六中2022-2023學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃

六中2022—2023學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃過去的一學(xué)年，在縣委、縣政府和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校黨委立足實(shí)情，正視困難。教職工兢兢業(yè)業(yè)，奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)。圍繞“保安全、促和諧、提質(zhì)量、促發(fā)展”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、民主決策的管理模式，牢固樹立“教育以育人為本，辦學(xué)以教師為本，教學(xué)以質(zhì)量為本，課堂以學(xué)生為本”的管理理念。確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)、快速推進(jìn)，辦學(xué)成果顯著。學(xué)校在發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，在某些方面也暴露出了一些問題。立足于解決這些問題，更好地面對(duì)新格局，打造新作風(fēng)，塑造新形象，促進(jìn)新學(xué)期的工作再上新臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期重點(diǎn)工作做一統(tǒng)籌規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想思想是指導(dǎo)一切工作的靈魂。要?jiǎng)?chuàng)安徽名校，我們就必須長(zhǎng)期堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)情而來的在強(qiáng)力推進(jìn)思想政治工作的前提下，以爭(zhēng)創(chuàng)安徽名校為中心，以升學(xué)和招生為兩個(gè)著力點(diǎn)，抓好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)的發(fā)展思路作為指導(dǎo)思想。二、總體目標(biāo)在鞏固上學(xué)年良好成績(jī)的基礎(chǔ)上，確立服務(wù)理念，創(chuàng)造特色品牌，辦人民滿意學(xué)校；加強(qiáng)德育教育，豐富校園活動(dòng)，辦學(xué)生喜愛學(xué)校；提升教師素養(yǎng)，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)內(nèi)涵豐富學(xué)校。繼續(xù)加快推進(jìn)質(zhì)量立校、德育興校、科研強(qiáng)校的步伐，不斷加大教育教學(xué)改革力度努力使新學(xué)期的育人環(huán)境和育人成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階。三、具體措施（一）統(tǒng)一思想、重拾建校初心一年來，校園里充斥多種論調(diào)和雜音，這不僅離散了人心，而且阻礙著學(xué)校的發(fā)展，也在一定程度上降低了六中的社會(huì)聲望和美譽(yù)度?；诖耍覀儽仨毥y(tǒng)一思想。只有統(tǒng)一思想，眾志成城齊心干；只有統(tǒng)一思想，才能令行禁止；只有統(tǒng)一思想，才能強(qiáng)化執(zhí)行力；只有統(tǒng)一思想，才能確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)！要知道我們六中的每一位師生員工都是六中的形象代表，你絕不是獨(dú)立存在的。就如同你在國(guó)外，做出不文明行為影響的是整個(gè)國(guó)家的形象一樣。從大處說，你不愛國(guó)，那你肯定不是一個(gè)合格的國(guó)人；從小處說，如果你不愛六中，那你也不是一個(gè)合格的六中人。如果我們殫精竭慮的培養(yǎng)了三年的學(xué)生對(duì)我們沒有感恩之心，對(duì)學(xué)校沒有認(rèn)同之感，反而背后在指指點(diǎn)點(diǎn)我們的老師，腹誹我們的學(xué)校，想想這是誰之過，這是一件多么可悲，而又令人痛心的事呀。所以，個(gè)別人不能“端起碗來吃肉，放下碗就罵娘”，要把我們的愛校情懷轉(zhuǎn)化為學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)可。（二）構(gòu)建民主和諧的管理體系，營(yíng)造奮進(jìn)向上的文化氛圍1．加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高管理水平學(xué)校的發(fā)展，離不開一支素質(zhì)高、作風(fēng)優(yōu)的干部隊(duì)伍。新學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)把干部的作風(fēng)建設(shè)和青年干部的培養(yǎng)作為學(xué)校的重要任務(wù)。