河南省部分地區(qū) 下學(xué)期高一期中語文試題匯編：寫作專題

寫作專題河南省洛陽市2023—2024學(xué)年第二學(xué)期期中考試高一語文試卷四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。我收集了2000個方藥，挑選出可能具有抗瘧作用的640個，從其中的200個方藥中提取了380余種提取物，在小白鼠身上測試抗瘧效果，然而進展甚微。為了尋求答案，我們查閱了大量文獻。我們使用通常的加熱提取方式，也許恰恰破壞了青蒿的活性成分。因此考慮改為低溫提取，以保存其抗瘧有效成分。改變提取方式后，抗瘧效果果然大幅度提升!在20世紀70年代的歷史背景下，新藥的臨床試驗很難開展。為了戰(zhàn)勝瘧疾，我和我的同事勇敢地做志愿者，第一批嘗試青蒿提取物，以確認其對人體的安全性。隨后，我們赴海南對瘧疾病人進行臨床治療，結(jié)果振奮人心：病人癥狀迅速消失!以上材料選編自課文《青蒿素：人類征服疾病的一小步》，體現(xiàn)了以屠呦呦為代表的中國科學(xué)家精神，對我們的學(xué)習(xí)或成長頗具啟示意義。請寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考立意：①勇于探索，敢于質(zhì)疑；②躬身試藥，勇于奉獻；③集智攻關(guān)、團結(jié)協(xié)作。河南省焦作市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2022年6月9日，董宇輝擔(dān)任抖音東方甄選直播間主播，他用雙語直播，以吟詩作賦、段子和雞湯等獨特的直播方式走紅.成為網(wǎng)絡(luò)新寵。2023年2月，他榮獲2023北京·平谷人才發(fā)展大會“深耕厚植”獎；5月，作為演講嘉賓參加《開講啦》；12月，成立與輝同行（北京）科技有限公司……有人認為，董宇輝的成功源于他的才華；也有人認為董宇輝沒什么了不起，沒有平臺他什么也不是。請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個人信息：不少于800字。23.【寫作指導(dǎo)】材料中人們的兩種認識代表著一個人成功的兩個要素：客觀和主觀要素，也可以看成是內(nèi)外因關(guān)系，或者是成功的必然和偶然性。董宇輝的成功是既定事實，這離不開他自己的努力。他努力學(xué)習(xí)，不斷超越，才能進入新東方，他不但勝任教師工作還可以做直播，這是他取得成功的主觀因素（內(nèi)因或成功的必然條件）；而抖音平臺是其成功的客觀因素（外因或偶然因素）。前后兩者是相輔相成的關(guān)系，都是不可或缺的。主觀、內(nèi)因或者必然是基礎(chǔ)，而客觀、外因或者偶然是關(guān)鍵，兩者共同促成了成功。寫作時要注意兩者的哲學(xué)聯(lián)系，辯證來談，不可以過分強調(diào)其一，更不能片面看待，否定其一。

【參考立意】

①既要有才華實力，又要有機遇加持。

②機會固然重要，才華才是王道。河南省鄭州市中牟縣2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運用Ⅰ閱讀材料中提到，凱庫勒和門捷列夫都在夢境中找到了解決問題的答案，一個發(fā)現(xiàn)了苯的環(huán)狀結(jié)構(gòu)，一個發(fā)現(xiàn)了元素周期表。當(dāng)我們長期聚焦思考一個問題而未能獲得結(jié)果，往往會在無意中找到線索解決問題，有人把它看作是一種“久思而至”。其實，啟示只會留給有準(zhǔn)備的頭腦，很多“久思而至”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，其背后有很多不可或缺的因素。