綜合實踐交通與安全活動專項方案設計

《交通和安全》綜合實踐活動設計方案單位：試驗小學姓名：彭立建時間：10《交通和安全》綜合實踐活動設計方案適用年級：三年級活動背景：“交通和安全”是綜合實踐活動資源包三年級下冊活動專題?！敖煌ê桶踩本C合實踐課是針對小學生特點，經(jīng)過多個渠道開展對小學生交通安全知識教育，加強學生良好交通行為習慣養(yǎng)成教育，使學生知道自覺遵守交通法規(guī)，增強交通法律意識和交通安全意識，避免交通事故發(fā)生，促進未成年人健康成長?；顒幽繕耍?、加強學生良好交通行為習慣養(yǎng)成教育。2、學生懂自覺遵守交通法規(guī)。3、加強交通法律意識和交通安全意識。4、避免交通事故發(fā)生，促進未成年人健康成長。活動重難點：“增強交通安全意識，提升自我保護能力”?；顒舆^程：第一階段：活動專題確定階段目標：會提出相關交通和安全能夠對問題進行篩選、歸納成研究子課題。指導關鍵點：在安全教育活動中，我將采取多個形式進行廣泛宣傳，大力營造“增強小學生交通安全”活動輿論。1、每學期舉行一次交通和安全講座。2、每個月舉行一次以安全教育為內(nèi)容國旗下講話。3、每七天開展以安全教育為專題班會。4、每七天舉行以交通和安全為專題黑板報。5、天天聽交通和安全廣播。第二階段：活動實施階段目標：經(jīng)過多個渠道開展對小學生交通安全，知識教育，加強學生良好交通行為習慣養(yǎng)成教育，使學生懂自覺遵守交通法規(guī)，加強交通法律意識和交通安全意識，避免交通事故發(fā)生。促進未成年人健康成長。指導關鍵點：1、指導學生依據(jù)研究問題選擇適宜研究方法方法。2、學習利用部分研究方法。如：問卷調查法，分析大家對“交通和安全了解情況；,如訪問法，到交警大隊找專業(yè)人士學習相關知識。第三階段：總結、交流階段指導關鍵點：1、指導學生整理活動資料方法（按文字、圖片等分類整理）。2、學習撰寫研究匯報通常格式，依據(jù)此次活動情況，寫出簡單研究匯報；3、指導學生依據(jù)活動內(nèi)容特點及本組組員專長選擇合適展示交流方法，確定匯報形式。4、留給學生展示交流準備時間，老師依據(jù)學生匯報方法進行有針對性地方法援助方便匯報展示愈加出彩。《交通和安全》課時安排第一課…………專題生成課第二課…………活動指導課第三課…………中期反饋課第四課…………展示交流課第一課時專題生成課活動目標：1、會圍繞交通和安全提出1-2個有意義問題并能將問題歸納成有研究意義課題。2、經(jīng)過制訂小組活動方案明確小組活動任務和活動步驟。3、經(jīng)過本節(jié)學習交流活動形問題意識、合作探究意識?；顒又?、難點：學會分解、歸納、提煉有意義小組活動專題?；顒訙蕚洌豪蠋煟合嚓P交通和安全課件、活動方案空白表。學生：課前搜集相關交通和安全資料?；顒舆^程：一、創(chuàng)設情境引出專題1、播放視頻（交通安全宣傳片）。師：同學們看完這段視頻你有什么想說嗎？（留給學生足夠交流空間）【設計目標】這么開放問題能夠讓學生在已經(jīng)有生活經(jīng)驗基礎之上，有言有語、可言可語；開放問題導入符合三年級學生年紀特點，能激發(fā)學生參與熱情和交流欲望，進而啟發(fā)學生對交通和安全思索。2、師：聽過剛才同學們交流我發(fā)覺你們課前查閱了很多相關交通和安全知識，你們談很好。