干部要讓自己的言行展現(xiàn)高素質(zhì)、高覺悟、大胸懷、大局觀，能念人之功、揚(yáng)人之長(zhǎng)；對(duì)分管工作要有計(jì)劃性、預(yù)見性；要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，高效意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；要經(jīng)常深入教育教學(xué)第一線，及時(shí)為師生解決困難；要勇挑重?fù)?dān)，率先垂范，充分發(fā)揮干部的榜樣示范作用；各部門要相互支持、相互補(bǔ)臺(tái)。提高干部的執(zhí)行力，全面落實(shí)管理目標(biāo)，形成一支有活力、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的干部隊(duì)伍。2．加強(qiáng)制度建設(shè)，推進(jìn)依法治校“無規(guī)矩不成方圓”，只有用健全的規(guī)章制度做保障，學(xué)校管理才能走上規(guī)范化、科學(xué)化軌道。新學(xué)年學(xué)校要進(jìn)一步建立健全并完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，理順、細(xì)化各部門職責(zé)，增強(qiáng)制度的科學(xué)性、民主性、系統(tǒng)性和可操作性，逐步建立與一流高中相適應(yīng)的現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制，并保持制度的權(quán)威性和相對(duì)穩(wěn)定性，嚴(yán)格按章辦事。3．加強(qiáng)文化建設(shè)，形成和諧氛圍學(xué)校的發(fā)展離不開和諧向上的學(xué)校文化。目前，學(xué)校正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，大家需集中全力、同心同德才有可能走上發(fā)展的快車道。而和諧的人際關(guān)系、工作環(huán)境是走上發(fā)展快車道的重要基礎(chǔ)。因此，學(xué)校要把打造和諧校園，營(yíng)造積極向上的學(xué)校文化作為重要目標(biāo)。（1）學(xué)校要通過全校教職工大會(huì)，校園網(wǎng)、領(lǐng)導(dǎo)信箱、教師QQ群等渠道宣傳先進(jìn)個(gè)人、模范事跡，傳播正能量，弘揚(yáng)正氣，形成風(fēng)清氣正的輿論氛圍。不斷提高專業(yè)素質(zhì)和人文素養(yǎng)，豐富精神生活，營(yíng)造書香校園。（2）學(xué)校要建立和諧的干群關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心、關(guān)注教職員工的需求，用人文關(guān)懷暖人心，用坦誠(chéng)相待換人心。努力營(yíng)造理解與尊重、支持與合作的和諧氛圍，使六中人都能在信任和關(guān)愛中，體驗(yàn)生活的美好和人生的幸福，形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。（3）學(xué)校要堅(jiān)持“以人為本”的原則，本著“管理零缺陷，服務(wù)零距離”的理念，做到管理重心下移，服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)上移，既關(guān)注教育教學(xué)的發(fā)展質(zhì)量與速度，也要關(guān)注教職工的工作負(fù)擔(dān)。繼續(xù)發(fā)揮工會(huì)維護(hù)教職工政治民主權(quán)利和精神文化權(quán)益的作用，積極回應(yīng)大家的合理訴求并及時(shí)解決。（4）學(xué)校將繼續(xù)以習(xí)近平生態(tài)文明思想為指導(dǎo)，打造優(yōu)美宜人的校園生態(tài)環(huán)境。并將建設(shè)“安徽省綠色學(xué)?！弊鳛楸緦W(xué)期的重點(diǎn)工作之一來抓。要本著“生態(tài)文明就是校園文明”的思想，切實(shí)推進(jìn)校園內(nèi)外環(huán)境治理，籌措資金將學(xué)校綠化率再提升一個(gè)臺(tái)階，為教室、辦公室等場(chǎng)所更換更節(jié)能的燈具，對(duì)食堂、浴池等用電量大的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行節(jié)能改造，并添置環(huán)保設(shè)備對(duì)校園垃圾、污水、廢氣等進(jìn)行環(huán)保處理。（三）多方協(xié)調(diào)爭(zhēng)取專項(xiàng)資金，加快完善高中部設(shè)施設(shè)備。學(xué)校新高中部已在2019年9月全面啟用。雖然學(xué)校多措并舉盡全力保證秋季正常開學(xué)，但無奈資金、時(shí)間都非常緊張，設(shè)施設(shè)備添置與購(gòu)買缺口較大。為加快新高中部建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，我代表學(xué)校要提幾點(diǎn)要求：一要樹立大局意識(shí)。各部門要加強(qiáng)溝通、密切協(xié)作，提高效率。二要強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信心。