對于這種現(xiàn)象，你有怎樣的認識和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料由凱庫勒和門捷列夫夢中找到解決問題的答案，引出科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的一種現(xiàn)象——久思而至。“久思而至”指思維主體在長期思考竟日不就的情況下，暫將課題擱置，轉(zhuǎn)而進行與該研究無關(guān)的活動，恰好是在這個“不思索”的過程中，無意中找到答案或線索，完成久思未決的研究項目。其實，最后的“至”少不了“久思”的過程，更少不了之前的很多準(zhǔn)備和積累的東西。材料關(guān)鍵句是“其實，啟示只會留給有準(zhǔn)備的頭腦，很多‘久思而至’的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，其背后有很多不可或缺的因素”，論題應(yīng)圍繞“科學(xué)發(fā)現(xiàn)”，寫作內(nèi)容關(guān)注“有準(zhǔn)備”“很多不可或缺的因素”。這些準(zhǔn)備或因素可以是濃厚的興趣、豐富的想象、深入的思考，可以是不斷地探索研究、苦心孤詣地經(jīng)營、甘于寂寞地堅守，也可以是科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程中的質(zhì)疑精神、創(chuàng)新精神、奉獻精神等，這些都要圍繞“科學(xué)發(fā)現(xiàn)”去論述或者做為分論點，不宜單獨做中心論點。所用論據(jù)應(yīng)該在“科學(xué)發(fā)現(xiàn)”“科學(xué)成果”的范疇之內(nèi)。寫作時可以先列舉一些科學(xué)發(fā)現(xiàn)中“久思而至”的現(xiàn)象，然后探討背后的原因，文章側(cè)重點也應(yīng)該在背后的原因。在論述“久思而至”背后的因素時，可以采用分論點的形式從不同角度論證辯證分析。本次作文意在引導(dǎo)我們思考科學(xué)家們的優(yōu)秀品質(zhì)，進而啟發(fā)我們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)自己這些方面的科學(xué)品質(zhì)和科學(xué)精神，這樣的品質(zhì)和精神不僅對個人成長很重要，更對整個國家、民族的未來有重要意義。立意：1.專注于研究，才能久思而至。2.靈感的迸發(fā)源于長久的積蓄。3.厚積薄發(fā)，才能久思而至。河南省部分名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期4月期中考試語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人認為“助人者，自助也”，有人認為“助人者，損己也”，人們莫衷一是。究竟該不該幫助他人？幫助他人的結(jié)果是“自助”還是“損己”？面對需要幫助的人，我們到底該怎么做？對此你有怎樣的認識和理解？請聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】例文：于助人之中，窺見助己之用人類從茹毛飲血的原始社會中走來，促進人類發(fā)展的“第一根股骨”便是互助；從封建社會中向新時代，全球化的麻繩將人們扭捆在一起，這也呼告人們于助人之中，窺得助己之用。借助人之力，促發(fā)展之社會。助人之行并非都是謀利之舉，而是以赤誠善心，向困窘于危難中的他人施以援手，付之以人間大愛?；乜辞嗍罚鬃印叭室詾榧喝巍钡暮舾?，王安石居廟堂之高而憂其民，積極恪求變法，以富民之鞭法助人民發(fā)展生產(chǎn)力，用助人的車輪推動強國車轍遠行；且看今日，扶貧干部乘互聯(lián)網(wǎng)之風(fēng)，幫助果農(nóng)賣出滯銷水果，為脫貧攻堅之城添磚加瓦，促進資源有效配置的同時，為兩個一百年奮斗目標(biāo)留下濃墨重彩的一筆。此二君者，皆不以利為因，而是以善為始，在助人的同時建樹于社會，以助人之名，閃爍著人性的光輝，又彰顯了時代浪潮裹卷下的助人價值。