2024年深圳市高三語(yǔ)文二模作文題目解析及相關(guān)范文：信息時(shí)代要學(xué)會(huì)科學(xué)分析

【作文題目】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)在語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ中，兩小兒的觀點(diǎn)都有貌似充分的理由，使得孔子“不能決也”；經(jīng)過(guò)科學(xué)分析，我們才得出正確的結(jié)論。在信息時(shí)代，我們必須學(xué)會(huì)科學(xué)分析。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}立意】審題立意分析一：這是一道典型的材料作文題目，要求考生根據(jù)所給材料進(jìn)行審題立意。首先，我們需要理解材料的主要內(nèi)容和含義。材料提到了《兩小兒辯日》的故事，兩個(gè)小孩根據(jù)自己的觀察提出了關(guān)于太陽(yáng)遠(yuǎn)近的不同觀點(diǎn)，并且各自的理由看似都很充分，導(dǎo)致孔子無(wú)法做出裁決。但通過(guò)科學(xué)分析，我們可以得到正確的答案。接著，材料指出，在信息時(shí)代，我們需要學(xué)會(huì)科學(xué)分析。從這個(gè)材料中，我們可以提煉出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：基于這些關(guān)鍵點(diǎn)，我們可以確定以下幾個(gè)立意方向：在寫作時(shí)，考生可以選擇其中一個(gè)或幾個(gè)立意方向，結(jié)合自身經(jīng)歷和社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入分析和討論。同時(shí)，要注意文體的選擇和標(biāo)題的擬定，使文章結(jié)構(gòu)清晰、論證有力，并且符合原創(chuàng)性和個(gè)人隱私的底線要求。最后，要確保文章的字?jǐn)?shù)不少于800字，以充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。分析與決策：強(qiáng)調(diào)在做決定時(shí)，應(yīng)該基于事實(shí)和科學(xué)分析，而不是僅憑感覺(jué)或偏見(jiàn)?？茖W(xué)精神的重要性：倡導(dǎo)在現(xiàn)代社會(huì)中，人們應(yīng)該具備求真、批判和理性的科學(xué)精神，以正確處理和解讀信息。提升科學(xué)素養(yǎng)：呼吁個(gè)人和社會(huì)重視科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和科學(xué)思維的培養(yǎng)，以適應(yīng)信息時(shí)代的挑戰(zhàn)。理性面對(duì)信息：在海量信息面前，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，用科學(xué)的方法去偽存真，避免被誤導(dǎo)。事物的判斷需要依據(jù)合理的分析和證據(jù)。單純的主觀觀察可能會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)論。學(xué)會(huì)科學(xué)分析對(duì)于處理復(fù)雜問(wèn)題至關(guān)重要。在信息爆炸的時(shí)代，科學(xué)分析能力是必備的素質(zhì)。寫作分析二：這道作文題的材料主要講述了孔子面對(duì)兩小兒各有理由的觀點(diǎn)無(wú)法決斷，而通過(guò)科學(xué)分析才能得出正確結(jié)論的故事，并指出在信息時(shí)代我們必須學(xué)會(huì)科學(xué)分析。從審題立意的角度來(lái)看，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：科學(xué)分析的重要性：強(qiáng)調(diào)在信息繁雜的時(shí)代，科學(xué)分析能夠幫助我們辨別是非，獲取真相。理性思考：材料中的孔子無(wú)法決斷，啟示我們要避免盲目跟從，學(xué)會(huì)理性思考?？陀^看待問(wèn)題：兩小兒的觀點(diǎn)貌似有理，這提醒我們要客觀地看待各種觀點(diǎn)和信息。知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合：科學(xué)分析需要扎實(shí)的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。信息時(shí)代的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)：探討在信息爆炸的時(shí)代，如何運(yùn)用科學(xué)分析應(yīng)對(duì)各種信息。在確定立意時(shí)，可以選擇一個(gè)或多個(gè)角度進(jìn)行深入闡述。文體方面，議論文、記敘文均可。例如，通過(guò)講述自己或他人在面對(duì)復(fù)雜信息時(shí)，運(yùn)用科學(xué)分析解決問(wèn)題的經(jīng)歷，來(lái)體現(xiàn)科學(xué)分析的重要性。寫作時(shí)需注意緊密結(jié)合材料，突出“科學(xué)分析”在信息時(shí)代的重要性和必要性，同時(shí)要保證觀點(diǎn)清晰，論證有力。審題立意分析如下：材料解讀：材料講述了兩小兒的觀點(diǎn)看似有理，孔子卻無(wú)法決斷，而通過(guò)科學(xué)分析才能得出正確結(jié)論的故事，強(qiáng)調(diào)了在信息時(shí)科學(xué)分析的重要性。立意角度：強(qiáng)調(diào)科學(xué)分析的價(jià)值和意義，它可以幫助我們?cè)谛畔⒎彪s的時(shí)代辨別真?zhèn)?，做出正確的判斷。探討如何進(jìn)行科學(xué)分析，例如保持客觀、理性，運(yùn)用科學(xué)方法和工具等?？梢运伎荚谛畔r(shí)代，人們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)會(huì)科學(xué)分析，以及不進(jìn)行科學(xué)分析可能帶來(lái)的后果。