huì)做部分填充式閱讀筆記;積累一定成語(yǔ)、格言、警句，背誦優(yōu)異詩(shī)文50篇(段)閱讀總量不少于5萬(wàn)字。2、小學(xué)3—4年級(jí)段：閱讀著名童話、寓言、小說(shuō);閱讀淺顯科技文章，兒童報(bào)刊，人物傳記，歷史名著;誦讀優(yōu)異詩(shī)文，背誦50篇(段);會(huì)做摘錄筆記，閱讀總量不少于40萬(wàn)字。3、小學(xué)5—6年級(jí)段：開(kāi)始閱讀名著和科技文章;學(xué)會(huì)寫(xiě)閱讀筆記，十二個(gè)月內(nèi)不少于1萬(wàn)字;背誦優(yōu)異詩(shī)文60篇(段);閱讀總量不少于100萬(wàn)字。4、中學(xué)7--9年級(jí)范圍擴(kuò)展到優(yōu)異經(jīng)典名著小說(shuō)、詩(shī)歌散文、文言文，范圍不限。第二階段：組織實(shí)施1、建立“讀書(shū)月”，深入開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。2、加強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽和交流，組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀展示、讀書(shū)征文競(jìng)賽、讀書(shū)筆記評(píng)選等系列活動(dòng)，深入激發(fā)學(xué)生閱讀愛(ài)好。3、建立學(xué)生“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到出色片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)和參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)作品，獲獎(jiǎng)情況