一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致，同頻共振，全力以赴做好學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備的完善工作。三要擔(dān)當(dāng)作為，狠抓落實(shí)。相關(guān)負(fù)責(zé)人要靠前指揮，現(xiàn)場(chǎng)督戰(zhàn)，把牢質(zhì)量關(guān)，確保完成各項(xiàng)工作任務(wù)。四要牢固樹立節(jié)儉意識(shí)。確保資源配置更精準(zhǔn)，更好的提高資源利用率和使用率。（四）開展豐富多彩的立體活動(dòng)，進(jìn)一步創(chuàng)新實(shí)效德育模式德育是學(xué)校教育的靈魂，要堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則，從德育教育角度著眼于每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，幫助孩子立志、教會(huì)孩子做人，為學(xué)生提供符合未來社會(huì)發(fā)展要求的教育養(yǎng)分。進(jìn)一步拓寬德育空間，提高德育實(shí)效，鞏固德育工作特色，為創(chuàng)安徽名校保駕護(hù)航。1．樹立一個(gè)核心理念——自主德育自主德育充分考慮學(xué)生成長(zhǎng)的自然規(guī)律，因勢(shì)利導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主、自律、自省的習(xí)慣。進(jìn)一步推廣學(xué)生自主管理機(jī)制，提升學(xué)生自我管理意識(shí)，使學(xué)生在自我教育、自我管理中感受成長(zhǎng)的喜悅，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自己教育自己”的德育目標(biāo)，從而完成自我塑造。2．改革兩種機(jī)制（1）班級(jí)管理機(jī)制改革傳統(tǒng)的班主任負(fù)責(zé)制的“利”在于有人全權(quán)負(fù)責(zé)，班級(jí)有主心骨。但很難對(duì)全班同學(xué)作出全面的診斷和指導(dǎo)。學(xué)校將探討班級(jí)教育小組集體負(fù)責(zé)制，改變班主任一個(gè)人管理學(xué)生，其他老師或事不關(guān)己或有力使不出這樣的局面，針對(duì)每一位學(xué)生的具體情況，采取相應(yīng)的策略，建立班級(jí)工作小組，責(zé)任分配到人，達(dá)到所有教師全員育人、全員管理的德育目標(biāo)。（2）德育評(píng)價(jià)方式改革新學(xué)期，學(xué)校將嘗試開發(fā)靈活便捷、多元化的德育評(píng)價(jià)方式，將學(xué)生校園生活全部納入評(píng)價(jià)范疇，使德育評(píng)價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更能引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。堅(jiān)持以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的方式。提高學(xué)生參與德育活動(dòng)的主動(dòng)性與積極性，使德育取得更好的效果。3．完善三項(xiàng)建設(shè)（1）德育課程建設(shè)新學(xué)期，學(xué)校將整合各類德育活動(dòng)（軍訓(xùn)、開學(xué)典禮、班會(huì)、節(jié)日、家長(zhǎng)會(huì)等），在理想信念、文化視野、公民素養(yǎng)、人格素養(yǎng)這四個(gè)模塊下，形成富有六中特色的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育課程、意志品質(zhì)培養(yǎng)課程、心理健康教育課程、感恩教育課程、責(zé)任心培養(yǎng)課程、社會(huì)實(shí)踐課程、校本節(jié)日活動(dòng)課程、法制教育課程、安全教育課程等德育特色課程體系，從而將德育教育目標(biāo)表述轉(zhuǎn)化為符合六中校情、學(xué)生實(shí)情的具體行為表達(dá)。（2）進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生處的作用進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生處接地氣、與學(xué)生無隔閡的作用。與團(tuán)委、政教等部門著力狠抓學(xué)校德育工作。提升德育管理的有效性。（3）德育主題活動(dòng)精品化建設(shè)德育的本質(zhì)是實(shí)踐，在德育工作中切實(shí)做到以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，充分發(fā)揮學(xué)生在德育工作中的主體作用，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、提升。新學(xué)期將結(jié)合重大節(jié)日或?qū)W校特色活動(dòng)日，努力打造德育活動(dòng)精品，使學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)掘潛能，獲得自信，提升綜合素養(yǎng)。