也可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)，指出在某些領(lǐng)域或問(wèn)題上，科學(xué)分析是如何發(fā)揮作用的。文體選擇：可以寫成議論文，通過(guò)邏輯嚴(yán)密的論證來(lái)闡述觀點(diǎn)；也可以寫成記敘文，通過(guò)具體事例來(lái)體現(xiàn)科學(xué)分析的重要性。在寫作時(shí)，要注意選準(zhǔn)角度，緊緊圍繞“科學(xué)分析”這一關(guān)鍵詞展開論述，同時(shí)要注意結(jié)合材料，避免偏離題意。寫作分析三：這道作文題提供的材料是基于一個(gè)經(jīng)典的故事——《兩小兒辯日》，結(jié)合現(xiàn)代的信息時(shí)代的背景提出問(wèn)題。故事中，兩個(gè)小孩爭(zhēng)論太陽(yáng)在早晨和中午距離地球遠(yuǎn)近的問(wèn)題，各自持有看似合理的觀點(diǎn)，令孔子無(wú)法裁決。后來(lái)通過(guò)科學(xué)分析，我們知道了太陽(yáng)距離地球的遠(yuǎn)近并不是早午變化的原因。首先，對(duì)材料進(jìn)行審題，我們可以看出其中心思想是強(qiáng)調(diào)在信息爆炸的時(shí)代，面對(duì)眾多似是而非的觀點(diǎn)和信息，我們需要具備科學(xué)分析的能力來(lái)辨別真?zhèn)?，得出正確的結(jié)論。接下來(lái)，立意分析可以從以下幾個(gè)方面展開：科學(xué)精神的重要性：在信息時(shí)代，各種觀點(diǎn)和理論層出不窮，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)，很容易被錯(cuò)誤的信息所誤導(dǎo)。因此，培養(yǎng)獨(dú)立思考、批判性思維和科學(xué)分析問(wèn)題的能力至關(guān)重要。知識(shí)更新的必要性：隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，新的知識(shí)不斷產(chǎn)生，舊的理論可能被淘汰。我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新自己的認(rèn)知體系，以適應(yīng)時(shí)代的變化。態(tài)度決定成?。好鎸?duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，不輕易下結(jié)論，而是通過(guò)深入研究和科學(xué)分析來(lái)得出結(jié)論。教育的反思：當(dāng)前教育體系如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題分析和解決能力，以及如何提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，也是值得深入探討的話題。信息時(shí)代的挑戰(zhàn)與機(jī)遇：信息時(shí)代帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，如虛假信息、網(wǎng)絡(luò)謠言等，但同時(shí)也提供了便利的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)。如何利用這些資源提升自己，是我們需要思考的問(wèn)題。綜上所述，這篇作文應(yīng)當(dāng)圍繞信息時(shí)代背景下，個(gè)人如何通過(guò)科學(xué)分析來(lái)獲取真實(shí)的知識(shí)、形成正確的判斷這一核心主題進(jìn)行論述。文章可以結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷、社會(huì)現(xiàn)象或歷史案例來(lái)豐富內(nèi)容，同時(shí)也要注意文體的選擇和文章結(jié)構(gòu)的安排，以確保觀點(diǎn)明確、論證嚴(yán)密、邏輯清晰。【參考范文】1.科學(xué)分析：信息時(shí)代的理性燈塔在《論語(yǔ)》中，孔子面對(duì)兩個(gè)小孩關(guān)于太陽(yáng)遠(yuǎn)近的爭(zhēng)論“不能決也”，這一場(chǎng)景生動(dòng)地展示了在面對(duì)看似有理的對(duì)立觀點(diǎn)時(shí)，人類認(rèn)知的局限性。然而，通過(guò)科學(xué)分析的方法，我們可以超越這些局限，得出正確的結(jié)論。在信息時(shí)代，這一方法顯得尤為重要。信息時(shí)代的到來(lái)，帶來(lái)了前所未有的信息量，它們?nèi)缤彼阌縼?lái)，將我們淹沒(méi)。在這樣的環(huán)境中，如何辨別真?zhèn)危绾巫龀稣_的判斷，成為每個(gè)人都必須面對(duì)的問(wèn)題?？茖W(xué)分析，就是解決這一問(wèn)題的金鑰匙?？茖W(xué)分析的核心在于理性與實(shí)證。它要求我們?cè)诿鎸?duì)問(wèn)題時(shí)，首先要保持冷靜的理性思維，不被情感或先入為主的觀念所左右。其次，它強(qiáng)調(diào)證據(jù)的重要性，任何結(jié)論都必須建立在堅(jiān)實(shí)的證據(jù)之上。最后，它倡導(dǎo)批判性思維，鼓勵(lì)我們對(duì)現(xiàn)有觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑和檢驗(yàn)。在信息時(shí)代，科學(xué)分析的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)術(shù)領(lǐng)域，它是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾ぞ摺＠?，在面?duì)網(wǎng)絡(luò)上的各種熱點(diǎn)事件時(shí)，如果沒(méi)有科學(xué)分析的思維，我們很容易被偏激的觀點(diǎn)所影響，甚至盲目傳播不實(shí)信息。而有了科學(xué)分析的思維，我們就會(huì)去尋找證據(jù)，去驗(yàn)證說(shuō)法，從而做出更為客觀的判斷。然而，科學(xué)分析并不總是那么直觀易行。它要求我們具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，包括基本的科學(xué)知識(shí)、邏輯思維能力和批判性思維技能。