小學(xué)生景物描寫

關(guān)于小學(xué)生景物描寫第一關(guān)知識關(guān)寫景文章的順序1、時間順序2、空間順序3、先整體后局部順序第2頁,共27頁，2024年2月25日，星期天1、時間順序校園的花壇一年四季都特別美麗！春天，迎春花在春風(fēng)的吹佛下，搖曳生姿；夏天，雨水打落在花瓣上，形成一顆顆晶瑩剔透的珍珠；秋天，百花凋謝，菊花怒放，顯示著它與眾不同的美麗；冬天，潔白的雪花覆蓋在花枝上，好似一朵朵盛開的“梨花”，別有一番滋味！第3頁,共27頁，2024年2月25日，星期天

這段采用了什么順序描寫了校園的花壇？按照時間順序?qū)潭ň拔镞M行描寫！并且采用了總分段落結(jié)構(gòu)！剛才我們認(rèn)識了在描寫景物中可以運用時間順序！尤其是對固定的景物，比如，小河，花壇、大樹……都可以按照四季或者是早、中、晚的變化，將他的特點進行詳盡的描繪，現(xiàn)在，我們開始運用這種順序做練習(xí)！第4頁,共27頁，2024年2月25日，星期天四季的大樹第5頁,共27頁，2024年2月25日，星期天2、空間順序

雨水自空中落下，像一支支利箭射落下來。雨落在對面屋頂?shù)耐咂希瑸R起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水愈來愈多，匯合成一條條小溪。第6頁,共27頁，2024年2月25日，星期天這段話都描寫了雨水落在什么位置？采用了什么順序？（空中—屋檐—地上空間）空間順序，就是根據(jù)這處景物中不同空間位置的景色進行描述，中間還有著由遠及近、由近及遠的小順序，現(xiàn)在我們開始針對你某次旅游的景點做練習(xí)！比如：游公園，爬山……

第7頁,共27頁，2024年2月25日，星期天美麗公園第8頁,共27頁，2024年2月25日，星期天3、先整體后局部順序家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人（總寫）。夕陽向大地灑下金輝，整個葦塘披上了一層金紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉裝飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。（分寫：靜態(tài)）這時，塘中又顯得那么靜。沒有鳥叫，沒有蘆葦?shù)呐鲎猜?，也沒有青蛙的叫聲。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構(gòu)成了恬靜的葦塘。（分寫：動態(tài)）第9頁,共27頁，2024年2月25日，星期天先整體后局部順序這是先整體后局部的描寫！并且文章也重點運用了動靜結(jié)合的方法！第10頁,共27頁，2024年2月25日，星期天總結(jié)觀察順序共有三種：1、時間順序2、空間順序3、先整體后局部順序第11頁,共27頁，2024年2月25日，星期天第二關(guān)讀例文找方法第12頁,共27頁，2024年2月25日，星期天

把下面的句子有感情地大聲朗讀出來，學(xué)習(xí)運用擬人修辭方法，把這段話背下來，比一比看誰背的又快又準(zhǔn)。

秋天來到了，果園里，柿子熟了，沉甸甸的，逗著小孩渴望的目光，一股股暖融融的香氣沁人肺腑，它彎下腰，鞠了一個躬，就壓得枝頭快要折斷了；碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放；橘子紅了，像小燈籠似地掛著……第13頁,共27頁，2024年2月25日，星期天寫出景物的特點對每種景物的特點可以運用排比、擬人、比喻等修辭方法和動靜結(jié)合的寫作手法。第14頁,共27頁，2024年2月25日，星期天要具體地描繪景物繽紛的色彩一、寫“色”。二、寫“形”。

要具體地描繪景物的形狀第15頁,共27頁，2024年2月25日，星期天要具體地描繪景物的味道三、寫“味”。四、寫“聲”。要具體地描繪景物的聲音第16頁,共27頁，2024年2月25日，星期天第三關(guān)

演說關(guān)第17頁,共27頁，2024年2月25日，星期天秋天的校園①、花、草、樹、蜜蜂、蝴蝶、螞蚱等小動物。觀察花草樹木的樣子、形狀、顏色，小動物們的活動等，嘗試運用比喻、擬人等修辭方法形象描繪?？梢韵胂筚x予他們?nèi)说男愿裉攸c。②、觀察校園里的同學(xué)，比如三個一群，兩個一伙，游玩、嬉戲、聊天，瑯瑯讀書聲，更加朝氣蓬勃，向秋天交一份滿意的答卷等。

第18頁,共27頁，2024年2月25日，星期天同學(xué)之間互相說一說你們觀察到的景物特點，說的時候要注意順序，突出特點。第19頁,共27頁，2024年2月25日，星期天片段欣賞

月季花、菊花不知“秋姑娘”何時來到我們的校園，像變魔術(shù)一樣，把校園換上了金黃色的秋裝。微風(fēng)吹來，樹的黃葉子們伴著風(fēng)向四面八方奔

跑，如同一個個小風(fēng)車，時而快，時而慢，又像一個喝醉酒的漢子，東倒西歪，搖搖晃晃地飄落在校園的草坪上，多美??！大風(fēng)吹來時，葉子突然往四周分散，仿佛一朵綻開的鮮花。這些花人見人愛，還時時引來蜜蜂和蝴蝶在采蜜。給秋天的校園增添了生機。第20頁,共27頁，2024年2月25日，星期天片段欣賞

秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那么綠；花兒好像不知道深秋已經(jīng)來了，依舊競相開放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學(xué)們的目光。校園里的樹時而隨風(fēng)搖擺；時而站立不動；時而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。然而，這些并不影響綠樹在深秋的魅力。校園里的花都照樣開放，蜜蜂照樣忙碌著采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去，在尋找哪一朵比較好。

第21頁,共27頁，2024年2月25日，星期天片段欣賞

校園的草地上有的草是蔥綠的，有些卻是枯黃的，就像給大地披上了一件綠黃相間的花衣裳；仙人掌掌梢上的花蕾，就像一頂頂紅彤彤的帽子，已開放的花朵似一團團火焰，又像運動會上的火炬，在藍湛湛的天空映襯下，美麗極了；第22頁,共27頁，2024年2月25日，星期天第四關(guān)寫作關(guān)1、寫作指導(dǎo)2、寫作比拼第23頁,共27頁，2024年2月25日，星期天1、雨中的秋天2、我最喜愛的季節(jié)（地方）3、秋天的校園（果園、田野……）4、美麗的秋天5、可愛的家鄉(xiāng)6、美麗的公園快樂擬題第24頁,共27頁，2024年2月25日，星期天寫作指導(dǎo)1、選好一處景物，確定內(nèi)容。2、仔細(xì)有順序的觀察，抓住特點。3、描寫有序，條理清楚。句子生動具體，字里行間表達你對這處景物的喜愛之情。4、動靜結(jié)合。寫出景物的靜態(tài)美，和動態(tài)美，運用修辭手法，使文章有聲有色，讓讀者獲得美的享受。第25頁,共27頁，2024年2月25日，星期天