然當(dāng)個人主義大行其道，揮舞著“助人損己”旗幟喧囂著，互助精神偏安一偶，自私的藤蔓不斷蔓延，我們就要擎理性之燈，窺見助人亦助己的真理。借助人之力，促發(fā)展之自我。對于助人損己的狹隘觀念我們應(yīng)當(dāng)摒棄，沃爾澤提出“原子化個人”將不復(fù)存在，在當(dāng)今流動性大增的現(xiàn)實中，“沒有人會是一座孤島”。后現(xiàn)代社會的我們難以與時代割裂，與他人割裂，這也印證了助人的必然性；此外，不助人不利己的范例比比皆是，齊國在硝煙四起的年代選擇了獨善其身，“與嬴而不助五國也”，合縱國家如多米諾骨牌般倒下后，自私的齊國也便成為“虎狼之師”的盤中餐。助人亦是助己也，以短視的自我利益為本，必將如行舟在泥潭滯留，難以行穩(wěn)致遠；以遼遠的眾人利益為本，必將大美之美，美美與共。助人與助己緊密相聯(lián)，密不可分，在發(fā)展中相輔相成。助己和助人并非永不相接的平行線，而是縱橫交錯建構(gòu)出時代的坐標(biāo)軸，指明我們立足的方向。“百花齊放春滿園”，以助人之樂促進群體之裨益，是大智之選。中國積極構(gòu)建人類命運共同體，與周邊國家共筑絲綢之路，編織出文化交融的錦繡藍圖；于疫情百廢待興之際慷慨解囊相助，為他國送去物資；待全球經(jīng)濟恢復(fù)后，中國仍然與各國經(jīng)貿(mào)往來，廣結(jié)善緣，反助本國經(jīng)濟龍騰飛躍。中國并沒有局限于小我的盈利，而是將小我融入大我，最終促成韋伯口中的超我境界，于互助中實現(xiàn)共贏！國如此，人亦是，我們應(yīng)當(dāng)拋棄非利即弊的“二極管思維”，開放自己容納百川的胸懷，于助人中助己，藉己身之力助國。百年未有之大變局已至，當(dāng)今青年應(yīng)拓展視野，執(zhí)筆畫藍圖，于助人中窺見發(fā)展，向更高更遠處行走，未來定是一片河清海晏！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語式材料作文題。對于“助人”的理解，有人認為是“助己”，有人認為是“損己”。究竟該不該幫助他人？幫助他人的結(jié)果是“自助”還是“損己”？面對需要幫助的人，我們到底該怎么做？材料已經(jīng)給出了思路，你可以就此表達自己的觀點。一般寫作時可以選擇“助人就是助己”，就是說幫助別人就是幫助自己。比如面臨倒閉危機的國牌鴻星爾克，在疫情緊急之際，捐款五千萬，幫助萬千百姓渡過難關(guān)，最終也收到了來自國民的善意，國民不斷搶購，支持國貨，也助鴻星爾克渡過難關(guān)。“最美村官”秦玥飛，助貧困地區(qū)人們發(fā)展當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)，使村民脫貧致富；成功后還將模式推廣出去，幫助其它地區(qū)的人們脫離貧困，走上小康之路。現(xiàn)實當(dāng)中，這樣的例子非常多，寫作時可以選擇典型的例子。“助人就是損己”，從某種角度看有一定道理，比如幫助不該幫的人，就像“農(nóng)夫和蛇”的故事，“東郭先生和狼”的故事一樣?，F(xiàn)實生活中也有這樣的人，因此助人時需要選擇好對象。但這畢竟只是個例，大部分人在得到幫助之后是懂得感恩和回報的。再比如為了助人而自己受傷甚至犧牲的情況也存在，但這也是個案，在別人需要救助的時候伸出援手，我們得到的是精神的愉悅，情感的升華，“就是損己”的說法過于絕對，也太過自私。這樣的思想是很難在當(dāng)今社會生存的。時代的發(fā)展讓我們的聯(lián)系越來越緊密，沒有人能夠獨善其身。寫作時可以選擇前者寫，表達觀點：助人就是助已。主體分論點并列的形式，分論點一，幫助別人，并不是對自己的完全犧牲，而是一種明智而慷慨的共享。分論點二，幫助別人，更要以時宜為先，以方法為論，才能事半功倍。分論點三，幫助他人，拓寬著自己的人脈，讓自己的人生之路愈行愈寬，不助人者，終將寸步難行。立意：1.助人者天佑之。2.助人亦助已，一同奔大同。3.助人就是助已。