浙江大學(xué)全國(guó)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村高研班課程專項(xiàng)方案_第1頁
浙江大學(xué)全國(guó)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村高研班課程專項(xiàng)方案_第2頁
浙江大學(xué)全國(guó)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村高研班課程專項(xiàng)方案_第3頁
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統(tǒng)籌城鎮(zhèn)發(fā)展和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村高研班一、培訓(xùn)目標(biāo)

圍繞新時(shí)期農(nóng)村改革發(fā)展三大戰(zhàn)略任務(wù):一是大力推進(jìn)改革創(chuàng)新,加強(qiáng)農(nóng)村制度建設(shè);二是主動(dòng)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè),提升農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力;三是加緊發(fā)展農(nóng)村公共事業(yè),促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)全方面進(jìn)步。期望參與研究班農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入分析,在解剖區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和和新農(nóng)村建設(shè)關(guān)系等現(xiàn)實(shí)狀況基礎(chǔ)上,比較不一樣地域區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、自然社會(huì)條件等原因,借鑒長(zhǎng)三角地域,尤其是浙江省農(nóng)村改革和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn),探索在新形勢(shì)下統(tǒng)籌城鎮(zhèn)發(fā)展建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村對(duì)策,尋求各地深入壯大區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)力、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、提升農(nóng)民收入路徑,促進(jìn)政府職能和管理理念轉(zhuǎn)變。根據(jù)黨十七屆三中全會(huì)提出新要求,抓住機(jī)遇,加大力度,深化改革,努力爭(zhēng)取新農(nóng)村建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有新突破。

二、培訓(xùn)對(duì)象相關(guān)?。▍^(qū))分管農(nóng)業(yè)省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)(或縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo))。

三、培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)內(nèi)容由三個(gè)模塊組成:專題講座教學(xué)模塊、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模塊和交流研討模塊。培訓(xùn)方法以理論教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主,輔以座談?dòng)懻?、教授點(diǎn)評(píng)、參觀考察等。

專題講座教學(xué)模塊縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展專題縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展新趨勢(shì)和新特點(diǎn)浙江省縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及提升發(fā)展對(duì)策城市化進(jìn)城中土地管理問題農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)組織建設(shè)中國(guó)農(nóng)民合作組織面臨挑戰(zhàn)和發(fā)展前景

統(tǒng)籌城鎮(zhèn)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)專題統(tǒng)籌城鎮(zhèn)發(fā)展,推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)地方政府職能和新農(nóng)村建設(shè)城鎮(zhèn)化建設(shè)農(nóng)村社會(huì)保障制度建設(shè)農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè)

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展專題現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略路徑糧食安全問題現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展新背景和方向農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系現(xiàn)代農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模塊農(nóng)村制度改革:嘉興土地流轉(zhuǎn)—兩分兩換、義烏城中村生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè):安吉生態(tài)立縣和新農(nóng)村建設(shè)、慈溪大橋生態(tài)農(nóng)莊等農(nóng)村公共服務(wù):奉化滕頭村、江蘇華西村和新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè):慈溪市農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)家產(chǎn)品加工出口、海通企業(yè)、農(nóng)民合作社建設(shè)農(nóng)民專業(yè)合作社建設(shè):臨海市“忘不了”柑橘專業(yè)合作社等

交流研討專題模塊地方政府和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)地方政府在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中職能定位怎樣推行新農(nóng)村建設(shè)中政府責(zé)任四、培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)和

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