（4）打造一批生態(tài)文明精品課及綠色環(huán)保主題班會(huì)課。各學(xué)科堅(jiān)持以習(xí)近平生態(tài)文明思想為指引，群策群力打造一批宣傳生態(tài)文明、踐行習(xí)近平生態(tài)文明思想的精品教育課，讓習(xí)近平生態(tài)文明思想的花朵綻放在每一學(xué)科的課堂上，讓習(xí)近平生態(tài)文明思想深入每位學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)踐行習(xí)近平生態(tài)文明思想的“新青年”。各位班主任，要積極推進(jìn)綠色環(huán)保主題班會(huì)，從節(jié)能減排、班級(jí)綠色文化建設(shè)、家校節(jié)能共建等方面重點(diǎn)推進(jìn)。4．堅(jiān)持四方面教育本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育和生命教育。（1）養(yǎng)成教育，在我校原有的良好的常規(guī)管理基礎(chǔ)上，將通過組織學(xué)生認(rèn)真研讀《六中學(xué)生行為準(zhǔn)則》等，強(qiáng)化學(xué)生文明上崗巡查工作，建立每周常規(guī)反饋機(jī)制，深入開展自主德育活動(dòng)，繼續(xù)深化、完善與提升養(yǎng)成教育，讓規(guī)范成為學(xué)生的習(xí)慣。（2）法制教育，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、用法、護(hù)法的觀念，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境，鞏固“平安校園”。精心組織“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”“反對(duì)邪教、尊重科學(xué)”等系列教育活動(dòng)，繼續(xù)做好學(xué)生的禁毒教育、反邪教教育等方面的工作。（3）心理健康教育，拓寬創(chuàng)新心理教育方式，充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，認(rèn)真做好有心理困惑或心理障礙的學(xué)生心理輔導(dǎo)、心理咨詢及矯正工作，有目的、有計(jì)劃的開展學(xué)生心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。（4）生命教育，通過開展主題班會(huì)、自護(hù)自救等主體實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各種生存的基本技能，掌握遇到突發(fā)事件時(shí)簡(jiǎn)單易行的自救方法，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。通過感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛惜自己的生命，尊重和愛護(hù)他人的生命。整合社會(huì)、家庭的教育資源，加強(qiáng)學(xué)生耐挫力的培養(yǎng)，建構(gòu)積極樂觀、拼搏進(jìn)取的人生態(tài)度。（五）不懈追求“輕負(fù)高質(zhì)”的理想境界，深度推進(jìn)課程與教學(xué)方式的變革“輕負(fù)擔(dān)”和“高質(zhì)量”是我們多年來不懈追求的理想教育境界，它需要學(xué)校教育教學(xué)工作既有先進(jìn)的理念引導(dǎo)，又有可操作的課堂范式。新學(xué)期，我們將積極創(chuàng)造條件深度變革課堂教學(xué)方式，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度、真抓實(shí)干的精神，行之可見的效果來實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的突破。1．狠抓常規(guī)管理常規(guī)管理還要突出“嚴(yán)”“細(xì)”“實(shí)”的特點(diǎn)。常規(guī)管理就是抓教學(xué)工作的計(jì)劃、安排、檢查、指導(dǎo)、總結(jié)和推廣。一件一件的抓、一項(xiàng)一項(xiàng)的查，逐科、逐班、逐人量化考評(píng)。不回避，不掩飾，動(dòng)真的、來硬的、干實(shí)的，踐行求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。同時(shí)，大膽嘗試考試閱卷和成績(jī)分析科學(xué)化管理，提高工作效率。教學(xué)工作和教學(xué)管理要做到長(zhǎng)計(jì)劃，短安排，有布置就有檢查，有檢查就有通報(bào)，要以“踏石留印”“抓鐵有痕”的勁頭抓下去。2．創(chuàng)新細(xì)化管理體制一是要堅(jiān)持校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)分管年級(jí)工作，整體指導(dǎo)并協(xié)助年級(jí)組教育教學(xué)等方面工作。同時(shí)堅(jiān)持完善以年級(jí)管理為主、科室相配合的管理體制，使年級(jí)組真正成為年級(jí)工作的核心，創(chuàng)出年級(jí)管理工作特色。