河南省新未來聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期4月期中考試語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)近日，“女生拼2年上岸讀研，一學(xué)期后退學(xué)”登上微博熱搜榜。該女生小王稱，讀研前想象研究生的學(xué)習(xí)自由度高，讀研后才發(fā)現(xiàn)需按照指令去完成學(xué)習(xí)任務(wù)；自已未來的職業(yè)規(guī)劃是從事付出就有回報、且成就感較高的工作，并不想“擠”進體制內(nèi)，最終決定放棄讀研；自已不覺得考研兩年浪費時間，這段經(jīng)歷帶來的成長才是最重要的；放棄讀研后，還會根據(jù)需要不斷學(xué)習(xí)下去。小王的“堅持”與“放棄”引發(fā)了網(wǎng)友的熱議，贊賞者有之，質(zhì)疑者亦大有人在。對此，你有什么思考和感悟，請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。23.【寫作指導(dǎo)】這是一則材料作文題，材料選取了一個近日登上微博熱搜的話題，介紹了女生小王堅持兩年，終于實現(xiàn)考上研究生的夢想，又因種種原因而主動中途放棄的經(jīng)歷。仔細分析材料，可以提煉出一組核心概念——“堅持”與“放棄”,并啟發(fā)、引導(dǎo)考生思考兩者之間的關(guān)系，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)表見解，抒寫感悟。從堅持的角度看，女生小王堅持自己的考研夢想，堅持兩年刻苦自勵，堅持自己的“職業(yè)規(guī)劃”,堅持根據(jù)自身的需要不斷學(xué)習(xí)下去，是堅持的品質(zhì)、堅持的熱情、堅強的意志等幫助她實現(xiàn)了人生的一個夢想，豐富了人生的閱歷，帶來了生命的成長?？梢灶A(yù)見，她也將在“堅持”中更理性、更自信、更踏實地走好人生的未來之路。從放棄的角度看，女生小王本科畢業(yè)后放棄了就業(yè)的機會，考上研究生后卻又在中途放棄了讀研的機會，可以預(yù)見的是，今后的人生路上，她還會根據(jù)自身發(fā)展的需要有所放棄。從堅持與放棄兩者關(guān)系看，女生小王并非毫無原則地“堅持”或“放棄”:為了堅持實現(xiàn)考上研究生的夢想，她本科畢業(yè)后放棄了就業(yè)的機會；第一次考研落榜后，并沒有放棄夢想，堅持復(fù)習(xí)再戰(zhàn)，終于“上岸”;發(fā)現(xiàn)讀研與人生規(guī)劃有距離，便無怨無悔地果斷放棄；而放棄讀研，還要堅持根據(jù)自身需要學(xué)習(xí)，由此可見，小王堅持了該堅持的，而放棄了該放棄的，堅持和放棄都是為了自身更好地成長。正確地處理“堅持”與“放棄”的關(guān)系至關(guān)重要，不僅個人的成長要處理好“堅持”與“放棄”的關(guān)系，集體的發(fā)展壯大、國家走向富強、中華民族的偉大振興，都是如此。寫作時，首先要能從材料中準(zhǔn)確提煉出“堅持”與“放棄”這組核心概念，精準(zhǔn)界定其各自的內(nèi)涵及彼此間關(guān)系。然后確立不同角度，展開分析論證?？梢詮拇筇幹?，闡述“堅持”與“放棄”的辯證關(guān)系，或闡明“堅持”的意義與“放棄”的智慧，進而指出如何“堅持”與“放棄”,剖析在“堅持”與“放棄”的過程中因處理不當(dāng)而帶來的危害；也可以從小處落筆，就某一具體方面，展開關(guān)于“堅持”與“放棄”的論述。【參考立意】①堅持與放棄，共同助推人生成長。②堅持該堅持的，放棄該放棄的。③堅持彰顯毅力，放棄需要智慧。④讓生命之花在堅持與放棄中綻放?！緦懽魅蝿?wù)解讀】①關(guān)于文體選擇，引導(dǎo)語中的“有什么思考和感悟”,說明文體選擇指向選擇寫作議論類的文章。②“你有什么思考和感悟”,要求文章中有“我”,體現(xiàn)“我”的中學(xué)生身份意識，凸顯“我”對論題的思索。