《望海潮》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

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課題望海潮教學(xué)目標(biāo)把握詞中所運用的意象，品味詞的語言，體會詞的意境。2、掌握詞中點染表現(xiàn)手法。教學(xué)內(nèi)容第一課時一、導(dǎo)入（一）導(dǎo)入有人說，讀柳永，一讀《鶴沖天》，識得柳永傲骨肝膽；二讀《定風(fēng)波》，識得柳永恣蕩真情；三讀《雨霖鈴》，識得柳永婉約纏綿；四讀《望海潮》，識得柳永大家手筆；五讀《八聲甘州》，識得柳永唐人氣象；最后讀《戚氏》，識得柳永一生凄涼。（二）本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)了解作者、寫作背景、主要字詞。一、詞的基本常識：1、詞的起源：詞產(chǎn)生于唐，盛行于宋，在唐代廣為流傳，最初是宋代的“流行歌曲“。詞即歌詞，指可以和樂歌唱得詩體，即詞是詩的一種。詞有很多別稱，如“長短句”“詩余”“曲子詞”“曲詞”“歌詞”等。2、詞的分類按字?jǐn)?shù)多少可分為：小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長調(diào)（91字以上）按段的多少可分為：單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等（詞的段落叫“闕”或“片”）按作家的流派風(fēng)格可分為：豪放派和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等）二、課前預(yù)習(xí)1、作者簡介2、寫作背景宋真宗咸豐末年，柳永從家中前往開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。柳永與孫何是布衣之交，此時孫何正好擔(dān)任兩浙轉(zhuǎn)運使，柳永想拜訪他，但當(dāng)時官府之家門禁極嚴(yán)，柳永一介布衣是很難到孫何家去拜訪的，柳永便寫下這首詞，央求名妓“楚楚”歌孫席前。孫問知是柳永所作，第二天孫何就親自前往見面。孫何為什么聽了《望海潮》就親自前往見柳永呢？下面就讓我們一起品讀經(jīng)典，尋找答案！三、整體感知，反復(fù)誦讀1、請同學(xué)朗讀。2、初讀課文掃清字詞障礙感知大意（交流以什么樣的語調(diào)帶著什么樣的情感來讀）⑴形勝：地理形勢重要。⑵參差：形容樓閣高低不齊。⑶天塹：天然的壕溝,此處形容錢塘江的壯闊。塹，qiàn。⑷重湖疊巘清嘉：巘，yǎn,山峰。清嘉，秀麗。⑸高牙：原指軍前大旗,因旗桿以象牙為飾而得名。詞中代指孫何。⑹異日圖將好景：畫下來。將，助詞，無實義。3、再讀課文。東南/形勝，三吳/都會，錢塘/自古/繁華。煙柳/畫橋，風(fēng)簾/翠幕，參差/十萬/人家。云樹/繞/堤沙，怒濤/卷/霜雪，天塹/無涯。市列/珠璣，戶盈/羅琦，競/豪奢。重湖/疊巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/釣叟/蓮?fù)蕖ＧT/擁/高牙，乘醉/聽/簫鼓，吟賞/煙霞。異日/圖將/好景，歸去/鳳池/夸。朗讀指導(dǎo)：從朗讀的角度來看，它的節(jié)奏特別的整齊，對仗多，要人一口氣念下去，朗讀起來感情越來越激越，造成一種宏大的氣勢。①感情飽滿，適度夸張。②上片首句朗讀在"繁華"處升調(diào)且頓為下文蓄勢，寫錢塘江潮的壯觀，詞句短小、如"怒濤"、"霜雪"、"天塹"這類色彩濃烈的而有氣勢的詞語，音調(diào)急促，仿佛大潮劈面奔涌而來，有雷霆萬鈞、不可阻擋之勢。③寫西湖清幽的美景，文字優(yōu)美，詞曲變長，節(jié)奏要平和舒緩，讀出心曠神怡之感。結(jié)尾祝愿之辭要讀的懇切。4、概括詞上下片的內(nèi)容上片：描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華下片：寫杭州人民和平安靜的生活景象四、探究賞析(品味語言、鑒賞形象、感受意境)這首詩歌寫的是杭州，通過剛才的閱讀，大家對作者筆下的杭州是一個什么印象呢?一個太平盛世下的繁華大都市，富庶、美麗。人民的生活安定、富足、祥和。這首詩歌通過兩個方面表現(xiàn)杭州的富庶、美麗、祥和的。上片著重刻畫了杭州的自然風(fēng)光之美,城市經(jīng)濟的繁榮。下片著重寫的是百姓生活的安定、祥和。（一）賞析上闋過渡：柳永在杭州生活過一段時間,對杭州比較了解,因此寫起杭州來都能選擇主要的,能體現(xiàn)杭州特點的景物鋪敘而就。仿佛在我們面前展開一幅宏偉壯麗的歷史畫卷。下面我們一起來賞析這首詞。1、"東南形勝,三吳都會,錢塘自古繁華""東南形勝,三吳都會"兩個四字對句,氣勢博大,力量非凡。"東南形勝"，杭州地處東南，地理位置很重要，風(fēng)景很優(yōu)美，故曰:"形勝"；（地理位置）"三吳都會",是從社會條件著筆寫的。它是三吳地區(qū)的重要都市，那里人眾薈萃，財貨聚集，故曰："都會"。八個字交代了地理位置之優(yōu)越、面積廣大，給人以開闊之感，引起閱讀期待：是何處如此占盡天時地利？下句緊接著作了回答："錢塘自古繁華。"這一句是對前兩句的總結(jié)，因為杭州具有這些特殊條件，所以"自古繁華"。"自古"突出了杭州歷史悠久,繁華富庶。