這正是我們?cè)诮逃行枰訌?qiáng)的方面。我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子們的科學(xué)精神，讓他們學(xué)會(huì)提問(wèn)、探究和思考。只有這樣，他們才能在未來(lái)的信息海洋中自如航行。此外，我們還應(yīng)該意識(shí)到，科學(xué)分析并不是萬(wàn)能的。它有其應(yīng)用的范圍和限制。在某些情況下，比如涉及個(gè)人情感或價(jià)值觀的問(wèn)題，科學(xué)分析可能并不適用。我們需要找到理性和感性、科學(xué)和人文之間的平衡點(diǎn)，才能全面地理解和把握這個(gè)世界?？偟膩?lái)說(shuō)，科學(xué)分析是我們信息時(shí)代的重要工具。它幫助我們辨別真?zhèn)?，做出正確判斷，避免被錯(cuò)誤信息所誤導(dǎo)。但同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到，科學(xué)分析并不是唯一的思考方式，它需要與其他思維方式相結(jié)合，才能讓我們更全面地理解這個(gè)世界。讓我們將科學(xué)分析視為理性之燈，照亮我們前行的道路。2.信息時(shí)代：科學(xué)分析的黃金時(shí)代在古老的春秋時(shí)期，孔子面對(duì)兩小兒關(guān)于太陽(yáng)遠(yuǎn)近的爭(zhēng)論，因缺乏科學(xué)分析的手段，而“不能決也”。時(shí)光流轉(zhuǎn)，千年之后的我們，身處信息爆炸的時(shí)代，科學(xué)分析成為我們解決問(wèn)題、探索真理的必備武器。信息時(shí)代，無(wú)疑是科學(xué)分析的黃金時(shí)代?？茖W(xué)分析是信息時(shí)代解決問(wèn)題的關(guān)鍵。在孔子的時(shí)代，人們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)受限于直觀感受和有限的知識(shí)儲(chǔ)備，而科學(xué)分析則為我們提供了透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。例如，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，通過(guò)科學(xué)分析，我們能夠準(zhǔn)確診斷疾病，制定有效的治療方案；在科研領(lǐng)域，科學(xué)分析幫助我們揭示自然的奧秘，推動(dòng)科技進(jìn)步?？茖W(xué)分析不僅提升了我們解決問(wèn)題的能力，更讓我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，不斷積累知識(shí)，提升智慧?？茖W(xué)分析是信息時(shí)代避免誤導(dǎo)的保障。在信息海洋中，我們每天都會(huì)接觸到大量的信息，其中不乏虛假、誤導(dǎo)性的內(nèi)容。只有通過(guò)科學(xué)分析，我們才能辨別真?zhèn)?，避免被誤導(dǎo)。例如，在社交媒體上，各種謠言、假新聞層出不窮，只有具備科學(xué)分析的能力，我們才能識(shí)別出這些信息的真實(shí)面目，不被其左右。科學(xué)分析讓我們?cè)谛畔⒌暮Ｑ笾斜３智逍训念^腦，堅(jiān)定自己的立場(chǎng)?？茖W(xué)分析也是信息時(shí)代推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。在信息時(shí)代，創(chuàng)新成為社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。而科學(xué)分析，正是推動(dòng)創(chuàng)新的重要工具。通過(guò)科學(xué)分析，我們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，提出有效的解決方案；通過(guò)科學(xué)分析，我們能夠發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，推動(dòng)科技的進(jìn)步。在科學(xué)分析的推動(dòng)下，我們的社會(huì)不斷進(jìn)步，文明不斷發(fā)展。然而，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，科學(xué)分析并非萬(wàn)能的。在運(yùn)用科學(xué)分析的過(guò)程中，我們也需要保持謹(jǐn)慎和謙遜的態(tài)度。畢竟，科學(xué)分析也是基于一定的假設(shè)和前提的，而這些假設(shè)和前提本身也可能存在局限性。因此，在進(jìn)行科學(xué)分析時(shí)，我們需要不斷反思和修正自己的假設(shè)和前提，以確保分析的準(zhǔn)確性和可靠性。在信息時(shí)代，我們需要不斷提升自己的科學(xué)分析能力。這需要我們不斷學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)方法；同時(shí)，也需要我們保持開放的心態(tài)，勇于接受新的觀點(diǎn)和理念。只有這樣，我們才能在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代中，不斷前行，探索未知，創(chuàng)造未來(lái)?？傊?，信息時(shí)代是科學(xué)分析的黃金時(shí)代?？茖W(xué)分析不僅是我們解決問(wèn)題、避免誤導(dǎo)的關(guān)鍵，更是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。讓我們?cè)谶@個(gè)充滿信息的世界中，用科學(xué)的武器武裝自己，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。3.科學(xué)分析：信息時(shí)代的智慧之光在古代，孔子曾遇到兩個(gè)小兒爭(zhēng)論太陽(yáng)的大小問(wèn)題，他們各自提出了貌似充分的理由，使得孔子“不能決也”。這個(gè)故事告訴我們，即使在古代，人們就已經(jīng)意識(shí)到了在面對(duì)看似充分的理由時(shí)，我們需要進(jìn)行科學(xué)分析以得出正確的結(jié)論。