初中英語教學(xué)計(jì)劃(15篇)

初中英語教學(xué)計(jì)劃（15篇）

初中英語教學(xué)計(jì)劃1

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英

語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語

言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，

讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方

式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我任教七年級(jí)兩個(gè)班教學(xué)，從新生入學(xué)成績來看，大

部分學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足

夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜]有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)

和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，部分學(xué)生

的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的

惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步

解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真

正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的.在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組

合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)

習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)

律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

三、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到

學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、具體措施：

1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培

養(yǎng)語感。

2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互

測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀

效果。

4.堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)

行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的

機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感

受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的

人格和競爭意識(shí)。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)

步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

對(duì)英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的

同時(shí)，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動(dòng)，從而不斷

提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)

生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、

調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。

9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟

件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，

改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。初中英語教學(xué)計(jì)劃2

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

九年級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的

壓力和任務(wù)，面對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語程度相差很大的實(shí)際情

況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究

切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。

對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使他們

更上一層樓；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們

在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級(jí)（1）、（2）

兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級(jí)很相似，學(xué)生英語水平

普遍較差，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還

有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，

發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課

中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注意在

面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避

免拔苗助長。

三、具體目標(biāo)和措施：

針對(duì)以上實(shí)際情況，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)

目標(biāo)和教學(xué)措施：

1、繼續(xù)針對(duì)中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語言技

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);

回答比較簡單的問題。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和

節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。

閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)

和態(tài)度；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)

練。

寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中

基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大

多數(shù)學(xué)生的要求。

2、中招考試，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類

教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有

所提高。針對(duì)學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好

英語基礎(chǔ)知識(shí)。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;運(yùn)用詞匯描述比

較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、

地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定

搭配，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見性錯(cuò)誤，提

高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的'能力。

對(duì)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的

特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，促其進(jìn)一步發(fā)展。

3、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)

展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語

的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過

程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培

養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生

在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。

讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為英語使用者而不

僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松

和成功的快樂。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的

英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣，走

好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有

的貢獻(xiàn)。初中英語教學(xué)計(jì)劃3

初三是初中的關(guān)鍵一年，進(jìn)入好的高中相對(duì)的進(jìn)入好的大學(xué)

的幾率就比較大了。而進(jìn)入好的高中首先就要有好的成績，那么

就要學(xué)科成績平衡。而同學(xué)們通常會(huì)對(duì)語文、數(shù)學(xué)有過分的關(guān)注，

忽略英語，所以對(duì)老師來說，做好初三英語教學(xué)計(jì)劃是關(guān)鍵的。

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向

全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正

確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生

積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生

全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將

堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語

的.興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語

言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，

讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方

式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

二、提高集體備課效率

1、理論指導(dǎo)：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂的教學(xué)模式，把

課堂的時(shí)間還給學(xué)生，教師講授、啟發(fā)、點(diǎn)拔、和組織教學(xué)的時(shí)

間限制在5—10分鐘以內(nèi)。那么為了在短時(shí)間內(nèi)使教學(xué)效果更

好，目標(biāo)達(dá)成度更高，我們學(xué)校開辟了每周一次集體備課的大好

平臺(tái)。因?yàn)榻處熂w備課是智慧的碰撞，資源的共享，優(yōu)勢的互

補(bǔ)，它既有利于豐富和發(fā)展教師個(gè)體，彌補(bǔ)個(gè)體在備課過程的不

足，又有利于激活課堂、提高實(shí)效，提高教學(xué)的整體水平。

2、具體做法

先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進(jìn)行，備課組長為主持

人，確定一名教師為主講人。要求主講人參加集體備課之前要認(rèn)

真寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)，其

他教師要結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進(jìn)行認(rèn)真研討、

確定一個(gè)最優(yōu)化的導(dǎo)學(xué)案。

在教師的集體備課中要重點(diǎn)突出以下內(nèi)容：

(1)教材分析：就是要深刻理解課標(biāo)，吃透教材內(nèi)容，根據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材內(nèi)容，教師只有研究教材體系，明確教學(xué)任

務(wù)，弄清教材的基本結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)思想、知識(shí)技能、編寫意圖，才能

最終明確教學(xué)目標(biāo)與要求，才能掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。的教學(xué)

思路，備出符合本班實(shí)際情況的

(2)突破措施，也就是教法?！敖虒W(xué)有法而無定法”體現(xiàn)了

教學(xué)方法的層次多樣性和形式靈活性。教師在備課過程中要充分

考慮學(xué)生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用情景教

學(xué)法、快樂教學(xué)法、誘導(dǎo)教學(xué)法、感悟教學(xué)法、探索教學(xué)法等。無

論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié)，做到注重過程教學(xué)，

發(fā)展學(xué)生潛能。

(3)教學(xué)過程。在這一環(huán)節(jié)中，教師要寫出高效課堂的預(yù)習(xí)

