中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理新規(guī)制度

教學(xué)常規(guī)管理制度（試行）學(xué)校中心工作是教學(xué)，老師負(fù)擔(dān)著教學(xué)工作重?fù)?dān)。老師要樹立“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展”教學(xué)觀念，含有正確學(xué)生觀和教育質(zhì)量觀，不停優(yōu)化教學(xué)過程和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)得到充足發(fā)展。為了深入提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展走“向規(guī)范要質(zhì)量”之路，結(jié)合我校實(shí)際制訂教學(xué)常規(guī)管理制度。本制度對(duì)學(xué)校教學(xué)工作七個(gè)方面（備課、上課、聽課、作業(yè)部署和批改、教導(dǎo)、考試和考查、教研）作出要求。學(xué)校分管教學(xué)副校長及教務(wù)處、教科處、年級(jí)組、教研組應(yīng)對(duì)本制度實(shí)施情況進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)檢驗(yàn)，并做好檢驗(yàn)記載。備課基礎(chǔ)要求認(rèn)真?zhèn)湔n是順利完成課堂教學(xué)任務(wù)，提升課堂教學(xué)效益前提。老師應(yīng)嚴(yán)格實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，精心設(shè)計(jì)教案。努力做到備課規(guī)范，教案設(shè)計(jì)合理，教學(xué)內(nèi)容符合課標(biāo)和教材要求，教學(xué)方法適當(dāng)。（一）、基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)1、有效性標(biāo)準(zhǔn)。切合學(xué)生實(shí)際，詳略有度，實(shí)用有效。2、系統(tǒng)性標(biāo)準(zhǔn)。切實(shí)備好本課時(shí)、本單元教學(xué)內(nèi)容，重視前后知識(shí)銜接，做到局部和整體統(tǒng)一。3、整合性標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)現(xiàn)多種資源優(yōu)化組合，努力爭取達(dá)成最好教育教學(xué)效果。面向全體學(xué)生，全方面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。4、優(yōu)異性標(biāo)準(zhǔn)。充足表現(xiàn)新課程理念，有效引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中取得新知。（二）、總體要求1、重視有效備課。老師要認(rèn)真研讀課標(biāo)，深入鉆研教材，著重把握教學(xué)內(nèi)容在教材中地位和作用。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，整合教學(xué)內(nèi)容，選擇有效教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。2、強(qiáng)化適時(shí)備課。各學(xué)科備課提倡提前1—3課時(shí)，杜絕過分超前備課和滯后“備課”，嚴(yán)禁以剽竊教案替換備課行為，嚴(yán)禁無教案或使用舊教案上課。3、堅(jiān)持集體備課。要充足發(fā)揮年級(jí)備課組和教研組集體作用，經(jīng)過集體研究、相互啟發(fā)來實(shí)現(xiàn)資源共享。4、教案備寫實(shí)施分層要求。中青年老師要寫規(guī)范詳案；年紀(jì)在五十歲以上老師可寫簡案。骨干老師可設(shè)計(jì)有個(gè)性、有實(shí)效教案；兼課老師最少備寫一科詳案。（三）、備課組成按教學(xué)內(nèi)容范圍和教課時(shí)間跨度，備課要有學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課。1、學(xué)期備課。學(xué)期備課應(yīng)包含本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)總體目標(biāo)、學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)改革設(shè)想、實(shí)施計(jì)劃具體方法、教學(xué)進(jìn)度表等。老師要在充足掌握學(xué)期備課要求前提下寫好學(xué)期計(jì)劃。2、單元（章節(jié)）備課。單元備課關(guān)鍵要放在本單元教材分析、資源搜集、教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)重難點(diǎn)、單元檢測和課時(shí)安排上。老師要在充足掌握單元備課要求前提下寫好單元計(jì)劃。3、課時(shí)備課。應(yīng)包含以下多個(gè)要素：課題，教學(xué)內(nèi)容簡析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，教、學(xué)具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，作業(yè)部署，教學(xué)反思等。老師要在充足掌握課時(shí)備課要求前提下寫好教案。（四）、教案備寫要求1、教學(xué)內(nèi)容要精選。老師要深入鉆研知識(shí)體系，明確每學(xué)期、每單元、每課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容要有一定密度、深度。2、學(xué)情分析要全方面。老師要分析學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度；了解學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、操作技能；預(yù)設(shè)學(xué)生思想障礙、了解誤區(qū)；掌握學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)貯備。