電子工業(yè)版五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案(安徽版)

1課制作小報(bào)初規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)：【學(xué)問與技能】了解電子報(bào)刊制作的一般步驟，會(huì)依據(jù)主題的不同給報(bào)刊起名。了解報(bào)刊的版面構(gòu)造及組成要素。【過(guò)程與方法】學(xué)生通過(guò)規(guī)劃小報(bào)的版面設(shè)計(jì)，了解小報(bào)的組成要素。2．通過(guò)小報(bào)的設(shè)計(jì)制作，學(xué)習(xí)在群體中進(jìn)展溝通和溝通。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1．培育學(xué)生的整體規(guī)劃、設(shè)計(jì)力量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作電子報(bào)刊的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解電子報(bào)刊制作的一般步驟。了解報(bào)刊的版面構(gòu)造及組成要素，學(xué)會(huì)依據(jù)報(bào)道內(nèi)容設(shè)計(jì)報(bào)刊版面。教學(xué)難點(diǎn)：了解報(bào)刊的版面構(gòu)造及組成要素，學(xué)會(huì)依據(jù)報(bào)道內(nèi)容設(shè)計(jì)報(bào)刊版面。通過(guò)小報(bào)的設(shè)計(jì)制作，學(xué)習(xí)在群體中進(jìn)展溝通和溝通，體會(huì)信息的加工與表達(dá)。課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入與規(guī)劃激趣導(dǎo)入：每年學(xué)校都要評(píng)比優(yōu)秀班級(jí)，各個(gè)班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)格外激，有的貼標(biāo)語(yǔ)，有的出手抄報(bào)，有的……小方約了幾位同學(xué)一起動(dòng)手，想制作一份競(jìng)選小報(bào)，把班級(jí)的精彩呈現(xiàn)出來(lái)！可是，該從哪兒入手呢？你們能幫幫他們嗎？請(qǐng)學(xué)生談?wù)勣k手抄報(bào)的步驟：選擇主題、收集素材、確定內(nèi)容、規(guī)劃設(shè)計(jì)、編輯排〔什么”——主題內(nèi)容〔收集素材〕，“怎么做”——版面設(shè)計(jì)，“動(dòng)手做”——編輯排版三個(gè)問題?！辰處熢u(píng)價(jià)，總結(jié)制作報(bào)刊的幾個(gè)階段：選擇主題、收集素材、確定內(nèi)容、規(guī)劃設(shè)計(jì)、編輯排版〔并板書內(nèi)容〕二、確定主題與內(nèi)容教師：按學(xué)生座次進(jìn)展分組，并提出任務(wù)：小組比照課本中供給的表格，爭(zhēng)論并填寫小組最想制作的報(bào)刊主題，并確定主要內(nèi)容。學(xué)生爭(zhēng)論填寫。各小組簡(jiǎn)要介紹自己選擇的主題和內(nèi)容，并說(shuō)明選擇該主題的緣由。師生評(píng)價(jià)，頒發(fā)“最正確主題獎(jiǎng)”。三、版面設(shè)計(jì)與排版教師課件出示：范例報(bào)刊，結(jié)合范例并簡(jiǎn)要介紹版面的組成：報(bào)眉、報(bào)頭、正文、報(bào)尾。發(fā)送學(xué)習(xí)軟件：“報(bào)刊版面規(guī)劃”軟件.swf。教師介紹、演示操作。學(xué)生通過(guò)軟件實(shí)踐操作：規(guī)劃版面。師生評(píng)價(jià)：頒發(fā)“最正確設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。四、作品展現(xiàn)與點(diǎn)評(píng)展現(xiàn)優(yōu)秀規(guī)劃作品，師生共同點(diǎn)評(píng)。教師結(jié)合展現(xiàn)作品，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：版面設(shè)計(jì)時(shí)留意事項(xiàng)及技巧。【1】顏色的搭配。【2】常見小報(bào)紙張的大小。【3】排版的方向。五、總結(jié)評(píng)價(jià)2課美化標(biāo)題突主題【學(xué)問與技能】了解在Word中設(shè)置紙張大小、頁(yè)邊距的方法。把握Word中藝術(shù)字的特點(diǎn)及制作方法。了解電子報(bào)刊報(bào)頭的特點(diǎn)?！具^(guò)程與方法】嫻熟把握設(shè)置紙張大小、頁(yè)邊距的方法。插入藝術(shù)字，進(jìn)展標(biāo)題的美化?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】進(jìn)展文檔的美化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的審美意識(shí)。通過(guò)對(duì)頁(yè)面設(shè)置和報(bào)頭設(shè)計(jì)方法與技巧的介紹，以及協(xié)作學(xué)習(xí)力量的培育，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中建立友愛、合作的情感，把握解決問題的方法。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置紙張大小、頁(yè)邊距的方法。藝術(shù)字的插入與設(shè)置方法。教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)實(shí)際狀況，設(shè)置紙張大小。依據(jù)主題需要選擇和修飾藝術(shù)字標(biāo)題。課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境教師全屏播送：歷屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作獲獎(jiǎng)的電子報(bào)刊作品，請(qǐng)生賞識(shí)。教師重點(diǎn)引導(dǎo)、分析報(bào)頭的組成局部及制作過(guò)程：藝術(shù)字。揭題，板書課題：美化標(biāo)題突主題。二、探究知1．教師：演示操作紙張大小、頁(yè)邊距的設(shè)置。教師講解頁(yè)邊距的定義、作用；并演示紙張大小、頁(yè)邊距的設(shè)置。學(xué)生活動(dòng)：目測(cè)信息技術(shù)課本中上、下、左、右邊距。學(xué)生再實(shí)踐操作：設(shè)置〔調(diào)整〕頁(yè)邊距。4．插入藝術(shù)字教師演示操作插入藝術(shù)字的設(shè)置。學(xué)生實(shí)踐操作。教師重點(diǎn)提示：藝術(shù)字的顏色與文本顏色的搭配、和諧統(tǒng)一；藝術(shù)字的位置和大小等問題。學(xué)生自學(xué)課本，再次嘗試設(shè)置藝術(shù)的大小、位置〔圍繞方式〕的設(shè)置操作。三、拓展延長(zhǎng)【完善報(bào)頭】教師重點(diǎn)講解：選用【藝術(shù)字】做滴報(bào)名，不等于報(bào)頭。完整的報(bào)頭還應(yīng)當(dāng)添加制作者單位、姓名和刊號(hào)等信息。學(xué)生自學(xué)課本，利用舊知完善作者、刊號(hào)等信息，并設(shè)置文字格式、調(diào)整位置。形成完整、美觀的報(bào)頭。教師重點(diǎn)提示：添加的制作者單位、姓名和刊號(hào)等信息文字大小確定小于報(bào)名，且匹協(xié)作理美觀。四、作品展現(xiàn)教師全屏播送個(gè)別學(xué)生作品。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)展自評(píng)、互評(píng)。五、全課總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展小結(jié)和自我評(píng)價(jià)。比照課后評(píng)價(jià)表，自查學(xué)習(xí)收獲。3課編輯文本巧排版教學(xué)目標(biāo)：【學(xué)問與技能】能初步了解文本框在規(guī)劃電子報(bào)刊中的作用。能在電子報(bào)刊中插入文本框，并對(duì)文本框進(jìn)展簡(jiǎn)潔的修飾?！具^(guò)程與方法】教師演示、講解文本框的插入及修飾方法，學(xué)生初步把握文本框的使用方法，了解文本框的作用。