提綱，著重強(qiáng)調(diào)師生思維對(duì)話探究新知識(shí)的過程，要設(shè)計(jì)好小組

交流合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑的方式和方法，還要注重新知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)

系和應(yīng)用。

三、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的問題

1、為了提高學(xué)生的英語聽力水平，從一開始就就對(duì)學(xué)生進(jìn)行

聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間

給學(xué)生集體放聽力。

2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力

的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及

對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和

養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

3、堅(jiān)持每周一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并

能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生

盡量多批改、多指導(dǎo)。

4、閱讀理解能力的提高是初三教學(xué)的重點(diǎn)，在單元教學(xué)中專

門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且

有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

四、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了提高我們自身的素質(zhì)，充分利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

五、相關(guān)活動(dòng)安排

1、學(xué)情監(jiān)測：每周進(jìn)行小測，每單元必有單元檢測，對(duì)出現(xiàn)

的問題及時(shí)解決，查漏補(bǔ)缺。

2、聽課安排：加強(qiáng)同頭聽課，提高教學(xué)成績。然后組內(nèi)互評(píng)

課?？梢酝惶谜n由多個(gè)老師講，對(duì)比找差距，共同提高。

3、課堂講課達(dá)標(biāo)：這一學(xué)期要求每一個(gè)英語老師都圓滿的完

成課堂達(dá)標(biāo)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

略

備注：按實(shí)際情況可以自己安排

最后，相信每個(gè)老師都希望自己的學(xué)生最后一個(gè)初中學(xué)年會(huì)

過得充實(shí)，也相信每個(gè)老師都會(huì)做好初中英語教學(xué)計(jì)劃4

一、從知識(shí)與技能上來說，使學(xué)生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)

展的歷程；資本主義制度的確立與發(fā)展；第一、第二次科技革命對(duì)

世界的影響等。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生對(duì)于資本主義的產(chǎn)生與資本主

義制度的確立過程形成整體的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)和過程中，激發(fā)學(xué)生

的'學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)比分析、綜合，理解與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來

解決問題的能力。

二、過程與方法：在教學(xué)過程中，要采取靈活多樣的方法，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、抽象概括能力、合

作交流的能力，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，成為學(xué)習(xí)的主人，

使教師的“教”，成為對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與引導(dǎo)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，從情感、態(tài)度與價(jià)值觀上應(yīng)注重以下幾

方面：

1、西方列強(qiáng)資本主義的發(fā)展是建立在對(duì)廣大亞洲、非洲和拉

丁美洲瘋狂的掠奪的基礎(chǔ)之上的，這也是造成今天這些地區(qū)貧窮

落后的歷史根源。資本主義的本質(zhì)是對(duì)外侵略和擴(kuò)張。

2、資本主義社會(huì)之所以能夠迅速的發(fā)展，是因?yàn)檫@種社會(huì)制

度適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求。

3、當(dāng)今人類所擁有的輝煌燦爛的文明，是世界各國勞動(dòng)人民

用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，是世界各國人民智慧的結(jié)晶，我

們一方面要珍惜人類的文明成果，另一方面，還要善于創(chuàng)新和突

破。

4、人類歷史的發(fā)展是一個(gè)螺旋上升的過程，任何人、任何勢

力也無法阻止歷史的發(fā)展潮流。

5、學(xué)習(xí)歷史是使我們從中總結(jié)出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律,

從而可以正確的認(rèn)識(shí)人類社會(huì)前進(jìn)的歷程，順應(yīng)形勢、把握潮流，

做時(shí)代的弄潮兒。

6、通過歷史的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義和歷史唯物主

義觀念，并能夠正確的認(rèn)識(shí)人類歷史和社會(huì)的發(fā)展歷程。初中英

語教學(xué)計(jì)劃5

認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，深入研究教法，同時(shí)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師

學(xué)習(xí)，獲取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，

不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，

了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。由

以往經(jīng)驗(yàn)得知初一學(xué)生總體比較活躍，上課氣氛積極，中等生占

大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，而初二學(xué)困生較多，且有三分之一的

插班生，學(xué)生和教師相互不了解給教學(xué)帶來一定難度，同時(shí)課堂

氣氛難以活躍。所以了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體

問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是

教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，在教學(xué)中要注意扶

優(yōu)轉(zhuǎn)差。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)

生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣

氛和積極性，因此，每天我都要花費(fèi)大量的時(shí)間備課，認(rèn)認(rèn)真真

鉆研教材和教法，不滿意就不收工。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)

生和老師都獲益不淺。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困

難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課

效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的.能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的

一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投

入，不讓其分心。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難

易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要

有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半

功倍。

英語是語言。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我要堅(jiān)持讓學(xué)生大聲讀，發(fā)現(xiàn)問題