而在當(dāng)今信息時(shí)代，這種科學(xué)分析的能力顯得尤為重要。首先，我們要明確什么是科學(xué)分析?？茖W(xué)分析是指運(yùn)用科學(xué)方法對(duì)事物進(jìn)行深入研究和探討，從而揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。在信息時(shí)代，我們每天都會(huì)接觸到大量的信息，這些信息可能來(lái)自網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等各種渠道。面對(duì)這些信息，我們需要具備辨別真?zhèn)蔚哪芰?，而科學(xué)分析正是我們提高這種能力的關(guān)鍵。那么，如何進(jìn)行科學(xué)分析呢？首先，我們要學(xué)會(huì)提問(wèn)。對(duì)于接觸到的信息，我們要敢于質(zhì)疑，勇于提出問(wèn)題。正如那兩個(gè)小兒在爭(zhēng)論太陽(yáng)的大小時(shí)，他們敢于提出自己的觀點(diǎn)，這使得孔子也開始思考這個(gè)問(wèn)題。其次，我們要學(xué)會(huì)搜集證據(jù)。在進(jìn)行科學(xué)分析時(shí)，我們需要收集大量的事實(shí)和數(shù)據(jù)來(lái)支持我們的觀點(diǎn)。這就像那兩個(gè)小兒在爭(zhēng)論時(shí)，他們都試圖找到支持自己觀點(diǎn)的證據(jù)。最后，我們要學(xué)會(huì)推理。在收集到足夠的證據(jù)后，我們要運(yùn)用邏輯推理來(lái)分析問(wèn)題，從而得出結(jié)論。在信息時(shí)代，科學(xué)分析的重要性不言而喻。首先，科學(xué)分析有助于我們提高判斷力。在面對(duì)大量的信息時(shí)，我們需要具備辨別真?zhèn)蔚哪芰?，而科學(xué)分析正是提高這種能力的關(guān)鍵。通過(guò)科學(xué)分析，我們可以更好地判斷哪些信息是真實(shí)的，哪些信息是虛假的，從而避免被錯(cuò)誤信息所誤導(dǎo)。其次，科學(xué)分析有助于我們提高決策能力。在信息時(shí)代，我們需要在眾多選擇中做出最佳決策，而科學(xué)分析可以幫助我們更好地分析各種選擇的利弊得失，從而做出明智的決策。此外，科學(xué)分析還有助于我們提高創(chuàng)新能力。在信息時(shí)代，創(chuàng)新已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的核心。通過(guò)科學(xué)分析，我們可以發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和本質(zhì)，從而為創(chuàng)新提供有力的支持。正如那兩個(gè)小兒在爭(zhēng)論太陽(yáng)的大小時(shí)，他們的爭(zhēng)論激發(fā)了人們對(duì)太陽(yáng)的研究興趣，最終促進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展?？傊?，在信息時(shí)代，科學(xué)分析是我們必須具備的一種能力。通過(guò)科學(xué)分析，我們可以提高判斷力、決策能力和創(chuàng)新能力，從而更好地適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展。讓我們像那兩個(gè)小兒一樣，勇于質(zhì)疑，善于分析，用科學(xué)的光芒照亮我們前進(jìn)的道路。4.科學(xué)分析：通往真理的橋梁在信息泛濫的當(dāng)今社會(huì)，我們常常面臨著似是而非的論斷和紛繁復(fù)雜的意見(jiàn)。正如《論語(yǔ)》中所描述的兩小兒辯日的故事，兩個(gè)小孩各自依據(jù)自己的觀察提出了關(guān)于太陽(yáng)遠(yuǎn)近的不同觀點(diǎn)，而孔子作為博學(xué)的長(zhǎng)者卻無(wú)法判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。這個(gè)故事告訴我們，僅憑直觀感受和表面現(xiàn)象，往往無(wú)法抵達(dá)真理的彼岸。真正能夠引導(dǎo)我們走向真理的，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)分析。科學(xué)分析是一種理性的、系統(tǒng)的思考方法，它要求我們基于事實(shí)和數(shù)據(jù)，運(yùn)用邏輯推理和實(shí)證研究，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面深入的探討。在信息時(shí)代，這種能力顯得尤為重要。面對(duì)鋪天蓋地的信息，我們不能僅憑感覺(jué)或者偏聽偏信，而是要用科學(xué)的方法去偽存真，求得真相。要想在信息的海洋中運(yùn)用科學(xué)分析，我們首先需要具備一定的批判性思維。這意味著我們需要對(duì)信息源進(jìn)行質(zhì)疑，對(duì)所接受的信息保持一種懷疑的態(tài)度，而不是盲目接受。我們需要學(xué)會(huì)提問(wèn)，探究證據(jù)，分析論點(diǎn)，識(shí)別邏輯謬誤和情感陷阱。其次，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。在眾聲喧嘩的社交媒體和網(wǎng)絡(luò)論壇上，獨(dú)立的聲音往往被淹沒(méi)。真正的科學(xué)分析需要我們能夠獨(dú)立于群體壓力，獨(dú)立于各種利益相關(guān)方的影響，基于事實(shí)和邏輯來(lái)形成自己的見(jiàn)解。再次，我們需要具備跨學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。許多問(wèn)題并不是單一學(xué)科能夠解決的，需要我們運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)和方法來(lái)綜合分析。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不僅僅局限于某一專業(yè)領(lǐng)域，而是要盡可能廣泛地涉獵不同學(xué)科的知識(shí)。最后，我們需要有持續(xù)學(xué)習(xí)和自我更新的意識(shí)?？