通過(guò)例如，學(xué)會(huì)在電子報(bào)刊中插入文本框、美化文本框，體驗(yàn)成就感，有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望，從而能運(yùn)用所學(xué)到的文本框的學(xué)問做出自己的作品?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1．通過(guò)師生之間、生生之間的溝通，培育學(xué)生的審美情趣和語(yǔ)言表達(dá)力量，增進(jìn)學(xué)生之間的相互敬重。教學(xué)重點(diǎn)：1．嫻熟把握插入文本框以及設(shè)置文本框格式的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1．文本框格式的設(shè)置。課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，明確任務(wù)全屏播送全國(guó)電腦制作獲獎(jiǎng)作品——電子報(bào)刊〔重點(diǎn)介紹文本框〕。文本框可以幫助我們敏捷地排版，在某些特定的場(chǎng)合還能實(shí)現(xiàn)文字的橫排與豎排，讓電子小報(bào)更美觀。展現(xiàn)用文本框設(shè)計(jì)排版的電子小報(bào)。溝通爭(zhēng)論、明確任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)用文本框設(shè)計(jì)我們的“班級(jí)成果展現(xiàn)臺(tái)”。二、自主探究、學(xué)習(xí)知【一】添加文本框1．教師演示并講解：插入文本框并移動(dòng)文本框的位置。學(xué)生仿照探究：在自己的小報(bào)中適宜的位置插入文本框。溝通爭(zhēng)論：還有別的途徑插入文本框〔繪圖工具欄〕，并有豎排與橫排文本框兩種。學(xué)生連續(xù)操作：添加文字，并嘗試調(diào)整文本框的大小及位置。【二】修飾文本框1．教師：剛剛上課時(shí)教師給大家展現(xiàn)的文本框還有秀麗的邊框和紋理，怎樣才能設(shè)置出這些效果呢。學(xué)生參考教材，自主探究文本框樣式。教師重點(diǎn)講解，并提示學(xué)生：文本框邊框和紋理顏色的選擇應(yīng)依據(jù)自己小報(bào)的顏色進(jìn)展搭配，以到達(dá)協(xié)調(diào)美觀的效果。學(xué)生連續(xù)設(shè)置，力求協(xié)調(diào)美觀。三、穩(wěn)固提高、分組探究1．出示任務(wù)，進(jìn)展分組教師講解：利用“繪圖“工具欄上的”文本框“按鈕將輸入好的文字套上文本框的操作方法。拓展任務(wù)：翻開文件《交通安全小報(bào)》，將《安全操作公交車》內(nèi)容放到文本框中，美化文本框及框內(nèi)文字。教師巡察，個(gè)別輔導(dǎo)。2．展現(xiàn)兩組不同效果的作品，師生點(diǎn)評(píng)。四、拓展延長(zhǎng)、溝通評(píng)價(jià)拓展任務(wù)：翻開文件《預(yù)防溺水珍惜生命》，將《學(xué)生防溺水，切記“六不準(zhǔn)”》內(nèi)容放到文本框中，美化文本框及框內(nèi)文字。學(xué)生結(jié)合個(gè)人審美情趣完成任務(wù)。教師巡察，個(gè)別輔導(dǎo)。展現(xiàn)幾組不同效果的作品，師生點(diǎn)評(píng)。五、課堂小結(jié)、課外延長(zhǎng)本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用文本框來(lái)編輯《交通安全小報(bào)》，感受到了文本框在編輯電子小成長(zhǎng)，我們期盼著同學(xué)們有自己特色的精巧電子小報(bào)完善出爐。4課插入圖片美版面教學(xué)目標(biāo)：【學(xué)問與技能】了解圖片的插入方法及圖片的文字圍繞方式。學(xué)習(xí)調(diào)整圖片大小和移動(dòng)圖片的方法。把握?qǐng)D片裁剪的方法和透亮色的設(shè)置?！具^(guò)程與方法】通過(guò)在小報(bào)中插入照片，學(xué)生嫻熟把握?qǐng)D片插入與修飾的方法。在插入圖片、美化文檔的過(guò)程中，生疏設(shè)置圖片屬性的操作，并能獨(dú)立運(yùn)行這些方法進(jìn)展圖文編排，美化電子報(bào)刊?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1教學(xué)重點(diǎn)：把握插入圖片的方法。調(diào)整圖片的圍繞方式、大小和位置。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置圖片的文字圍繞方式。調(diào)整圖片的圍繞方式、大小和位置。課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境明確任務(wù)比照賞識(shí)。大屏幕展現(xiàn)同主題的純文字的電子小報(bào)和圖文并茂的電子小報(bào)閱讀哪個(gè)？為什么？教師：確實(shí)，在小報(bào)中插入圖片，依據(jù)版面調(diào)整圖片的位置和大小等，使小報(bào)圖文“交通安全小報(bào)”美起來(lái)。提醒課題，并板書：插入圖片美版面。展現(xiàn)插入圖片后的電子小報(bào)。請(qǐng)同學(xué)們找一找作品中都添加了哪些類型的圖片，分別起到了什么作用。教師小結(jié)插入圖征的作用：充實(shí)內(nèi)容協(xié)作欄目，看圖知意分欄裝飾。二、演練結(jié)合插入圖片1．教師提問：怎樣才能把我們的圖片插入到電子小報(bào)中呢？提示：插入圖片的方法和上節(jié)課所學(xué)的插入藝術(shù)字的方法差不多。2．要求學(xué)生自主探究插入圖片的方法。3．師生共同驗(yàn)證：圖片插入位置是依據(jù)光標(biāo)所在位置打算的。三、分析引導(dǎo)調(diào)整圖片【一】設(shè)置文字圍繞展現(xiàn)成品效果圖，通過(guò)成品圖與插入的圖片進(jìn)展比照，提出問題：插入的圖片和效果圖哪些地方不一樣？我們需要怎樣調(diào)整圖片？小組溝通爭(zhēng)論：覺察問題與其他同學(xué)共享，比一比哪個(gè)小組使用的方法多。小組爭(zhēng)論并進(jìn)展匯報(bào)，教師巡察與指導(dǎo)。的圍繞方式嗎？引導(dǎo)學(xué)生自己去探究?！径坎眉魣D片讓小組代表上臺(tái)演示。教師緊跟其后講解并總結(jié)出學(xué)生簡(jiǎn)潔犯錯(cuò)的地方。重點(diǎn)關(guān)注：圖片大小位置圍繞方式裁剪大小。教師示范設(shè)置圖片透亮屬性以及添加一個(gè)圖片標(biāo)題。【三】完善圖片具體目標(biāo)要求如下：1．設(shè)置圖片透亮屬性。添加圖片標(biāo)題。添加裝飾性圖片。四、完善小報(bào)拓展延長(zhǎng)1．完善小報(bào)。整體調(diào)整小報(bào)中的各要素，讓小報(bào)排版合理美觀。22】.們也要加強(qiáng)。例如：夏季來(lái)了，很多同學(xué)寵愛游泳玩水，這里有個(gè)以“預(yù)防溺水，珍惜生命“為主題的電子小報(bào)，請(qǐng)同學(xué)們用本節(jié)課學(xué)到的學(xué)問將這個(gè)小報(bào)的版面也美化一下吧。五、賞識(shí)作品評(píng)價(jià)提升同組之間展現(xiàn)各自的作品，并相互評(píng)價(jià)。小組推選作品進(jìn)展展現(xiàn)，組織學(xué)生評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)收獲。請(qǐng)學(xué)生完成課后評(píng)價(jià)表，自查對(duì)所學(xué)學(xué)問的把握狀況。課題：《電腦小報(bào)我制作》綜合練習(xí)【一】【學(xué)問與技能】了解版面規(guī)劃的作用和方法。能夠在Word中進(jìn)展頁(yè)面設(shè)置、導(dǎo)入文字內(nèi)容。能夠利用Word設(shè)置頁(yè)面背景。在Word中插入藝術(shù)字并能進(jìn)展相應(yīng)的修飾。能夠在Word中插入圖片并進(jìn)展格式設(shè)置。能夠利用Word中的文本框插入文字，并設(shè)置文本框格式?！具^(guò)程與方法】通過(guò)制作電子小報(bào)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握制作電子報(bào)刊的方法。通過(guò)制作電子小報(bào)，體驗(yàn)作品的制作流程和方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】在制作小報(bào)的過(guò)程中，進(jìn)一步培育學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。