及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓

學(xué)生能夠盡快消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還將采取強(qiáng)硬背

誦等方式，提高他們的能力。對(duì)初一學(xué)生尤其注意，使其在初一

就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。初三的學(xué)

困生要降低學(xué)習(xí)要求，使他們每天也有一定的收獲，而不至于因

為每天學(xué)不到知識(shí)而放棄學(xué)習(xí)。教學(xué)進(jìn)度參照其他同年級(jí)教師。

初中英語教學(xué)計(jì)劃6

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

過去的幾年里，英語組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的

常規(guī)制度，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是，一直以

來，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校

工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī)，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，

提高教學(xué)質(zhì)量。

首先，學(xué)科組長認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì)，既進(jìn)行

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，又進(jìn)行思想交流，盡力使全體老師在思想

上達(dá)成共識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行《英語組教學(xué)常規(guī)》、《英語早晚讀的有關(guān)

規(guī)定》和《英語組獎(jiǎng)金考核細(xì)則》，采用量化考核的辦法，考核結(jié)

果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)

行為的.作用。

其次，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，學(xué)科組長加強(qiáng)對(duì)各備課組工

作的督導(dǎo)，各年級(jí)的備課組長按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織教

師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書面記錄。每周星期五

上午備課組長檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問

題及時(shí)反饋給任課教師，提出指導(dǎo)性意見，并書面記錄檢查情況，

交學(xué)科組長檢查；學(xué)科組長每兩周不定期抽查全組教師的教案、作

業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給任課教師，提出改進(jìn)的意

見，在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)

工資掛鉤。

最后，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作計(jì)劃和

英語學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期，各年級(jí)的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班

“雙率”100%；myp班“雙率”100%；平行班及格率97%以上，優(yōu)秀

率85%以上。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo)，我們采取任課教師、備課組

長、學(xué)科組長共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制，把班級(jí)、年級(jí)和學(xué)科的“雙率”

是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師、備課組長、學(xué)科組長的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤，

并作為他們工作業(yè)績考核的重要指標(biāo)。

2.深入開展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平

初中英語教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須

進(jìn)一步深入開展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。

首先，通過第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范教師的

經(jīng)驗(yàn)介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教

學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過第6—8周觀摩“負(fù)

擔(dān)輕，質(zhì)量高”示范課，結(jié)合新的《初中英語教學(xué)大綱》有關(guān)精

神，深入開展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運(yùn)用

“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，從而使英語課堂教學(xué)

向“負(fù)擔(dān)輕，質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐，

我們對(duì)“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了

自己的特色，而且，對(duì)“分層輸出”的探討也有了重大突破。本

學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，

分層輸出”的課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內(nèi)每一位教師上一

堂研究課，并寫出總結(jié)、體會(huì)或論文。初中英語教學(xué)計(jì)劃7

本學(xué)期我組的工作，以提高學(xué)科素質(zhì)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)

量為宗旨，以加強(qiáng)教學(xué)過程管理為手段，立足課堂、優(yōu)化課堂、

創(chuàng)新課堂，為英語教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、更新教學(xué)觀念，瞄準(zhǔn)角色定位。

教師要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，接受教學(xué)新理念，摸索探究新的

教學(xué)模式和教學(xué)方法，提高自身的素質(zhì)，創(chuàng)造個(gè)性化教學(xué)，用自

己創(chuàng)造性的勞動(dòng)來贏得學(xué)生的信任與喜歡，盡快調(diào)整好心態(tài)。

二、注重彼此交流，發(fā)揮集體智慧。

充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧和力量，我們準(zhǔn)備在新

授單元的備課組活動(dòng)上，首先有一位老師主講，提出本單元的目

標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后集體討論單詞的補(bǔ)充和延伸，課文的疑難，

設(shè)計(jì)好課課練和周周清。在下次的備課組活動(dòng)上，再討論前單元

所出現(xiàn)的不足及整改，也叫第二次集體備課。

三、研究教法、學(xué)法，提高教學(xué)效益。

1、針對(duì)英語詞匯量特別大的特點(diǎn)，我們將采取“分化教學(xué),

整合競賽?！?/p>

的方法，先把一單元的單詞分幾次教學(xué)，教完后進(jìn)行各種形

式的’單詞競賽，如單詞接龍、缺字母完成單詞、改字母重組單詞

等，并及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的積極性，從而達(dá)到

“教的有效，學(xué)的輕松，考的滿意”的效果。

2、針對(duì)對(duì)話、課文，我們采用情景教學(xué)法和任務(wù)式教學(xué)法。

創(chuàng)設(shè)情景是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的最好的途徑，教師要善

于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)主動(dòng)參與的意識(shí)，提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)

