如何有效上好書法課

關(guān)于如何有效上好書法課淺談如何有效上好書法課第2頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

2013年頒布的《中小學(xué)書法教學(xué)指導(dǎo)綱要》，提出中小學(xué)書法教育要以書寫實踐為基本途徑，以提高漢字書寫能力為基本目標。《中小學(xué)書法教學(xué)指導(dǎo)綱要》第3頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

這就意味著書法課教學(xué)的重點在于如何讓學(xué)生對寫字產(chǎn)生更大的興趣，輕松把字寫得更好，進而遷移形成寫好一類字乃至更多字的能力?！毒V要》解讀——第4頁,共38頁，2024年2月25日，星期天現(xiàn)實情況：

但是由于種種原因，我們看到教學(xué)實踐中由于偏離了這一教學(xué)目標，出現(xiàn)了低效甚至無效的教學(xué)狀況，學(xué)生抱怨越來越不會寫字了，甚至對寫字失去了原有的興趣，落實目標成了一句空話。第5頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

鑒于此，我們有必要反思如何使我們的教學(xué)重新回到這一目標上來，回到學(xué)生的實際需要上來。反思：第6頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

書法是我國歷史文化中的瑰寶，它凝聚了中華民族的審美觀念和哲學(xué)思想，是我國民族文化的一顆璀璨的名珠，書法藝術(shù)已經(jīng)成了中國文化的象征。歷史文化中的瑰寶第7頁,共38頁，2024年2月25日，星期天書法藝術(shù)為中國人所熱愛，也贏得了世界各國人民的偏愛，中國的中小學(xué)生作為龍的傳人，學(xué)習(xí)、繼承和弘揚書法藝術(shù)文化，這是責(zé)無旁貸的。教育責(zé)任第8頁,共38頁，2024年2月25日，星期天如何有效上好小學(xué)書法課？第9頁,共38頁，2024年2月25日，星期天一、在思想上激發(fā)學(xué)生對書法的熱情

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一部書法史就是中華民族的厚重歷史及燦爛的民族文化史，歷代書法家的事跡也是最好的勵志故事。第11頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

1、為激發(fā)起學(xué)生對書法的熱情，教師在教學(xué)中可以講述一些從古到今的書法大家們那些膾炙人口的故事，來帶動學(xué)生的學(xué)生熱情。如中國文字的創(chuàng)造、書體的變遷都伴有傳奇色彩的精彩故事，還有一些著名書法家刻苦學(xué)書的事跡，本身就是一個個精彩感人的勵志故事。第12頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

《王羲之與墨池》：王羲之東晉人，他創(chuàng)造了一種美觀流利的書法字體，被人們稱為“書圣”，他從七歲開始練書法。王羲之的家門口有一個水池，他每次練完書法都會在此洗毛筆。過了二十年，天天如此，他把門前原本清澈的水池都洗成了黑色，之后人們便把那水池成為“墨池”了。書法名家故事第13頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

《筆冢墨池》的典故草書大家懷素學(xué)書十分刻苦,:“筆冢墨池”的成語典故就是由他所得。綠天庵，是唐代著名書法家，人稱草書圣手的懷素出家修行，種蕉練字的地方。庵后一處刻有“硯泉”二字，是懷素磨墨取水的地方。右角有“筆?！彼?，懷素寫禿了的筆都埋于此。庵正北七十余步有墨池，是懷素洗硯處。當然，也有人說王羲之有“臨池學(xué)書,池水盡黑”的傳說。墨池化用了他的典故。筆冢則是懷素和尚勤練狂草棄筆無數(shù)化來的典故。書法名家故事第14頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

這些故事既有知識性，也有趣味性。第15頁,共38頁，2024年2月25日，星期天（1）、可以吸引學(xué)生的注意力。

（2）、也可以提高學(xué)生的積極性。在潤物細無聲的潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)精神。第16頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

2、教師還可以利用電教手段，展示一些古代、現(xiàn)當代的著名碑帖讓學(xué)生參觀，讓他們更感性地認識到優(yōu)秀書法作品筆法、章法及氣韻。通過對書法作品的欣賞，來堅定學(xué)生學(xué)習(xí)書法的信心和熱情。第17頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

3、通過多種形式來激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)書法的主動性積極性，感受到學(xué)習(xí)書法的快樂，是上好的書法課的前提。