二是各職能部門要總結(jié)年級(jí)組與職能部門雙軌并行管理模式，充分發(fā)揮職能部門管理效能。既能“浮上來”宏觀安排，指導(dǎo)、督促、總結(jié)、評(píng)價(jià)，又能“沉下去”到分管年級(jí)，落實(shí)本部門安排的各項(xiàng)工作，防止顧此失彼、“兩張皮”現(xiàn)象的發(fā)生。三是繼續(xù)實(shí)行年級(jí)主任周工作匯報(bào)制度，讓各年級(jí)主任及時(shí)反饋各年級(jí)教育教學(xué)情況，交流年級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)，通過交流切磋、互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作快速發(fā)展。3．深化課堂轉(zhuǎn)型（1）加強(qiáng)學(xué)科備課組建設(shè)把備課組建設(shè)作為教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，強(qiáng)化備課組長(zhǎng)責(zé)任制的落實(shí)和備課組的目標(biāo)考核。認(rèn)真抓好整體聯(lián)動(dòng)工作，強(qiáng)化過程管理和階段性目標(biāo)的達(dá)成，進(jìn)一步明確備課組集體備課要求，完善集體備課、集中備課機(jī)制。將“公開課”的集體磨課、開課后的評(píng)課交流、教法研討、學(xué)情分析、教學(xué)進(jìn)度、難易度的調(diào)控以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力培養(yǎng)的研討作為備課組活動(dòng)的主要內(nèi)容，使備課組真正成為提高課堂教學(xué)效率和提升全體教師教學(xué)素養(yǎng)的平臺(tái)。（2）強(qiáng)化教學(xué)細(xì)節(jié)管理教導(dǎo)處、年級(jí)組要重視教學(xué)管理的每個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注教師教學(xué)流程的管理，定期或不定期組織檢查和及時(shí)反饋。進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，積極推行“領(lǐng)導(dǎo)推門聽課評(píng)課制度”“教研員視導(dǎo)制度”“每月作業(yè)練習(xí)檢查制度”“教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)”等制度，全方位檢查考核每個(gè)教師師德、師能和教學(xué)實(shí)績(jī)，不斷增強(qiáng)教師責(zé)任感和榮譽(yù)感。（3）重視學(xué)生學(xué)情研究和管理認(rèn)真研究各年級(jí)不同的學(xué)情、同一年級(jí)不同層次班級(jí)的學(xué)情，講究教學(xué)管理策略，優(yōu)化教學(xué)管理方案，讓每個(gè)學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信，充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，讓他們感受成功的歡樂，為他們提供個(gè)性發(fā)展的空間，使學(xué)校特色化、多元化的發(fā)展再上新層次，教學(xué)質(zhì)量的提升再上新臺(tái)階。（4）提高作業(yè)練習(xí)檢測(cè)的質(zhì)量要從學(xué)情實(shí)際和教材實(shí)際、考綱實(shí)際出發(fā)，科學(xué)規(guī)范編制練習(xí)和試卷，重視練習(xí)、試卷的坡度和難易度，杜絕無效練習(xí)、草率編制試卷、敷衍了事現(xiàn)象。確保練習(xí)訓(xùn)練和試卷的針對(duì)性、實(shí)效性，做到精選、精練、精講、精評(píng)。考前以高質(zhì)量、零失誤的要求，扎實(shí)抓好各類考試的命題工作，考中抓好監(jiān)考，考后抓實(shí)分析。（5）加強(qiáng)科學(xué)備考新學(xué)期，高考復(fù)習(xí)備考工作是學(xué)校工作的“重中之重”。畢業(yè)班級(jí)教師要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，考試說明、教材，認(rèn)真研究命題方向，切實(shí)提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性、有效性；繼續(xù)加強(qiáng)與友好學(xué)校的聯(lián)動(dòng)；因材備考，科學(xué)推進(jìn)，堅(jiān)持面向全體和分層推進(jìn)相結(jié)合，一手抓“高分學(xué)生群體”，一手抓“臨界學(xué)生群體”，落實(shí)“招得好、教得好、考得好”的“三好”目標(biāo)。4．