③“結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活”,要求在論據(jù)的選擇及事理的閘述中緊扣當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實際，避免空發(fā)議論。河南省青桐鳴2023—2024學(xué)年高一四月期中聯(lián)考語文試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2022年6月9日，董宇輝擔(dān)任抖音東方甄選直播間主播，他用雙語直播，以吟詩作賦、段子和雞湯等獨特的直播方式走紅，成為網(wǎng)絡(luò)新寵。2023年2月，他榮獲北京·平谷人才發(fā)展大會“深耕厚植”獎；5月，作為演講嘉賓參加《開講啦》；12月，成立與輝同行（北京）科技有限公司……有人認為，董宇輝的成功源于他的才華；也有人認為董宇輝沒什么了不起，沒有平臺他什么也不是……請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【審題指導(dǎo)】這是一道由社會熱點人物闡發(fā)的材料作文題?！捌脚_”，是近年來被屢屢提及的詞語。它本身是一個中性詞，可以指生產(chǎn)施工平臺，電腦操作平臺，還泛指進行某項工作所需要的環(huán)境或條件。在數(shù)字化浪潮的推動下，網(wǎng)絡(luò)直播已成為現(xiàn)代社會的新寵。2022年6月，董宇輝以其獨特的雙語直播、吟詩作賦、段子與雞湯等方式，在抖音東方甄選直播間嶄露頭角，迅速走紅。隨著他的聲名鵲起，榮譽與爭議也隨之而來。有人贊譽他的才華，也有人質(zhì)疑他的成功離不開平臺的助力。那么，董宇輝的成功究竟源于何處？是才華還是機遇？首先，董宇輝的才華不容忽視。在直播中，他能夠熟練運用雙語，將復(fù)雜的知識以簡潔明了的方式傳達給觀眾。此外，他還能在直播中即興吟詩、講述段子，為觀眾帶來歡樂。這種才華使他在眾多主播中脫穎而出，吸引了大量粉絲。同時，他的知識儲備和文學(xué)素養(yǎng)也為他贏得了“知識型主播”的美譽。然而，才華并非成功的唯一因素。在這個信息爆炸的時代，機遇同樣重要。董宇輝之所以能夠在直播界大放異彩，離不開抖音東方甄選這一平臺的支持。這個平臺為他提供了一個展示才華的舞臺，使他的直播內(nèi)容得以廣泛傳播。同時，平臺上的觀眾也為他提供了反饋，使他能夠不斷完善自己的直播方式，更好地滿足觀眾需求。此外，董宇輝的成功也離不開他個人的努力。他曾在多個領(lǐng)域深耕，積累了豐富的知識和經(jīng)驗。在直播中，他能夠?qū)⑦@些知識和經(jīng)驗融入其中，使直播內(nèi)容更加豐富多彩。同時，他還不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)不斷變化的直播環(huán)境。當(dāng)然，我們也不能忽視社會環(huán)境和時代背景對董宇輝成功的影響。當(dāng)前，社會對于多元化、個性化的需求越來越高。董宇輝的直播方式恰好符合了這一需求，為觀眾帶來了全新的視聽體驗。同時，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也為他的成功提供了有力支持。通過直播平臺，他能夠與觀眾實時互動，建立起緊密的聯(lián)系。綜上所述，董宇輝的成功既源于他的才華，也離不開機遇、個人努力和社會環(huán)境等因素的共同作用。在這個充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代，我們應(yīng)該珍惜自己的才華并不斷提升自己，同時也要善于抓住機遇、勇于面對挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能在激烈的社會競爭中脫穎而出，實現(xiàn)自己的價值。很明顯，這是一道關(guān)于“才華與平臺”的二元關(guān)系作文題。