多角度立意構(gòu)思立意(四定)

多角度構(gòu)思立意（四）

我來當(dāng)評委

看看幾幅?深山藏古寺?的圖畫，誰畫的畫構(gòu)思角度最好？為什么?思維沖浪?羚羊木雕?立意：本文賦深刻的主題于一件平凡的家庭瑣事中，以小見大，立意深刻。寫作時，用筆詳略得當(dāng)。由于小說的主題一方面是批評父母的重財(cái)輕義，因而文章在寫父母追索木雕時不厭其煩的三次強(qiáng)調(diào)木雕的“名貴〞、“貴重〞。同時，文章又在寫“我〞贈送木雕與在父母的逼迫下去向萬芳索要木雕的情節(jié)間插入了一大段有關(guān)萬芳“仗義〞的事，并濃墨重彩地描寫去索要過程中，“我〞極其矛盾的內(nèi)心活動，這都是為小說主題的另一側(cè)面──贊揚(yáng)孩子間的友誼效勞。整篇文章將家長的價值觀與孩子的價值觀對照著寫，提出了如何尊重孩子情感的社會大問題，確實(shí)發(fā)人深思。請回憶以下所學(xué)課文的中心內(nèi)容，把相同主題的課文歸為一類。文1：?走一步，再走一步?文4：?金色花?文2：?羚羊木雕?文5：?荷葉母親?文3：?斑羚飛渡?文7：?我的老師?文6：?從百草園到三味書屋?文8：?社戲?

1.文1、2、3都是關(guān)于“挫折”的主題，有的從人的角度立意，有的從物的角度立意，還有從事的角度立意；也有的文章不但從正面立意，還從反面立意，都能讓讀者耳目一新，有所收獲。2、文4、5、7都是寫“愛”的，但有母親對孩子的，有孩子對父母的，更有母親對孩子的，有老師與孩子之間的愛，讓我們在多角度的了解中體會親情和師生情的溫暖。3、文6、7雖是同一位作者，但卻從點(diǎn)滴不同的小事中讓我們體會“童年”的多樣生活。透過這些分析我們可以發(fā)現(xiàn)，給文章確定中心并不是要登高攬?jiān)?，而是要處處留心，生活中處處是鮮花小徑，而多角度立意需要進(jìn)行發(fā)散思維，既可以從家庭、學(xué)校、社會的角度想開去，尋找新的視角，更可以憑借自己的閱讀積累展開廣泛的聯(lián)想，使自己的立意高人一籌、別開生面。查找作文梗概中出現(xiàn)了什么失誤：梗概一：昨天我和好朋友王明一起回家，路上我告訴他班里有個人總是和我過不去，還在班里和我吵架，讓我很沒有面子，王明一聽也很氣憤，就和我一起去找那個同學(xué)算賬，王明幫我收拾了那個與我做對的同學(xué)，他真是我最好的朋友，他的滴水之恩，我當(dāng)永不忘記！錯誤立意：立意要求：不積極向上準(zhǔn)確梗概二：我是一個遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外求學(xué)的孩子，在我的身邊總有很多讓我銘記在心的事情，老師在我生病時對我的照顧。在我生日時給我送上祝福，學(xué)習(xí)上有困難時，同學(xué)們無私的幫助，滴水之恩，涌泉相報。錯誤立意：立意要求：主題不明鮮明梗概三：還記得那是我上小學(xué)的時候，有一天我感冒發(fā)燒了，我媽媽很著急，趕緊背上我去醫(yī)院，外面還下著雪，路上連一輛車也沒有，媽媽就這樣堅(jiān)持背我到醫(yī)院，結(jié)果我的病好了，媽媽卻生病了。媽媽對我的滴水之恩，是我最大的財(cái)富。錯誤立意：要求：選材陳舊新穎第一個把美女比作鮮花的人是天才，第二個把美女比作鮮花的人是庸才，第三個把美女比作鮮花的人是蠢材。梗概四：在班里，同學(xué)們之間都和睦相處，有一次考試，我突然寫錯了答案，當(dāng)時我很著急，這時候，同桌把涂改液借給了我，讓我順利考試，他的滴水之恩，我應(yīng)該用行動回報他。錯誤立意：立意要求：認(rèn)識淺薄深刻?薛譚學(xué)謳?薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止。餞于郊，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。－－?列子·湯問?撫節(jié)：打著拍節(jié)遏：阻止。謝：抱歉嘗試一下，多角度立意多角度立意參考答案：這個故事說明了學(xué)習(xí)上不能驕傲自滿，要虛心求教并持之以恒。其實(shí)以下答案也很有道理：1.可批評薛譚驕傲自滿、淺嘗輒止的急躁學(xué)風(fēng)；2.可褒薛譚知錯就改、勇于糾錯的可貴精神；3.可貶薛譚“終身不敢言歸〞、迷信權(quán)威、不敢挑戰(zhàn)的學(xué)究作風(fēng)。4.可贊揚(yáng)秦青身教勝于言傳、潤物細(xì)無聲的教育方式.案例1：

