2023-2024學年一年級下冊綜合實踐活動《我的手指會畫畫》（教案）

/2023-2024學年一年級下冊綜合實踐活動《我的手指會畫畫》（教案）一、教學目標1.讓學生了解手指畫的起源和發(fā)展，培養(yǎng)學生對手指畫的興趣。2.通過實踐，讓學生掌握手指畫的基本技巧，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和審美能力，激發(fā)學生的藝術潛能。4.培養(yǎng)學生團結協(xié)作、互幫互助的精神，增強學生的集體榮譽感。二、教學內(nèi)容1.手指畫的起源和發(fā)展2.手指畫的基本技巧3.手指畫的創(chuàng)作方法4.手指畫的欣賞與評價三、教學重點與難點1.教學重點：手指畫的基本技巧和創(chuàng)作方法2.教學難點：如何激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和提高學生的審美能力四、教學準備1.教師準備：手指畫教材、示范作品、教學課件等2.學生準備：彩紙、顏料、調(diào)色板、畫筆等五、教學過程1.導入新課通過展示手指畫作品，引起學生的興趣，引導學生關注手指畫的特點和魅力。2.講解手指畫的起源和發(fā)展向?qū)W生介紹手指畫的起源和發(fā)展，讓學生了解手指畫的歷史背景和藝術價值。3.講解手指畫的基本技巧向?qū)W生講解手指畫的基本技巧，如點、線、面的表現(xiàn)方法，以及如何運用手指的形狀和紋理進行創(chuàng)作。4.示范手指畫的創(chuàng)作方法教師現(xiàn)場示范手指畫的創(chuàng)作過程，引導學生觀察和模仿，并鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。5.學生實踐學生分組進行手指畫創(chuàng)作，教師巡回指導，解答學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。6.作品展示與評價學生展示自己的作品，教師引導學生從技巧、創(chuàng)意和審美等方面進行評價，選出優(yōu)秀作品進行表揚。7.課堂小結教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結，強調(diào)手指畫的基本技巧和創(chuàng)作方法，鼓勵學生在課后繼續(xù)進行手指畫創(chuàng)作。六、教學反思通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生在手指畫創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出很高的熱情和積極性，但在技巧和創(chuàng)意方面還有待提高。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力，激發(fā)學生的藝術潛能。七、作業(yè)布置請學生課后運用本節(jié)課所學的手指畫技巧，創(chuàng)作一幅以“春天”為主題的作品，下節(jié)課帶來與同學們分享。八、板書設計我的手指會畫畫1.手指畫的起源和發(fā)展2.手指畫的基本技巧3.手指畫的創(chuàng)作方法4.手指畫的欣賞與評價通過本節(jié)課的教學，我希望學生能夠掌握手指畫的基本技巧，提高動手能力和創(chuàng)新能力，同時培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和審美能力，激發(fā)學生的藝術潛能。重點關注的細節(jié)：手指畫的基本技巧和創(chuàng)作方法手指畫是一種獨特的繪畫形式，它利用手指的形狀和紋理來進行創(chuàng)作，具有很高的藝術價值和觀賞性。在本節(jié)課的教學中，手指畫的基本技巧和創(chuàng)作方法是需要重點關注的細節(jié)。以下是對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明：一、手指畫的基本技巧1.點的表現(xiàn)方法點是手指畫中最基本的元素，可以通過指尖輕輕觸碰畫面來完成。在創(chuàng)作過程中，可以運用不同大小、不同顏色的點來表現(xiàn)畫面中的細節(jié)，如花瓣、葉子等。2.線的表現(xiàn)方法線是由點的延伸形成的，可以通過手指的側面或指尖在畫面上滑動來完成。在創(chuàng)作過程中，可以運用不同粗細、不同顏色的線條來表現(xiàn)畫面中的輪廓和紋理，如樹枝、河流等。3.面的表現(xiàn)方法面是由線條的延伸形成的，可以通過手指的掌面或指尖在畫面上涂抹來完成。