3、設(shè)計(jì)理念要優(yōu)異。備課要表現(xiàn)尊重差異理念；表現(xiàn)生活化理念；表現(xiàn)課程資源整合理念；表現(xiàn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變理念。4、課時(shí)安排要合理。要依據(jù)學(xué)科性質(zhì)和內(nèi)容確定課時(shí)，以課或章節(jié)整體設(shè)計(jì)，分課時(shí)備寫。5、教學(xué)目標(biāo)要明確。從學(xué)科目標(biāo)及學(xué)段目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確立知識(shí)和技能，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三位一體目標(biāo)體系。6、教學(xué)關(guān)鍵、難點(diǎn)要正確。從確立目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生實(shí)際，正確把握重難點(diǎn)。7、教、學(xué)具準(zhǔn)備要充足。依據(jù)現(xiàn)有條件，合適選擇教具，合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段。必需演示、操作、試驗(yàn)，老師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要部署、檢驗(yàn)學(xué)生準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)學(xué)具，以切實(shí)確保課堂教學(xué)實(shí)際效果。8、教學(xué)過程要有效。教學(xué)過程是教案關(guān)鍵部分，老師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)要關(guān)鍵突出以下多個(gè)方面：（1）導(dǎo)入設(shè)計(jì)。老師要經(jīng)過合適內(nèi)容或簡短語言，把學(xué)生立即有效地引入問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和求知欲望。（2）問題設(shè)計(jì)。問題設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜；要有條理性、啟發(fā)性、層次性、探究性；要有一定思索價(jià)值和思維廣度，要能合適應(yīng)對(duì)課堂生成。（3）練習(xí)設(shè)計(jì)。要依據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容合理安排練習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)要有層次、有梯度，要面向全體學(xué)生，保底而不封頂。（4）結(jié)課設(shè)計(jì)。結(jié)課要對(duì)所學(xué)知識(shí)及獲取知識(shí)方法、路徑進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化和拓展，把課堂結(jié)束“句號(hào)”變成“問號(hào)”。9、板書設(shè)計(jì)要精美。突出學(xué)科特點(diǎn)，充足表現(xiàn)教學(xué)關(guān)鍵，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng)根本，做到巧妙、精煉、合理、美觀。10、作業(yè)設(shè)置要多樣。各學(xué)科可依據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)書面、口頭、實(shí)踐活動(dòng)練習(xí)等特色作業(yè)，明確作業(yè)目標(biāo)性，加強(qiáng)作業(yè)鞏固性，把握作業(yè)層次性，講究作業(yè)科學(xué)性，追求作業(yè)趣味性。杜絕機(jī)械性、反復(fù)性大量謄錄。11、教學(xué)反思要立即。教學(xué)反思要有學(xué)生作業(yè)情況反饋。要結(jié)合教學(xué)理論對(duì)自己教學(xué)過程中得失做細(xì)致、理性分析。不刻意要求篇幅，但重視教學(xué)反思質(zhì)量，避免應(yīng)付式空話、套話。應(yīng)依據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況，言之有物，記寫立即。依據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況，不刻意要求每節(jié)課必寫。二、上課基礎(chǔ)要求課堂教學(xué)是教學(xué)工作中心步驟，是完成教學(xué)任務(wù)、提升教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵。要落實(shí)啟發(fā)式、討論式教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，突出學(xué)生主體，優(yōu)化教學(xué)方法。1、老師在上課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，凡需一切教具，全部應(yīng)在上課前5分鐘準(zhǔn)備好。沒有備課不能進(jìn)教室上課。2、自覺根據(jù)課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處安排，不準(zhǔn)私自調(diào)課、換課；有事請(qǐng)假或外出學(xué)習(xí)，其課可自行調(diào)整，但需報(bào)教導(dǎo)處立案。3、老師應(yīng)自覺養(yǎng)成“候課”習(xí)慣。應(yīng)在預(yù)備鈴響前三分鐘在教室門口等候，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。4、上課時(shí)不遲到，不早退，不中離，不拖課。