萍嫉陌l(fā)展日新月異，今天被認(rèn)為正確的理論可能在未來(lái)被新的發(fā)現(xiàn)所推翻。因此，我們需要保持好奇心和求知欲，不斷吸收新知識(shí)，更新我們的認(rèn)知體系?？茖W(xué)分析不僅是一種解決問(wèn)題的方法，更是一種生活態(tài)度和人生哲學(xué)。它教會(huì)我們謙卑——在事實(shí)面前承認(rèn)自己的無(wú)知；它教會(huì)我們堅(jiān)韌——在困難面前不放棄探求真理；它教會(huì)我們公正——在各種偏見(jiàn)和壓力下保持中立和客觀。總的來(lái)說(shuō)，科學(xué)分析是我們這個(gè)時(shí)代不可或缺的技能。只有通過(guò)科學(xué)分析，我們才能在信息的海洋中找到正確的方向，才能在個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中做出明智的決策。讓我們學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)分析這一強(qiáng)大的工具，不斷地探索未知，追求真理。12.科學(xué)分析：信息時(shí)代的理性指南在信息爆炸的時(shí)代，我們每天都會(huì)接觸到大量的數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)和理論。這些信息如同雙刃劍：一方面，它們豐富了我們的知識(shí)庫(kù)，激發(fā)創(chuàng)新和進(jìn)步；另一方面，未經(jīng)驗(yàn)證的信息容易誤導(dǎo)我們，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。因此，學(xué)會(huì)科學(xué)分析成為我們理性判斷、正確決策的關(guān)鍵?？茖W(xué)分析是一種理性的思維方式，它要求我們以批判的眼光審視信息，不盲目接受或排斥，而是通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、推理和驗(yàn)證來(lái)得出結(jié)論。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要借鑒前人的智慧，如孔子面對(duì)兩小兒爭(zhēng)辯時(shí)的態(tài)度——他沒(méi)有輕率地做出決定，而是坦誠(chéng)自己無(wú)法裁決，這正體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的敬畏和對(duì)真理追求的誠(chéng)實(shí)態(tài)度。如何在信息海洋中運(yùn)用科學(xué)分析呢？首先，我們要保持好奇心和懷疑精神，對(duì)于接收到的信息要多問(wèn)幾個(gè)為什么。其次，我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不受他人意見(jiàn)左右，同時(shí)要有批判性思維，對(duì)流行的觀點(diǎn)和普遍接受的真理提出挑戰(zhàn)。再次，我們要有實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證的勇氣，通過(guò)實(shí)際操作或?qū)ふ易C據(jù)來(lái)檢驗(yàn)我們的假設(shè)。最后，我們要有開放的心態(tài)，愿意接受新的證據(jù)和不同的意見(jiàn)，不斷修正我們的認(rèn)知。在實(shí)踐中，科學(xué)分析可以幫助我們避免許多誤區(qū)和陷阱。例如，在網(wǎng)絡(luò)上，我們經(jīng)常會(huì)看到一些看似有理有據(jù)的言論，如果不加以分析，就很容易被這些虛假信息所欺騙。而通過(guò)科學(xué)分析，我們可以辨別真?zhèn)?，不被謠言所迷惑。在日常生活中，科學(xué)分析也可以幫助我們做出更理智的決策，比如在購(gòu)買商品時(shí)，可以通過(guò)對(duì)比測(cè)試和消費(fèi)者評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行明智的選擇。然而，科學(xué)分析并不總是容易的。它需要我們有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，以及足夠的耐心和毅力去研究和探索。但正是這種不懈的努力，才能使我們?cè)絹?lái)越接近事物的本質(zhì)。正如孔子所說(shuō)：“知之為知之，不知為不知，是知也。”我們不能妄自尊大地認(rèn)為自己無(wú)所不知，而應(yīng)該承認(rèn)自己的局限性，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和分析來(lái)提升自己?？傊茖W(xué)分析是我們信息時(shí)代的重要工具。只有通過(guò)科學(xué)分析，我們才能在復(fù)雜的信息中找到真理，才能在個(gè)人決策和社會(huì)發(fā)展中做出理性和明智的選擇。讓我們學(xué)會(huì)運(yùn)用這一工具，向著真理的方向不斷前進(jìn)?！炬溄痈呖肌?018年高考全國(guó)卷Ⅱ作文【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“二戰(zhàn)”期間。為了加強(qiáng)時(shí)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)。英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位。因?yàn)檫@些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會(huì)返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實(shí)證明，沃德是正確的。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緷M分作文】看不見(jiàn)的彈痕最致命內(nèi)蒙古一考生二戰(zhàn)期間，美國(guó)政府委托統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃德分析戰(zhàn)機(jī)彈痕分布的資料，從而加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)。