小雞與小鴨教案8篇

第第頁小雞與小鴨教案8篇小雞與小鴨教案篇1活動目標(biāo)：1、激勵幼兒跟著老師和同伴一起說說玩玩。2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分小鴨和小雞的顯著特征。3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。4、樂意大膽嘗試，并與同伴共享本身的心得。5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和交流的愛好?；顒訙?zhǔn)備：自制玩具小雞和小鴨活動過程：1、看故事表演：老師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動作和特征(動作盡量簡單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中心碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱)激勵幼兒依據(jù)音樂拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。2、判別小雞和小鴨的特征：老師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒察看扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并激勵幼兒向小動物表示問候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。(用教具嘉獎問候聲音洪亮的幼兒)3、游戲：誰不見了，老師輪番將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說說誰不見了，激勵幼兒從尖嘴扁嘴區(qū)分兩者的不同。4、游戲：小雞小鴨做伙伴，讓喜愛小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著老師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下。(游戲可反復(fù)進(jìn)行)5、活動結(jié)束活動反思：新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)得愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)覺的樂趣。小雞與小鴨教案篇2設(shè)計意圖：動物是人類的好伙伴，尤其是小班的幼兒很喜愛接近小動物，小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動物，所以我選擇了科學(xué)活動《小雞和小鴨》。設(shè)計這節(jié)活動，是從幼兒的愛好啟程，讓幼兒在喜愛小雞小鴨的基礎(chǔ)上，了解其特點(diǎn)的生活習(xí)性，并通過仿照、操作，激發(fā)幼兒積極思索的愿望，讓幼兒在獲得學(xué)問的同時，情感也得到熏陶?；顒幽繕?biāo)：1、能初步按從頭到尾的次序察看，感知小雞小鴨的重要外形特征和習(xí)性。2、會運(yùn)用對應(yīng)的方法比較小雞與小鴨的.不同，把握名稱：爪子、腳蹼。3、知道要掛念、愛惜小動物?；顒訙?zhǔn)備：1、小雞、小鴨若干只，雞食、鴨食。2、大籮筐，紙盒，小雞小鴨的圖片等活動過程：（一）談話導(dǎo)入活動，激起幼兒愛好。1、今日老師給小伙伴請來一位小客人，猜猜看，它們會是誰呢？（幼兒回答）2、你是怎么猜出來的？（叫聲）（二）引導(dǎo)幼兒察看小雞的外形特征。1、（出示小雞）大家一起來認(rèn)真瞧一瞧小雞是什么樣子的吧2、請個別幼兒說說發(fā)覺了小雞的哪些特征，（頭上有兩只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身體、有兩只腳、腳趾尖尖的"小伙伴數(shù)一數(shù)有幾個腳趾"或說腳上有尖尖的爪子）而且請幼兒用身體動作來表現(xiàn)其特征（例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一個尖尖的嘴巴形狀，）3、你們知道小雞是怎么走路的嗎？請個別幼兒來仿照，老師帶著小伙伴學(xué)小雞走路。4、小伙伴們的眼睛真亮，發(fā)覺了好多小雞的特征，誰知道小雞喜愛吃什么？（幼兒回答）5、小雞是怎樣叫的？