在同學們剛才談到這些知識當中，你們現(xiàn)在還想再深入了解相關交通和安全哪些關鍵問題呢？二、交流話題提煉活動專題1、在組內(nèi)提出具體研究問題。要求：你最想研究交通和安全哪個方面？具體問題是什么？請大家以小組為單位，探討交流，填寫表格：最想研究方面具體研究問題1、2、3、4、出示要求：（1）合理分工，選出統(tǒng)計人和匯報人（2）全員參與，輕聲交流2、展示交流，歸納問題（1）學生交流，出示最想研究問題：比如：交通安全標志有哪些？怎樣避免交通安全事故；交通安全事故對我們危害等等。（2）指導怎樣把通常問題轉化成研究專題。師：請大家將問題修飾一下，規(guī)范地表述我們研究課題。通常來說課題表述包含3個方面：研究對象+研究內(nèi)容+研究方法。你能夠將問題轉化成課題嗎？誰來試一下？（老師指導歸納）板書：1、交通安全標志2、交通安全事故危害3、避免交通安全事故方法3、確定活動專題師：經(jīng)過討論交流，發(fā)覺大家關注最多就是怎樣注意交通和安全，所以，我們活動專題就確定為“交通和安全”。三、挖掘價值，確定小組研究小課題1、師：剛才同學們提出了很多相關交通和安全問題。我們先來篩選一下這些問題。誰來說一說篩選、歸納問題標準？（學生可能從以下幾方面回復）（1）問題表述是否正確。（2）有沒有研究價值（問題是否太簡單）（3）把相近或相同問題合并（4）依據(jù)本身能力是否含有研究條件2、依據(jù)上述標準，展示交流、修改問題。（1）交通安全標志研究（2）安全事故危害研究（3）避免安全事故方法研究3、依據(jù)愛好確定小組研究小課題四、制訂小組活動方案1、組內(nèi)自主制訂活動方案2、展示、交流活動方案關鍵指導：活動目標敘述是否明確；活動步驟是否具體；任務分配是否遵照個人專長和實踐能力進行分工；活動時間安排是否適當。3、依據(jù)以上交流小組修改活動方案五、課堂總結同學們，經(jīng)過這節(jié)課學習活動你有什么收獲和計劃？【設計目標】為了檢驗活動目標1和2落實情況。六、作業(yè)：課下在組長率領下修改完善小組活動方案。第二課時方法指導——學會采訪活動目標：1、學會設計采訪提要，掌握采訪方法和技巧。2、經(jīng)過模擬采訪，提升語言表示能力、觀察、分析能力，增強合作意識活動關鍵、難點：1、學會設計采訪提要。2、掌握采訪技巧?；顒訙蕚洌阂欢尾稍L視頻活動過程：一、導入老師：上節(jié)課，我們圍繞《交通和安全》分解出兩個要研究小專題，每個小組也制訂了活動方案。假如要掌握避免發(fā)生交通事故方法要采取什么樣研究方法好呢？請同學們說一說吧?。▽W生可能會說，上網(wǎng)查、問家長、訪問專業(yè)人士等）老師：“采訪專業(yè)人士”老師和同學們想法一致，這節(jié)課我們就一起走進訪問課堂。（板書課題）二、討論交流，明確方法1、出示案例，拋磚引玉師：老師帶來了一段視頻，我們一起來看看：（播放采訪實錄視頻）請邊看邊思索：經(jīng)過采訪她們想了解什么？你認為她們采訪怎樣？為何？【設計目標】：讓學生帶著問題觀看視頻，經(jīng)過交流以上問題讓學生明白設計采訪提要是采訪中關鍵部分師：中國有句俗語說好：不打無準備之仗。要想成功采訪必需制訂好訪問提要，一份采訪提要應含有哪些要素呢？（生可能會說：訪問專題、訪問時間、地點、訪問對象和訪問問題設計等）老師總結：訪談提要通常包含時間、地點、采訪對象、參與人員、設計問題、預期效果等。）