（歷史悠久）過渡：接下來,詞人如數(shù)家珍般一一細數(shù)杭州的自然風(fēng)光、人文景觀。以下三句分別就首句中的"都會"、"形勝"、"繁華",作出形象的說明。2、"煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家"是對"三吳都會"的展開描寫。遠望去，垂柳含煙，薄霧如紗，虹橋似畫，真是畫中才有的好景致。這一處人煙阜盛，各式建筑，各抱地勢，檐牙錯落；走近了看，微風(fēng)過處，千門萬戶簾幕輕擺，顯得怡然安詳，真是一派"都會"景象。"參差"形容樓閣高下不齊，"十萬"指人口眾多，未必是確數(shù)。3、"云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯"是對"東南形勝"的展開描寫。視線從城內(nèi)轉(zhuǎn)到錢塘江邊，這里選擇了錢塘江岸和江潮兩種景物來寫"形勝"。高聳入云的古樹圍繞著江堤，洶涌的江濤象發(fā)了怒一樣奔騰而來，激起如霜如雪的白色浪花，壯闊的錢塘江就象一道天然的壕溝阻擋著北方敵人的進犯。一"繞"字盡顯古樹成行，長堤迤邐之態(tài)，一"卷"字又狀狂濤洶涌,波浪滔滔之勢。4、"市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢"是對"錢塘自古繁華"的展開描寫。鏡頭移近，來街市上走走看看。珠玉寶石遍陳于市，家家戶戶綾羅盈柜，人們的衣飾更是鮮麗豪華，競相斗艷。"列"、"盈"、"競"把經(jīng)濟繁榮、生活富庶奢華落到了實處。描寫了兩個方面：一是商業(yè)貿(mào)易情況"市列珠璣"，只用市場上的珍寶，代表了商業(yè)的豐富、商業(yè)的繁榮；二是衣著情況"戶盈羅綺"，家家披羅著錦。"競豪奢"，又總括杭州的種種繁華景象。（都市繁華）（二）賞析下闋杭州之美在西湖，西湖之美在景美，更在人美。1、"重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花"寫杭州西湖的湖山之美。這既是進一步描寫"東南形勝"，同時又是杭州人游樂的背景。"重湖"，寫湖本身，西湖有里湖和外湖；"疊巘"，寫湖岸，山峰重疊。西湖水碧山青，秀美異常，所以說"清嘉"。更美的是"三秋桂子，十里荷花"，堪稱千古麗句。2、"羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。（民生安樂）"羌管弄晴，菱歌泛夜"兩句為互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意謂笛聲歌聲晝夜不停，在晴空中飄揚，在月夜下蕩漾。"羌管弄晴"寫的是白天人們悠揚的笛聲，"菱歌泛夜"寫的是人們晚上快樂歡快的歌聲，"弄"使得吹笛人和采菱女的瀟灑歡快之情陡增；"泛"說明人們是在湖中吹笛演唱,笛聲歌聲似乎隨著湖水蕩漾開來，輕盈愉悅之貌全出。"嬉嬉釣叟蓮?fù)?，是對前面兩句的總括，湖邊釣魚的老翁怡然自得，湖中采蓮的孩童喧鬧嬉戲。一句話就給我們展開了一幅太平盛世下的百姓安樂圖。3、"千騎擁高牙,乘醉聽簫鼓,吟賞煙霞。"權(quán)貴出行氣派威風(fēng),真有一呼百應(yīng)之勢。閑暇時,品酒賞音,吟詩作畫,賞玩山水,何等風(fēng)流瀟灑。這里寫的是杭州官員的游樂,分兩方面寫的,一是"乘醉聽蕭鼓"宴酣之樂,二是"吟賞煙"山水之樂。4、"異日圖將好景,歸去鳳池夸。"至此,才彰顯了寫作目的是拜謁孫何。"異日""歸去鳳池"是對孫何宦途前景的美好祝愿,而這"好景"足以向朝廷中人"夸",又使這祝愿歸結(jié)到了對壯美秀麗的杭州的贊美上。雖然投贈之詞恭維、夸張在所難免,但西湖的山水人家已經(jīng)為自己作了明證,不信就請到杭州來眼見為實吧!（三）品味語言,鑒賞形象。找出表現(xiàn)景美、物阜、民康的句子。景美"三秋桂子，十里荷花"物阜"市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢"民康"羌管弄晴，,菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?五、點染手法的運用1、解釋“點染”。詞（主要是慢詞）中的所謂“點染”，就是說，根據(jù)主題與藝術(shù)表現(xiàn)的需要，有的地方應(yīng)予點明，有的地方則需要加以渲染?！包c”即抽象評點，“染”即具體描寫，二者緊密相連，相互配合，里互外應(yīng)，便造成強大的攻勢，表現(xiàn)鮮明的情志，給讀者留下深刻印象?！包c染”很像議論文中的總說與分說，“點”是總提，“染”是分說；“點”是中鋒突進，“染”是側(cè)翼包抄。光有“點”，無法感動別人；光有“染”，也很難使景物具有感情的光彩。2、《望海潮》運用了點染手法，請加以說明。①形勝——云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。②都會——煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。③繁華——市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。3、下闕也有運用點染手法，請找出來并加以分析清嘉——有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖?重湖疊巘清嘉"是點;"有三秋桂子，