在賞識(shí)和制作電子小報(bào)的過(guò)程中，增加學(xué)生的審美意識(shí)和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：電子小報(bào)版面規(guī)劃設(shè)計(jì)。頁(yè)面背景設(shè)置。Word中的圖形對(duì)象：藝術(shù)字、圖片、文本框的插入與設(shè)置。作品的展現(xiàn)與溝通。教學(xué)難點(diǎn)：版面規(guī)劃設(shè)計(jì)。圖形對(duì)象版式的設(shè)置。課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、教師布置任務(wù)教師：分發(fā)“防溺水小報(bào)”模板及素材〔文字、圖片〕。要求：對(duì)小報(bào)進(jìn)展圖文混排，版面美化，制作出精彩的圖文并茂的防溺水小報(bào)。二、學(xué)生操作學(xué)生自主操作，互助。教師巡察指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。三、作品展現(xiàn)展現(xiàn)學(xué)生作品。〔展現(xiàn)數(shù)量，視課堂時(shí)間而定〕學(xué)生自評(píng)，生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生連續(xù)完善個(gè)人作品。四、教師小結(jié)5課電腦硬件知多少教學(xué)目標(biāo)：【學(xué)問與技能】生疏常見的計(jì)算機(jī)設(shè)備外觀，了解其功能，學(xué)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)外部設(shè)備進(jìn)展分類。生疏主機(jī)箱內(nèi)的硬件，了解其功能。了解主機(jī)內(nèi)部的連接方法，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)常見外部設(shè)備的連接方法?！具^(guò)程與方法】通過(guò)掃瞄硬件圖片或?qū)嵨镉^看，生疏計(jì)算機(jī)外部設(shè)備和主機(jī)內(nèi)部連接。通過(guò)觀看演示和親自實(shí)踐，學(xué)會(huì)連接外部設(shè)備的方法。【情感態(tài)度價(jià)值觀】在連接外部設(shè)備的過(guò)程中，培育學(xué)生勇于實(shí)踐的精神。通過(guò)實(shí)物觀看及動(dòng)手操作，培育學(xué)生細(xì)致入微的觀看力量，激發(fā)和保持學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：生疏常見計(jì)算機(jī)設(shè)備的外觀，了解其功能，學(xué)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)外部設(shè)備進(jìn)展分類。生疏主機(jī)箱內(nèi)的硬件，了解其功能。了解主機(jī)內(nèi)部的連接方法，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)常見外部設(shè)備的連接方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)各設(shè)備的功能。主機(jī)內(nèi)部各部件的連接。課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課通過(guò)投影或電腦屏幕展現(xiàn)各種主機(jī)箱內(nèi)的硬件圖片，提問：這些都是什么？學(xué)生觀看、爭(zhēng)論，答復(fù)以下問題。呈現(xiàn)課題：電腦硬件知多少。二、了解外部設(shè)備展現(xiàn)常見的輸入設(shè)備〔圖片和實(shí)物〕，讓學(xué)生看圖說(shuō)話，同桌或小組內(nèi)溝通。教師介紹掃描儀的功能，最好有視頻關(guān)心教學(xué)，以便學(xué)生更清楚地了解掃描儀是如何工作的。師生共同得出輸入設(shè)備的共性。3．展現(xiàn)常見輸出設(shè)備圖片，學(xué)生觀看思考。4．學(xué)生說(shuō)出圖中各設(shè)備的名稱、作用；說(shuō)出輸入設(shè)備與輸出設(shè)備在功能上的區(qū)分。三、生疏主機(jī)1．拿出一臺(tái)主機(jī)〔最好是已報(bào)廢〕，現(xiàn)場(chǎng)翻開機(jī)箱，展現(xiàn)內(nèi)部構(gòu)造給學(xué)生觀看，同時(shí)用課件關(guān)心展現(xiàn)主機(jī)內(nèi)部圖。教師分別展現(xiàn)：CPU內(nèi)存條硬盤主板等部件。學(xué)生傳看實(shí)物，閱讀教材，了解其根本功用。教師課件展現(xiàn)各部件，帶著學(xué)生一起口述其根本功能。四、連接設(shè)備教師演示主機(jī)內(nèi)部各部件的連接方法，輔以課件展現(xiàn)。課件出示主機(jī)外部接口，與實(shí)物比照，學(xué)生找出與之對(duì)應(yīng)的外部設(shè)備接口。教師重點(diǎn)提示：〔1〕連接外部設(shè)備時(shí)，要留意觀看接口顏色和外形，不能強(qiáng)行拔插接口；〔2〕未斷電狀態(tài)下，不要翻開主機(jī)機(jī)箱，更不要輕易拔插主機(jī)內(nèi)部部件，以防觸電。五、梳理總結(jié)讓學(xué)生嘗試操作“動(dòng)手組裝電腦”軟件，體驗(yàn)裝機(jī)過(guò)程。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容。結(jié)合“評(píng)一評(píng)”進(jìn)展自評(píng)。6課家庭網(wǎng)絡(luò)我會(huì)連【學(xué)問與技能】知道國(guó)內(nèi)有哪幾家因特網(wǎng)效勞供給商。生疏常見網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。了解WiFi的根本常識(shí)?！具^(guò)程與方法】學(xué)會(huì)連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，組建家庭局域網(wǎng)的方法。提倡利用網(wǎng)絡(luò)自主探究學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)技術(shù)的同時(shí)，了解通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技術(shù)的方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)小組合作動(dòng)手連接設(shè)置網(wǎng)絡(luò)，熬煉學(xué)生實(shí)踐操作力量、小組協(xié)作力量。通過(guò)連接網(wǎng)絡(luò)的探究和實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)，感受技術(shù)的魅力，培育學(xué)生樂用技術(shù)、善用技術(shù)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：了解幾家因特網(wǎng)效勞供給商。生疏常見網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備。學(xué)生連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，組建家庭局域網(wǎng)，設(shè)置無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1．學(xué)生連接網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，組建家庭局域網(wǎng)，設(shè)置無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的方法。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課教師表達(dá)情境：方可可在同學(xué)們的幫助下，已經(jīng)選購(gòu)了一臺(tái)中意的電腦。可是電腦買回家后，覺察學(xué)校電腦里的軟件都沒有，急需上網(wǎng)下載安裝軟件，但家里還沒有網(wǎng)絡(luò)。教師：同學(xué)們，你們知道怎么聯(lián)網(wǎng)嗎，你能幫助他完成這個(gè)任務(wù)嗎？板書并揭題：家庭網(wǎng)絡(luò)我會(huì)連。二、師生溝通了解家庭網(wǎng)絡(luò)教師：同學(xué)們，其實(shí)要想上網(wǎng)，首先要連上因特網(wǎng)，你知道誰(shuí)能供給此項(xiàng)效勞？請(qǐng)參考教材，或者上網(wǎng)了解。