5 鼓兒響起來（教學設(shè)計）滬教版美術(shù)二年級下冊

/小學班會教案5鼓兒響起來課時：1課時年級：二年級教材：滬教版美術(shù)二年級下冊教學目標：1.讓學生了解鼓的文化背景和基本構(gòu)造。2.培養(yǎng)學生動手制作鼓的能力，提高他們的美術(shù)實踐能力。3.培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。4.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，增強班級凝聚力。教學重點：制作鼓的過程和技巧。教學難點：如何激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。教學準備：彩紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆等。教學過程：一、導入1.教師播放鼓樂，引導學生感受鼓的聲音和節(jié)奏。2.學生分享他們對鼓的認識和感受。二、新課內(nèi)容1.教師介紹鼓的文化背景和基本構(gòu)造。2.教師示范制作鼓的過程，講解制作技巧。3.學生分組，每組選擇一種彩紙，開始制作鼓。三、實踐操作1.學生按照教師的要求，動手制作鼓。2.教師巡回指導，解答學生的疑問。3.學生完成鼓的制作后，進行裝飾。四、展示評價1.每組學生展示他們制作的鼓，并分享制作過程中的趣事。2.其他學生評價，提出改進意見。五、總結(jié)拓展1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)鼓的文化意義和藝術(shù)價值。2.學生分享他們對鼓的新認識和感受。3.教師布置作業(yè)：讓學生回家后，用自己制作的鼓創(chuàng)作一首簡單的歌曲。教學反思：本節(jié)課通過制作鼓的過程，讓學生了解了鼓的文化背景和基本構(gòu)造，培養(yǎng)了他們的動手能力和美術(shù)實踐能力。同時，通過團隊合作，增強了班級的凝聚力。在今后的教學中，教師可以進一步激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的音樂素養(yǎng)。重點關(guān)注的細節(jié)：教學過程在本次課的教學過程中，教師需要重點關(guān)注學生的實踐操作環(huán)節(jié)。以下是針對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明：一、實踐操作實踐操作是本次課的核心環(huán)節(jié)，通過動手制作鼓，學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，提高他們的美術(shù)實踐能力。在實踐操作環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注以下幾個方面：1.分組合作教師將學生分成若干小組，每組選擇一種彩紙，共同完成鼓的制作。分組合作能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們的溝通能力。在分組時，教師要注意合理搭配，使每組學生的能力得到均衡。2.制作過程（1）制作鼓身學生將彩紙剪裁成圓形，作為鼓身。教師需提醒學生保持手的穩(wěn)定，以確保剪裁出的圓形整齊。接著，學生將圓形彩紙對折，用膠水固定，形成鼓的立體形狀。（2）制作鼓面學生用另一種顏色的彩紙剪裁出直徑略小于鼓身的圓形，作為鼓面。教師引導學生將鼓面粘貼在鼓身的一端，保持鼓面的平整。（3）裝飾鼓身學生可以根據(jù)自己的喜好，用顏料、畫筆等對鼓身進行裝飾。教師鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的鼓身圖案。3.教師指導在實踐操作過程中，教師需巡回指導，及時解答學生的疑問。對于操作不規(guī)范的學生，教師要及時指出并給予糾正，確保每位學生都能掌握制作鼓的技巧。二、展示評價展示評價環(huán)節(jié)是對學生實踐操作成果的檢驗，也是培養(yǎng)學生自信心和表達能力的重要途徑。在展示評價環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注以下幾個方面：1.展示方式每組學生將制作好的鼓展示給全班同學，可以采用擺放、懸掛等方式。教師要求學生保持展示場地整潔，確保展示效果。2.分享制作過程每組學生分享制作過程中的趣事，講述他們在合作中遇到的困難和解決辦法。這有助于培養(yǎng)學生的問題解決能力和團隊協(xié)作精神。3.評價與反饋其他學生對展示的鼓進行評價，提出改進意見。教師引導學生從鼓的制作技巧、創(chuàng)意設(shè)計等方面進行評價，培養(yǎng)學生的審美能力和批判性思維。4.教師總結(jié)教師對本次課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)鼓的文化意義和藝術(shù)價值。同時，教師要對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，提高他們的自信心。通過以上補充和說明，教師可以更好地關(guān)注實踐操作環(huán)節(jié)，確保學生在本次課中能夠充分鍛煉自己的動手能力和美術(shù)實踐能力，培養(yǎng)團隊合作精神。同時，教師要注意在實踐操作中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的音樂素養(yǎng)。在實踐操作環(huán)節(jié)中，教師還需要注意以下幾點：1.安全教育：在制作過程中，教師要強調(diào)使用剪刀、膠水等工具的安全規(guī)范，避免發(fā)生意外傷害。同時，教師應(yīng)確保所有材料都是安全無毒的，適合學生使用。2.技能指導：在學生制作鼓的過程中，教師應(yīng)提供必要的技能指導，如如何正確使用剪刀、如何均勻地涂抹膠水等。這有助于學生掌握基本的美術(shù)制作技巧。3.個別輔導：在實踐操作中，教師應(yīng)關(guān)注每個學生的進展，對操作有困難的學生給予個別輔導，幫助他們克服困難，完成作品。4.創(chuàng)新鼓勵：教師應(yīng)鼓勵學生在制作過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，比如在鼓身設(shè)計上可以融入個人的喜好或者文化元素，使作品更具個性和特色。5.時間管理：教師需要合理分配實踐操作的時間，確保學生有足夠的時間完成作品，同時也要避免因時間過長而導致的注意力分散。6.環(huán)境保護：教師應(yīng)提醒學生在制作過程中注意環(huán)境衛(wèi)生，不要亂丟垃圾，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。在展示評價環(huán)節(jié)，教師還需注意以下幾點：1.公平公正：教師應(yīng)確保每位學生都有機會展示自己的作品，并給予公平公正的評價。2.積極反饋：在評價學生作品時，教師不僅要指出不足之處，更要強調(diào)學生的優(yōu)點和努力，給予積極的反饋。3.鼓勵多樣性：教師應(yīng)鼓勵學生作品中的多樣性，認識到每個學生的獨特性，避免單一的評價標準。4.引導反思：教師可以引導學生對自己的作品進行反思，思