《外國詩二首作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》

《外國詩二首》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、作業(yè)目標：1.通過進修兩首外國詩歌，培育同硯對外國文學的愛好和理解能力。2.提高同硯的閱讀理解能力和表達能力。3.援助同硯進步批判性思維和分析能力。二、作業(yè)內(nèi)容：1.作業(yè)一：閱讀并理解《海子：《面朝大海，春暖花開》》要求同硯閱讀《面朝大海，春暖花開》這首詩歌，理解作者想要表達的主題和情感。同硯需要寫一份100字以上的讀后感，包括對詩歌內(nèi)容的理解、自己的感受以及與自己生活相關(guān)的沉思。2.作業(yè)二：分析并解讀《Shakespeare:Sonnet18》要求同硯閱讀并分析莎士比亞的Sonnet18這首詩歌，理解其中的修辭手法和意義。同硯需要寫一篇200字以上的分析文章，包括對詩歌結(jié)構(gòu)、暗喻和象征的解讀，以及對作者用詩歌表達的愛情觀念的沉思。三、作業(yè)要求：1.作業(yè)需用規(guī)范的中文書寫，注意語法和標點符號的應(yīng)用。2.作業(yè)需要體現(xiàn)同硯對詩歌的深度理解和奇特見解，防止簡易的摘抄和復述。3.作業(yè)提交時間為一周后，逾期不接受。四、評分標準：1.閱讀理解能力（30%）：同硯對詩歌內(nèi)容和主題的理解水平。2.表達能力（30%）：同硯對詩歌的感受和沉思的表達能力。3.分析能力（30%）：同硯對詩歌結(jié)構(gòu)和意義的深度分析能力。4.語言表達（10%）：作業(yè)的語言表達是否準確、流暢。五、補充說明：1.同硯可以借助教室講解、詩歌解讀資料等幫助材料，但需獨立完成作業(yè)。2.作業(yè)完成后，老師會對同硯的作業(yè)進行評閱，并賜予詳盡的反饋和建議。3.本次作業(yè)旨在培育同硯的文學素養(yǎng)和批判性思維能力，期望同硯勤勉對待。第二課時一、教學目標：1.了解并理解《外國詩二首》的內(nèi)容和背景，培育同硯對外國詩歌的觀覽能力；2.培育同硯的閱讀能力和分析能力，提高同硯的文學素養(yǎng)；3.激發(fā)同硯對外國文學的愛好，拓寬同硯的文化視野。二、教學內(nèi)容：1.課文內(nèi)容：本次作業(yè)設(shè)計的《外國詩二首》為英國著名詩人威廉·華茲華斯的兩首詩歌，分別是《孤獨者》和《行者》。通過進修這兩首詩歌，同硯可以了解華茲華斯的生平寧創(chuàng)作背景，同時深度理解他的詩歌風格和主題。2.課外拓展：除了課文內(nèi)容，還可以邀請同硯自行選擇一首外國詩歌進行閱讀和分析，以拓展同硯的文學視野和閱讀能力。三、教學過程：1.導入環(huán)節(jié)：通過介紹威廉·華茲華斯和他的詩歌創(chuàng)作背景，引導同硯進入詩歌的世界，激發(fā)同硯對外國詩歌的愛好。2.教室講解：老師對《孤獨者》和《行者》進行逐句解讀和分析，援助同硯理解詩歌的意義和主題，同時指導同硯如何觀覽詩歌的語言和結(jié)構(gòu)。3.小組談?wù)摚和幏殖尚〗M，談?wù)撛姼柚械碾y點和亮點，分享自己的理解和感悟，增進同硯之間的溝通和合作。4.詩歌朗誦：同硯可以選擇自己喜愛的詩歌進行朗誦，展示自己的朗誦技巧和表達能力，同時增強對詩歌的理解和感受。5.課后作業(yè)：要求同硯寫一篇關(guān)于《外國詩二首》的讀后感或評論，總結(jié)詩歌的主題和特點，展示自己對詩歌的理解和感悟。四、評判方式：1.教室表現(xiàn)：依據(jù)同硯在教室上的表現(xiàn)和參與水平進行評判，包括對詩歌的理解和表達能力。2.作業(yè)評定：評判同硯的作業(yè)內(nèi)容和表達方式，包括對詩歌的分析和感悟是否深度，是否能夠準確把握詩歌的主題和意義。3.朗誦評分：評判同硯的朗誦技巧和表達能力，包括語音語調(diào)、情感表達等方面。五、延伸閱讀：1.推舉同硯閱讀更多外國詩歌，拓展同硯的文學視野和閱讀能力；2.組織同硯參與詩歌朗誦競爭，提高同硯的朗誦技巧和表達能力；3.邀請專業(yè)人士進行詩歌講座，深度探討外國詩歌的藝術(shù)魅力和文化內(nèi)涵。通過本次作業(yè)設(shè)計，同硯可以深度了解威廉·華茲華斯的