小學數(shù)學五年級數(shù)學個人教學計劃三篇

本文為Word版本，下載可任意編輯第第頁小學數(shù)學五年級數(shù)學個人教學計劃三篇學校數(shù)學五班級數(shù)學個人教學計劃一篇

一、同學狀況分析:

五班級共有57名同學，大部分同學對數(shù)學學習的積極性很高，可以從現(xiàn)有的知識和閱歷中獲得知識，抽象思維水平有肯定的進展。掌控基礎知識比較堅固，有學習數(shù)學的技能。課堂上絕大多數(shù)同學能積極主動參加學習過程，具有肯定的觀測、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般技能，在團隊合作中，同學之間溝通合作，但自主爭論技能不高。有相當一部分的同學基礎知識差，上課不仔細聽講，不能自覺的完成學習任務，需要老師督促并輔導。本學期重點抓好學習上有困難的同學教學，在教學中，面對全體同學，創(chuàng)設開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最正確學習的動態(tài)。

二、教材簡約分析:

本教材總共排列了7個單元的教育內(nèi)容。在數(shù)和代數(shù)領域，教育因數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義、性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法。在空間和圖形領域教育圖形的改變、長方體和正方體。在統(tǒng)計和概率領域教授大眾數(shù)量和復式折線統(tǒng)計圖。在數(shù)學解題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)加減法，長方體和正方體兩個單元進行教學，還安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容，體會了解題策略的多元化和運用優(yōu)化的方法解題的有效性，感受數(shù)學的魅力。聯(lián)上述三個領域的教育內(nèi)容聯(lián)系，整理三次實踐活動，教育基本的數(shù)學思想和方法。教材還整理了你知道嗎，介紹了數(shù)學背景知識。排列一些思索問題，作為敏捷的教育內(nèi)容。

教材編寫時，考慮到高班級數(shù)學教學的知識量比中班級大，同學的學習技能和自我意識比中班級強。教材適當調(diào)整寫例，設定例題，嘗試，練習，練習，整理。

與練習等欄目與版塊。

三、教學目標及要求：

(1)基礎知識：

①理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行約分和通分。

②掌控因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

③理解分數(shù)加、減法的意義，掌控分數(shù)加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡約的分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法的簡約實際問題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

⑤結(jié)合詳細情境，探究并掌控長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡約圖形旋轉(zhuǎn)90度;觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。

⑦通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并說明結(jié)果的實際意義;依據(jù)詳細的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

⑧認識復式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(2)基本技能：

①經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

(3)情感立場和價值觀：

①使同學積極主動參加獵取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值，生活中離不開數(shù)學，使他們喜愛數(shù)學，樂學數(shù)學。

②形成對數(shù)學的深厚愛好，樹立同學自尊心和自信心，提高同學的相互合作技能和人際交往技能。

③引導反思促進情感立場的進展。教學時留意引導同學反思當天的學習活動，適時教育同學要積極參加學習活動、學習上要實事求是，并以確定的方式強化同學良好的學習立場。

④制造讓同學運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和愛護同學對數(shù)學的新奇心和求知欲。

四、教學措施：

(1)創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的愛好。

(2)提倡學法的多樣性，關注同學的個人體驗。

(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

(4)加強基礎知識的教學，使同學切實掌控好這些基礎知識。

(5)同學能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

(6)老師作為課堂教學的指導者，以同學自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育同學的動手操作技能和發(fā)散思維技能。

(7)利用小組爭論的學習方式，使同學在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。

(8)培育學習數(shù)學的愛好和自信心，使每位同學的技能有所提高。

(9)表達同學的主體作用，讓同學愛學、會學，教同學掌控學習方法。

(10)教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都依據(jù)教學目標和同學的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合同學認知規(guī)律的教學過程。

學校數(shù)學五班級數(shù)學個人教學計劃二篇

一、基本狀況分析：

本期教五班級，共有同學29人。從去年的學習成果看，該班同學大部分同學平常在數(shù)學學習上立場較好，上課能仔細聽講，能自覺按時完成作業(yè)，但有個別同學數(shù)學基礎較差，加上學習方法有待改進，導致與班級整體脫節(jié)。針對本班的數(shù)學教學現(xiàn)狀，本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時，采用以優(yōu)帶差促中等趕優(yōu)等的方法，同時不忽視優(yōu)生的培育，提高同學的學習愛好和課堂效率，使同學養(yǎng)成自覺學習的好習慣。

二、指導思想：

以《科學課程標準》為指導，培育學校生科學素養(yǎng)為宗旨。

二、教學目標：

1、培育同學科學的思維方法;

2、了解科學探究的過程和方法，讓同學親身經(jīng)受科學探究的全過程;

3、學習建立說明模型，以驗證自己的假設。

4、敢于質(zhì)疑的科學立場和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

5、親近自然、珍愛生命，關懷現(xiàn)代科技的進展。

三、同學狀況分析：

1、整體學習狀況：同學整體學習比較仔細，對科學試驗比較感愛好，不喜愛死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用技能差。

2、已有知識、閱歷：獨立探究技能和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使同學沒能很好地在觀測、試驗、調(diào)查等實踐活動中獵取知識、進展技能、培育思想情感。

3、兒童心理分析：兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，而我們的科學課程內(nèi)容貼近學校生的的生活，強調(diào)用符合學校生年齡特點的方式學習科學，同學必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教材分析：