沃德力排眾議，指出：被忽略的往往是最關(guān)鍵的部分。沃德清楚自己分析的樣本中，只包含順利返航的戰(zhàn)機(jī)，而被俘或墜毀的戰(zhàn)機(jī)卻被忽略在外。正因?yàn)槿绱?，英美軍方在接受沃德的建議后，立刻加強(qiáng)駕駛艙與機(jī)尾的防護(hù)，戰(zhàn)機(jī)被擊落的概率果然顯著降低。試想，如果沃德忽視了被忽略的關(guān)鍵信息，而在機(jī)翼加強(qiáng)防護(hù)，那么當(dāng)今世界的格局恐怕就要隨之改變了。羅馬哲學(xué)家西賽羅也講過(guò)同樣的故事：一個(gè)傳教士把一幅畫給一個(gè)無(wú)神論者看，畫上畫著一群正在祈禱的人，這些人在隨后的海難中幸免于難，以此證明祈禱的力量。無(wú)神論者卻看出了破綻：“那些祈禱后被淹死的人的畫像在哪兒?”無(wú)神論者注意到的關(guān)鍵破綻，正是“忽略”與“注意到”之間的邏輯謬誤?？v觀漫長(zhǎng)的歷史，人們總是在“忽略”與“注意到”之間反反復(fù)復(fù)。放眼當(dāng)下，生活中這樣的例子更是不勝枚舉?！白怨偶t顏多薄命”——相比普通人，姿色出眾的人更容易受到關(guān)注，而普通的女生則常常被忽略掉；“讀書無(wú)用”——低學(xué)歷者的成功被人們無(wú)限放大，而高學(xué)歷者的普遍成功，往往被任命忽視……相貌的美丑與是否長(zhǎng)壽并無(wú)直接關(guān)系，不讀書照樣掙大錢的也只是個(gè)例，片面的結(jié)果會(huì)讓你忽略掉關(guān)鍵的部分。為什么人滿為患的地鐵總是虧本經(jīng)營(yíng)?因?yàn)槟憧偸窃谌藵M為患的時(shí)間擠地鐵。為什么冒險(xiǎn)總是能成功?因?yàn)槟阒豢吹酵例埢貋?lái)的勇士，卻沒(méi)見(jiàn)到龍穴下的森森白骨。我們總是忽略關(guān)鍵的部分。被忽略的往往是最關(guān)鍵的。忽略一個(gè)馬蹄釘，失去的是一個(gè)國(guó)家；忽略一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，失去的是一位航天英雄。被忽略的往往不是引人注目的，卻常常是最關(guān)鍵的。不要被片面的結(jié)果蒙蔽雙眼，要關(guān)注過(guò)程，注重細(xì)節(jié)。如果只看到經(jīng)過(guò)某種篩選而產(chǎn)生的結(jié)果，而沒(méi)有意識(shí)到篩選過(guò)程，往往只會(huì)得到片面的結(jié)果，而被忽略的那部分，才是最關(guān)鍵之處?！久麕熃庾x】議論典范，富于思考。文章提煉出“看不見(jiàn)的彈痕最致命”這一論點(diǎn)，并圍繞它展開議論。考生多次點(diǎn)題，確保了文章中心鮮明、主旨突出。事例典型，層次清晰。為證明觀點(diǎn)，考生精心選擇西賽羅所講的故事、“自古紅顏多薄命”等具體事例為論據(jù)，多層次、多角度進(jìn)行論證，使得文章內(nèi)容充實(shí)豐滿。文章討論被忽略部會(huì)的重要性，并由此再次聯(lián)想，反復(fù)探討引發(fā)思考，到最后用“被忽略的那部分，才是最關(guān)鍵之處”做出有力的回答。語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)整飭。考生善用排比、設(shè)問(wèn)等修辭手法，句式多用整句，使得文章表達(dá)整飭而氣勢(shì)十足。【滿分作文】片面與全面重慶一考生“一葉障目，不見(jiàn)泰山?！蔽覀兺荒芷娴乜吹揭患虑榈慕Y(jié)果，卻忽略了造成這種結(jié)果的過(guò)程及過(guò)程中被篩去的關(guān)鍵信息。因此，我們應(yīng)該用全面的眼光看待問(wèn)題。二戰(zhàn)中，之所以選擇在彈痕多的地方加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)，是因?yàn)檐姺狡瑑傻卣J(rèn)為彈痕多的地方是戰(zhàn)機(jī)的弱點(diǎn)，而忽略了彈痕少的部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)難以返航這一關(guān)鍵信息。開始篩選出的信息是片面錯(cuò)誤的，導(dǎo)致的結(jié)果必然會(huì)出錯(cuò)。只有全面地看待事物，才能得出正確的結(jié)論?，F(xiàn)今社會(huì)中，這種忽略全面，被片面數(shù)據(jù)蒙蔽雙眼的事情時(shí)常會(huì)發(fā)生。人們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)聽到很多相較于努力學(xué)習(xí)的高學(xué)歷者，沒(méi)有努力學(xué)習(xí)的低學(xué)歷者反而成就了一番更好的事業(yè)的例子，從而得出“讀書無(wú)用”的結(jié)論。但他們卻被片面的成功蒙蔽，忽略了這些事件僅是個(gè)例，盲目地認(rèn)同錯(cuò)誤的結(jié)論，最后遵循著錯(cuò)誤的結(jié)論，走向失敗的結(jié)果。其實(shí)，只要全面地看待就可以發(fā)現(xiàn)，低學(xué)歷者在總?cè)丝谥兴急戎剡h(yuǎn)高于高學(xué)歷者，因此在成功率低的情況下，低學(xué)歷者中也會(huì)有許多成功人士出現(xiàn)；而對(duì)于高學(xué)歷者，人們常常會(huì)過(guò)多關(guān)注未成功者，忽略成功者。略去了這些關(guān)鍵信息，片面思想自然而然會(huì)使人認(rèn)為“讀書無(wú)用”。因此，只有全面地看待事物，才能得出正確的結(jié)論，走向真正的成功。不僅個(gè)人如此，國(guó)家也會(huì)因片面的追求而影響整體的發(fā)展，“GDP崇拜”就是很好的體現(xiàn)。如果為了國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，盲目追求國(guó)民生產(chǎn)總值，忽略了環(huán)境保護(hù)與人民對(duì)幸福生活向往的需求，那么片面來(lái)看，國(guó)民生產(chǎn)總值的確是提升上去了，國(guó)民經(jīng)濟(jì)也有了很好的發(fā)展。