會(huì)。具體我們將采用課前的自由會(huì)話，新授中的表演與討論，鞏

固中的活動(dòng)與任務(wù)，復(fù)習(xí)中的拓展作業(yè)和貫穿課堂內(nèi)外的激勵(lì)評(píng)

價(jià)。

3、針對(duì)語法教學(xué)，我們將根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)、不同的教學(xué)

目標(biāo)、不同的教學(xué)時(shí)段，采用不同的教學(xué)模式：

(1)觀察一一發(fā)現(xiàn)一一討論一一歸納一一鞏固一一運(yùn)用的單

元教學(xué)模式。

(2)集中呈現(xiàn)一一對(duì)比分析一一專項(xiàng)梳理一一鞏固運(yùn)用的綜

合復(fù)習(xí)教學(xué)模式。

在采用以上兩種傳統(tǒng)方式的同時(shí)，還運(yùn)用任務(wù)式語法教學(xué)和

探究式語法教學(xué)。

4、重視聽力的培養(yǎng)。

教師在課堂上盡量運(yùn)用英語，一不要圖省事，二不要怕學(xué)生

聽不懂。只要堅(jiān)持，就能起到作用。平時(shí)堅(jiān)持使用錄音機(jī)，聽讀

原聲帶。經(jīng)常選擇優(yōu)秀的視聽材料。

以上是我們學(xué)校初一英語備課組工作計(jì)劃，其中還有許多不

成熟的地方，或在操作過程中遇到問題，希望通過學(xué)校與學(xué)校之

間互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

四、抓好培優(yōu)輔差工作、

為避免一部分差生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，讓他們能夠跟上腳步，不

至于掉隊(duì)太遠(yuǎn)，在業(yè)余時(shí)間多給他們一些輔導(dǎo)，給他們多說一些

鼓勵(lì)性的話。

為提高優(yōu)生的水平，以免他們有吃不飽的現(xiàn)象，適當(dāng)給予一

些輔導(dǎo)。

總之，我們初一英語備課組將一如既往地上下一心，齊心協(xié)

力，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、落實(shí)教辦精神，積極主動(dòng)地開展創(chuàng)造性工作。初

中英語教學(xué)計(jì)劃8

一.指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教學(xué)改革，以實(shí)施素質(zhì)教

育為突破口，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努

力探索教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步提英語學(xué)科教育

教學(xué)此文轉(zhuǎn)自質(zhì)量。

二.學(xué)情分析

七年級(jí)3班及4班現(xiàn)有學(xué)生83名，英語水平不等。學(xué)生的英

語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說能力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過

英語，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學(xué)生聽

起來都很吃力。面對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一，將采用分層教學(xué)

與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水

平。

另外，兩班學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面還存在

諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的

目的；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá)；缺乏小

組合作意識(shí)；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)

習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言

規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

三.教材分析

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和

語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個(gè)

單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要

掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的‘語言內(nèi)

容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。

四.采取措施

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)

練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本

單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)

行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。單

詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，

也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

2、語法與語境相結(jié)合。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功

能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的

教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生在生動(dòng)的語境中學(xué)習(xí)語法，自然掌握其中的規(guī)

律。

3、加強(qiáng)交際用語練習(xí)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目

標(biāo)。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時(shí)，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生

的思維能力，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的應(yīng)變能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。通過本次期末考試可以看出，學(xué)生

們的閱讀能力有待提高，正樣就要求教師在平時(shí)講解閱讀理解題

時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對(duì)答案。從而幫助

學(xué)生提高閱讀能力。

五.奮斗目標(biāo)

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到

學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

六.教研教改

認(rèn)真參加學(xué)校的教研教改活動(dòng)，積極主動(dòng)承擔(dān)教改課題，仔

細(xì)研究，用新課標(biāo)歷年，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行

教與學(xué)的湖動(dòng)，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)

效率，爭取取得優(yōu)異成果。初中英語教學(xué)計(jì)劃9

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，容易出現(xiàn)兩極

分化。在我八⑷班男女生比例相當(dāng)，要充公的調(diào)動(dòng)中等生和后進(jìn)

生的學(xué)習(xí)興趣，才能總體提高學(xué)生的素質(zhì)。所以本學(xué)期應(yīng)注意抓

好中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，尤其本學(xué)期，千萬不能松手后進(jìn)生。

課堂是面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣放在首位，注意分層次教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握

良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、本期指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語

的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語

言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，

讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方

式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的'評(píng)價(jià)體系。

二、學(xué)生情況簡要

在上學(xué)期期末考試中，我任教八年級(jí)二個(gè)教學(xué)班中，初二12

班平均分名列年級(jí)第二，優(yōu)生率第二，及格率第十；初二11班，

平均分列第六，優(yōu)秀率第三，及格率第七名。初二12班整體情況

較好，有2名滿分，但是不及格的人數(shù)比較多；11班也是低分率

較高，導(dǎo)致平均分沒有名列前茅，但是優(yōu)秀率很高，而且有1位

同學(xué)滿分。

通過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題

的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。

能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影

響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃

力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

三、教材基本情況

《新目標(biāo)英語》八年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)

