《智取生辰綱-施耐庵導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《智取生辰綱-施耐庵》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)入大家好，今日我們要一起進(jìn)修的是《智取生辰綱》，這是一部由施耐庵創(chuàng)作的經(jīng)典小說。在這部小說中，我們將跟隨主人公們一起經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)，一起探討友情、智慧和勇氣的重要性。期望通過進(jìn)修這部小說，能夠激發(fā)大家的沉思和想象力。二、目標(biāo)1.了解《智取生辰綱》的背景和主要情節(jié)。2.分析主要人物的性格特點(diǎn)及其在故事中的作用。3.探討小說中的主題和價(jià)值觀念。4.提升閱讀理解能力和批判性思維能力。三、導(dǎo)學(xué)過程1.了解背景起首，讓我們了解一下《智取生辰綱》的背景。這部小說敘述了明朝末年，官府和義賊之間的斗爭。主要情節(jié)盤繞著生辰綱的失竊展開，主人公們通過智慧和勇氣，最終成功奪回了生辰綱，為國家立下了功烈。2.分析人物接下來，我們來分析一下主要人物的性格特點(diǎn)。主人公包括了張文遙、張順、張寶、張寶的妻子孫二娘等人。他們各自具有不同的性格特點(diǎn)，比如張文遙英勇果斷，張順機(jī)靈聰慧，張寶仁義忠誠。通過分析這些人物，我們可以更深度地理解他們在故事中的作用。3.探討主題《智取生辰綱》這部小說涉及到許多主題，比如友情、忠誠、智慧等。在故事中，主人公們互相援助、互相支持，呈現(xiàn)出了真摯的友情和忠誠。他們通過智慧和勇氣，克服各種困難，最終取得了成功。這些主題對我們的生活也具有啟迪意義，讓我們沉思自己在面對困難時(shí)應(yīng)該如何英勇面對。4.提升能力最后，通過閱讀《智取生辰綱》，我們可以提升自己的閱讀理解能力和批判性思維能力。在閱讀過程中，要注意細(xì)節(jié)，理解人物的行為動機(jī)，分析故事的進(jìn)步邏輯。同時(shí)，要擅長提出問題，沉思故事背后的含義，培育自己的批判性思維能力。四、總結(jié)通過進(jìn)修《智取生辰綱》，我們不僅可以享受故事帶來的樂趣，還可以從中吸收智慧和啟迪。期望大家在閱讀過程中能夠勤勉沉思，樂觀探究，不息提升自己的閱讀能力和思維能力。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充盈智慧和勇氣的世界，一起探究人生的真諦。感謝大家的參與，感謝！第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《智取生辰綱》的作者、背景和主要內(nèi)容；2.理解小說中的人物干系、情節(jié)進(jìn)步和主題；3.分析小說中的文學(xué)特點(diǎn)和藝術(shù)手法；4.精通小說中的重要語言點(diǎn)和閱讀技巧。二、導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：1.了解《智取生辰綱》的作者、背景和主要內(nèi)容；2.理解小說中的人物干系、情節(jié)進(jìn)步和主題。三、導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：1.分析小說中的文學(xué)特點(diǎn)和藝術(shù)手法；2.精通小說中的重要語言點(diǎn)和閱讀技巧。四、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《智取生辰綱》的作者、背景和主要內(nèi)容：《智取生辰綱》是明代小說家施耐庵所著的長篇小說，描寫了明朝末年的軍閥混戰(zhàn)和社會動蕩。作者施耐庵是明代著名小說家，他在創(chuàng)作中融入了大量歷史事件和人物，呈現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會的風(fēng)貌和人物的命運(yùn)。小說以生辰綱為背景，敘述了官兵與盜賊之間的斗爭，呈現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會的陰郁面。2.小說中的人物干系、情節(jié)進(jìn)步和主題：小說中的主要人物有官兵、盜賊和平凡匹夫，他們之間的干系錯(cuò)綜復(fù)雜，情節(jié)跌宕升沉。官兵代表著公理和權(quán)力，盜賊代表著邪惡和反抗，而平凡匹夫則受到兩者的影響，生活在動蕩憂慮的環(huán)境中。小說的主題是公理與邪惡、權(quán)力與反抗、生存與毀滅，通過這些對立的主題呈現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會的殘酷。五、導(dǎo)學(xué)方法：1.閱讀課文，理解文本內(nèi)容；2.分組談?wù)?，溝通思想觀點(diǎn)；3.教室展示，總結(jié)歸納。六、導(dǎo)學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示小說封面和作者簡介引導(dǎo)同硯了解《智取生辰綱》的背景和作者；2.閱讀：讓同硯閱讀小說片段，理解人物干系和情節(jié)進(jìn)步；3.分組談?wù)摚簩⑼幏殖尚〗M，談?wù)撔≌f中的主題和文學(xué)特點(diǎn)；4.教室展示：讓每組同硯展示談?wù)摻Y(jié)果，總結(jié)歸納小說的重要內(nèi)容和意義。七、導(dǎo)學(xué)評判：1.通過教室談?wù)摵驼故?，評判同硯對《智取生辰綱》的理解和分析能力；2.通過閱讀和寫作練習(xí)，評判同硯對小說的精通水平和閱讀技巧。八、導(dǎo)學(xué)延伸：1.推舉相關(guān)閱讀：《水滸傳》、《三國演義》等明清小說；2.組織文學(xué)講座：邀請專家學(xué)者講解《智取生辰綱》的文學(xué)價(jià)值和歷史意義；3.開展創(chuàng)作競爭：組織同硯撰寫小說讀后感或續(xù)寫故事，呈現(xiàn)同硯的文學(xué)才華和創(chuàng)設(shè)力。通過本次導(dǎo)學(xué)，同硯將深度了解《智取生辰綱》的作者、背景和主要內(nèi)容，理解小說中的人物干系、情節(jié)進(jìn)步和主題，分