上課10鐘后老師才到場視為曠課；中途無故離開課堂視為中離，無故離開課堂10分鐘及以上視為曠課；未到下課時(shí)間提早下課視為早退，無故提前下課10分鐘及以上視為曠課5、老師要自覺利用一般話進(jìn)行教學(xué)，語言規(guī)范、文明，教學(xué)用語要生動(dòng)易懂，能充足表示教學(xué)內(nèi)容。6、老師應(yīng)注意教學(xué)儀表端正，舉止文明。不坐著上課（如遇特殊情況，應(yīng)該向查堂老師說明），不準(zhǔn)依門向外張望。不準(zhǔn)在教室里抽煙。老師上課時(shí)必需將手機(jī)設(shè)置到振動(dòng)或?qū)⑹謾C(jī)關(guān)閉，嚴(yán)禁在教室里接、打電話。7、老師要尊重學(xué)生人格，不體罰或變相體罰學(xué)生。8、老師要按新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織課堂教育教學(xué)，主動(dòng)而合適利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，能熟練操作多種電教器具。9、精心設(shè)計(jì)教學(xué)板書，板書要表現(xiàn)完整性，條理性,要講究規(guī)范化。10、老師下課后應(yīng)依據(jù)其自我感覺立即調(diào)整或修改教案，方便充實(shí)自己，要回顧自己教學(xué)過程，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不停提升駕馭課堂能力，提升教學(xué)水平。11、課堂內(nèi)如發(fā)生問題，應(yīng)由任課老師為主負(fù)責(zé)在課后立即處理，并將情況通報(bào)給班主任及教導(dǎo)主任。12、對(duì)于不在本班教室上課要求：（如體育、實(shí)踐、活動(dòng)、電腦課等）（1）任課老師必需提前組織全部學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn)，確保按時(shí)上課。（2）上課期間，老師必需一直將學(xué)生置于自己監(jiān)管之下，確保任何學(xué)生全部不得離開上課地點(diǎn)。（3）下課時(shí)，老師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開課堂。為確保以上制度落實(shí)實(shí)施，各值班老師各查課老師對(duì)檢驗(yàn)情況作詳盡記載，作為老師核實(shí)工資依據(jù)。三、聽課基礎(chǔ)要求1．明確聽課目標(biāo)。聽課既是為了了解教學(xué)情況，指導(dǎo)課堂教學(xué)，也是相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短好做法。所以，聽課首先要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法，還要了解目前教改動(dòng)態(tài)，做到有放矢地聽課。2．要求聽課節(jié)數(shù)。為達(dá)成聽課目標(biāo)，聽課必需有一定數(shù)量要求。老師每七天聽課最少一節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每七天不少二節(jié)。3．聽課老師要提前3分鐘進(jìn)入教室，聽課過程中不講話、不走動(dòng)，不中途離場。上下課應(yīng)和學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者尊重。4．做好聽課統(tǒng)計(jì)。為了達(dá)成聽課目標(biāo)，聽課時(shí)要認(rèn)真做好聽課統(tǒng)計(jì)，在記下教學(xué)過程同時(shí)，要有自己感想及總體印象。5．立即評(píng)議反饋。認(rèn)真參與評(píng)課。要秉著相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，肯定優(yōu)點(diǎn)態(tài)度，實(shí)事求是地提出成功地方和不足之處，既不搞“一團(tuán)和氣”，也不搞“捅爛疤”6．評(píng)課要依據(jù)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，教學(xué)方法優(yōu)劣、教學(xué)手段優(yōu)異和落后等方面進(jìn)行全方面分析、評(píng)價(jià)，既要肯定教學(xué)成績，又要指出存在問題，既要評(píng)老師又要評(píng)學(xué)生，既要評(píng)教法，又要評(píng)學(xué)法，幫助講課老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，改善教學(xué)方法，提升教學(xué)效率四、教研活動(dòng)基礎(chǔ)要求1．每學(xué)期初，各教研組要簽訂學(xué)科教研計(jì)劃和活動(dòng)安排．每位老師必需根據(jù)計(jì)劃參與教科研活動(dòng)2．各教研組每七天進(jìn)行一次教研組活動(dòng)，本組組員無不可抗拒原因全部得參與3．有目標(biāo)、有計(jì)劃地組織觀摩課、示范課和公開課，探索教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)教學(xué)改革；建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老．幫助新老師熟悉業(yè)務(wù)，幫助老老師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)4．老師要有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況．教研組及教導(dǎo)處要定時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)分量、難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，老師批改作業(yè)情況；進(jìn)行試卷抽查，了解、分析教學(xué)情況；召開學(xué)生座談會(huì)，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)意見和要求．6．