復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)

習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、

間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)

每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，

擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

四、教學(xué)總體目標(biāo)

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服

生詞障礙，理解大意。

3、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

4、能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。

5、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方

法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

五、教學(xué)具體措施

1、每天背誦課文中的對(duì)話。要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

2、每天記10個(gè)生詞，5個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互

測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效

果。

4、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)

步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)

生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、

調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

Unit1第一周----第二周

Unit2第三周一-第四周

Unit3第四周--第五周

Unit4第六周--第七周

Unit5第七周一-第八周

ReviewandMid-Test3課時(shí)第九周

Unit6第十一周-----第十二周

Unit7第十二周-----第十三周

Unit8第十四周---第十五周

Unit9第十五周---第十六周

Unit10第十六周一-第十七周

ReviewandFinal-Test11課時(shí)第十八周

期末復(fù)習(xí)第十九、二十周初中英語教學(xué)計(jì)劃10

一、教學(xué)重點(diǎn)與突破方法

本期要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點(diǎn)

是對(duì)初中三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類，如：現(xiàn)在完

成時(shí)、直接引語和間接引語、被動(dòng)語態(tài)等，難點(diǎn)也是語法和基本

句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié),

在練習(xí)和實(shí)踐中開展綜合探究活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí),

圍繞課題(project)探究活動(dòng)構(gòu)成每個(gè)單元的核心，讓學(xué)生綜合運(yùn)

用在本單元所學(xué)的語言知識(shí)、語言技能，提高用英語獲取信息、

處理信息、分析和解決問題的能力。而以歷史人物活動(dòng)為線索的

對(duì)話，能很好地培養(yǎng)學(xué)生聽說能力；同時(shí)，輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的滲

透和交融;培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。教材

的每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都很技巧，既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累知識(shí)，靈

活運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)的習(xí)慣，又提高綜合運(yùn)用語言的能力。使學(xué)

生在學(xué)習(xí)對(duì)話中融入情感態(tài)度和文化意識(shí)；在交流中用英語介紹

祖國文化，加深對(duì)中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀

材料時(shí)，讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀能

力提高，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀?？傊ㄟ^

對(duì)各種任務(wù)活動(dòng)的開展和對(duì)語言的及時(shí)歸納總結(jié)，有效地提高學(xué)

生學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)語言功能的認(rèn)識(shí)逐漸由感性上升

到理性，以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的，最終形成語言技能。

二、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

按照教研室統(tǒng)一進(jìn)度執(zhí)行。

三、復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

1、提前做好充分的思想準(zhǔn)備。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，要在

一百天的時(shí)間里把整個(gè)初中的知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納總結(jié)，同時(shí)要

做足夠的練習(xí)，使學(xué)生們對(duì)知識(shí)能夠?qū)W以致用，教學(xué)任務(wù)很繁重，

因此要做好充分的思想準(zhǔn)備，對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)百日沖刺，對(duì)

于老師來說也是一個(gè)百日沖刺。為了能讓學(xué)生們?cè)谥姓锌荚囍锌?/p>

出好成績，作為教師，我有義務(wù)和責(zé)任。

2、做好整體規(guī)劃，制訂短、中、長期戰(zhàn)略目標(biāo)和步驟。

因?yàn)闀r(shí)間很短，作為老師，應(yīng)該從整體上把握整個(gè)復(fù)習(xí)過程

的進(jìn)度，作好復(fù)習(xí)過程中短、中、長期規(guī)劃，制訂詳細(xì)的‘復(fù)習(xí)步

驟及在復(fù)習(xí)過程中采取的措施。經(jīng)過九年級(jí)五位老師的共同商酌,

整個(gè)復(fù)習(xí)過程擬如下進(jìn)行：

整個(gè)過程分兩部分進(jìn)行，第一輪復(fù)習(xí)要在五月初結(jié)束，主要

以課本為主，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)的歸納和整理，學(xué)生主要是復(fù)習(xí)

