人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊課件《認(rèn)識(shí)生活中的平移現(xiàn)象》

第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)（一）班級(jí)：X年級(jí)X班XXX學(xué)校平移與旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)你坐過商場的自動(dòng)扶梯嗎？人站在上面不動(dòng)，為什么就能到達(dá)更高的樓層了呢？觀察它們的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是沿著直線運(yùn)動(dòng)。沿豎直方向移動(dòng)。沿滑梯斜面向左下方向移動(dòng)。運(yùn)動(dòng)過程中，電梯和人大小、形狀和自身的方向都沒有改變。電梯和人的的位置發(fā)生了變化，這些都是平移現(xiàn)象，你還見過哪些平移現(xiàn)象?像滑梯、電梯這樣，沿著直線運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象就是平移。平移的特點(diǎn)：物體的形狀、大小、方向不變，物體的位置改變。2移一移。哪幾座小房子可以通過平移相互重合？圖中幾座小房子的形狀、大小完全相同，但方向不完全相同。①③⑥、②⑤這兩組小房子方向相同。兩個(gè)圖形只要形狀、方向、大小一樣，就能通過平移相互重合。③向下平移，可以和⑥重合，⑥向上平移可以和③重合。2移一移。哪幾座小房子可以通過平移相互重合？①向右下平移可以和⑥重合，③向左下平移，可以和①重合。2移一移。哪幾座小房子可以通過平移相互重合？②和⑤通過平移也可以相互重合。2移一移。哪幾座小房子可以通過平移相互重合？還有哪些小房子可以通過平移相互重合？怎樣判斷物體的運(yùn)動(dòng)是否是平移現(xiàn)象？在小組內(nèi)說說自己的想法。小組討論物體的形狀、大小和本身的方向都不發(fā)生變化，只是物體的位置發(fā)生了變化，那么物體的運(yùn)動(dòng)是平移現(xiàn)象?？梢砸罁?jù)平移的特征來判斷……選自教材第33頁練習(xí)七第3題1哪些小魚可以通過平移與紅色小魚重合?把它們涂上顏色。根據(jù)平移的特點(diǎn)來判斷。2左邊的圖形經(jīng)過平移，拼成了一個(gè)火箭，在那個(gè)火箭下畫“√”?！踢x自教材第33頁練習(xí)七第4題平移時(shí)圖形的大小、形狀、本身的方向不變。你能用學(xué)具畫一排小汽車嗎？畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？利用平移的特點(diǎn)畫，注意小汽車的大小和方向不變。1下列說法錯(cuò)誤的是（）A.五星紅旗在奧運(yùn)賽場上冉冉升起時(shí)，五星紅旗的運(yùn)動(dòng)

是平移。B.火車在平直軌道上行駛，火車運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象是平移。C.電扇轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象是平移。C2下列現(xiàn)象哪些是平移？在括號(hào)里畫“√”。（

）

（）（）（）√√3下面哪些蘋果可以通過平移與涂色蘋果重合？把它們涂上顏色。1把可以平移后與重合的白色三角形涂上顏色。2這節(jié)課有什么收獲呢？1.物體或圖形沿著直的路線運(yùn)動(dòng)，而本身的方向不發(fā)生

改變，這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象叫作平移。2.平移的特征：平移物體時(shí)，物體的形狀、大小和本身

的方向都不發(fā)生變化，只是物體的位