師：要想采訪達成目標，你認為哪一項設計要精心考慮？師：很好，設計訪問問題是最關鍵步驟，能夠說問題設計好了，采訪就成功了二分之一。2、生自主設計“采訪提要”：師：現(xiàn)在就請各小組依據(jù)剛才學習“訪問提要”設計方法，結合自己組活動專題設計一份“采訪提要”吧！（發(fā)放表格，分小組設計，老師巡回指導。）3、討論交流“采訪提要”師：剛才大家全部在認真思索、設計“訪問提要”，到底哪一組設計最貼近采訪目標？下面請同學們認真聽，我們來診療診療各組設計！小組1：采訪目標：交通和安全知識采訪對象：交警采訪時間：周六早晨采訪地點：交警大隊采訪人員：全組人員問題設計：1、交通和安全關系2、在交通和安全中哪一步最關鍵？師：誰來診療？先說說優(yōu)點…………老師總結：問題設計要緊緊圍繞目標；問題要簡練；問題設計要層層深入。（結合大家提出提議自行完善本組“訪問提要”）4、學習訪問技巧：師：好了，各組“訪問提要”全部設計好了，說明準備工作已經(jīng)做好了，不過做起來還是要慎重。在訪問中，你認為還要注意什么呢？（說話要有禮貌，舉止大方得體；首先做個自我介紹；記清每一個問題和想得到結果；提問時要突出中心，不要偏離訪問專題。）師：剛才同學們說了很多，這些其實全部是采訪技巧。師小結：會問。提問方法要有技巧，不能過于拘謹，更不能拿著提要照讀。問題要簡練，清楚、圍繞專題，包含部分專業(yè)術語、概念，不懂不要裝懂。要尊重被訪問者隱私。對于關鍵問題，要有一點打破沙鍋問到底精神，假如對方不愿意和你談，不要性急，要有一股鍥而不舍精神，對自己充滿信心而又保持一個平和心態(tài)。三、實踐演練掌握技能1、師：大家修改了自己小組訪問提要，也了解了采訪技巧，不過那全部是紙上談兵，現(xiàn)在老師在課堂上為大家提供一個訪問機會，看看是否可行。因為我們進行是模擬訪問，在組內(nèi)先確定誰是訪問者，誰是被訪問者？（現(xiàn)場進行模擬訪問，選一組進行）師：觀看她們采訪，你們發(fā)覺了什么？（最好能讓被訪問人自己多說部分。交談時，盡可能少插嘴，有禮貌地聽被訪問人說，不打斷。）師：說得好，這就是訪問中要注意善聽。（生：交談中，應記下交談內(nèi)容，做好統(tǒng)計。）師：采訪統(tǒng)計是寶貴第一手資料，所以在交談中，應快速記下交談內(nèi)容。訪談統(tǒng)計也是有一定技巧，能夠采取記關鍵詞方法，也能夠經(jīng)過小組分工合作，實現(xiàn)較為全方面完整統(tǒng)計，如在小組分工中有專員提問，有專員統(tǒng)計，為保統(tǒng)計正確性，能夠有多個人同時統(tǒng)計。除了紙筆統(tǒng)計外，還可采取音像統(tǒng)計方法。利用錄音或錄像統(tǒng)計更為簡便、完整，應事先取得被訪問人同意。這就是巧記。2、采訪后問題指導：師：老師這里為你們提供了一份統(tǒng)計表：（出示采訪統(tǒng)計表）不管采取哪種方法統(tǒng)計，全部要在訪談后，對訪談統(tǒng)計進行立即整理，去粗取精，從中采集到有價值信息。師歸納：（1）、做好統(tǒng)計，整理資料。（2）、做好采訪體驗（采訪后記趣事、收獲等）四、評價總結：1、師：在今天活動課中，誰給你留下了深刻印象，誰是你心目中“活動小明星”？為何？【設計目標】經(jīng)過評價讓學生學會用欣賞眼光看待同伴，同時在評價過程中重溫采訪技巧。