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第第頁兒童畫教學計劃2大千畫室兒童美術教學大綱理論依據(jù)：繪畫是兒童表達本身美好愿望的語言和符號，它反映著幼兒智力的發(fā)展情況。隨著年齡的不絕增長，兒童在繪畫上會表現(xiàn)出明顯的階段性特征，我們依據(jù)兒童在不同階段的美術發(fā)展特點，訂立一系列的兒童美術教學課程。涂鴉期（1.5歲～4歲）幼兒在沒有明確的繪畫目的的情況下，以游戲的形式，隨便進行的畫線活動。這種畫線活動，是幼兒最初的繪畫方式，雖然稚嫩、單純、混沌，但卻積藏著幼兒智慧發(fā)展的火花。幼兒這時的繪畫內(nèi)容是本身所想象的，而不是照物臨摹的。他們的目的不在于畫出與物體相像的形象，而只是借助這種畫線活動來抒發(fā)本身的情緒和感受，帶有明顯的隨便性、自由性和無目的性。象征期（4～5歲）幼兒已有了最簡單的構思，能有心識地畫出某一物體，偶然能畫出與物體相像的線條，線的凌亂程度減小，開始由亂線向規(guī)定線過渡。能初步依據(jù)不同工具進行不同種類的繪畫。但繪畫的隨便性很大，手的動作機能較差，還不能畫出形象的物體。幼兒表現(xiàn)的內(nèi)容開始快速拓寬，這時及早地對他們加以培養(yǎng)和訓練，對幼兒繪畫才略的開掘具有特別緊要的意義。概念畫期（5～8歲）：幼兒在有了簡單的構思、構圖本領后，能有心識有目的的進行繪畫，用畫來轉達各種概念，多半用線條勾出平面的輪廓，形象較完整，并注意用相應的顏色表達。能依據(jù)本身的意愿畫降生動有趣味的形象來，開始通過繪畫來反映本身的喜怒哀樂和生活情趣,表達對實在事物最基本的情緒和感受，對客觀事物之間的聯(lián)系也能在繪畫中得到較好的表現(xiàn)。教學宗旨：開發(fā)兒童智力和美術才略，培養(yǎng)他們的察看力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對美的感受力和欣賞本領以及審美興趣和態(tài)度，同時也培養(yǎng)他們的個性、思想情操和完美的人格。課程設置：（一）課程總目標：通過對3～8歲兒童進行一系列的美術活動訓練，使兒童在愉悅的藝術氛圍中獲得自由的想象、大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造、有趣味的情感體驗。同時通過認得、體驗不同的藝術表現(xiàn)形式，培養(yǎng)兒童的察看、審美和表現(xiàn)力，使他們獲得健康、愉快、身心和諧的發(fā)展。（二）課程分類：（1）兒童畫：兒童畫啟蒙、兒童畫中級、兒童畫提高班三階段A.兒童畫啟蒙：教學對象：3—5歲兒童教學目標：1、學會正確運用簡單的繪畫工具，培養(yǎng)兒童的察看

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