_________,我開心地笑了

有錢了，我開心地笑了聽說徐老師感冒了，我開心地笑了成績提高了，我開心地笑了放假了，我開心地笑了品味葉之韻，我開心地笑了與同學(xué)們清理了村里的垃圾堆，我開心地笑了爺爺續(xù)娶了老伴，我開心地笑了小氣看看你的作文是大氣還是小氣大氣你的作文是“小氣〞還是“大氣〞？“小氣〞作文：跳不出“自我〞，表現(xiàn)的多是自我之小苦悶小開心，同學(xué)之情，父母之愛，老師之教誨；寫同學(xué)之間的矛盾，父母照顧生病的自己，教師的語重心長……“大氣〞作文：大見識、大氣概、大文采。有獨(dú)立的思想，能使讀者深受啟發(fā)、深受教育的，或可能從平凡的事件中看出不平凡的思想光輝的，是有深度的，有獨(dú)特的感受，獨(dú)特的見解，讓人掩卷沉思的。立意不遠(yuǎn)的主要原因局限于自我的狹小天地，只停留在記錄自己的見聞感受，喜怒哀樂，榮辱得失上，因而文章流于平淡，流于“小氣〞。案例2：?圓夢之時?南寧中考作文題小氣：個人之“夢〞:苦苦奮斗的成績，努力追索的目標(biāo)。中氣：班級或家庭之“夢〞:如班集體獲得了某項(xiàng)桂冠，家庭中辦成某件渴望已久的事情等等。大氣：國家和民族之“夢〞：如舉辦奧運(yùn)、世博會成功等等。怎樣讓自己的作文大氣起來選好題材后，不要急匆匆下筆，而先要花點(diǎn)心思確立一個“大氣〞一點(diǎn)的主題，即先要注意作文的“立意〞。案例：李升陽的作文?請讓我發(fā)一下牢騷?，寫他本打算用獎金買游戲卡，沒想到獎金丟了的事，表現(xiàn)了他因丟錢而無比郁悶的心情?！策@個主題就是典型“小氣〞的主題〕不變題材變主題，怎么才能讓作文大氣起來。修改后的立意開始時為丟錢而傷心，悶悶不樂并深深自責(zé)，一天里都沒有心情學(xué)習(xí)。自修后同桌硬是把“我〞拉出來看星空，看著美麗的星空，想起曾讀過的一句話：“如果為錯過了太陽而一味地消沉，你也將錯過月亮〞，心中豁然開朗，如醍醐灌頂，明白了“不要活在過去的痛苦里，要珍惜現(xiàn)在〞的道理，心中的愁悶一掃而空。新確定的立意讓人深受啟發(fā)，頗有深意，是“大氣〞之作。立意分析旅館一夜〔故事梗概〕《旅館一夜》寫得怎么樣？有沒有自己的影子？《旅館一夜》升格版斯萬姆投宿到一家旅館。夜班門房用禿禿的手指翻動著手上的一個本子，不停地聳著肩，同時把身體轉(zhuǎn)向左邊?！爸挥羞@間了。〞他說，“已經(jīng)這么晚了，您在任何地方都找不到單人房的。不過您要是愿意，也可以到其他的旅館去問問。〞“好吧！〞斯萬姆說，“我就租這個床位吧！只不過，我想問問，跟我一起住的那個人是不是已經(jīng)在里面了？〞“是的，他已經(jīng)睡了。〞

旅館之夜

西格弗里德·倫茨升格后斯萬姆按下門的把手，走進(jìn)了房間，屋子里一片漆黑，他張開雙手，摸索著尋找燈的開關(guān)。突然，他停住了——從他的旁邊，傳來一個人消沉而有力的聲音。斯萬姆知道，身旁應(yīng)該就是床了。“住手！請不要開燈！如果您讓這間房間保持黑暗，就算是幫了我一個大忙了。〞“您在等我嗎？〞斯萬姆嚇了一跳。然而，黑暗中的那個人并沒有答復(fù)他的話?！澳灰晃业墓照冉O倒了，也留神別撞到我的箱子上。我來引著您走去床邊吧。您先沿著墻走三步，然后向左轉(zhuǎn)，再走三步就能摸到您的床了。〞斯萬姆順從地照著陌生人的指示做了，果然來到了自己的床邊。因?yàn)檫@個人，他感到睡意全無。“對了，〞斯萬姆猶豫了一會兒，終于開口道，“我叫斯萬姆。〞“哦？〞對方只是哼了一句?！笆堑?。〞斯萬姆只好說?！澳竭@里是來參加會議？〞對方又問?！安皇?。您是來參加會議？〞斯萬姆順勢問道?！澳鷣沓抢锸菫榱俗詺?？〞陌生人問?！安?，〞斯萬姆答復(fù)道，“難道我看起來像要自殺的人嗎？〞“我看不到您的樣子，〞陌生人說，“太黑了。〞斯萬姆按下門的把手，走進(jìn)了房間，屋子里一片漆黑，他張開雙手，摸索著尋找燈的開關(guān)。突然，他停住了——從他的旁邊，傳來一個人消沉而有力的聲音。斯萬姆知道，身旁應(yīng)該就是床了。“住手！請不要開燈！如果您讓這間房間保持黑暗，就算是幫了我一個大忙了。〞“您在等我嗎？〞斯萬姆嚇了一跳。然而，黑暗中的那個人并沒有答復(fù)他的話?！澳灰晃业墓照冉O倒了，也留神別撞到我的箱子上。我來引著您走去床邊吧。您先沿著墻走三步，然后向左轉(zhuǎn)，再走三步就能摸到您的床了。〞構(gòu)思巧妙，立意新穎，情節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，蓄勢待發(fā)，結(jié)局出人意料。體現(xiàn)出一種奇絕之美。老師告訴你：立意深刻的方法

跳出物質(zhì)的小圈子，走進(jìn)精神的層面；跳出個人的小圈子，走進(jìn)他人、社會的廣角；跳出眼前的小圈子，走進(jìn)歷史、暢想未來；……心中的玫瑰心中的玫瑰喻體：

特點(diǎn)：“玫瑰〞的寓意：玫瑰美麗芬芳鮮艷……美化環(huán)境傳遞情感……美好的精神品質(zhì)善解人意無私奉獻(xiàn)理解信任

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實(shí)戰(zhàn)演練1.你在我心里（常州中考作文）

2.為自己種下一粒種子（孟建平卷）2021高考作文·浙江卷