記憶基礎(chǔ)知識(shí)，第二輪從五月初到中招考試，主要為綜合復(fù)習(xí)模

擬考試為主，做一定的綜合測試題，讓學(xué)生適應(yīng)中招考試的氣氛

和試題的難度，從而能在中招考試中從容應(yīng)對(duì)。同時(shí)加大寫作和

聽力的訓(xùn)練。

在第一輪復(fù)習(xí)中，主要依據(jù)英語報(bào)和仁愛版同步復(fù)習(xí)專用試

卷，七年級(jí)擬需一至兩周時(shí)間，八年級(jí)擬需要兩到三周時(shí)間，九

年級(jí)擬需要三周時(shí)間。復(fù)習(xí)中，上午的正課以通課文為主，把課

文中的重點(diǎn)知識(shí)和短語點(diǎn)出來，讓學(xué)生們記憶，同時(shí)講解相關(guān)的

語法知識(shí)，講語法時(shí)不拘泥于本冊(cè)書或本課書，要把相關(guān)語關(guān)全

部集中講解，估計(jì)會(huì)在三十分鐘以內(nèi)完成，剩下十幾分鐘讓學(xué)生

再記憶或閱讀英語報(bào)上相關(guān)的講解。輔導(dǎo)課以做題為主，每節(jié)課

按考試要求做完同步復(fù)習(xí)試卷，收交批改。第二天講評(píng)，同時(shí)講

評(píng)英語報(bào)上的試題。聽力和寫作同時(shí)進(jìn)行，聽力可在講評(píng)時(shí)訓(xùn)練。

寫作只講寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)。

第一輪結(jié)束以后，要把整個(gè)初中知識(shí)看作一個(gè)整體進(jìn)行綜合

訓(xùn)練。以綜合模擬試題和沖刺試題為主，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。

在本輪中把訓(xùn)練重點(diǎn)放在寫作和聽力上，讓學(xué)生把每套試卷上的

寫作題都要完整寫出來，上交批改。對(duì)于一些不會(huì)寫作的同學(xué)要

單獨(dú)訓(xùn)練。

初中畢業(yè)考試是以整個(gè)學(xué)校為單位的較量。作為一名老教師,

要加強(qiáng)對(duì)同頭科老師的交流，互通信息，相互切磋，多探討多商

議，復(fù)習(xí)同步，訓(xùn)練同時(shí)，使整個(gè)學(xué)校的英語水平同步提高。初

中英語教學(xué)計(jì)劃11

本學(xué)期本人擔(dān)任九年級(jí)的英語教育教學(xué)工作，為了順利完成

教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬

父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的

感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和

分?jǐn)?shù)。

3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項(xiàng)能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。

二、教材分析

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到

“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和

結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。新教材非常注重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具

體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)

合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。

本教材共15單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-

10單元，第二學(xué)期為11T5單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,

以便于聽說讀寫的.全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)

和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國

家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家

庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、

節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)生情況分析

本屆學(xué)生多為留守兒童，家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)

習(xí)普遍有困難。基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽力得分率往

往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回

答問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課

文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之

風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部

分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，

存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差

任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

四、教學(xué)措施和要求

要求：

a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)

任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時(shí)要求失

分不大。

b類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，使他們愛好英語，

并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地

完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行談

話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要

求不過高。

措施：

首先，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力。

從補(bǔ)習(xí)音標(biāo)自主學(xué)習(xí)單詞開始，教會(huì)學(xué)生如何讀熟文章背誦文章

學(xué)習(xí)語法等，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師由知識(shí)的傳授者

向?qū)W生學(xué)習(xí)的向?qū)c顧問的角色轉(zhuǎn)變。

其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，

對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生

學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽

入手，聽說的比重應(yīng)大些。

為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的積極性。

(1)采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、

好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)

動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動(dòng)學(xué)

習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教

具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實(shí)物與英語聯(lián)

系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

(2)采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意

使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分

運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能

置于語言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處

于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而

達(dá)到掌握和運(yùn)用語言的目的。

運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課

堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑

地學(xué)習(xí)，我將做如下:

（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是

提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會(huì)使我們做到胸有成竹，無

論是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，問題的設(shè)計(jì)，教法的選擇，都要精

心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教）,

才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。

（二）、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。

面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因

素（即信心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)?/p>

他們?nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不

肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣

是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強(qiáng)，求

知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激

發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動(dòng)，朗讀

比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的

興趣。

（三）、上好英語復(fù)習(xí)課。

初三面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。英

語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高

層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時(shí)間短，

所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸

納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方

法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤

實(shí)踐，不能簡單地核對(duì)答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)

課變成“題?！睉?zhàn)場，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)

量一定要保證。

五、教學(xué)進(jìn)度（略）初中英語教學(xué)計(jì)劃12

辭舊迎新，新年新氣象。萬木吐綠，春光明媚，新學(xué)期來臨

To正值初三第二個(gè)學(xué)期，立足于總結(jié)上學(xué)期的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，在

