經(jīng)典誦讀活動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)方案樣本

閔集中心小學(xué)經(jīng)典誦暨寫(xiě)字比賽活動(dòng)方案中國(guó)博大精深優(yōu)異傳統(tǒng)文化是中華民族之魂，是中國(guó)人永恒精神財(cái)富，是新世紀(jì)含有發(fā)明性人才所必備精神底蘊(yùn)，是素質(zhì)教育寶貴資源。經(jīng)典誦讀工程，是培養(yǎng)民族精神關(guān)鍵路徑。一、活動(dòng)意義：經(jīng)典教育有利于培養(yǎng)小學(xué)生注意力和記憶力，幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提升，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)愛(ài)好，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面素養(yǎng)。二、活動(dòng)內(nèi)容及要求：1、誦讀內(nèi)容：以《朝讀經(jīng)典》為主優(yōu)異經(jīng)典閱讀題材。2、活感人員：全校學(xué)生。3、活動(dòng)要求：各班級(jí)要依據(jù)學(xué)生不一樣年紀(jì)特征精心選編經(jīng)典誦讀內(nèi)容，組織全班學(xué)生參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并和中華傳統(tǒng)節(jié)日教育、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)?；顒?dòng)等相結(jié)合，和日常教育教學(xué)相結(jié)合，和學(xué)習(xí)道德模范、身邊好人優(yōu)異事跡相結(jié)合，推進(jìn)素質(zhì)教育有效手段，引導(dǎo)學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，提升道德素養(yǎng)。四、活動(dòng)時(shí)間：.11-----上學(xué)期末五、具體方法和方法：（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并將經(jīng)典誦讀活動(dòng)納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，作為學(xué)校辦學(xué)特色給予安排落實(shí)；學(xué)校建立了以分管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教務(wù)主任為副組長(zhǎng)，全體教務(wù)員為組員領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂切實(shí)有效實(shí)施方案；學(xué)校、教研組、班級(jí)層層管理，并不停加強(qiáng)日常巡課檢驗(yàn)、定時(shí)評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)等制度，從而助推誦讀工作全方面鋪開(kāi)，并在實(shí)踐過(guò)程中不停提升，不停完善。（二）更新認(rèn)識(shí)，率先垂范。1、組織廣大老師學(xué)習(xí)教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)相關(guān)開(kāi)展“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”相關(guān)文件，提升廣大老師對(duì)推進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀認(rèn)識(shí)，引領(lǐng)全體老師從文本中走出來(lái)。2、組織老師率先誦讀教育部、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)推薦《朝讀經(jīng)典》。組織老師在誦讀這些經(jīng)典過(guò)程中，熟悉其內(nèi)容體系，研究其人文精神，感悟其思想意境，從而為有選擇地指導(dǎo)學(xué)生誦讀這些經(jīng)典文化，做好充足準(zhǔn)備。3、以班主任、語(yǔ)文老師為主，輻射全校師生開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，研究學(xué)生記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)方法，配合學(xué)?！皶?shū)香校園”建設(shè)。（三）具體方法。1每個(gè)年級(jí)組在集體備課時(shí)確定好必備篇目。（一、二年級(jí)必背6篇；高年級(jí)必背10篇）。語(yǔ)文老師在集體備課時(shí)確定好篇目。（10.28前）2、利用一、三、五早自習(xí)、每七天四下午第一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行經(jīng)典文誦讀，可開(kāi)展經(jīng)典鑒賞、誦讀指導(dǎo)或班級(jí)讀書(shū)會(huì)，努力激發(fā)濃厚閱讀愛(ài)好，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園氣氛。并納入德育處常規(guī)檢驗(yàn)。（學(xué)期末全校展示時(shí)此項(xiàng)加分）3、語(yǔ)文老師可結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，利用午自習(xí)時(shí)間（12：50—13：20）指導(dǎo)學(xué)生謄錄經(jīng)典文中若干句段。4、各班老師爭(zhēng)取充足發(fā)揮家長(zhǎng)作用，督促學(xué)生天天回家進(jìn)行30分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。提倡家長(zhǎng)和孩子一起讀，主動(dòng)營(yíng)造濃厚家庭誦讀氣氛。5、結(jié)合1、3項(xiàng)方法推進(jìn)，在學(xué)期末分別進(jìn)行經(jīng)典文誦讀必備篇目檢驗(yàn)（教務(wù)處和一名年級(jí)組老師隨機(jī)抽查）、迎新年百人經(jīng)典大誦讀、“我手寫(xiě)我新”迎新春硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)。三、搭建平臺(tái)，結(jié)果展示。1、誦讀基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)：不求甚解，須知大意。2、誦讀內(nèi)容及要求：誦讀經(jīng)典文集關(guān)鍵是《朝讀經(jīng)典》中要求必備篇目。3、誦讀目標(biāo)（1）經(jīng)過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)，開(kāi)啟學(xué)生心智、陶冶學(xué)生性情、改變學(xué)生氣質(zhì)、滋養(yǎng)學(xué)生人生。（2）經(jīng)過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，積累精美語(yǔ)詞句段，進(jìn)而內(nèi)化為自己語(yǔ)言。4、誦讀評(píng)價(jià)（1）依據(jù)學(xué)生誦讀情況給對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)等級(jí)，每班展示時(shí)間為3至5分鐘。（2）交流評(píng)選：以觀摩班級(jí)結(jié)果展示或結(jié)果展演為主，展示形式不限。學(xué)期末關(guān)鍵以經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流為主，并將好經(jīng)驗(yàn)和做法在全校推廣。孝感市臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)閔集中心小學(xué)10月24日經(jīng)典誦讀比賽方案一、活動(dòng)專(zhuān)題：誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年，建書(shū)香校園。二、活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)經(jīng)典誦讀比賽，弘揚(yáng)優(yōu)異傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng)典愛(ài)好，提升文化素養(yǎng)。三、參賽對(duì)象：一至五年級(jí)學(xué)生。四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：時(shí)間：底地點(diǎn)：待定五、比賽安排：