寫作應(yīng)注意二者的思辨關(guān)系。個人才華與平臺的關(guān)系是相互的，平臺好，個人發(fā)展順暢，平臺欠佳，個人發(fā)展受制。反過來，個人勤勉，促進平臺的完善，個人怠惰，影響平臺的壯大?！緝?yōu)秀題目】《好風(fēng)借力，縱眼青云》《不起高臺上，怎筑摘星樓》《愿擇高枝，振翅而翔》《夢想需要打追光，人才需要好平臺》《站得更高，望得更遠》《優(yōu)質(zhì)平臺，成就不凡》《好的平臺，錦上添花》《心有一念，逐夢一方》《人才平臺合鳴，締造美妙樂章》《修自身才華，登人生高臺》《借平臺之風(fēng)，助扶搖萬里》《良馬人間在，平臺塑人才》《立時代平臺，摘九天星辰》《平臺與人才齊飛，人生共價值一色》《以平臺為梯，塑吾輩英才》《平臺為舟，人才為楫》《借平臺之基，展人才之優(yōu)》《以平臺之階梯，助人才之登高》《若有黃金臺，人才不負君》【優(yōu)秀分論點】1.仰觀天宇，古有未得平臺之人愴然涕下。俯察當(dāng)下，今有已得平臺之人盡展才華。躬耕未來，將有即得平臺之人努力奮斗。2.以平臺為逆風(fēng)扶搖之羽，劃破陰霾，重用人才。以平臺為乘流擊汰之楫，蕩開殘波，造就人才。以平臺為補益山河之氣，盈滿希望，賡續(xù)人才。3.一曰：才華橫溢，難遇平臺，獨處幽州，唯能愴然涕下。二曰：芳華埋沒，豈能旁觀，一所女高，成就人才無數(shù)。三曰：欣逢盛世，機遇萬千，挑戰(zhàn)并存，定當(dāng)不負韶華。4.提供一個平臺，如青山遠黛，綻放向陽之花。打造一個平臺，如江海潮平，盡是爭流之帆。立足一個平臺，如明河在天，閃耀璀璨之星。5.掬平臺在手，不忘初心，定能“直掛云帆濟滄?！?。掬平臺在手，勤于奮斗，定能“贏得生前身后名”。掬平臺在手，砥礪前行，定能“天下寒士俱歡顏”。【優(yōu)秀范文】1.人才平臺合鳴，締造美妙樂章董宇輝的成功既源于他的才華，也離不開機遇、個人努力和社會環(huán)境等因素的共同作用。在這個充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代，我們應(yīng)該珍惜自己的才華并不斷提升自己，同時也要善于抓住機遇、勇于面對挑戰(zhàn)。這是一個最好的時代，施展才能的平臺空前豐富；這是一個最壞的時代，一些無才之眾在網(wǎng)絡(luò)平臺上以丑為美，嘩眾取寵。若無才，平臺如虛設(shè)；若無平臺，人才空嗟怨。人才促平臺之發(fā)展，平臺展人才之才華，我們的社會才能形成良性循壞，迎來更美好的明天。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。平臺為人才提供施展才華的舞臺。平臺如水，人才如船，水淺船止，水漲船高。平臺可開闊人才之眼界，提升人才之格局，促使人才得到更好的發(fā)展。透過歷史的瞳孔，我們會看到柳永立于凄風(fēng)苦雨處“失龍頭望”的落寞身影，會聽到辛棄疾“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”的嗟嘆……人才無用武之地，這是社會的最大悲哀。這樣的社會將會失去發(fā)展的彈性，難以行穩(wěn)致遠?，F(xiàn)代社會為人才的發(fā)展提供了豐富的舞臺。董宇輝通過東方甄選平臺走向萬千大眾，平臺為他提供了發(fā)展的機遇；江蘇腦癱小伙陸宏成功創(chuàng)業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)平臺助他擴大影響力，使他的工廠成為著名的殘疾人脫貧創(chuàng)業(yè)基地。平臺如春水，人才如艨艟。春水涌動，人才方可于中流自在行。苦煉曠世才，方可登云臺。人才不斷提升自身才華，方能借助平臺，行穩(wěn)致遠。好的平臺為我們提升向上的階梯，但若我們不注重增強自身能力，提升自我才華，那我們會發(fā)現(xiàn)，離開了平臺，我們將一無所有。東方甄選人才濟濟，董宇輝為什么會成為最閃亮的那顆星？