二年級上冊數(shù)學教案- 第三單元 第1節(jié) 第1課時 6,7的乘法口訣 西師大版

/二年級上冊數(shù)學教案第三單元第1節(jié)第1課時6,7的乘法口訣【教學目標】1.讓學生掌握6、7的乘法口訣，并能熟練運用。2.培養(yǎng)學生運用乘法口訣解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、自主探究的學習習慣?！窘虒W重點】6、7的乘法口訣的掌握和應用?！窘虒W難點】運用乘法口訣解決實際問題。【教學過程】一、導入1.復習導入：讓學生回憶之前學過的5以內(nèi)乘法口訣，并進行抽查。2.提問：我們已經(jīng)學過了5以內(nèi)的乘法口訣，那么6、7的乘法口訣你們知道嗎？今天我們就來學習6、7的乘法口訣。二、探究1.出示6、7的乘法口訣表，讓學生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.讓學生嘗試自己編寫6、7的乘法口訣，并互相交流。3.教師引導學生總結(jié)6、7的乘法口訣，并板書。4.讓學生熟記6、7的乘法口訣，并進行抽查。三、運用1.出示一些6、7的乘法口訣題目，讓學生獨立完成。2.教師選取一些題目進行講解，分析解題思路。3.出示一些實際問題，讓學生運用6、7的乘法口訣進行解決。4.讓學生分小組討論，互相交流解題方法。四、鞏固1.出示一些6、7的乘法口訣題目，讓學生進行競賽。2.教師選取一些題目進行講解，分析解題思路。3.讓學生自己編寫一些6、7的乘法口訣題目，并進行解答。五、總結(jié)讓學生談談對本節(jié)課的學習感受，總結(jié)6、7的乘法口訣的運用。六、作業(yè)布置1.抄寫6、7的乘法口訣表。2.完成6、7的乘法口訣練習題?！窘虒W反思】本節(jié)課通過讓學生自主探究、合作交流，掌握了6、7的乘法口訣。在教學中，要注意引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學生運用乘法口訣解決問題的能力。同時，要加強練習，提高學生的計算速度和準確性。重點關(guān)注的細節(jié)：6、7的乘法口訣的掌握和應用在二年級上冊數(shù)學第三單元第1節(jié)第1課時的教學中，6、7的乘法口訣的掌握和應用是本節(jié)課的核心內(nèi)容。以下是針對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明。一、教學準備在課前，教師應準備好6、7的乘法口訣表，可以制作成大卡片或者PPT展示。同時，準備一些相關(guān)的練習題目，包括基本的乘法口訣題目和實際問題，以便在課堂上進行練習和討論。二、教學過程1.導入環(huán)節(jié)：通過復習5以內(nèi)的乘法口訣，為學生搭建起學習的橋梁，引導學生自然過渡到6、7的乘法口訣的學習。2.探究環(huán)節(jié)：出示6、7的乘法口訣表，讓學生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這個環(huán)節(jié)可以讓學生先自己嘗試編寫6、7的乘法口訣，然后進行小組交流，最后由教師引導學生總結(jié)6、7的乘法口訣。在這個過程中，教師要注意引導學生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，比如6的乘法口訣中的個位數(shù)依次增加6，7的乘法口訣中的個位數(shù)依次增加7。3.運用環(huán)節(jié)：在學生掌握了6、7的乘法口訣后，教師出示一些題目讓學生獨立完成，并進行講解。然后，出示一些實際問題，讓學生運用6、7的乘法口訣進行解決。這個環(huán)節(jié)可以讓學生分小組討論，互相交流解題方法，培養(yǎng)學生合作學習和解決問題的能力。4.鞏固環(huán)節(jié)：通過競賽和自主編題的方式，讓學生進一步鞏固6、7的乘法口訣。在這個過程中，教師要注意及時反饋和糾正學生的錯誤，確保學生能夠正確熟練地運用乘法口訣。三、教學策略1.多樣化的教學方法：在教學過程中，教師可以采用游戲、競賽、小組合作等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。2.個別輔導：對于一些學習有困難的學生，教師可以在課后進行個別輔導，幫助他們理解和掌握6、7的乘法口訣。3.家校合作：教師可以與家長進行溝通，讓家長了解學生的學習情況，并在家里進行適當?shù)妮o導和監(jiān)督，家校共同促進學生的學習和進步。四、教學評價在教學過程中，教師可以通過課堂提問、練習題完成情況、小組討論等多種方式，對學生的學習情況進行評價。同時，教師還可以通過課后作業(yè)的完成情況，了解學生的學習效果，并對教學方法和策略進行適當?shù)恼{(diào)整。總之，6、7的乘法口訣的掌握和應用是本節(jié)課的重點內(nèi)容。在教學過程中，教師要注意引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學生運用乘法口訣解決問題的能力。同時，要加強練習，提高學生的計算速度和準確性。通過多種教學方法和策略，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握6、7的乘法口訣。五、教學拓展在學生掌握了6、7的乘法口訣后，教師可以引導學生進行適當?shù)耐卣梗热纾?.交叉練習：讓學生用6、7的乘法口訣來解決一些混合了其他乘法口訣的題目，以檢驗學生的靈活運用能力。2.口訣游戲：設(shè)計一些有趣的口訣游戲，如“口訣接龍”、“口訣搶答”等，讓學生在游戲中鞏固所學知識。3.實際應用：鼓勵學生在日常生活中尋找可以使用6、7乘法口訣解決的問題，比如分配物品、計算價格等，讓學生體會到數(shù)學知識的實用價值。六、教學反思課后，教師應進行教學反思，評估學生對6、7乘法口訣的掌握情況，以及教學方法和策略的有效性。反思可以從以下幾個方面進行：1.學生參與度：學生在課堂上的參與度如何，是否積極回答問題，是否主動參與小組討論。2.學習效果：學生是否能夠熟練地背誦和應用6、7的乘法口訣，解決問題的能力是否有所提高。3.教學方法：所采用的教學方法是否能夠吸引學生的注意力，是否有助于學生對知識的理解和記憶。4.教學策略：教學策略是否能夠滿足不同學生的學習需求，是否有助于提高學生的學習興趣和自信心。通過反思，教師可以及時調(diào)整教學計劃，改進教學方法，以期在未來的教學中取得更好的效果。七、家庭作業(yè)設(shè)計家庭作業(yè)應設(shè)計得既能夠鞏固課堂所學，又能夠激發(fā)學生的興趣，避免機械重復。例如：1.家庭實踐：讓學生在家中選擇一些物品，用6、7的乘法口訣來計算物品的數(shù)量，并與家長分享計算過程。2.創(chuàng)意編題：鼓勵學生根據(jù)自己的興趣，編寫一些包含6、7乘法口訣的數(shù)學題目，并與同學交換解答。3.研究報告：讓學生選擇一個與6、7乘法口訣相關(guān)的生活場景，進行調(diào)查和研究，寫一份簡短的研究報告，介紹乘法口訣在該場景中的應用。通過這樣的家庭作業(yè)設(shè)計，學生不僅能夠在實踐中鞏固乘法口訣，還能夠提高解決問題的能力和創(chuàng)造力。八、結(jié)語6、7的乘法口訣是小學生數(shù)學學習的基礎(chǔ)，掌握好這部分內(nèi)容