1、比賽分年級(jí)進(jìn)行。

2、比賽時(shí)根據(jù)從低年級(jí)到高年級(jí)，從一班到二班、三班排序。3、采取統(tǒng)一篇目標(biāo)方法，每班展示必背篇目。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各班語(yǔ)文老師高度重視，扎實(shí)組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，主動(dòng)參與本次比賽，提升學(xué)生閱讀愛(ài)好和能力，提升文化氣氛，營(yíng)造書(shū)香校園。2、各班語(yǔ)文老師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)針對(duì)性和實(shí)效性。3、選定小主持人進(jìn)行主持工作。

附:經(jīng)典誦讀活動(dòng)集體賽細(xì)則一、評(píng)委

評(píng)委：校委會(huì)班子組員（7人）、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

總分員：五年級(jí)學(xué)生二、評(píng)選細(xì)則：1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）精神面貌好。（3分）（2）一般話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)氣合適，停頓合理。（3分）（3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）（4）誦讀形式豐富，感情處理適當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）2、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開(kāi)評(píng)分，各評(píng)委評(píng)分采取10分制，7分起評(píng)，評(píng)分保留一位小數(shù)。3、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。依據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低次序，各年級(jí)組評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。4、指導(dǎo)老師獎(jiǎng)評(píng)定：此次比賽活動(dòng)，指導(dǎo)老師由各班語(yǔ)文老師擔(dān)任。獲獎(jiǎng)班級(jí)，其語(yǔ)文老師取得指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，并列入績(jī)效考評(píng)。

班級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)精神面貌（3分）一般話朗誦（3分）朗誦時(shí)間（2分）形式豐富（2分）總分（10分）一（1）一（2）一（3）二（1）二（2）二（3）三（1）三（2）三（3）四（1）四（2）四（3）五（1）五（2）五（3）備注：1、評(píng)分采取10分制，7分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。2、具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）精神面貌好。（3分）（2）一般話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)氣合適，停頓合理。（3分）（3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）（4）誦讀形式豐富，感情處理適當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）3、總分員：五年級(jí)學(xué)生若干。寫(xiě)字比賽方案一、比賽宗旨：1、深入激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字愛(ài)好；2、培養(yǎng)學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣，提升學(xué)生寫(xiě)字水平。二、領(lǐng)導(dǎo)組組員及評(píng)委組長(zhǎng)：李彩霞副組長(zhǎng)：王娜、丁文組員：全體語(yǔ)文老師評(píng)委：十二個(gè)月級(jí)組二年級(jí)語(yǔ)文老師二年級(jí)組:十二個(gè)月級(jí)語(yǔ)文老師三年級(jí)組:四年級(jí)語(yǔ)文老師四年級(jí)組：五年級(jí)語(yǔ)文老師五年級(jí)組：三年級(jí)語(yǔ)文老師 比賽活動(dòng)以年級(jí)為單位組織，按學(xué)校統(tǒng)一要求去組織和實(shí)施。三、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：時(shí)間：1月地點(diǎn)：各班教室參賽人員：一~五年級(jí)學(xué)生（全員參與）五、比賽內(nèi)容：各年級(jí)近期學(xué)習(xí)古詩(shī)詞、課文出色段落等。具體由各年級(jí)責(zé)任人確定。六、比賽規(guī)則要求：1、學(xué)生在要求時(shí)間內(nèi)謄錄完要求內(nèi)容；2、一、二、三年級(jí)學(xué)生用鉛筆謄錄；3、四、五年級(jí)學(xué)生用鋼筆謄錄；4