在創(chuàng)作過程中，可以運用不同形狀、不同顏色的面來表現(xiàn)畫面中的背景和主體，如天空、花朵等。二、手指畫的創(chuàng)作方法1.起稿在創(chuàng)作手指畫之前，首先要進行起稿。起稿可以用鉛筆在畫紙上輕輕勾勒出畫面的輪廓和主要結構，以便在后續(xù)的創(chuàng)作過程中更好地把握畫面的整體效果。2.上色上色是手指畫創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)。在上色時，可以用手指蘸取顏料，然后在畫紙上涂抹。在涂抹過程中，要注意顏色的搭配和層次感的表現(xiàn)，可以運用不同顏色、不同濃度的顏料來豐富畫面的色彩效果。3.修飾在上色完成后，需要對畫面進行修飾。修飾可以用手指或畫筆進行，如加強畫面的紋理、修整畫面的輪廓等。在修飾過程中，要注意保持畫面的整體和諧和細節(jié)的精致。4.落款落款是手指畫創(chuàng)作的最后一步。在落款時，可以用鉛筆在畫紙的適當位置寫上自己的名字、創(chuàng)作日期等信息，以便于他人欣賞和收藏。通過以上對手指畫基本技巧和創(chuàng)作方法的詳細補充和說明，我希望學生能夠更好地掌握手指畫的創(chuàng)作技巧，提高動手能力和創(chuàng)新能力，同時培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和審美能力，激發(fā)學生的藝術潛能。在教學過程中，我將注重示范和指導，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出富有個性化和藝術性的手指畫作品。三、手指畫的創(chuàng)作實踐在學生掌握了手指畫的基本技巧和創(chuàng)作方法后，接下來的重點是實踐創(chuàng)作。創(chuàng)作實踐不僅能夠鞏固學生的技能，還能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和藝術表現(xiàn)力。1.主題設定在創(chuàng)作實踐中，首先需要設定一個主題。主題可以是學生生活中熟悉的場景，如家庭、校園、自然景觀等，也可以是學生的想象世界。教師可以根據(jù)學生的年齡特點和興趣點，引導學生選擇合適的主題。2.創(chuàng)作構思在確定主題后，學生需要進行創(chuàng)作構思。構思包括確定畫面的構圖、色彩搭配、表現(xiàn)手法等。教師可以引導學生通過觀察、討論等方式，形成自己的創(chuàng)作思路。3.創(chuàng)作實施在構思成熟后，學生可以開始實施創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師要鼓勵學生大膽嘗試，靈活運用所學的手指畫技巧，同時注意保持畫面的整潔和美觀。4.創(chuàng)作分享創(chuàng)作完成后，學生應該有機會分享自己的作品。教師可以組織作品展示活動，讓學生展示自己的手指畫作品，并邀請其他同學進行欣賞和評價。通過分享，學生可以相互學習，提高自己的審美能力和藝術鑒賞力。四、手指畫的評價與反思評價與反思是手指畫創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生認識到自己的優(yōu)勢和不足，為今后的創(chuàng)作提供方向。1.評價內(nèi)容評價內(nèi)容應包括技巧的運用、創(chuàng)意的表現(xiàn)、色彩的搭配、畫面的整體效果等方面。教師可以根據(jù)學生的作品，給予針對性的評價和建議。2.反思過程學生在評價的基礎上，需要進行自我反思。反思內(nèi)容包括創(chuàng)作過程中的體驗、遇到的問題、解決問題的方法等。通過反思，學生可以更好地理解手指畫創(chuàng)作的本質(zhì)，提高自己的創(chuàng)作能力。五、教學策略與支持為了確保學生能夠有效地掌握手指畫的基本技巧和創(chuàng)作方法，教師需要采取適當?shù)慕虒W策略和支持措施。1.分層教學由于學生的基礎和能力不同，教師可以采用分層教學法，根據(jù)學生的實際情況，制定不同的教學目標和計劃。2.個別輔導在創(chuàng)作實踐中，教師應提供個別輔導，針對學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，給予及時的指導和幫助。3.創(chuàng)設良好的創(chuàng)作環(huán)境教師應為學生創(chuàng)設一個自由、寬松的創(chuàng)作環(huán)境，鼓勵學生大膽嘗試，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。4