除數(shù)是小數(shù)的除法（2）（教案）五年級上冊數(shù)學(xué)蘇教版

/教案：除數(shù)是小數(shù)的除法（2）年級：五年級科目：數(shù)學(xué)版本：蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1.理解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算原理，掌握計(jì)算方法。2.能夠熟練運(yùn)用除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算原理。2.除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算原理。2.熟練運(yùn)用除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備PPT或黑板，用于展示例題和講解。2.學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)本和筆，用于做練習(xí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.教師通過PPT或黑板展示一些除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算題目，引導(dǎo)學(xué)生回顧除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算原理和方法。2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。二、新課講解1.教師通過PPT或黑板展示例題，講解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算原理和方法。2.學(xué)生跟隨教師一起思考，并回答問題。三、鞏固練習(xí)1.教師通過PPT或黑板展示一些除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.學(xué)生完成后，教師點(diǎn)評并解答學(xué)生的疑問。四、拓展提高1.教師通過PPT或黑板展示一些拓展提高題目，引導(dǎo)學(xué)生思考并解決。2.學(xué)生完成后，教師點(diǎn)評并解答學(xué)生的疑問。五、課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算原理和方法。2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。六、作業(yè)布置1.教師布置一些除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算題目，讓學(xué)生回家完成。2.學(xué)生完成后，家長簽字確認(rèn)。教學(xué)反思：本節(jié)課通過講解、練習(xí)和拓展提高，讓學(xué)生掌握了除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算原理和方法。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。在下一節(jié)課中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算，并進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的計(jì)算能力。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教師簽名：日期：重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過PPT或黑板展示一些除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算題目，引導(dǎo)學(xué)生回顧除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算原理和方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了讓學(xué)生對除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算有一個(gè)初步的了解，為接下來的新課講解做好鋪墊。教師可以選取一些與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的例子，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、新課講解在新課講解環(huán)節(jié)，教師通過PPT或黑板展示例題，詳細(xì)講解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算原理和方法。這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心部分，教師需要通過具體的例子，讓學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算原理，并掌握計(jì)算方法。在講解過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生思考，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問。為了幫助學(xué)生更好地理解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算原理，教師可以通過以下步驟進(jìn)行講解：1.引入除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算題目，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。2.講解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算原理，即如何將除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法運(yùn)算。3.通過具體的例子，演示除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法，讓學(xué)生跟隨教師一起思考并回答問題。4.總結(jié)除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。三、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過PPT或黑板展示一些除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并檢驗(yàn)自己的掌握程度。在學(xué)生完成后，教師要及時(shí)點(diǎn)評，并解答學(xué)生的疑問。為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，教師可以設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題目，包括基本題目和提高題目?；绢}目主要針對除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算原理和方法進(jìn)行練習(xí)，提高題目則可以設(shè)計(jì)一些變式題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。四、拓展提高在拓展提高環(huán)節(jié)，教師通過PPT或黑板展示一些拓展提高題目，引導(dǎo)學(xué)生思考并解決。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。在學(xué)生完成后，教師要及時(shí)點(diǎn)評，并解答學(xué)生的疑問。為了提高學(xué)生的拓展提高能力，教師可以設(shè)計(jì)一些與除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。五、課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算原理和方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了讓學(xué)生對本節(jié)課的知識有一個(gè)全面的了解，并檢驗(yàn)自己的掌握程度。在學(xué)生回答問題后，教師要及時(shí)點(diǎn)評，并總結(jié)。六、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師布置一些除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算題目，讓學(xué)生回家完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并檢驗(yàn)自己的掌握程度。在學(xué)生完成后，家長要簽字確認(rèn)。通過以上六個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)過程，教師可以有效地幫助學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算原理和方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在上一部分中，我們詳細(xì)說明了教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括導(dǎo)入、新課講解、鞏固練習(xí)、拓展提高、課堂小結(jié)和作業(yè)布置。接下來，我們將對每個(gè)環(huán)節(jié)中的一些具體實(shí)施細(xì)節(jié)進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充和說明，以確保教學(xué)過程的有效性和學(xué)生的積極參與。一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的問題，以激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以提出一個(gè)關(guān)于購物的問題，如：“如果你有10元，想要買一本書，每本書的價(jià)格是2.5元，你能買幾本書？”這樣的問題能夠讓學(xué)生意識到除法在生活中的應(yīng)用，從而更加積極地參與到學(xué)習(xí)中。二、新課講解在新課講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該通過逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)律。例如，可以先讓學(xué)生計(jì)算一個(gè)除數(shù)是整數(shù)的除法題目，然后逐漸引入小數(shù)點(diǎn)，讓學(xué)生觀察計(jì)算過程中的變化。這樣的方法有助于學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算原理，并能夠更好地記憶和運(yùn)用。三、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以設(shè)計(jì)一些簡單的題目，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識；對于能力較強(qiáng)的學(xué)生，則可以設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的題目，鼓勵(lì)他們進(jìn)行深入探索。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互討論和幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。四、拓展提高在拓展提高環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些綜合性較強(qiáng)的題目，讓學(xué)生在解決問題的過程中，將所學(xué)的除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算知識與其他數(shù)學(xué)知識相結(jié)合。例如，可以設(shè)計(jì)一些包含多個(gè)步驟的問題，要求學(xué)生運(yùn)用多種數(shù)學(xué)技能來解決。這樣的題目能夠有效提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解決問題的能力。五、課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們用自己的話來總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。教師可以提出一些引導(dǎo)性的問題，如：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”、“你是如何計(jì)算除數(shù)是小數(shù)的除法題目的？”等。通過這樣的方式，教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。六、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該注意作業(yè)的量和難度，確保作業(yè)既能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又不會(huì)給他們帶來過重的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過簽字確認(rèn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與教師共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。總結(jié)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通