第18頁,共38頁，2024年2月25日，星期天二、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣

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對于小學(xué)生來說，書法練習(xí)可能是比較枯燥的。乏味的教學(xué)方式也會讓學(xué)生漸漸失去練習(xí)書法的興趣，失去主動性。

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興趣是最好的老師，但興趣的培養(yǎng)只有在教師的指導(dǎo)下進行，才是有意義、有教育價值的，在課堂教學(xué)中，教師要通過各種方式，激發(fā)學(xué)生對書法的興趣。第21頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

興趣是最好的老師，但興趣的培養(yǎng)只有在教師的指導(dǎo)下進行，才是有意義、有教育價值的，在課堂教學(xué)中，教師要通過各種方式，激發(fā)學(xué)生對書法的興趣。第22頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

1、教師可以組織一些有書法功底的學(xué)生成立書法興趣小組，既便于學(xué)生自己相互交流，共同進步，也便于重點培養(yǎng)和輔導(dǎo)；可以請一些書法家來學(xué)校舉辦書法藝術(shù)講座，向?qū)W生傳授一些書法理論和他們個人的學(xué)習(xí)體會等，還可以現(xiàn)場作書，讓學(xué)生觀摩；在校內(nèi)、班上舉辦書法比賽、展覽，讓學(xué)生互相觀摩、促進學(xué)習(xí)等。如何培養(yǎng)學(xué)生書法興趣？第23頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

2、教學(xué)中教師要善于總結(jié)和運用規(guī)律。在漢字結(jié)構(gòu)教學(xué)時，要注重揭示漢字的結(jié)構(gòu)法則，還要滲透一些美學(xué)思想和美學(xué)知識，使學(xué)生達到舉一反三、觸類旁通的目的。

如何培養(yǎng)學(xué)生書法興趣？第24頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

3、漢字有很多，教學(xué)時一定要抓住基本筆畫和具有典型特征的字精講，做到以點帶面，培養(yǎng)學(xué)生的類推能力。如學(xué)生掌握了橫的基本筆畫寫法后，也要能掌握長橫、短橫、左尖橫、右尖橫的寫法。如何培養(yǎng)學(xué)生書法興趣？第25頁,共38頁，2024年2月25日，星期天三、教師自身素質(zhì)的提高，是帶動學(xué)生學(xué)習(xí)書法的有力保障。第26頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

1、書法教育的普及關(guān)系到將來的整個民族的素質(zhì)問題，關(guān)系到書法這門藝術(shù)能否繼續(xù)發(fā)展的問題；而書法教師的自身素質(zhì)，則關(guān)系到書法這門藝術(shù)的興衰問題。

第27頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

教師是學(xué)生心目中的權(quán)威人物，給學(xué)生一瓢水，教師首先要有一桶水，甚至長流水。教師的言談舉止都在潛移默化地影響著學(xué)生。第28頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

書法老師要有深厚的書法藝術(shù)理論知識和美學(xué)素養(yǎng)，還要有扎實的書法功底。

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2、書法教師要在實踐中不斷提高自己的水平，在教學(xué)中不斷探索，不斷創(chuàng)新，以提高自身教育教學(xué)能力。第30頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

“能力只能由能力來培養(yǎng)，才干只能由才干來培養(yǎng)?！薄笆芙逃呤墙逃叩囊幻骁R子?！钡?1頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

3、教師理論吃得透徹，基本功底扎實，能作規(guī)整漂亮的示范，才能讓學(xué)生佩服，才能靈活地駕馭課堂教學(xué)，才有可能深入地把握教材，有效地指導(dǎo)課內(nèi)外活動。第32頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

4、教師要加強書寫基礎(chǔ)知識的進修，閱讀必要的參考書，并經(jīng)常練功，做到“曲不離口，字不離手”。第33頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

4、教師要加強書寫基礎(chǔ)知識的進修，閱讀必要的參考書，并經(jīng)常練功，做到“曲不離口，字不離手”。第34頁,共38頁，2024年2月25日，星期天滴水穿石非一日之功，

冰凍三尺非一日之寒！

要有效上好書法課，還需我們廣大教師不懈努力，深入探討研究。要讓學(xué)生愛上書法課，寫好每個漢字，我們要堅決貫徹土官鎮(zhèn)小學(xué)提出的：提筆就是練字的精神。第35頁,共38頁，2024年2月25日，星期天

法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們