讓學(xué)生匯報(bào)自學(xué)狀況。電信、移動(dòng)、聯(lián)通評(píng)價(jià)學(xué)生的自學(xué)狀況，從效勞范圍、價(jià)格、帶寬等方面綜合推斷，選擇一家供給商供給網(wǎng)絡(luò)效勞。教師：方可可家里已經(jīng)開通了效勞，但是照舊不能上網(wǎng)，這是為什么呢？4．教師：因特網(wǎng)接入家庭后，還需要其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及相關(guān)設(shè)置方能正常使用。教師展現(xiàn)網(wǎng)線和路由器，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的作用。教師：是的，家里可能不止一臺(tái)電腦，需要共享上網(wǎng)，甚至還需要無(wú)線上網(wǎng)，需要通過(guò)路由器來(lái)實(shí)現(xiàn)這些功能。教師示范演示：借助課件生疏路由器接口，連接設(shè)備。三、示范操作設(shè)置家庭網(wǎng)絡(luò)教師：成功連接路由器，但仍不能上網(wǎng)。聯(lián)網(wǎng)也需要賬號(hào)，如同手機(jī)打需要號(hào)碼一樣。教師借助【路由器設(shè)置模擬軟件】，演示講解路由器的設(shè)置。學(xué)生借助【路由器設(shè)置模擬軟件】操作，教師巡察。教師：連接設(shè)置完畢，方可可可以上網(wǎng)了，可是家里的手機(jī)和筆記本電腦無(wú)法上網(wǎng)，怎么設(shè)置呢？四、溝通合作無(wú)線連接網(wǎng)絡(luò)合組爭(zhēng)論：設(shè)置無(wú)線網(wǎng)的方法。教師：請(qǐng)小組匯報(bào)設(shè)置方法，邊演示邊操作。教師用事先預(yù)備好的路由器讓學(xué)生設(shè)置，便利學(xué)生無(wú)線連接。3．教師演示：筆記本電腦連接無(wú)線網(wǎng)。4．大屏幕播送：手機(jī)數(shù)據(jù)線連接教師機(jī)，請(qǐng)生演示：手機(jī)連接無(wú)線網(wǎng)。五、課堂小結(jié)暢談收獲教師：通過(guò)同學(xué)們的幫助，方可可最終實(shí)現(xiàn)了家庭網(wǎng)絡(luò)的連接，家里的電腦和手機(jī)都可以聯(lián)網(wǎng)了。教師：大家在幫助別人的同時(shí)，自己有什么收獲，相互說(shuō)一說(shuō)。7課電腦軟件我治理教學(xué)目標(biāo)：【學(xué)問與技能】學(xué)會(huì)從網(wǎng)上下載軟件。學(xué)會(huì)安裝WinRAR軟件。了解文件壓縮的相關(guān)學(xué)問。學(xué)會(huì)使用WinRAR軟件對(duì)文件進(jìn)展壓縮和解壓縮。學(xué)會(huì)卸載軟件?！具^(guò)程與方法】通過(guò)舉一反三，把握常用軟件的下載、安裝、卸載方法。把握文件的壓縮、解壓縮的一般方法。學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)工具收集和處理信息，解決日常生活中的問題?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】樹立和現(xiàn)代生活相適應(yīng)的信息意識(shí)。形成樂觀的信息技術(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成安康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：軟件的下載與安裝。軟件的卸載。文件的壓縮與解壓縮。教學(xué)難點(diǎn)：理解文件壓縮的概念。文件的安裝與卸載。課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入教師：電腦里有個(gè)“電腦小報(bào).rar“翻開不了，該怎么辦？教師談話引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)【百度】查閱相關(guān)問題及解決方法；查找、下載相關(guān)軟件。學(xué)生實(shí)踐操作：搜尋探尋rar是何文件，需什么軟件翻開。揭題并報(bào)書課題：電腦軟件我治理。二、下載軟件教師：通過(guò)【百度】查找到rar格式的文件，可以用WinRAR軟件翻開，怎么查找到這個(gè)軟件呢？請(qǐng)學(xué)生小組合作，探尋如何查找該軟件。指定學(xué)生演示查找方法。學(xué)生操作：翻開WinRAR官方網(wǎng)站，下載WinRAR軟件。教師巡察指導(dǎo)，提示學(xué)生留意下載文件時(shí)的保存路徑。三、安裝軟件1．教師：軟件下載后，需要安裝才能使用。如何安裝軟件呢？讓學(xué)生自學(xué)教材中安裝軟件的方法。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。教師：強(qiáng)調(diào)更改安裝名目的重要性。提示并示范去除捆綁軟件的方法。四、使用軟件.rar“文件。學(xué)生自主操作，找到解壓縮文件的方法。教師：演示講解解壓縮文件的幾個(gè)方式的區(qū)分。學(xué)生嘗試操作：把幾個(gè)文件壓縮成一個(gè)文件通過(guò)QQ一次性發(fā)送給同學(xué)。五、卸載軟件1．教師：長(zhǎng)期不用的軟件，可以通過(guò)卸載該軟件，以釋放其占用的空間。指定有閱歷的學(xué)生演示卸載軟件。學(xué)生嘗試操作：以卸載WinRAR軟件為例。六、梳理總結(jié)學(xué)生談收獲：軟件查找、安裝、卸載。教師小結(jié)。學(xué)生練習(xí)“做一做”，體驗(yàn)軟件的使用過(guò)程。8課電腦系統(tǒng)勤維護(hù)教學(xué)目標(biāo)：【學(xué)問與技能】學(xué)會(huì)并把握360安全衛(wèi)士工具的使用，學(xué)會(huì)查殺惡意軟件、復(fù)原掃瞄器IE默認(rèn)主頁(yè)、去除使用痕跡等操作。把握檢測(cè)、修復(fù)系統(tǒng)的方法。把握查殺木馬的方法?！具^(guò)程與方法】通過(guò)實(shí)例剖析、講解、演示與學(xué)生操作、體驗(yàn)、溝通等方法相結(jié)合，培育學(xué)生分析問題與自主學(xué)習(xí)的力量，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，縮小學(xué)生之間的個(gè)體差異。【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)對(duì)惡意軟件、惡意插件的講解，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，不任憑翻開不安康的網(wǎng)站和來(lái)源不明的文件或電子郵件。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的信息素養(yǎng)，同時(shí)為終身學(xué)習(xí)打下根底。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解木馬，并把握利用軟件查殺木馬的方法。讓學(xué)生把握掃描電腦系統(tǒng)、去除使用痕跡、清理垃圾等操作。讓學(xué)生把握使用360安全衛(wèi)士軟件調(diào)整系統(tǒng)啟動(dòng)項(xiàng)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：使用360安全衛(wèi)士軟件調(diào)整系統(tǒng)啟動(dòng)項(xiàng)。依據(jù)需要合理使用安全防護(hù)軟件。課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入教師：誰(shuí)聽說(shuō)過(guò)特洛伊木馬的故事？教師播放故事視頻給學(xué)生看。教師：你從這個(gè)故事中知道了什么？學(xué)生爭(zhēng)論并答復(fù)。教師：后人常用“特洛伊木馬”這一典故，用來(lái)比方在敵方營(yíng)壘里埋下伏兵里應(yīng)外加維護(hù)。揭題并板書：電腦系統(tǒng)勤維護(hù)。二、講練結(jié)合自主探究教師：假設(shè)從一些小網(wǎng)站下載軟件或者隨便翻開別人發(fā)來(lái)的文件，很簡(jiǎn)潔讓自己360教師演示講解：介紹360安全衛(wèi)士界面，查殺木馬過(guò)程。特別強(qiáng)調(diào)：查殺前木馬特征庫(kù)要升級(jí)到最版本。學(xué)生實(shí)踐操作：查殺本機(jī)E、F盤有沒有木馬。如有問題可以觀看電腦中的微課視頻或者向教師請(qǐng)教。教師：電腦系統(tǒng)不僅會(huì)遇到感染木馬的問題，還會(huì)遇到其他問題，比方運(yùn)行一段時(shí)間后，電腦會(huì)產(chǎn)生很多垃圾文件，利用360安全衛(wèi)士可以幫助我們清理這些垃圾文件，騰出硬盤空間，提高系統(tǒng)運(yùn)行速度。