但這種以破壞環(huán)境與滯后文化發(fā)展為代價(jià)得到的GDP所帶來(lái)的后果是無(wú)法估量的。因此，一個(gè)國(guó)家只有避免片面的認(rèn)知、盲目的樂(lè)觀，追求社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等全面發(fā)展，才能做到真正的富強(qiáng)。我們只有跳出片面看待事物的邏輯謬誤，避免片面篩選所得的結(jié)果對(duì)自身的影響，關(guān)注過(guò)程及關(guān)鍵信息，全面地分析問(wèn)題，才能認(rèn)清事物本身?！久麕熃庾x】引述簡(jiǎn)潔，論點(diǎn)鮮明?？忌谩耙蝗~障目，不見(jiàn)泰山”來(lái)開篇，很好地將中心論點(diǎn)引出，將“片面與全面”二者辯證地進(jìn)行了比較。層次分明，論證有力。文章從材料中的現(xiàn)象出發(fā)，引出個(gè)人的學(xué)習(xí)觀、人生觀，討論人生成功的方法，進(jìn)而上升到社會(huì)國(guó)家的層面，來(lái)談國(guó)家的富強(qiáng)。文章層層遞進(jìn)，步步深入，對(duì)材料進(jìn)行了深入細(xì)致的挖掘。語(yǔ)言流暢，整散結(jié)合?？忌邆浜芎玫恼Z(yǔ)言表達(dá)的功底，文章語(yǔ)言流暢，表達(dá)清晰準(zhǔn)確且力度十足，整句、散句錯(cuò)落有致，讓人讀來(lái)唇齒留香?！靖剑鹤魑乃夭摹俊吨袊?guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》框架中明確指出，中學(xué)生應(yīng)“善于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，有解決問(wèn)題的興趣和熱情；能依據(jù)特定情境和具體條件，選擇制訂合理的解決方案；具有在復(fù)雜環(huán)境中行動(dòng)的能力等。”提出問(wèn)題是解決問(wèn)題的先決條件，但僅僅滿足有提出問(wèn)題是不夠的，提出問(wèn)題的目的是為了有效解決問(wèn)題。名句·薈萃1.創(chuàng)造始于問(wèn)題，有了問(wèn)題才會(huì)思考，有了思考，才有解決問(wèn)題的方法，才有找到獨(dú)立思路的可能?！招兄?.生活的智慧大概就在于逢事都問(wèn)個(gè)為什么。——巴爾扎克3.要解決問(wèn)題，還須作系統(tǒng)的周密的調(diào)查工作和研究工作，這就是分析的過(guò)程。提出問(wèn)題即矛盾的所在。——毛澤東4.我沒(méi)有什么特殊的才能，不過(guò)是喜歡尋根刨底地追究問(wèn)題罷了?！獝?ài)因斯坦5.正是問(wèn)題激發(fā)我們?nèi)W(xué)習(xí)，去實(shí)踐，去觀察。——鮑波爾實(shí)用·素材1.“人民科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)獲得者葉培建葉培建，是我國(guó)第一代傳輸型偵察衛(wèi)星系列總設(shè)計(jì)師，中國(guó)繞月探測(cè)工程、嫦娥一號(hào)衛(wèi)星系統(tǒng)總指揮兼總設(shè)計(jì)師。他和航天打了一輩子交道，先后帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功實(shí)施嫦娥一號(hào)、嫦娥二號(hào)、嫦娥三號(hào)、嫦娥五號(hào)再入返回試驗(yàn)器、嫦娥四號(hào)任務(wù)。葉培建有個(gè)習(xí)慣，每次衛(wèi)星發(fā)射前，他都要一個(gè)人在花園里踱步。并且交代所有人不要打攪，因?yàn)樗枰煤孟胂?，再仔?xì)推敲是否還有問(wèn)題沒(méi)有考慮到。按他的話來(lái)說(shuō)就是“送衛(wèi)星上天只有成與敗，沒(méi)有中間狀態(tài)。做事情，只有行與不行，沒(méi)有差不多?！薄昂教煊幸痪湓捊?00-1等于0，再好的一個(gè)東西，你這個(gè)小部分沒(méi)有做好，就可能是失敗。所以我要求我們每一個(gè)設(shè)計(jì)師做每一件事情，都要如履薄冰、如臨深淵?！比~培建說(shuō)，年輕人可能沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但必須要學(xué)會(huì)“捕風(fēng)捉影”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，方能保證發(fā)射萬(wàn)無(wú)一失。2.民法典提升“中國(guó)之治”新境界第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)民法典》，是法治中國(guó)建設(shè)的一座里程碑，是推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大成果。法律的生命力在于實(shí)施，法律的權(quán)威也在于實(shí)施。只有嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法，提高司法公信力，才能有效維護(hù)人民合法權(quán)益，維護(hù)民法典權(quán)威。故此，要全面加強(qiáng)青少年民法典教育，把民法典納入新時(shí)代國(guó)民教育體系，納入青少年法治教育大綱，讓青少年從小養(yǎng)成自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法的意識(shí)。3.在解決問(wèn)題中尋求進(jìn)步海灣戰(zhàn)爭(zhēng)后，美軍方提出了戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)下士兵的“生存能力”比“作戰(zhàn)能力”更重要的全新理念。于是，被稱為世界上最堅(jiān)固的M1A2型坦克開始陸續(xù)裝備美陸軍。那么，這種優(yōu)質(zhì)的防護(hù)裝甲是如何研制出來(lái)的呢？喬治·巴頓中校接受了研制M1A2型坦克裝甲的任務(wù)，并找來(lái)了他的“冤家搭檔”——著名工程師破壞力專家邁克·舒馬茨。兩人各帶一個(gè)研究小組：巴頓帶領(lǐng)研制小組，負(fù)責(zé)研制防護(hù)裝甲；舒馬茨則帶領(lǐng)破壞小組，專門負(fù)責(zé)摧毀巴頓研制出來(lái)的防護(hù)裝甲。