繪本閱讀課程實(shí)施方案

Documentserialnumber【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】Documentserialnumber【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】繪本閱讀課程實(shí)施方案繪本閱讀課程實(shí)施方案一、目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生閱讀活動(dòng)的興趣和對(duì)書面語言的敏感性，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)語言符號(hào)和圖畫符號(hào)對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換關(guān)系，掌握早期閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生將早期閱讀經(jīng)驗(yàn)遷移到其他活動(dòng)的能力，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)生語言、思維、觀察、想象、質(zhì)疑等綜合能力，最終將兒童培養(yǎng)成自主閱讀，具有創(chuàng)造精神的人。二、程實(shí)施策略（一）創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的閱讀環(huán)境物質(zhì)環(huán)境：創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜學(xué)生早期閱讀的大環(huán)境1、在教室外的長廊張貼相關(guān)經(jīng)典閱讀材料圖片（分兒歌、故事、古詩等系列）2、將學(xué)生的繪畫作品貼在樓道兩側(cè)，并附上學(xué)生編的故事3、閱讀室、視聽室創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的閱讀氛圍，有木質(zhì)小書架、不同高度的椅子、不同體裁的書籍、不同材質(zhì)的書籍、音響設(shè)備（DVD不同內(nèi)容的閱讀碟片）營造一個(gè)良好的、自主的閱讀小環(huán)境1、班級(jí)區(qū)域的一角，專門用于閱讀的矮桌和小椅，光線充足、柔和、寧靜舒適2、為每個(gè)學(xué)生備一個(gè)故事袋（內(nèi)有學(xué)生自制的圖書或教師為學(xué)生精心挑選的圖書）3、各班級(jí)根據(jù)學(xué)生主題內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境心理環(huán)境：學(xué)生閱讀的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，積極引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子參與閱讀，體驗(yàn)閱讀的樂趣，設(shè)想在午餐、午睡前為學(xué)生講述一個(gè)故事，并伴以播放輕松、愉快、高雅的音樂在各類閱讀活動(dòng)中，采用各類激勵(lì)方法（言語激勵(lì)、物質(zhì)激勵(lì)、行動(dòng)激勵(lì)）充分激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)閱讀的成功和快樂。注重對(duì)個(gè)別學(xué)生教育，采用同伴互助法、引導(dǎo)交流法，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，積極主動(dòng)參與閱讀活動(dòng)。（二）建立相關(guān)的閱讀活動(dòng)制度1、書籍借閱制度2、時(shí)間保障制度：1）每周正規(guī)、非正規(guī)閱