本冊教科書以主題單元的形式編排了人的生長發(fā)育過程、生物的遺傳和變異、地表的改變及愛護、能量的表現(xiàn)形式及相互轉(zhuǎn)換、宇宙天體的構(gòu)成及探究、科學探究歷程及科技將來展望等討論內(nèi)容，以同學進展為本，以相關主題及同學的生活閱歷為主要線索構(gòu)建單元，做到了生活閱歷引領下的內(nèi)容綜合化，將科學探究、科學知識和情感立場價值觀有機地整合，引領同學認識事物內(nèi)部的改變特征及事物改變的相互聯(lián)系，進行以規(guī)律推理為主的思維技能訓練。

本冊教科書留意同學知識閱歷的積累和整理，著重用聯(lián)系的觀點構(gòu)建教科書整體結(jié)構(gòu)。隨著同學科學學習的不斷深入，同學徑直生活閱歷在教科書中的呈現(xiàn)越來越淡化，相反，在科學學習的過程中，同學知識閱歷的積累漸漸豐富，這些知識閱歷為進一步開展科學探究活動提供了條件，并在教科書中越來越明顯地呈現(xiàn)出來。從每單元的結(jié)構(gòu)分析，呈現(xiàn)多樣化的特點，并且相互關聯(lián)得更加緊密，表現(xiàn)出同學知識閱歷犬牙交錯的網(wǎng)絡化結(jié)構(gòu)特點。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

2、用豐富多彩的親歷活動充盈教學過程;

3、讓探究成為科學學習的主要方式;

4、悉心地引導同學的科學學習活動;

5、各班建立科學小博士協(xié)會，讓同學在相互溝通、合作、援助、研討中學習;

6、給同學提問和假設機會，并指導同學自己動手查找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐;

7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術;

8、引導同學參與各類有關競賽以賽促學。

六、主要教學活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀測試驗專題討論情境模擬科學小制作

爭論辯論種植飼養(yǎng)科學游戲信息發(fā)布會、報告會、溝通會參觀訪問競賽

科學觀賞社區(qū)科學活動家庭科技活動角色扮演科學幻想

七、主要學習方法：

探究法、演示法、參觀法、實踐法、爭論法、談話法、辯論法、試驗法、列表法、默示法

本冊教材共安排了75課時，另有5課時的機動時間

1、認識正、負數(shù)2課時

2、分數(shù)的意義和性質(zhì)10課時

3、分數(shù)的加減法(一)14課時

4、走進軍營--方向與位置6課時

5、關注污染--分數(shù)加減法(二)10課時

6、愛惜眼睛--統(tǒng)計5課時

7、包裝盒--長方體和正方體12課時

綜合應用--有趣的溶解現(xiàn)象1課時

8、下跳棋--可能性2課時

學校數(shù)學五班級數(shù)學個人教學計劃三篇

本學期為了更好地落實學校教研工作，讓數(shù)學課堂充斥勃勃活力和生氣，讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高，特制定本學期的工作計劃。

一、指導思想

在新的一學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，依據(jù)教研組工作計劃，根據(jù)教育處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能的探究貫穿于教育教學全過程，把培育同學自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。開展合作學習，全面提高同學綜合技能。

二、同學狀況分析

由于重新調(diào)整班級結(jié)構(gòu)，我們班級同學數(shù)學掌控狀況兩級分化，基本上有一半的同學基礎太差，還有幾位基礎太好，給課堂教學造成了肯定困難，很難調(diào)整，抓兩頭帶中間也好像有些力不從心，只有考慮安排小組，負責學習，建立幫扶制度。本學期將重點抓好學習上有困難的同學，在教學中，面對全體同學，創(chuàng)設開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最正確學習的動態(tài)。

三、全冊教材分析

(1)全冊教學內(nèi)容

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認識分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等。

方程、認識分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

(2)教學目標

知識與技能

1、讓同學聯(lián)系已有的知識閱歷，經(jīng)受將實際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)受探究和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程，形成須要的計算技能。

2、讓同學在用數(shù)對確定位置，認識圓的特征以及探究和掌控圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關的基礎知識和相應的基本技能。

3、經(jīng)受用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數(shù)據(jù)的過程，能進行簡約的分析和溝通;能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖。

數(shù)學思索

1、在認識等式、方程，探等過程中，進展抽象思維，加強符號感。

2、在認識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培育良好的思維品質(zhì)。

3、在認識分數(shù)的意義等過程中，進展合情推理與初步的演繹推理技能，不斷加強數(shù)感。

4、在學習用數(shù)對確定位置，認識圓等過程中，熬煉形象思維，進展空間觀念，

5、在學習統(tǒng)計過程中，進一步加強統(tǒng)計觀念，培育統(tǒng)計技能。

解決問題

1、從現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學知識和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，初步掌控其基本思路和方法，體會其特點和價值。

3、在用數(shù)對描述簡約行走路徑和簡約的圖形變換等活動中，提高合作溝通的技能。

4、能應用"倒過來推想'的策略解決一些簡約的實際問題。

情感與立場

1、能積極參加各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的愛好。

2、在探究數(shù)學知識、發(fā)覺數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思索的條理性、嚴謹性，不斷加強自主探究的意識。

3、在運用數(shù)學知識和方法解決簡約實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。

三、教學方法

(1)創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的愛好。

(2)提倡學法的多樣性，關注同學的個人體驗。

(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

(4)加強基礎知識的教學，使同學切實掌控好這些基礎知識。

本學期要以新的教學理念，為同學的持續(xù)進展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，親密數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立同學在學習中