布置任務(wù)：閱讀課本階段框二，試著清理電腦中的垃圾文件。教師：計(jì)算機(jī)啟動(dòng)時(shí)會(huì)事先加載很多程序，其中有些啟動(dòng)無(wú)需加載，可以制止，加360學(xué)生連續(xù)實(shí)踐操作。三、完成練習(xí)加深理解布置任務(wù)：上網(wǎng)搜尋“木馬或病毒對(duì)計(jì)算機(jī)的危害”，共享你收集的案例。爭(zhēng)論如何避開中毒。師生共同總結(jié)。四、歸納總結(jié)評(píng)價(jià)提升師生溝通爭(zhēng)論：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你們了解了什么？學(xué)會(huì)了什么？教師：學(xué)習(xí)了如何查殺木馬、清理系統(tǒng)垃圾、優(yōu)化啟動(dòng)項(xiàng)，讓我們的電腦系統(tǒng)更安全，運(yùn)行更順暢。學(xué)生完成課本中的“評(píng)一評(píng)”，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果做自我評(píng)價(jià)。課題：《電腦系統(tǒng)及維護(hù)》綜合練習(xí)【二】教學(xué)目標(biāo)：【學(xué)問與技能】生疏常見的計(jì)算機(jī)設(shè)備外觀，了解其功能，學(xué)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)外部設(shè)備進(jìn)展分類。生疏主機(jī)箱內(nèi)的硬件，了解其功能。了解主機(jī)內(nèi)部的連接方法，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)常見外部設(shè)備的連接方法。生疏常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，會(huì)簡(jiǎn)潔連接家庭網(wǎng)絡(luò)。會(huì)對(duì)路由器做簡(jiǎn)潔設(shè)置。了解筆記本電腦等連接無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的方法。學(xué)會(huì)下載、安裝壓縮軟件。學(xué)會(huì)壓縮、解壓縮指定文件。學(xué)會(huì)卸載壓縮軟件。了解木馬，把握使用360安全衛(wèi)士查殺計(jì)算機(jī)木馬的方法。學(xué)會(huì)清理電腦垃圾、去除使用痕跡等操作。會(huì)調(diào)整啟動(dòng)項(xiàng)加速系統(tǒng)啟動(dòng)速度的方法?！具^(guò)程與方法】通過(guò)掃瞄硬件圖片或觀看實(shí)物，生疏計(jì)算機(jī)外部設(shè)備和主機(jī)內(nèi)部的連接。通過(guò)觀看演示和親自實(shí)踐，學(xué)會(huì)連接外部設(shè)備的方法。通過(guò)所學(xué)學(xué)問把握舉一反三，敏捷解決家庭網(wǎng)絡(luò)實(shí)際問題的方法和力量。通過(guò)所學(xué)學(xué)問，把握常用軟件的下載、安裝、卸載方法。通過(guò)實(shí)踐操作，意識(shí)到系統(tǒng)維護(hù)的重要性，把握使用安全防護(hù)軟件維護(hù)電腦系統(tǒng)的方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】在連接硬件設(shè)備的過(guò)程中，培育學(xué)生勇于實(shí)踐的精神，消退學(xué)生對(duì)硬件的奇特感。滲透信息安全教育，培育信息安全意識(shí)。讓學(xué)生體會(huì)信息技術(shù)在生活中應(yīng)用的廣泛性，感受信息技術(shù)的重要作用。通過(guò)查殺木馬，清理系統(tǒng)垃圾等操作進(jìn)一步培育學(xué)生維護(hù)電腦系統(tǒng)的意識(shí)，養(yǎng)成常常維護(hù)系統(tǒng)的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：生疏常見的計(jì)算機(jī)設(shè)備外觀，了解其功能，學(xué)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)外部設(shè)備進(jìn)展分類。生疏主機(jī)箱內(nèi)的硬件，了解其功能。了解主機(jī)內(nèi)部的連接方法，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)常見外部設(shè)備的連接方法。生疏常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，會(huì)簡(jiǎn)潔連接家庭網(wǎng)絡(luò)。會(huì)對(duì)路由器做簡(jiǎn)潔設(shè)置。了解筆記本電腦等連接無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的方法。學(xué)會(huì)下載、安裝壓縮軟件。學(xué)會(huì)壓縮、解壓縮指定文件。學(xué)會(huì)卸載壓縮軟件。了解木馬，把握使用360安全衛(wèi)士查殺計(jì)算機(jī)木馬的方法。學(xué)會(huì)清理電腦垃圾、去除使用痕跡。會(huì)調(diào)整啟動(dòng)項(xiàng)加速系統(tǒng)啟動(dòng)速度。教學(xué)難點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)各設(shè)備的功能。路由器的設(shè)置。捆綁軟件的辨識(shí)與排解。使用工具軟件調(diào)整系統(tǒng)啟動(dòng)項(xiàng)。課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程：一、教師布置任務(wù)教師：〔1〕下載360安全衛(wèi)士，并安裝?！?〕翻開360安全衛(wèi)士，通過(guò)【軟件管家】下載并安裝QQ?！?〕通過(guò)360安全衛(wèi)士，進(jìn)展【電腦體檢】【木馬查殺】【電腦清理】的操作。二、學(xué)生操作學(xué)生自主操作，互助。教師巡察指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)。三、點(diǎn)評(píng)小結(jié)學(xué)生自評(píng)，生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。教師總結(jié)。9課活力校園我設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):【學(xué)問與技能】Flash8的界面。學(xué)會(huì)拖動(dòng)“庫(kù)”面板中素材到舞臺(tái)。初步了解動(dòng)畫原理?！具^(guò)程與方法】1．通過(guò)設(shè)計(jì)“秀麗校園”，了解Flash動(dòng)畫的制作過(guò)程。【情感態(tài)度價(jià)值觀】1．體驗(yàn)Flash動(dòng)畫制作的一般步驟，培育學(xué)生Flash動(dòng)畫制作的興趣。教學(xué)重點(diǎn):生疏Flash軟件的窗口界面。學(xué)會(huì)拖動(dòng)“庫(kù)”中的素材到舞臺(tái)，并調(diào)整位置、大小。學(xué)會(huì)保存與測(cè)試影片。了解動(dòng)畫原理。教學(xué)難點(diǎn):理解Flash中庫(kù)的作用。使用“任意變形工具”對(duì)舞臺(tái)對(duì)象進(jìn)展縮放、旋轉(zhuǎn)等操作。了解動(dòng)畫原理。課 時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)播放視頻。瞧！動(dòng)聽的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥安靜的校園趕忙沸騰起來(lái)，打籃球的、打排球的、做玩耍的……同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園上空。教師：你能用學(xué)過(guò)的信息技術(shù)來(lái)描繪創(chuàng)設(shè)課間校園美景嗎？情境教師：我們有很多方式來(lái)描繪這個(gè)美來(lái)同學(xué)們學(xué)到的學(xué)問都能嫻熟運(yùn)用激發(fā) 。興趣 教師播放Flash作品【秀麗的校園】。的場(chǎng)景，而且還有動(dòng)態(tài)畫面。5FlashFlashFlash設(shè)計(jì)秀麗校園。揭題并板書課題：活力校園我設(shè)計(jì)。

