從科層制組織到學(xué)習(xí)型政府的轉(zhuǎn)型-以上海海關(guān)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型海關(guān)為例的解讀的開題報告

從科層制組織到學(xué)習(xí)型政府的轉(zhuǎn)型——以上海海關(guān)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型海關(guān)為例的解讀的開題報告一、選題背景及意義科層制組織是供給側(cè)改革的一大瓶頸。目前中國的政府機(jī)構(gòu)仍然處于科層制組織的階段，這導(dǎo)致政府機(jī)構(gòu)缺乏靈活性，決策緩慢，反應(yīng)不敏感等問題，難以適應(yīng)國內(nèi)外形勢的發(fā)展變化。為了適應(yīng)信息化時代的發(fā)展，提升政府機(jī)構(gòu)的管理效率，學(xué)習(xí)型政府的理念逐漸被引入到政府機(jī)構(gòu)的管理中。上海海關(guān)作為全國重要的進(jìn)出口海關(guān)，一直積極探索學(xué)習(xí)型海關(guān)的建設(shè)，取得了一定的成績。本文以上海海關(guān)為例，探討其學(xué)習(xí)型海關(guān)建設(shè)的路徑及其對政府機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的啟示。二、研究內(nèi)容和方法1.研究內(nèi)容本文以上海海關(guān)為案例，分析學(xué)習(xí)型海關(guān)的概念、內(nèi)容、推進(jìn)路徑及建設(shè)成效，探討學(xué)習(xí)型政府的理念在海關(guān)行政管理中的應(yīng)用;2.研究方法本文采用文獻(xiàn)資料分析法和案例分析法，將學(xué)習(xí)型海關(guān)理念的推廣，路徑和成效，與政府機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)型進(jìn)行分析比較，得出結(jié)論和啟示。三、預(yù)期結(jié)果及創(chuàng)新點(diǎn)1.預(yù)期結(jié)果（1）掌握學(xué)習(xí)型海關(guān)的基本概念、路徑及建設(shè)成效；（2）分析與比較上海海關(guān)學(xué)習(xí)型海關(guān)建設(shè)的優(yōu)勢和不足之處，探討政府機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)型的應(yīng)用；（3）提出學(xué)習(xí)型海關(guān)與學(xué)習(xí)型政府建設(shè)的相互關(guān)系及建議。2.創(chuàng)新點(diǎn)本文研究的創(chuàng)新點(diǎn)在于通過上海海關(guān)的案例分析，探討政府機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)型的具體思路和路徑，具有一定的先進(jìn)性和參考價值。四、論文框架第一章緒論1.1選題背景與意義1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.3研究內(nèi)容及方法1.4預(yù)期結(jié)果及創(chuàng)新點(diǎn)1.5論文結(jié)構(gòu)第二章學(xué)習(xí)型海關(guān)建設(shè)的歷程2.1學(xué)習(xí)型海關(guān)與傳統(tǒng)海關(guān)管理的不同點(diǎn)2.2上海海關(guān)學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)型的歷程2.3上海海關(guān)學(xué)習(xí)型海關(guān)建設(shè)的主要內(nèi)容第三章學(xué)習(xí)型海關(guān)建設(shè)的路徑及推進(jìn)策略3.1建設(shè)學(xué)習(xí)型海關(guān)的路徑探析3.2推進(jìn)學(xué)習(xí)型海關(guān)建設(shè)的策略探討第四章學(xué)習(xí)型海關(guān)建設(shè)的成效評估4.1上海海關(guān)學(xué)習(xí)型海關(guān)建設(shè)的成效分析4.2學(xué)習(xí)型海關(guān)建設(shè)面臨的問題及對策第五章政府機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)型的探討5.1學(xué)習(xí)型政府概述5.2政府機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)型的路徑和策略5.3學(xué)習(xí)型海關(guān)建設(shè)對政府機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)型轉(zhuǎn)型的