剛開始的時(shí)候，巴頓研制出的坦克總是被炸得稀巴爛。但巴頓在失敗中一次次地改進(jìn)。最終世界上最堅(jiān)固的坦克就這樣在近乎瘋狂的“破壞“與”反破壞“中產(chǎn)生了，巴頓和舒馬茨也同時(shí)獲得了紫心勛章。巴頓中校事后說(shuō)：“盡可能地找出問(wèn)題，是為了更好地解決問(wèn)題。事實(shí)上，問(wèn)題并不是最可怕的，最可怕的是不知道問(wèn)題出在哪兒?！?．梁思成用實(shí)踐來(lái)解決問(wèn)題梁思成于1931年回到北平，進(jìn)入中國(guó)營(yíng)造學(xué)社工作。在1932年，主持了故宮文淵閣的修復(fù)工程。同年，著成《清式營(yíng)造則例》手稿。梁思成發(fā)現(xiàn)中國(guó)古建筑的建筑方法與特點(diǎn)都沒(méi)有完整系統(tǒng)的資料，甚至有很多建筑秘法都已失傳。于是從1937年起，他和林徽因等人先后踏遍中國(guó)十五省二百多個(gè)縣，測(cè)繪和拍攝二千多件唐、宋、遼、金、元、明、清各代保留下來(lái)的古建筑遺物，整理了大量的中國(guó)古建筑資料。這些重大考察結(jié)果，寫成文章在國(guó)外發(fā)表，引起國(guó)際上對(duì)這些文物的重視，為梁思成日后注釋《營(yíng)造法式》和編寫《中國(guó)建筑史》，準(zhǔn)備良好的基礎(chǔ)。5．毛相林與下莊村的故事“毛矮子莫不是瘋了？祖祖輩輩都只敢想的事，他居然敢做？”23年前，農(nóng)歷7月的一天，巫山縣竹賢鄉(xiāng)下莊村里炸開了鍋。大家口中的“毛矮子”，正是毛相林，因?yàn)閭€(gè)子矮，又黑又瘦，得了這個(gè)稱呼。38歲那年，剛當(dāng)上村支書的毛相林提出要修路，被村民們看作“癡人說(shuō)夢(mèng)”?！跋虑f像口井，井有萬(wàn)丈深，來(lái)回走一趟，眼花頭又昏?！边@首歌謠不知在下莊流傳了多少代，它真真實(shí)實(shí)地反應(yīng)著下莊人的生存狀態(tài)。千百年來(lái)，這口“井”，困住了下莊人的步伐，也禁錮了下莊人的思想。毛相林不信邪，他說(shuō)：“今年修不完明年修，這一代人修不完下一代修，總有修通的時(shí)候！”1997年毛相林一聲令下，魚兒溪畔炸響了第一眼開山炮。但要在絕壁上開出“天路”，遠(yuǎn)比想象中要艱難。下莊人修路，用的是最原始的方式。測(cè)路用的“放紅繩”的土辦法，“土專家”從崖頂懸吊下來(lái)，在半山腰蕩著“秋千”勘測(cè)。開路也大同小異，村民空中蕩、壁上爬，在山間懸空鉆炮眼，用炸藥在峭壁上炸出立足之地。風(fēng)里來(lái)，雨里去，下莊人用手刨，用腳蹬，終于從懸崖上“摳”出了一條鋪著碎石的毛毛路。下莊人做了幾百年的夢(mèng)，終于實(shí)現(xiàn)了。近年來(lái)，這條“天路”已成了“網(wǎng)紅”。毛相林帶領(lǐng)村民一起，新開辦了鄉(xiāng)村農(nóng)家樂(lè)10家。他還向巫山縣文化旅游委爭(zhēng)取了200多萬(wàn)元資金，對(duì)19棟34戶人家的危舊土坯房進(jìn)行統(tǒng)一風(fēng)貌改造，既解決了住房問(wèn)題，又成了旅游接待和觀光點(diǎn)。下莊的自然資源也很豐富?！肮鹊赜袟l后溪河，沿著河往里走是個(gè)峽谷，外地人愛(ài)來(lái)這里耍水、露營(yíng)。今年‘五一’期間，每天至少有60輛車進(jìn)村?！泵嗔种钢较?，不遠(yuǎn)處，一條通往當(dāng)陽(yáng)大峽谷的隧道正在修建。等隧道修通后，下莊又多了一條旅游路，未來(lái)還要打造“下莊古道”“桃花源”等景點(diǎn)。綠水青山變成了金山銀山。6．迎難而上的人反而會(huì)獲得成功“世間的事非常奇怪，越是人們認(rèn)為不可能的，做起來(lái)越順當(dāng)。”猶太人哥倫布經(jīng)常引用這句格言。1485年5月，哥倫布到西班牙游說(shuō)西班牙國(guó)王：“我從這兒向西也能到達(dá)東方，只要你們拿出錢來(lái)資助我?！蹦菚r(shí)的海上航線幾乎都是繞過(guò)好望角再向東到東亞。當(dāng)時(shí)的人們認(rèn)為，從西班牙向西航行，不出五百海里，就會(huì)掉進(jìn)無(wú)盡的深淵，要到達(dá)富庶的東方，無(wú)異于南轅北轍。當(dāng)時(shí)沒(méi)有人支持他。可是，出乎意料的，哥倫布成功地發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，雖然他們誤認(rèn)為這里就是傳聞中的印度，故而將此地命名為印第安。哥倫布帶回?zé)o數(shù)的稀有金屬、香料和關(guān)于大陸的所見(jiàn)所聞，歐洲上下為之瘋狂。1492年到1502年間，哥倫布在西班牙國(guó)王的支持下，先后4次出海遠(yuǎn)航，開辟了橫渡大西洋到美洲的航路。在帕里亞灣南岸首次登上美洲大陸，成為了名垂青史的航海家。7．紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行如果說(shuō)人生是戰(zhàn)場(chǎng),那么實(shí)踐就是勝利的利器；如果說(shuō)現(xiàn)實(shí)是此岸,理想是彼岸,那么實(shí)踐則是中間架起的橋梁。人要獲得知識(shí),無(wú)外乎有兩種途徑：一是學(xué)習(xí)理論知識(shí)；二便是實(shí)踐。二者缺一不可。學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要,但忽視了實(shí)踐,就會(huì)前功盡棄,一事無(wú)成。實(shí)踐是通過(guò)親身體驗(yàn)得出的結(jié)論,多實(shí)踐便多經(jīng)驗(yàn),多經(jīng)驗(yàn)便多知識(shí)。實(shí)踐讓人衣食有著；實(shí)踐讓人在富足之余,品嘗豐富的精神盛宴；實(shí)踐讓人縱覽古今,解開一個(gè)個(gè)未知之謎。實(shí)踐往往比理論更有力量,通過(guò)實(shí)踐證明自己,就會(huì)享受“躬行”之樂(lè),收獲成功之悅。莎士比亞說(shuō)，本來(lái)無(wú)望的事，大膽嘗試，往往就能成功。無(wú)望也就是不可能，但只要嘗試，也許就有可能。如果連嘗試都不曾有，那就是永不可能。莎士比亞年輕時(shí),孤身一人獨(dú)自闖倫敦,想在劇院里找個(gè)工