學(xué)生活動(dòng)賞識(shí)視頻。思考問題：〔畫圖，作電子小報(bào)，MovieMaker作影片〕，賞識(shí)動(dòng)畫。

設(shè)計(jì)意圖趣。培育學(xué)生運(yùn)用解信息技術(shù)的工具性。樣的內(nèi)容有多種表現(xiàn)方式。初識(shí)

軟件，它可以繪圖和制作動(dòng)畫，讓我們一起來(lái)FlashFlash生比照課本說(shuō)說(shuō)各個(gè)局部的名稱，并比照畫圖程序，說(shuō)說(shuō)有何異同。師生總結(jié)。

認(rèn)真聽講。觀看課件。答問題。師生總結(jié)。

通過(guò)教師對(duì)Flash的了解。類比遷移，培育Flash環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)箱〔面板〕。Flash臺(tái)相像。面板。

學(xué)生活動(dòng) 口界面。FlashFlash教師：Flash里已經(jīng)給大家供給了很多素材?！步處熓痉堆菔痉_“庫(kù)”面板〕教師 3．教師：認(rèn)真觀看“庫(kù)”中素材，再動(dòng)哪些覺察？〔教師巡察，個(gè)別指導(dǎo)引導(dǎo)提示?！场?】單擊選擇素材可以在預(yù)覽區(qū)顯示。自主【2】有兩種不同類型的素材。探究【3】不同類型素材的圖標(biāo)不同?！?】影片剪輯類型可以動(dòng)。剪輯”兩種類型。臺(tái)”上布置校園環(huán)境。〔教師巡察指導(dǎo)?！辰處煟和瑢W(xué)們把校園布置得很好，而

翻開文檔。查找素材。思考。

初步接觸Flash，對(duì)“庫(kù)”面中內(nèi)容查看方式以有助于后面動(dòng)畫制生的觀看力量。拖動(dòng)元件到舞讓學(xué)生大膽嘗試。小學(xué)生很難真念，通過(guò)這樣的比者的關(guān)系后更利于動(dòng)畫制作。環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)且大局部同學(xué)都發(fā)揮創(chuàng)意、設(shè)計(jì)排放位置，非后臺(tái)休息的地方“，而”庫(kù)“中素材就好比”

學(xué)生活動(dòng)布置校園環(huán)

設(shè)計(jì)意圖演員”。 了解庫(kù)、元件、舞臺(tái)的關(guān)系。1．布置教學(xué)樓。小組 園環(huán)境美麗，不能沒有教學(xué)樓，合作 請(qǐng)同學(xué)們抓緊把教學(xué)樓“蓋”起來(lái)。存在困難的同學(xué)懇求其他同學(xué)或者教師完善 幫助。操作 把課間活動(dòng)的同學(xué)們也請(qǐng)出來(lái)吧。

連續(xù)操作。完善操作。展現(xiàn) 作品 地進(jìn)展呢？趕快保存起來(lái)進(jìn)展展現(xiàn)吧。教師示范演示動(dòng)畫測(cè)試。

學(xué)習(xí)測(cè)試動(dòng) 存文畫。 件的習(xí)慣。溝通 2．教師選擇幾幅作品進(jìn)展展現(xiàn)，請(qǐng)制作評(píng)價(jià) 地方。穩(wěn)固 教師完成課后做一做布置教室練習(xí) 2．教師：本課你學(xué)到了哪些學(xué)問？說(shuō)說(shuō)你的收獲。

建議。面沒有完成的連續(xù)完善。說(shuō)說(shuō)收獲。

鼓舞學(xué)生創(chuàng)習(xí)，分層教學(xué)。幫助學(xué)生梳理學(xué)問。10課校園舞臺(tái)展風(fēng)采教學(xué)目標(biāo):【學(xué)問與技能】【1】了解逐幀動(dòng)畫的原理。【2】了解時(shí)間軸、關(guān)鍵幀、圖層的概念。3．把握通過(guò)插入關(guān)鍵幀、交換位圖的方法制作逐幀動(dòng)畫?！具^(guò)程與方法】【1】通過(guò)試驗(yàn)探究，體驗(yàn)感知?jiǎng)赢嫷脑??！?】在“感悟原理-理清步驟-自主探究-實(shí)踐運(yùn)用”的探究的過(guò)程中，提高學(xué)生分析問題、解決問題的力量?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】【1】讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)潔動(dòng)畫的根本學(xué)問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣，同時(shí)培育學(xué)生的動(dòng)手力量與協(xié)作力量。教學(xué)重點(diǎn):【1Flash“逐幀動(dòng)畫”制作的一般步驟。教學(xué)難點(diǎn):【1】理解動(dòng)畫原理，初步生疏“關(guān)鍵幀”、“空白關(guān)鍵幀”、“圖層”等概念。課 時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)演示：小鳥入籠。情境 就是依據(jù)這個(gè)原理制作的。導(dǎo)入 件夾快速按下鍵盤上的方向鍵，觀看小老虎的變化。明白 原理 視覺停留現(xiàn)象，就看到了動(dòng)畫，這就是逐幀動(dòng)畫的原理。引出課題：校園舞臺(tái)展風(fēng)采。