無疑是才華加身，才讓他在購物平臺上脫穎而出。若無才華，或登上平臺后懈怠不前，那最終會泯然眾人矣。君不見一眾“審丑網(wǎng)紅”在網(wǎng)絡(luò)上裝瘋賣傻，無才能展示，無有益營養(yǎng)，最終被人們鄙棄；而房琪這樣的自媒體工作者因其靈動而又溫暖的文字俘獲了萬千網(wǎng)友的心。不斷提升自我才華，我們方借助平臺行得更遠。平臺為人才提供舞臺，人才促平臺發(fā)展。二者相得益彰，合力締造傳奇。無伯樂，千里馬只能駢死于槽櫪之間；無良馬，伯樂只能尋尋覓覓，冷冷清清。平臺愛惜人才，為人才搭設(shè)成長橋梁，拓展人才發(fā)展空間，才能積聚更多的優(yōu)秀人才；人才珍視平臺，注重在借助平臺錘煉自我，提升自我，盡自己所能，促進平臺發(fā)展。二者相互促進，方可締造傳奇故事。華為之所以在前沿科技方面取得一系列成果，就是因為它善于吸納人才，它的“天才少年計劃”吸引了眾多科技才俊慕名而來；人才薈萃，群智聚集，也助力華為一直保持蓬勃的發(fā)展態(tài)勢。蘇軾有詩云：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”萬物相互依存。人才與平臺也是如此，二者合鳴，方能奏出最美妙的樂章。2.修自身才華，登人生高臺有人認為，董宇輝的成功源于他的才華；也有人認為董宇輝沒什么了不起，沒有平臺他什么也不是……我認為，董宇輝的成功既源于他的才華，也離不開機遇、個人努力和社會環(huán)境等因素的共同作用。在這個充滿機遇與挑戰(zhàn)的時代，我輩青年應(yīng)注重修煉自身才華，方能巧借平臺，登上人生高臺。才華是實現(xiàn)人生價值的基礎(chǔ)條件。如果無才華，機遇到來也會悄悄溜走，那么再好的平臺亦是枉費。董宇輝在直播間若只有“買它買它買它”的歇斯底里之聲，估計也難以脫穎而出。文化加持，才華動人，情懷感人，構(gòu)成了獨一無二的董宇輝。透過歷史的瞳孔，我們會看到李白即使沒有朝廷為他架設(shè)高臺，他憑借曠世之才依舊可以閃爍當(dāng)世，驚艷后人；盡管李賀因為避諱未能如愿通過科考云梯，但他憑借鬼斧神工之寫作功力為后世銘記。如若有才，即使明珠暫時暗投，但時光總會拂去塵埃，光亮總會挾春風(fēng)而來。才華固可貴，若有平臺加持，我們奔向未來的路或許就少了許多百轉(zhuǎn)千回的曲折。珠穆朗瑪峰之所有成為世界最高峰，是因為有青藏高原這個平臺。平臺堪稱撬動人生價值的最佳杠桿。《尚書》有云：“若金，用汝作礪；若濟巨川，用汝作舟楫；若歲大旱，用汝作霖雨?！逼脚_對人才至關(guān)重要，它能磨煉人才之才能，為人才提供廣闊舞臺，為人才的長成提供不時之需。為促進鄉(xiāng)村振興，國家為青年發(fā)展提供了一系列優(yōu)惠政策，架設(shè)大量平臺。人大代表魯曼巧借平臺東風(fēng)，大學(xué)畢業(yè)后到建湖縣高作鎮(zhèn)陳甲村養(yǎng)起了火雞，并帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們一起致富；“海歸”青年肖磊、曹東川借鄉(xiāng)村建設(shè)之東風(fēng)改造“空心村”，重新點燃衰落鄉(xiāng)村發(fā)展活力。我們要善用平臺，讓自己邂逅更廣闊的發(fā)展天地?？酂挷湃A，善借平臺，愿你不只是高臺的攀登者，也是平臺的建設(shè)者。人生之路漫浩，我們渴望以才華披錦繡，借云梯登高臺。但登上高臺不應(yīng)是一個有才者的終點，愿你在跋涉后也不忘為后來者架設(shè)向上的階梯。國家為青年的發(fā)展提供了種種平臺，我們也應(yīng)有以天下為己任的責(zé)任感，為民族復(fù)興奉獻力量。娃哈哈創(chuàng)始人曾慶后借改革開放之東風(fēng)一步步壯大了企業(yè)實力，后來他在偏遠地區(qū)建立分廠，為當(dāng)?shù)厝瞬盘峁┌l(fā)展機遇；鄧曉嵐把一片心血傾注在馬蘭村，為這里的孩子插上音樂的翅膀，帶他們走向奧運會，走向廣袤天地；張桂梅建立華坪女中，幫助無