我們一起來學(xué)小雞叫，〈引導(dǎo)幼兒用身體動作仿照小雞叫〉（三）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對應(yīng)的方法比較小雞小鴨的不同點(diǎn)。1、老師還請來了小鴨，小伙伴看一看小鴨和小雞長的一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（嘴巴、腳、叫聲）（小雞是尖嘴巴，小鴨是扁嘴巴；小雞腳上沒有蹼，小鴨腳上有蹼、、、）（四）了解小雞小鴨的生活習(xí)性，能掛念、愛惜小動物。1、你們知道小雞和小鴨有什么本事呢？（小雞會捉蟲，小鴨會游泳）2、知道它們喜愛吃什么嗎？（幼兒回答后老師小結(jié)：小時侯的小雞小鴨愛吃米、米糠、青菜，漸漸長大了小雞特殊愛吃米和蟲子，小鴨特殊喜愛吃小魚小蝦）3、老師把小雞和小鴨的伙伴也請來了，我們一起請客人吃東西吧，一邊喂一邊說，"小雞，我請你吃米，""小鴨，我請你吃菜"。4、小雞小鴨吃得好高興，你們喜愛它們嗎？喜愛它就摸摸它、抱抱它、親親它。5、客人吃飽了，要回家了，（這里是小雞的家，把小雞送到這里，那里是小鴨的家，把小鴨送到那里）我們一起送客人回家吧！6、我們一起來數(shù)一數(shù)請里幾只小雞來做客？幾只小鴨來做客？（五）音樂游戲《小雞和小鴨》1、誰樂意飾演8只小雞和8只小鴨呢？2、讓我們聽著音樂動起來吧！活動反思：今日實施了《小雞和小鴨》這一節(jié)科學(xué)課?；顒咏Y(jié)束后，小伙伴好像都意猶未盡，連上衛(wèi)生間都學(xué)著小雞小鴨走著去，煞是可愛！這一現(xiàn)象也讓我不得不重新端詳這一節(jié)課，希望發(fā)覺其中的亮點(diǎn)找出其中的缺點(diǎn)，取長補(bǔ)短，下一次活動開展的更好！這節(jié)課開始我是以談話的形式打開的，首先從小伙伴的穿著顏色說起，重點(diǎn)說了黃顏色為下面的內(nèi)容作了鋪墊。然后以猜謎語的方式引起幼兒愛好和探究欲望?！坝蟹N小動物，黃黃的羽毛……”謎語剛提出，小伙伴就紛紛舉起小手了。笑笑說是小狗；一凡說是大老；涵涵說是豹，陸言說是獅子，夢夢說是長頸鹿，浩浩說是螃蟹，還有很多小伙伴也發(fā)揮了本身的想象。在小伙伴愛好高昂的時候，我故作有點(diǎn)小灰心的樣子說：“這只小動物是小小的喔，很可愛……”說在我漸漸的做著動作，“是小雞，還有小鴨！“震耳的聲音齊齊的響起，我瞪大眼睛很驚詫的看著他們，惹來了孩子們天真驕傲的一陣歡樂。接下來我就請小伙伴說說小雞，小鴨的大約外形特征，然后出示圖片系統(tǒng)的敘述活動內(nèi)容。感覺小伙伴把握的差不多時，我們開展了小組的表演比賽。請每一組小伙伴站起了邊說邊表演小雞和小鴨的外形特征，本事和說話等。別看他們年齡小，但是好勝心卻絲毫不小。比賽進(jìn)行的很激烈，氛圍也很深厚，時而又陣陣鼓掌聲和歡樂聲。通過這樣的形式，也帶動了一些平常比較靜默比較內(nèi)向的孩子，使小伙伴不僅不都參加了本次活動，而且也加深了課堂內(nèi)容的印象，相輔相成，效果特別好！小雞與小鴨教案篇3活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地演唱小鴨和小雞叫。2、通過手偶表演，感知歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏?；顒訙?zhǔn)備：小雞和小鴨手偶各一個幼兒用書熱人手一本，實物投影儀活動過程：一、音樂仿照游戲《動物在農(nóng)場》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒仿照動物叫聲的愛好(1)依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進(jìn)行游戲(2)小鴨和小雞在農(nóng)場里見面了，它們會怎么做呢?激勵幼兒大膽猜想后觀看幼兒用書二、察看圖書內(nèi)容，理解歌詞(1)看，書上有誰呀?(小鴨和小雞)(2)它們在干什么呀?(唱歌，做游戲)(3)你知道它們是怎么唱歌的嗎?"來;自.屈;老師;教.案;(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)三、在老師手偶的幫忙下學(xué)唱歌曲(1)老師利用手偶演唱歌曲(2)幼兒在老師演唱歌曲的時候唱出動物叫聲的部分(3)老師和幼兒共同演唱歌曲四、放松游戲《小鴨和小雞》(1)幼兒的兩個大拇指分別表示小鴨和小雞，進(jìn)行唱歌游戲(2)老師和幼兒共同游戲，老師可以問“小鴨小雞你在哪里”幼兒答“我在這里我在這里”增添游戲的趣味性延長游戲：將手偶放在區(qū)域游戲中，供幼兒游戲使用。活動反思：小班幼兒的思維正處在直