學(xué)生活動(dòng)鳥入籠的效果。學(xué)生通過(guò)自虎。

設(shè)計(jì)意圖以直觀教具演性上理解圖片快速切換產(chǎn)生的特別效果。學(xué)生自己動(dòng)手畫產(chǎn)生的原理。賞識(shí)“校園舞臺(tái)展風(fēng)采“動(dòng)畫作品。生疏時(shí)間軸、幀。

學(xué)生賞識(shí)動(dòng) 清楚作品由哪成清楚時(shí)分析 動(dòng)作引出關(guān)鍵動(dòng)作所在的幀就叫關(guān)鍵幀，標(biāo)志就是小圓點(diǎn)。作品就能讓小老虎跳起舞來(lái)。任務(wù)一：導(dǎo)入素材到庫(kù)。

通過(guò)比照明關(guān)系。畫的四個(gè)步驟。

品做好預(yù)備。復(fù)習(xí)舊知，為

“查看已有素材。 素材導(dǎo)入成功后的自主學(xué)習(xí)學(xué)生看書自學(xué)“導(dǎo)入圖片“的方法。指定學(xué)生演示圖片的導(dǎo)入步驟。導(dǎo)入完成的同學(xué)主動(dòng)幫助沒完成的同學(xué)。圖片給完成任務(wù)的小組加星。

習(xí)操作步驟，再將素材導(dǎo)入庫(kù)中。作用。

查看奠定根底。帶著問題去學(xué)培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。自主 任務(wù)二：拖動(dòng)元件到舞臺(tái)。 觀看動(dòng)畫中 明白關(guān)鍵幀和環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)學(xué)習(xí) 素材有：舞臺(tái)、老虎、觀眾。的概念，用教具演示圖層的特點(diǎn)。教師 虎的操作，都要在老虎圖層進(jìn)點(diǎn)拔 行。表演第一個(gè)動(dòng)作，用拖動(dòng)的方法完成。學(xué)生演示拖動(dòng)小老虎的第一個(gè)動(dòng)作圖片到舞臺(tái)。小組計(jì)時(shí)競(jìng)賽，開頭拖動(dòng)操作。

的素材。特點(diǎn)。動(dòng)操作。

素材的關(guān)系。學(xué)生演示，不僅是對(duì)自己力量的趣。引導(dǎo)學(xué)生觀看時(shí)間軸第一幀的變幀。4方法。學(xué)生說(shuō)操作步驟。教師總結(jié)步驟：教師第一步：插入關(guān)鍵幀。引導(dǎo)其次步：變換圖片。學(xué)生上臺(tái)演示操作步驟。學(xué)習(xí)操作要在老虎層，知方格四幀要看清。學(xué)生練習(xí)。教師巡察指導(dǎo)。

4其次個(gè)動(dòng)作。結(jié)操作步驟。研讀課本，自主探究。學(xué)生演示操

以自主探究性引導(dǎo)學(xué)生去覺察問放手讓學(xué)生完以參考課本也可以請(qǐng)教他人。環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)提示學(xué)生小組合作，相互幫助。成狀況，教師給小組加星。診斷 用同樣的方法在老虎圖層的第7幀、第10問題作和第四個(gè)動(dòng)作。查找一下“做一做“中的練習(xí)。對(duì)策在“閃客榜“上為相應(yīng)小組加一顆星。

學(xué)生活動(dòng)作。連續(xù)完成作品。

設(shè)計(jì)意圖作用，以快帶慢。測(cè)試 任務(wù)四：測(cè)試動(dòng)畫。動(dòng)畫 教師：測(cè)試一下你的小老虎能不能跳舞， 請(qǐng)選擇掌握菜單下的“測(cè)試影片“。

測(cè)試完善作 試中覺察的問題。完善 測(cè)試成功了嗎？作品

成作品。

梳理本課知這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)展評(píng)價(jià)，并在相應(yīng)的格中梳理本節(jié)課所學(xué)知這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)展評(píng)價(jià)，并在相應(yīng)的格中梳理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。打勾。有疑問可以向同學(xué)和教師請(qǐng)教。識(shí)。向獲得勛章最多的小組慶賀。總結(jié)、展現(xiàn)、在賞識(shí)的同時(shí)教師：你們真了不起，通過(guò)你們的操作，賞識(shí)、評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)小老虎會(huì)跳舞了。表彰 回到家里，完成做一做中的練習(xí)，把完成的作品展現(xiàn)給爸爸媽媽看。

節(jié)。11課英語(yǔ)課上變魔術(shù)教學(xué)目標(biāo):【學(xué)問與技能】初步了解外形漸變動(dòng)畫的原理。學(xué)會(huì)添加圖層。把握分別圖層的方法?！具^(guò)程與方法】1．了解外形漸變動(dòng)畫制作的過(guò)程，把握創(chuàng)立外形漸變動(dòng)畫的制作方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1．在體驗(yàn)小鳥變魔術(shù)的動(dòng)畫中培育學(xué)生敢于探究事物、不斷進(jìn)取的精神；并讓學(xué)生養(yǎng)成相互學(xué)習(xí)、相互溝通的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):了解外形漸變動(dòng)畫原理。添加圖層。學(xué)會(huì)添加文本。教學(xué)難點(diǎn):了解外形漸變動(dòng)畫原理。把握分別圖形的方法。課 時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)互動(dòng)玩耍。Magiceyes”動(dòng)。的玩耍吧？我們現(xiàn)在也來(lái)玩一玩。

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖與英語(yǔ)學(xué)科教趣?！舱n件展現(xiàn)：圖片，讓學(xué)生說(shuō)出單詞〕樹-tree書-book鳥-bird創(chuàng)設(shè)算機(jī)小博士來(lái)驗(yàn)證?！矂?dòng)畫播放：圖形變化為情境單詞的過(guò)程。〕3．教師：完全正確，看來(lái)同學(xué)們的英語(yǔ)激發(fā)水平很好，你知道剛剛的動(dòng)畫是用什么制作的興趣呢？

動(dòng)畫變形過(guò)程。答復(fù)以下問題逐幀動(dòng)畫

學(xué)生學(xué)習(xí)了逐鍵幀較多，很難實(shí)制作方法激發(fā)學(xué)生求知欲。教師：那你知道如何制作嗎？教師：確實(shí)可以用逐幀動(dòng)畫制作出來(lái)，但多個(gè)關(guān)鍵幀很難在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)，有更好的方法嗎？答案是確定的，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種的動(dòng)畫類型——外形漸變動(dòng)畫。教師板書：英語(yǔ)課上變魔術(shù)。1．講解外形漸變動(dòng)畫的原理。教師板書：一種外形-另一種外形。教師 2．2個(gè)關(guān)鍵的圖形需要2個(gè)關(guān)鍵幀，所講解 以一次變化過(guò)程需要幾個(gè)關(guān)鍵幀？3．教師示范。了解 〔1〕在第1幀繪制一個(gè)圖形；原理 在第10幀插入空白關(guān)鍵幀，并繪制一個(gè)長(zhǎng)方形；