2、師：這節(jié)課同學們表現(xiàn)很好。請同學們在課后實踐中根據(jù)設計采訪提要嘗試采訪活動，祝大家成功。下課。第三課時中期反饋課活動目標:1、經(jīng)過本節(jié)課分享和交流，反思自己在前一階段實踐活動過程中經(jīng)驗和不足，獲取處理困難方法。2、經(jīng)過本節(jié)活動，學會借鑒和分享，形成團結合作意識。活動重難點：老師：了解各小組活動情況。學生：前期活動統(tǒng)計、體會。活動過程：一、導入同學們，這一階段大家依據(jù)活動方案進行了初步研究，我知道有些小組活動開展有聲有色，也有小組碰到了部分困難，這節(jié)課，我們一起交流一下各組經(jīng)驗。二、展示交流1、學生先以小組為單位進行階段性資料整理和交流，然后匯報研究過程中所碰到困難和處理措施。（為集中交流打基礎，使得學生在交流時有話可說。）2、小組分別展示匯報。三、各小組組長主持展示中期課題結果，交流困難體會。1、調查實小學生行走時是否遵守交通安全標志百分率。A、小組以表格，條形統(tǒng)計圖匯報展示，并匯報。（三年級學生做起來會有些困難，老師和家長能夠幫助完成）B、互動。2、判定學生途經(jīng)交通安全標志時行為是否適當。A、小組以圖片，問卷展示交流，調查匯報展示結果。B、師生互動交流迷惑，現(xiàn)場問詢形式。3、不遵守交通安全標志危害。A、小組以錄像和調查匯報形式展示。B、互動交流。4、感受遵守交通安全標志關鍵性，體驗遵守交通安全標志益處。A、小組以視頻和調查匯報展示。B、師生互動交流迷惑，現(xiàn)場采訪形式。5、總結前段結果。6、老師進行方法指導。（1）資料整理方面。（針對你所研究方面有針對性用文字及圖片歸納總結一下。）（2）實踐體驗方面。（實踐交通和安全活動，能夠由課外活動時間請家長或老師一道參與，重視把經(jīng)過交通安全標志過程寫下來。關鍵寫行走過程中靠邊行走，避讓行人經(jīng)驗及對“中國式”過馬路實踐感悟。四、小組討論，制訂下一步計劃。五、老師總結：同學們，經(jīng)過這節(jié)課探討，我們增加了不少本事，有同學學會了搜集資料，學會了怎樣和人打交道，碰到困難怎樣堅持下去，最終取得成功。即使接下來活動還有部分困難，老師相信同學們齊心協(xié)力，一道能出色地完成這次綜合實踐活動。六、作業(yè)1、繼續(xù)進行實踐活動。2、各小組討論展示交流方法。第四課時匯報展示課活動目標：1、學會具體做到交通和安全方法；2、經(jīng)過匯報展示提升表示能力、動手實踐能力和創(chuàng)新能力；3、經(jīng)過展示交流體會交通和安全心得，激發(fā)學生安全意識。活動關鍵、難點：交流體會交通和安全心得，激發(fā)學生安全意識。活動準備：老師：評價表學生：匯報資料活動過程：一、回顧引入1、播放前期學生活動圖片，讓學生回顧前期全部進行了那些活動？活動過程中全部經(jīng)歷了哪些事情？談談活動體會。二、匯報展示1、老師：我們兩個小組分別進行了交通和安全研究。下面按組次序依次進行展示。第一小組展示：交通和安全(研究匯報)我們和交警中隊聯(lián)絡，索取相關交通安全圖片資料，并將交通安全相關道路交通法律、法規(guī)、交通標志牌和事故案例圖片等展板，在學校內(nèi)進行展覽，并制作了宣傳交通安全知識黑板報。第二小組展示：經(jīng)過