一年級數(shù)學(xué)《比多少》

比多少一、教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)的情境，初步知道“同樣多、“多”、“少”的含義，會(huì)用一一對應(yīng)的思想比較物體的多少。通過數(shù)一數(shù)、看一看等活動(dòng)，在理解一一對應(yīng)數(shù)數(shù)的情況下理解誰多誰少，能用語言清楚的表達(dá)數(shù)量的多或少。2.以小熊幫小兔子蓋房子的動(dòng)畫開始，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過“在情境圖中找一找比多少”，讓學(xué)生自己尋找可比的對象，選擇比較的標(biāo)準(zhǔn)來“比”，給學(xué)生較大的自由發(fā)揮空間，體現(xiàn)“以人為本”、“以發(fā)展為宗旨”的素質(zhì)教育新理念和目標(biāo)。3.感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和傾聽能力，建立課堂常規(guī)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn):學(xué)會(huì)用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。2.難點(diǎn):體會(huì)一一對應(yīng)的思想。三、教學(xué)過程1.動(dòng)畫導(dǎo)入動(dòng)畫內(nèi)容：在一條蜿蜒的小河邊，有一所快要蓋好的小房子，一群小動(dòng)物正忙著蓋房子，這是小熊在幫小免蓋房子。他們有的搬著磚，有的扛著木頭。河里的小魚被這熱鬧的場面吸引了，禁不住蹦出水面，瞪大眼睛想看個(gè)究競……2.新課講授（1）任務(wù)一:感受“同樣多”師:你們看，小熊和小兔們正干的如火朝天呢!師:大家都看到了什么，誰來說說?通過提問“每只小兔搬幾塊磚”并借助多媒體設(shè)備呈現(xiàn)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)一對應(yīng)的思想，將學(xué)生獨(dú)自觀察，然后自由說說:小熊在搬木頭，小兔在搬磚……師:觀察的真仔細(xì)!那么一共有幾只小兔子呢？學(xué)生獨(dú)自數(shù)一數(shù)，然后回答:一共有4只小兔。師:每只小兔搬幾塊磚呢?學(xué)生:每只小兔搬1塊磚。黑板演示：師：小兔子和磚誰多誰少呢？學(xué)生獨(dú)自觀察，然后回答:小免和磚同樣多。師:你是怎么知道的，能說說你的想法嗎?學(xué)生自由說說。引導(dǎo)學(xué)生觀察得出:一只兔子對應(yīng)一塊磚，沒有多余的，所以小兔和磚同樣多。師:說得真好!像這樣一個(gè)對一個(gè)的方法叫做一一對應(yīng)，在數(shù)學(xué)中會(huì)經(jīng)常用一一對應(yīng)的思想來比較物體的多少。學(xué)生嘗試找出圖中還有那些是同樣多的，說一說，并說說你是怎么想的，怎么比的？（要用一一對應(yīng)的方法）（2）任務(wù)二:感受“多”與“少”師:小熊在搬木頭，大家數(shù)一數(shù)一共有幾只小熊?學(xué)生獨(dú)自數(shù)一數(shù)，然后回答:一共有3只小熊。師:它們搬了幾根木頭呢?學(xué)生數(shù)一數(shù)，然后回答:它們搬了4根木頭師:小熊和木頭誰多誰少呢?找同學(xué)上黑板試著擺一擺。結(jié)果展示：學(xué)生：小熊少，木頭多。師:你是怎么看出來的?學(xué)生自由說說，引導(dǎo)學(xué)生得出:一只小熊對應(yīng)一根木頭，木頭比小熊多了一個(gè)，所以小熊少，木頭多。師:你能用誰比誰多，誰比誰少說一說嗎?學(xué)生自由說說，引導(dǎo)學(xué)生說出之小熊比木頭少，木頭比小熊多。師:說一說圖中還可以比什么昵?學(xué)生獨(dú)自找一找，然后根據(jù)圖片上的信息自由說一說。蘋果比蘿卜少，蘿卜比蘋果多。)小熊和蘋果同樣多，小兔和蘿卜同樣多。……3.課堂小練（1）擺一擺，比一比，說一說，要求用一一對應(yīng)的方法。（2）畫一畫：要求：左邊同學(xué)在第一行畫圓，右邊同學(xué)在第二行畫三角形第二行與第一行同樣多第二行比第一行少第二行比第一行多（3）練習(xí)2：說出是什么方法，怎么得出來結(jié)果的？（4）練習(xí)3、4、5：找同學(xué)演示一一對應(yīng)，說出為什么得到這個(gè)答案。4.小結(jié)（1）兩個(gè)物體一一對應(yīng)之后，都沒有剩余，我們就說他們同樣多兩個(gè)物體一一對應(yīng)之后，有剩余的多，沒有剩余的少。5.教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：以動(dòng)畫的形式導(dǎo)入，利用教材情景圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力自己語言表達(dá)能力，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。通過數(shù)一數(shù)、比一比等教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較物體的多少，重點(diǎn)學(xué)會(huì)用一一對應(yīng)的方法進(jìn)行比較。缺點(diǎn)：要引導(dǎo)學(xué)生觀察，把課堂還給學(xué)生，注重以學(xué)生為主，在學(xué)生觀察時(shí)，要詢問其他同學(xué)的觀點(diǎn)，看看有沒有不同的想法，發(fā)散思維。本節(jié)課缺少活動(dòng)設(shè)計(jì)，一年級學(xué)生比較活潑好動(dòng)，應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)來滿足