此提出新學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和計(jì)劃安排。

根據(jù)學(xué)部要求和指導(dǎo)要領(lǐng)，主要側(cè)重點(diǎn)是提升重點(diǎn)班的中高

層次的學(xué)生，拔高大部分學(xué)生的英語成績。在此其中培養(yǎng)訓(xùn)練出

中考成績110分以上的真正尖子生。在上學(xué)期期末考試中，林書

屹同學(xué)率先沖到了110分，比初二下學(xué)期期末10L5上升了8.5

分。也有幾位同學(xué)考到90分段，70分段，80分段的同學(xué)人數(shù)整

體上都有提升。整個(gè)班整體成績都在上升。2班的一些苗子，補(bǔ)差

對(duì)象也有所進(jìn)步。上學(xué)期注重九年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)，還有讀的能力，

培養(yǎng)了初步的語感。本學(xué)期會(huì)延續(xù)上學(xué)期的思路，但開始進(jìn)行全

面復(fù)習(xí)，分階段，有重點(diǎn)，學(xué)考結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和綜

合素養(yǎng)。

一.早讀是語言學(xué)習(xí)的重要時(shí)間，要利用好，用出實(shí)效。上

學(xué)期為了讓同學(xué)們適應(yīng)較快的教學(xué)進(jìn)度，早讀充當(dāng)了一半預(yù)習(xí)的

角色。為了讓學(xué)生重視讀書，重視發(fā)音，但又克服不自信的心理，

教師也帶讀了一學(xué)期單詞，重點(diǎn)句子，對(duì)話，課文。寒假讓同學(xué)

們讀新概念英語的小短文，繼續(xù)抓語音教學(xué)。本學(xué)期早讀材料將

會(huì)更多樣化，內(nèi)容上更側(cè)重語段和小短文，并且根據(jù)復(fù)習(xí)的不同

周期調(diào)整（一模前一一二模前一一沖刺復(fù)習(xí)前一一中考前）。同時(shí),

融入一些競賽措施，以提升學(xué)生的早讀積極性。本學(xué)期早讀教師

不再帶讀，可以把音頻提前拷給班級(jí)和學(xué)生，讓他們自己安排時(shí)

間去聽標(biāo)準(zhǔn)語音，但早讀只能完成當(dāng)天任務(wù)，教師可抽樣進(jìn)行跟

蹤。對(duì)于重點(diǎn)班的學(xué)生和補(bǔ)差的幾位同學(xué)每周都應(yīng)有讀書過關(guān)考

核。這樣，就把早讀變成一個(gè)儲(chǔ)備語言材料，形成語感的良好學(xué)

習(xí)環(huán)節(jié)。

二.聽力和語音教學(xué)有機(jī)結(jié)合，要明顯提升學(xué)生的聽力得分

能力。聽力必須要多聽，才會(huì)讓學(xué)生有感覺。本學(xué)期的聽力訓(xùn)練

也會(huì)分階段訓(xùn)練（一模前一沖刺前）。初步計(jì)劃一模前每周至少要

聽一套題目。一模后還要注重聽力分析，學(xué)生聽完后不僅要知道

錯(cuò)的.題型，還要從聽力話題和交際用語方面進(jìn)行講解，拓寬學(xué)生

的思維能力和解題技巧能力。

三.重視閱讀，以讀促寫。中高考的改革趨勢就是重視閱讀

能力，重視思維能力，拓寬學(xué)生的語言素養(yǎng)和視野。閱讀是輸入，

寫作和口語是輸出。因此在二模之前會(huì)重視閱讀教學(xué)和應(yīng)試訓(xùn)練,

并且重點(diǎn)抓學(xué)生的分析理解能力，應(yīng)試技巧的掌握水平，既要重

量也要重質(zhì)。落實(shí)輸入的方面，那么二模前就可以訓(xùn)練寫的能力

（輸出能力）。當(dāng)然，這兩方面的安排是有交叉的，并沒有那么涇

渭分明，只是會(huì)有目標(biāo)地有意識(shí)地進(jìn)行側(cè)重。

四.更加注重實(shí)時(shí)溝通。本學(xué)期的考試密度大大增加，要做

好每次大考的分析，并及時(shí)和學(xué)生、班主任進(jìn)行對(duì)接溝通，疏導(dǎo)

學(xué)生心理壓力，明晰問題和辦法，讓學(xué)生的備考工作更加目標(biāo)清

晰，方法正確。

五.中考復(fù)習(xí)的同時(shí)，也要積極參加校外的各種學(xué)科培訓(xùn)和

學(xué)習(xí)。開拓眼界和思路，并且根據(jù)學(xué)部要求，寫好詳細(xì)的學(xué)習(xí)心

得。提升自己的教學(xué)教師素養(yǎng)的同時(shí)，也能對(duì)自己的教學(xué)形成良

好積極的正面作用，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

六.勤思考，勤總結(jié)，形成自己獨(dú)有的帶班思路和積累自己

的工作技巧。沒有思考就難以進(jìn)步，就難以創(chuàng)造出新穎的成果，

對(duì)于個(gè)人也很容易故步自封，坐井觀天。在競爭日益激烈的教學(xué)