扎實(shí)做好各年級(jí)教學(xué)管理工作（1）起始階段的高一年級(jí)工作高一年級(jí)是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的起始和奠基階段，教育教學(xué)的基本目標(biāo)是“平穩(wěn)過渡，習(xí)慣養(yǎng)成；‘低起點(diǎn)，小步伐’；分層教學(xué)，整體推進(jìn)”；抓備課組的集體備課，抓每節(jié)課的效率，抓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解，抓班級(jí)每一個(gè)學(xué)生；低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)抓起。（2）承上啟下的高二年級(jí)工作高二階段是整個(gè)高中階段的關(guān)鍵時(shí)期，它起著承上啟下的重要作用。年級(jí)要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行，營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力弘揚(yáng)積極向上、樂于鉆研的實(shí)干精神；以提高課堂教學(xué)效率為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量，確保在同層次學(xué)校中遙遙領(lǐng)先。（3）終評(píng)階段的高三年級(jí)工作高三年級(jí)要穩(wěn)扎穩(wěn)打，合理安排，細(xì)抓常規(guī)管理不放松，狠抓教學(xué)不動(dòng)搖。集全校之力，抓牢高考這條生命線。要調(diào)動(dòng)全校力量積極參與到高考備考復(fù)習(xí)中去，高考備考復(fù)習(xí)不能各自為戰(zhàn)，要在復(fù)習(xí)策略、習(xí)題設(shè)計(jì)、尖子生培養(yǎng)等方面群策群力。5．狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)繼續(xù)加大對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)力度，竭力打造名師團(tuán)隊(duì)讓教師培養(yǎng)呈現(xiàn)“引”“導(dǎo)”“帶”的特點(diǎn)。同時(shí)要繼續(xù)踐行“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來”的教師跨越式成長(zhǎng)之路。提高教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)辦名校，培養(yǎng)名師是保證。依據(jù)名校戰(zhàn)略，發(fā)揮骨干教師的帶頭示范引領(lǐng)作用，注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量。要繼續(xù)探索分層次、多角度、全方位、立體式深度合作的新模式。扎實(shí)抓好骨干教師和青年教師的培養(yǎng)、選推工作，為骨干、青年教師發(fā)展搭臺(tái)子、架梯子、找路子。6．發(fā)揮直升班輻射作用由于今年的招生工作我們下手早、動(dòng)作快、考慮全，在優(yōu)質(zhì)生源的招生上取得了歷史性突破，成立了四個(gè)直升班。這些優(yōu)質(zhì)生源是學(xué)校創(chuàng)名校的王牌，他們好比是特區(qū)，在教育教學(xué)上要多傾斜，要舉全校之力扶持。當(dāng)然了，既然是特區(qū)，那就得有特區(qū)的窗口引領(lǐng)示范作用。在直升班這個(gè)特區(qū)上所取得的成績(jī)或者是可行性方法也可推廣試行。做到以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，全面提升。（六）培育教科研特色，凸顯教科研工作在學(xué)校發(fā)展中的引導(dǎo)作用學(xué)校教科研認(rèn)識(shí)要再提高，制度要更完善，隊(duì)伍要再壯大和再培養(yǎng)，研究要更實(shí)際。具體措施：1．以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展本學(xué)期要以現(xiàn)有通過的學(xué)校教科研規(guī)章制度為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實(shí)踐過程中做進(jìn)一步的修改和完善，努力通過制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。2．優(yōu)化和建設(shè)“六中”科研人員隊(duì)伍讓真正喜歡研究具有一定教學(xué)功底、愛學(xué)習(xí)的優(yōu)秀老師選拔到教科研隊(duì)伍中來，使他們?cè)趯W(xué)校充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范、監(jiān)督機(jī)能，構(gòu)建教研、科研平臺(tái)；借助團(tuán)隊(duì)合作，同伴相助，使教科研常態(tài)化、生態(tài)化，使我校青年教師更好地把握教育教學(xué)規(guī)律，將學(xué)習(xí)、研究和教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，讓教師在六中工作能同時(shí)獲得學(xué)生成才與自己專業(yè)發(fā)展的雙豐收。很快成為六中、市縣乃至省級(jí)骨干。