七 小小運(yùn)動會：9加幾（教案）- 一年級上冊數(shù)學(xué)青島版

/小小運(yùn)動會：9加幾年級：一年級上冊科目：數(shù)學(xué)教材版本：青島版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解9加幾的概念，并能熟練計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和動手操作能力。3.通過小小運(yùn)動會活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容：1.9加幾的計(jì)算方法。2.小小運(yùn)動會活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入1.教師出示一個數(shù)字9的卡片，讓學(xué)生觀察并說出這個數(shù)字。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：9加上一個數(shù)字會變成多少？二、新課內(nèi)容1.教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)9加1等于10，9加2等于11，以此類推。2.教師出示一些9加幾的算式，讓學(xué)生嘗試計(jì)算并核對答案。3.教師講解9加幾的計(jì)算方法，并讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。三、小小運(yùn)動會1.教師將學(xué)生分成若干小組，每組選出一名隊(duì)長。2.教師設(shè)計(jì)一些9加幾的題目，每組的隊(duì)長來回答，回答正確的隊(duì)伍得分。3.活動結(jié)束后，教師公布各組的得分，并給予表揚(yáng)。四、總結(jié)與拓展1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生說說自己對9加幾的理解。2.教師出示一些拓展題目，讓學(xué)生嘗試解答，培養(yǎng)學(xué)生的思維力和創(chuàng)造力。教學(xué)評價：1.通過課堂問答、練習(xí)和小小運(yùn)動會活動，評價學(xué)生對9加幾的理解和計(jì)算能力。2.觀察學(xué)生在活動中的參與程度和合作精神，評價學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)反思：本節(jié)課通過小小運(yùn)動會活動，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生的觀察力、思維力和動手操作能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握9加幾的計(jì)算方法。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：小小運(yùn)動會活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施詳細(xì)補(bǔ)充和說明：小小運(yùn)動會活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)，它能夠有效地激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和動手操作能力。在活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程中，教師需要注意以下幾個方面的細(xì)節(jié)：一、活動目標(biāo)的明確小小運(yùn)動會的目標(biāo)是通過趣味性的競賽形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固和運(yùn)用9加幾的知識。因此，教師在設(shè)計(jì)活動時，應(yīng)確保活動內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠在參與活動的過程中，自然地運(yùn)用所學(xué)的知識，達(dá)到鞏固和提升的目的。二、活動規(guī)則的設(shè)計(jì)活動規(guī)則應(yīng)簡單明了，易于學(xué)生理解和執(zhí)行。規(guī)則中應(yīng)包含如何分組、如何進(jìn)行競賽、如何計(jì)分等內(nèi)容。例如，可以將學(xué)生分成若干小組，每組選出一名隊(duì)長，教師出示9加幾的題目，隊(duì)長來回答，回答正確的隊(duì)伍得分。在規(guī)則設(shè)計(jì)時，教師還需考慮如何確保每個學(xué)生都能積極參與，避免部分學(xué)生因害羞或能力不足而游離于活動之外。三、活動題目的設(shè)計(jì)活動題目應(yīng)具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與熱情。題目可以包括簡單的9加幾計(jì)算題，也可以設(shè)計(jì)一些應(yīng)用題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用9加幾的知識。例如，可以設(shè)計(jì)一些與運(yùn)動會相關(guān)的場景，如“小明跳繩跳了9下，再跳幾下就能跳到12下？”等問題，讓學(xué)生在解答過程中，自然而然地運(yùn)用9加幾的知識。四、活動過程的監(jiān)控與調(diào)整在活動過程中，教師需要密切監(jiān)控學(xué)生的參與情況，確?；顒禹樌M(jìn)行。對于學(xué)生在活動中遇到的問題，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)和幫助。同時，教師還需要根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，適時調(diào)整活動的難度和進(jìn)度，以確保每個學(xué)生都能在活動中得到鍛煉和提升。五、活動總結(jié)與反饋活動結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反饋。可以讓學(xué)生分享自己在活動中的收獲和感受，也可以讓學(xué)生提出對活動的意見和建議。通過總結(jié)和反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和活動效果，為今后的教學(xué)提供參考。總之，小小運(yùn)動會活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施需要教師充分考慮到活動目標(biāo)、規(guī)則、題目、過程監(jiān)控與調(diào)整以及總結(jié)與反饋等方面的細(xì)節(jié)。只有精心設(shè)計(jì)和有效實(shí)施活動，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，使學(xué)生在活動中獲得知識和技能的提升，同時享受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。六、活動安全與秩序在設(shè)計(jì)小小運(yùn)動會時，教師必須考慮到學(xué)生的安全。活動前，應(yīng)檢查活動場地和器材的安全性，確保沒有潛在的危險。同時，教師應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵守秩序的重要性，避免因過度興奮而導(dǎo)致的混亂或傷害。在活動進(jìn)行中，教師應(yīng)密切監(jiān)督學(xué)生的行為，確保活動在安全有序的環(huán)境中進(jìn)行。七、活動評價與獎勵活動評價是小小運(yùn)動會的重要組成部分。教師應(yīng)制定明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，如答題正確率、團(tuán)隊(duì)合作表現(xiàn)等，以便在活動結(jié)束后給予學(xué)生公正的評價。此外，教師可以為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生或團(tuán)隊(duì)設(shè)置獎項(xiàng)，以資鼓勵。獎勵不必局限于物質(zhì)獎品，口頭表揚(yáng)、優(yōu)秀證書等精神激勵同樣能夠有效提升學(xué)生的積極性。八、活動與教學(xué)內(nèi)容的融合小小運(yùn)動會的活動內(nèi)容應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。教師設(shè)計(jì)的題目應(yīng)涵蓋9加幾的各個知識點(diǎn)，如進(jìn)位概念、計(jì)算技巧等。通過活動，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。九、活動時間的控制小小運(yùn)動會的時間控制是關(guān)鍵?；顒訒r間不宜過長，以免學(xué)生疲勞或注意力分散。教師應(yīng)根據(jù)活動內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確?；顒泳o湊而富有成效。十、活動前的準(zhǔn)備工作為了確保小小運(yùn)動會的順利進(jìn)行，教師需要做好充分的準(zhǔn)備工作。這包括活動場地的布置、所需器材的準(zhǔn)備、活動規(guī)則的提前告知等。準(zhǔn)備工作做得越充分，活動進(jìn)行得就越順暢，學(xué)生的體驗(yàn)也就越好。十一、活動中的差異化教學(xué)在小小運(yùn)動會中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的題目；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)性的題目，幫助他們建立信心。十二、活動后的反思與改進(jìn)活動結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行反思，評估活動的效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對于活動中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)思考改進(jìn)措施，以便在未來的教學(xué)中更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施類似的活動。通過以上對小小運(yùn)動會活動設(shè)計(jì)與實(shí)施的詳細(xì)