圈教師圈步步退后被淘汰出局。因此，始終應(yīng)該秉持活到老學(xué)到

老的終身學(xué)習(xí)理念，多學(xué)習(xí)，多鍛煉，保持競爭狀態(tài)，提升自身

的綜合素質(zhì)。

本學(xué)期的計(jì)劃大致如上所述，基于實(shí)際學(xué)情進(jìn)行調(diào)整，總結(jié)，

反思。希望通過努力可以讓中考取得好成績，完成大家的心愿，

不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望！感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持！初中英語教學(xué)計(jì)劃13

轉(zhuǎn)眼，新的學(xué)期又將來臨。在新的學(xué)期，初中英語教研組也

有了新的面貌，在面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們英語教研組，人人都充滿

信心，在新的一年必定會(huì)取得新的成績，現(xiàn)將工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，并結(jié)合我校的實(shí)際情況和英語學(xué)科

的特點(diǎn)，以“一案三環(huán)六步”為抓手，把提高備課組的質(zhì)量作為

主陣地，努力提高教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究課堂，落實(shí)

有效教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)做好英語教學(xué)工作，不斷提高英語課堂效率

和質(zhì)量，創(chuàng)造一個(gè)教書育人和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境，全面提高我校

的英語教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1.總體目標(biāo)：培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課

堂、高效課堂，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2.各年級(jí)具體目標(biāo)如下：

七年級(jí)：注重學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)英語的興趣，平時(shí)注重口語的訓(xùn)練，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基本

技能的培養(yǎng)。

八年級(jí)：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會(huì)到樂

趣，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，減少兩極分化，力求進(jìn)一

步提升質(zhì)量。

九年級(jí)：在總結(jié)反思的‘基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)

學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的

基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學(xué)大綱，密切關(guān)注中

考動(dòng)向，為實(shí)現(xiàn)中考的新突破打好基礎(chǔ)。

三、具體工作：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念。組織本科組的教

師深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)的教育教學(xué)理論知

識(shí)，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，努力做到關(guān)注

學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，

注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2.加強(qiáng)集體備課，要做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效、不走形

式，各備課組要做到每周備課一次，圍繞相關(guān)話題，展開討論，

做到定時(shí)定點(diǎn)，并有活動(dòng)記錄。整個(gè)備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)

一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，做到有問題，及時(shí)溝通，做好二

次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教

師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

3.進(jìn)一步落實(shí)與深化教學(xué)常規(guī)，研究常態(tài)課堂，打造高效課

堂。向45分鐘要效率。

4.按計(jì)劃上好研究課，做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，及

時(shí)組織評(píng)議，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)

步。

5.繼續(xù)研究英語課題《教師角色轉(zhuǎn)換與課堂師生互動(dòng)的研究》,

組織教師學(xué)習(xí)研究，探討與課題有關(guān)的內(nèi)容，每位英語組教師必

須寫一篇與之有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)文章和上一堂公開課。

6.繼續(xù)建設(shè)和完善本教研組課題的資源庫。加強(qiáng)本組教師的

教學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)課件、試題的收集和整理。通過集體備

課，公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來豐

富我組的資源庫。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高我組

教師的教育教學(xué)水平。

總之，本學(xué)期英語教研工作在確保落到實(shí)處，不走過場，使

每位英語教師都有業(yè)務(wù)上的真正進(jìn)步，使本校英語教學(xué)工作能上

一個(gè)新的臺(tái)階初中英語教學(xué)計(jì)劃14

一、工作思路

本學(xué)期教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，

把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍

繞課程實(shí)施中的基本問題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)

研究?？偨Y(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過程

中出現(xiàn)的新問題、新情況，與教師針對(duì)課程改革過程中出現(xiàn)的問

題共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和

能力，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以課題研究為主要途徑的教

育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，努

力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍，同時(shí)，大力引導(dǎo)校本教研，提

高學(xué)校教研質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，進(jìn)一步提升我縣的英語教

學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階

段英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》；

2、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)（本學(xué)期主要是課堂教學(xué)評(píng)

價(jià)）的理論和經(jīng)驗(yàn)；

3、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和

經(jīng)驗(yàn)；

4、繼續(xù)組織全體七年級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟

悉新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、具體內(nèi)容及與之配套的教參、

練習(xí)冊(cè)內(nèi)容和使用方法。

（二）改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量

1、抓教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。以新課程改革與

實(shí)施的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際與特點(diǎn)，推動(dòng)教學(xué)方式與

學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。大力推廣語言的“情景化”教學(xué)，提倡任務(wù)型、

活動(dòng)型教學(xué)模式，使教學(xué)過程真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過

程，成為師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。

2、征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一

線教師的教學(xué)改革成果；

3、加強(qiáng)對(duì)校