同時(shí)，本學(xué)期還要做好教師業(yè)務(wù)檔案的完善整理工作，盡快出臺(tái)教師專業(yè)發(fā)展和教師晉級(jí)相關(guān)考核評(píng)定條例，為教師發(fā)展提供指導(dǎo)。3．加強(qiáng)課題研究，提高教育科研的實(shí)效立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)課題研究，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校教科研品牌，樹立“問題即課題”思想，鼓勵(lì)老師撰寫論文，書寫教學(xué)隨筆，教育感悟，捕捉教學(xué)智慧火花，不斷升華。以課題研究為抓手，在廣大教師中進(jìn)一步宣傳和貫徹教學(xué)即研究、問題即課題、教育科研就在我們?nèi)粘＝逃虒W(xué)生活中的教科研理念，把現(xiàn)有的各級(jí)立項(xiàng)課題做實(shí)做精，盡快將課題研究成果轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力。繼續(xù)做好新課題的申報(bào)立項(xiàng)、已有課題的管理、到期課題的結(jié)題工作。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)與管理，提升課題研究水平。4．發(fā)揮教科研人員對(duì)年級(jí)教學(xué)工作的視導(dǎo)作用重視對(duì)“聽課”和“評(píng)課”的研究，在教中研，在研中教，努力提高各年級(jí)教師的教學(xué)水平。要發(fā)揮視導(dǎo)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理，深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、教學(xué)行為的規(guī)范化、教學(xué)常規(guī)的制度化、教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化助推作用。5．注重特色研究開展拓展學(xué)校課程研究，以學(xué)科競(jìng)賽帶動(dòng)學(xué)科發(fā)展。學(xué)科競(jìng)賽是對(duì)知識(shí)深入理解、系統(tǒng)整理和實(shí)踐運(yùn)用的過程，競(jìng)賽結(jié)果集中體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力等，并反映教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容的合理性，通過總結(jié)交流，發(fā)現(xiàn)教與學(xué)中存在的問題，為課改提供借鑒。以學(xué)科競(jìng)賽為載體，將競(jìng)賽與常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合，為全面進(jìn)行新高考的銜接做好準(zhǔn)備。6．著力抓好2022年高、中考教學(xué)研討和視導(dǎo)認(rèn)真組織我校教科研室人員，深入教學(xué)一線，摸清我校初、高中畢業(yè)班學(xué)生實(shí)際，精心確定教學(xué)方法，認(rèn)真指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)，注重學(xué)生能力培養(yǎng)和亮點(diǎn)展示。（七）提升總務(wù)部門的服務(wù)水平，樹立后勤為前勤服務(wù)的意識(shí)打造適合學(xué)生發(fā)展的高質(zhì)量學(xué)校，需要有優(yōu)美的環(huán)境，需要為師生學(xué)校生活提供盡可能優(yōu)質(zhì)的條件和服務(wù)。一要總務(wù)后勤部門必須樹立為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)的意識(shí)，提高后勤工作的師生滿意率。二要認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)設(shè)施的保養(yǎng)和維修工作，保證教育、教學(xué)、生活的順利進(jìn)行。三要按照教育主管部門要求，探索學(xué)校自辦學(xué)生食堂經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理，力求在食堂工作量增加的條件下，在規(guī)范、安全和質(zhì)量方面不打折扣。同時(shí)加強(qiáng)住校生的管理，做到安全、有序。四要嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，從嚴(yán)規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為?？茖W(xué)合理地編制每年財(cái)政預(yù)算，執(zhí)行政府采購(gòu)規(guī)定。五要做好防震、防火、防盜、防意外事故等安全保衛(wèi)工作。相關(guān)部門認(rèn)真落實(shí)治安防范、值班巡邏、校園秩序、應(yīng)急預(yù)警、門衛(wèi)管理、綜合治理、消防救災(zāi)、視頻監(jiān)控等制度，逐步建設(shè)一個(gè)“人防、物防、技防”三位一體的安保體系。進(jìn)行安全知識(shí)及法制知識(shí)的教育與宣傳，增強(qiáng)群防和自防安全意