聽講。答復(fù)以下問題。仿照練習(xí)。

初步了解外形環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖狀“；測(cè)試影片。1．教師：了解了外形漸變動(dòng)畫的原理，很多同學(xué)已經(jīng)躍躍欲試了，那就抓緊翻開“小鳥“試試吧。

中輸入文本的方法。

教材中的實(shí)例涉及多層，初學(xué)者

添加圖層。循序漸進(jìn)的練習(xí)?！皥D層的舞臺(tái)上。3050bird初步〔教師巡察，個(gè)別指導(dǎo)?！丑w驗(yàn)bird〔小試變變化過(guò)程?！成硎纸處煟簽槭裁葱▲B無(wú)法變化呢？看來(lái)就是參與變化的必需是圖形，而“小鳥“和”bird“都不是圖形?！白?yōu)閳D形，操作方法：選擇舞臺(tái)對(duì)象；ctrl+B8．讓學(xué)生連續(xù)嘗試。

bird。動(dòng)畫。失敗的緣由。仿照操作。連續(xù)操作。

單詞的過(guò)程。讓學(xué)生有失敗。培育學(xué)生覺察決問題的力量。合作 們參考教材翻開“奇特小探究 鳥變魔術(shù)”，并測(cè)試影片。觀看在整個(gè)情境動(dòng)

翻開文檔，測(cè)試影片，認(rèn)真觀

培育觀看能環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖畫中，小鳥在什么時(shí)間是變化？察?；?．教師：小鳥拖到哪個(gè)圖層呢？在剛剛培育合作意互學(xué)的嘗試中有一個(gè)空的圖層這里沒有空的圖層，閱讀課本，答復(fù)問 識(shí)。怎么辦？閱讀教材找答案。題。3．小組合作，探究添加圖層的方法。〔添加圖層〕4．小組匯報(bào)添加圖層的方法。5．讓學(xué)生在添加圖層上制作小鳥變化匯報(bào)溝通。動(dòng)畫。教師巡察，個(gè)別指導(dǎo)。展現(xiàn)1．測(cè)試動(dòng)畫，同桌相互展現(xiàn)。同桌共享交鼓舞學(xué)生共享作品2．選擇幾幅作品播送展現(xiàn)。流。作品，并大膽表達(dá)。溝通予建議。評(píng)價(jià)穩(wěn)固1．請(qǐng)已經(jīng)完成任務(wù)的同學(xué)嘗試制作課后設(shè)置穩(wěn)固練練習(xí)“做一做”中的跳繩動(dòng)畫。2．師：本課你學(xué)到哪些學(xué)問？說(shuō)說(shuō)你的2．說(shuō)說(shuō)收獲。習(xí)，分層教學(xué)。幫助學(xué)生梳理歸納收獲。學(xué)問。小結(jié)12課科學(xué)課上吹泡泡教學(xué)目標(biāo):【學(xué)問與技能】理解建圖形元件的意義。了解“Alpha”概念。【過(guò)程與方法】繪制圓形并設(shè)置顏色，調(diào)整對(duì)象大小。嫻熟把握運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1FlashFlash軟件的興趣。教學(xué)重點(diǎn):建圖形元件。設(shè)置顏色、調(diào)整對(duì)象大小。設(shè)置運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn):建圖形元件。制作運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫。課 時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)試驗(yàn)吹出泡泡并請(qǐng)學(xué)生觀看這些任務(wù) 泡泡有什么不同。驅(qū)動(dòng) 教師小結(jié)：泡泡飛起來(lái)了。引出 漸變動(dòng)畫。課 學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)漸變動(dòng)畫的制作，揭題并板書課題。一、分析“歡快泡泡自由飛“的動(dòng)畫

學(xué)生活動(dòng)爭(zhēng)論并分析。教師的提問。分析問題。

設(shè)計(jì)意圖驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)展討激發(fā)學(xué)生的興趣及求知欲?！皠?chuàng)立泡泡元領(lǐng)學(xué)生分析動(dòng)畫。師生共同分析，教師總結(jié)：

學(xué)生答復(fù)。任務(wù)，也是學(xué)問，示后學(xué)生可以自行1置第50幀-制作動(dòng)畫教師 講授 制透亮泡泡。

進(jìn)展制作。學(xué)生制作。

完成。感受知

作品展現(xiàn)：二、復(fù)習(xí)“添加圖層“分析。一個(gè)圖層，然后才能制作動(dòng)畫。的圖層。

通過(guò)師生共同習(xí)了舊知又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)〔學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)?！?/p>

學(xué)生活動(dòng) 成功的喜悅。三、制作動(dòng)畫150幀有什么不同。1自主 探究 “元件拖放到關(guān)鍵幀。2．教師巡察并指導(dǎo)。完成 學(xué)生作品展現(xiàn)。任務(wù) 任務(wù)二：制作第10幀。1050

學(xué)習(xí)影片公布。示范。觀看學(xué)生操作。

通過(guò)任務(wù)驅(qū)師再適當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)示節(jié)著重培育學(xué)生自主探究力量和動(dòng)手合作互助的精神。50畫。四、作品賞識(shí)、溝通作品組織學(xué)生賞識(shí)他人制作的動(dòng)畫作品。展現(xiàn)組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)展自評(píng)、互評(píng)。教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)展適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，以鼓解決疑難嘉獎(jiǎng)，并對(duì)缺乏適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。小結(jié) 五、課堂總結(jié)知 生對(duì)所學(xué)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展小結(jié)和自我評(píng)價(jià)。提升 總結(jié)今日的學(xué)習(xí)收獲。穩(wěn)固 完成課后評(píng)價(jià)表，自查對(duì)所學(xué)學(xué)問的

作品。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)作品。結(jié)、歸納。

品進(jìn)展評(píng)價(jià)。對(duì)所學(xué)學(xué)問點(diǎn)自己對(duì)本課學(xué)問把握狀況。環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖把握狀況。13課百米賽跑沖向前教學(xué)目標(biāo):【學(xué)問與技能】能夠理解引導(dǎo)線的作用與引導(dǎo)動(dòng)畫的原理。把握引導(dǎo)動(dòng)畫創(chuàng)立的方法。【過(guò)程與方法】能夠通過(guò)獨(dú)立探究，覺察制作引導(dǎo)動(dòng)畫的一般步驟。能夠在制作動(dòng)畫的前后進(jìn)展規(guī)劃與調(diào)試，逐步滲透規(guī)劃分析的思想。【情感態(tài)度價(jià)值觀】1．在制作動(dòng)畫的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)“中心點(diǎn)‘的調(diào)試，培育學(xué)生認(rèn)真、急躁的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):1．利用“中心點(diǎn)“的吸附功能實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)線對(duì)動(dòng)畫的引導(dǎo)作用。教學(xué)難點(diǎn):能夠認(rèn)真急躁地調(diào)整好“中心點(diǎn)“，使其吸附到引導(dǎo)線上。課 時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖比照1．學(xué)生觀看通過(guò)觀看，讓動(dòng)畫家賞識(shí)這兩個(gè)作品，看看它們的不同之處。教師的試驗(yàn)，進(jìn)展 學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷搹亩?．賞識(shí)兩個(gè)“跑步”的動(dòng)畫作品。爭(zhēng)論并分析。及求知欲。引出〔1〕用運(yùn)動(dòng)