幼兒園教育活動設(shè)計案例大班

幼兒園教育活動設(shè)計案例大班《幼兒園教育活動設(shè)計案例大班》篇一幼兒園教育活動設(shè)計案例——大班活動名稱：《神奇的影子》活動目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解影子的形成原理，知道影子的大小與物體的形狀、光源的距離有關(guān)。2.技能目標(biāo)：能夠通過觀察和比較，描述不同物體的影子特征。3.情感目標(biāo)：對自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，樂于探索和發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘?；顒訙?zhǔn)備：△場地準(zhǔn)備：室內(nèi)和室外寬敞的空間，便于幼兒進行影子觀察和游戲?！鞑牧蠝?zhǔn)備：手電筒、各種形狀的紙板（如三角形、圓形、正方形等）、大小不同的物體（如積木、球體等）、透明膠帶、記錄表、筆。活動過程：1.導(dǎo)入活動：△教師通過故事或謎語引入主題，如“有個好朋友，天天跟著我，我走它也走，我停它也停，我跳它也跳，我笑它也笑，只是顏色黑，從來不相交?！保ㄖi底：影子）△提問：“小朋友們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們站在陽光下或者手電筒前面時，地上會出現(xiàn)一個影子？那你們知道影子是怎么形成的嗎？”2.探索影子的形成：△教師演示影子形成的實驗：用一個物體擋住手電筒的光線，讓幼兒觀察地面上出現(xiàn)的影子?！饕龑?dǎo)幼兒討論：“為什么會有影子？”、“影子是什么樣子的？”3.影子大發(fā)現(xiàn)：△分組活動：將幼兒分成幾組，每組提供不同形狀和大小的物體以及手電筒，讓他們在室內(nèi)或室外創(chuàng)造影子，并觀察影子的形狀和大小?！饕龑?dǎo)幼兒記錄：鼓勵幼兒用畫圖或簡單文字的方式記錄他們的發(fā)現(xiàn)，如“我發(fā)現(xiàn)了圓形的影子”、“我的影子比你的大”等。4.影子游戲：△教師組織幼兒進行影子游戲，如“影子模仿秀”，讓幼兒模仿自己的影子動作，體驗影子的變化。△還可以進行“影子捉迷藏”，讓幼兒嘗試用物體擋住自己的影子，觀察影子的消失和再現(xiàn)。5.總結(jié)與分享：△教師引導(dǎo)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)，如“影子的大小和什么有關(guān)？”、“影子的形狀和什么有關(guān)？”△通過討論，幫助幼兒理解影子的形成與物體的形狀、光源的距離有關(guān)。6.延伸活動：△家庭作業(yè)：鼓勵幼兒回家后繼續(xù)觀察不同物體的影子，并與家人分享?！鲄^(qū)角活動：在科學(xué)角設(shè)置“影子觀察區(qū)”，提供不同形狀的物體和光源，讓幼兒持續(xù)探索影子的變化?；顒釉u價：△通過觀察和探索，幼兒能夠描述影子的特征。△幼兒能夠理解并表達影子形成的基本原理?！饔變涸谟螒蛑斜憩F(xiàn)出對科學(xué)探索的興趣和積極性。注意事項：△活動過程中要注意幼兒的安全，避免使用過于明亮或熱源較強的光源?！鞴膭钣變褐鲃佑^察和思考，教師適時引導(dǎo)和提供幫助。△活動結(jié)束后，及時整理和歸還原材料，培養(yǎng)幼兒的收納習(xí)慣。通過本次活動，幼兒不僅學(xué)習(xí)了影子的形成原理，還體驗了科學(xué)探索的樂趣，培養(yǎng)了觀察、比較和表達的能力，為他們的科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)?！队變簣@教育活動設(shè)計案例大班》篇二幼兒園教育活動設(shè)計案例大班在幼兒園教育活動中，大班孩子的認(rèn)知能力、社交技能和情感發(fā)展都達到了一個新的水平。因此，設(shè)計適合大班孩子的教育活動需要考慮到他們的年齡特點和學(xué)習(xí)需求。以下是一個為幼兒園大班設(shè)計的教育活動案例：活動名稱：《我的社區(qū)》活動目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解社區(qū)的概念，知道社區(qū)成員和社區(qū)設(shè)施。2.技能目標(biāo)：發(fā)展語言表達能力，學(xué)會用完整的句子描述社區(qū)中的事物。3.情感目標(biāo)：增強對社區(qū)和社區(qū)成員的歸屬感，培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感?；顒訙?zhǔn)備：△社區(qū)相關(guān)圖片（如學(xué)校、醫(yī)院、公園、超市等）△社區(qū)地圖△角色扮演道具（如帽子、眼鏡等）△社區(qū)成員職業(yè)卡片（如警察、醫(yī)生、教師等）△彩筆和紙活動過程：1.開始活動（10分鐘）△教師通過提問引發(fā)孩子對社區(qū)的思考，如：“你們知道什么是社區(qū)嗎？”、“社區(qū)里有哪些人？”等?！髡故旧鐓^(qū)圖片，介紹社區(qū)的概念和組成。2.探索社區(qū)（15分鐘）△分發(fā)社區(qū)地圖，讓孩子在地圖上找出他們所熟悉的社區(qū)設(shè)施。△討論社區(qū)成員的職業(yè)和他們在社區(qū)中的作用。3.角色扮演（15分鐘）△讓孩子選擇自己感興趣的社區(qū)成員職業(yè)卡片，并扮演該角色。△通過角色扮演，讓孩子體驗不同職業(yè)的工作內(nèi)容和重要性。4.社區(qū)繪畫（15分鐘）△提供彩筆和紙，讓孩子畫出他們心目中的社區(qū)。△鼓勵孩子用完整的句子描述他們的畫作，如：“這是我的社區(qū)，這里有學(xué)校、公園和超市?！?.分享與總結(jié)（10分鐘）△讓孩子分享他們的畫作和社區(qū)體驗?！鹘處熆偨Y(jié)活動內(nèi)容，強調(diào)社區(qū)成員之間的相互依賴和社區(qū)的重要性。6.延伸活動△鼓勵孩子在家庭中與父母討論他們的社區(qū)，分享他們在活動中的所學(xué)?！鹘ㄗh家長帶孩子實際走訪社區(qū)，加深對社區(qū)的了解?；顒釉u價：△通過觀察孩子的參與度和他們在活動中的表現(xiàn)，評估他們對社區(qū)概念的理解和語言表達能力的發(fā)展?！魍ㄟ^孩子的畫作和分享，評價他們對社區(qū)成員和設(shè)施的認(rèn)識。注意事項：△確?；顒舆^程中的安全，特別是角色扮演環(huán)節(jié)中的道具使用?！鞴膭蠲總€孩子都參與活動，對于害羞或不善于表達的孩子給予特別的關(guān)注和鼓勵。