學(xué)校要激勵(lì)老師參與多種形式進(jìn)修，提倡老師業(yè)余自學(xué)，不停提升老師教學(xué)水平和科研能力7．提倡寫教學(xué)專題總結(jié)或教研論文，激勵(lì)老師向報(bào)刊或出版社投稿。推薦優(yōu)異論文參與各級(jí)論文評(píng)選。8．教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)情況，立即向教導(dǎo)處匯報(bào)工作，反應(yīng)老師意見和要求，方便于領(lǐng)導(dǎo)改善工作．五、作業(yè)部署和批改基礎(chǔ)要求學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)一個(gè)部分，是加強(qiáng)訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)踐，使學(xué)生掌握、鞏固知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育好方法1．作業(yè)部署標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)。作業(yè)部署要既能使學(xué)生掌握、鞏固知識(shí)、發(fā)展智力，培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育，又要考慮減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。所以，要圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊緊圍繞教材內(nèi)容部署含有啟發(fā)性、能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)明性思維作業(yè)；嚴(yán)禁無思索性機(jī)械反復(fù)，甚至處罰性作業(yè)。2．作業(yè)形式要多樣化。作業(yè)類型通常有課內(nèi)，課外作業(yè)，有動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手作業(yè)。作業(yè)均應(yīng)依據(jù)實(shí)際需要，做到種類多樣，題型多變，靈活選擇，訓(xùn)練嚴(yán)格，書寫規(guī)范，不合規(guī)范要求要重做，未做要補(bǔ)做補(bǔ)交。部署作業(yè)盡可能考慮學(xué)生實(shí)際差異，分層部署不一樣梯度作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生全部能取得獨(dú)立完成作業(yè)成功喜悅3．凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)課程，全部要精選習(xí)題，適量部署課外作業(yè)。通常情況下，學(xué)科作業(yè)要當(dāng)堂消化，課外只許可部署少許作業(yè)。4．控制作業(yè)時(shí)量，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。部署作業(yè)要有全局觀念，考慮學(xué)生總自習(xí)時(shí)間和各科全方面發(fā)展。不要用大量作業(yè)去占用學(xué)生其它學(xué)習(xí)時(shí)間，要留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間5．作業(yè)檢驗(yàn)、批改要認(rèn)真、立即。按要求部署課內(nèi)外作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)上要全批全改，片段練習(xí)要查閱或抽改。學(xué)生日志不作統(tǒng)一要求。對(duì)補(bǔ)交和重做作業(yè)要細(xì)致批改。批改后寫明批改日期。批改形式依據(jù)學(xué)科作業(yè)實(shí)際，可靈活多樣。6．要讓學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)錯(cuò)誤之處，養(yǎng)成自我檢驗(yàn)和自我訂正習(xí)慣，有能力更正，要求她們自己更正，估量無能力更正，關(guān)鍵知識(shí)題老師要面批，然后讓學(xué)生自己去更正，更正后作業(yè)一律再交回批閱。7．指導(dǎo)學(xué)生建立《作業(yè)錯(cuò)題集》，方便學(xué)生在以后學(xué)習(xí)中不再犯相同錯(cuò)誤8．老師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作摘記，尤其是對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有代表性應(yīng)予具體統(tǒng)計(jì)，以作講評(píng)和教導(dǎo)依據(jù)。附：各科作業(yè)設(shè)置和批改要求各科作業(yè)設(shè)置和批改要求學(xué)科年級(jí)作業(yè)及數(shù)量批閱要求語文一——二年級(jí)拼音、中小字每七天5次全批全閱寫話，一周一次（十二個(gè)月級(jí)上學(xué)期除外）全批全閱練習(xí)冊(cè)一課一閱三—九作文、周記間周一篇全批全閱（七至九年級(jí)每期可在老師指導(dǎo)下互批2篇）練習(xí)冊(cè)一課一閱數(shù)學(xué)一—九每七天五次全批全閱練習(xí)冊(cè)一課一閱英語三—六每七天三次全批全閱練習(xí)冊(cè)一課一閱七—九每七天五次全批全閱練習(xí)冊(cè)一課一閱美術(shù)一至九每七天二次全批全閱物理八—九每七天三次全批全閱試驗(yàn)匯報(bào)一課一閱化學(xué)九年級(jí)每七天三次全批全閱試驗(yàn)匯報(bào)一課一閱品德七至九練習(xí)冊(cè)一課一閱生物七—九練習(xí)冊(cè)一課一閱試驗(yàn)匯報(bào)一課一閱歷史七至九練習(xí)冊(cè)一課一閱地理七至九練習(xí)冊(cè)一課一閱六、教導(dǎo)基礎(chǔ)要求教學(xué)對(duì)象是有差異，這種差異客觀存在就決定了教導(dǎo)必需性1．教導(dǎo)要落實(shí)因材施教標(biāo)準(zhǔn)，既要有課內(nèi)教導(dǎo)又要有課外教導(dǎo)，既要有集體教導(dǎo)又要部分教