七 小小運(yùn)動(dòng)會(huì)：《9加幾的進(jìn)位加法》（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

/小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——《9加幾的進(jìn)位加法》教材版本：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（青島版）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用進(jìn)位加法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神。教學(xué)內(nèi)容：1.9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算。2.小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：1.9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算方法。2.學(xué)生積極參與小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：1.進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)則。2.學(xué)生在活動(dòng)中的團(tuán)結(jié)協(xié)作。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件。2.小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)器材。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.教師出示教學(xué)課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？”2.學(xué)生回答：“小小運(yùn)動(dòng)會(huì)?！?.教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是9加幾的進(jìn)位加法，讓我們一起來參加小小運(yùn)動(dòng)會(huì)吧！”二、探究1.教師出示教學(xué)課件，展示9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算過程。2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？”3.學(xué)生回答：“9加1等于10，9加2等于11，以此類推。”4.教師總結(jié)：“是的，9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算就是先把9加上1，然后再加剩下的數(shù)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的運(yùn)算方法?！比?、實(shí)踐1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，每個(gè)項(xiàng)目都需要用到9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算。2.學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)分配任務(wù)和監(jiān)督隊(duì)員完成運(yùn)算。3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在運(yùn)算過程中遇到的問題。四、總結(jié)1.教師組織學(xué)生回到教室，引導(dǎo)學(xué)生回顧小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。2.教師提問：“同學(xué)們，你們?cè)诨顒?dòng)中運(yùn)用了什么運(yùn)算方法？”3.學(xué)生回答：“9加幾的進(jìn)位加法。”4.教師總結(jié)：“通過今天的活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算方法，希望大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)運(yùn)用這個(gè)方法，解決更多的問題。”教學(xué)反思：本節(jié)課通過小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算方法。學(xué)生在活動(dòng)中積極參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)了良好的體育精神。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并及時(shí)解答學(xué)生在運(yùn)算過程中遇到的問題。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取得了較好的教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，因?yàn)樗粌H涉及到學(xué)生對(duì)9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算方法的掌握，還涉及到學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作和體育精神的培養(yǎng)。以下是對(duì)于這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。一、活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于解決實(shí)際問題。因此，活動(dòng)中的每個(gè)項(xiàng)目都應(yīng)設(shè)計(jì)成需要學(xué)生使用9加幾的進(jìn)位加法來完成任務(wù)，確保學(xué)生在活動(dòng)中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、活動(dòng)項(xiàng)目的選擇與實(shí)施1.項(xiàng)目選擇活動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)多樣化，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)又要確保每個(gè)項(xiàng)目都能鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。例如，可以設(shè)計(jì)“跳繩接力”、“沙包投擲”和“障礙跑”等項(xiàng)目。在“跳繩接力”中，學(xué)生需要計(jì)算每個(gè)隊(duì)員跳繩的次數(shù)，總和達(dá)到一定數(shù)量即為勝利；在“沙包投擲”中，學(xué)生需要計(jì)算投擲得分，總分最高的小組獲勝；在“障礙跑”中，學(xué)生需要計(jì)算通過障礙的時(shí)間，最快完成的小組為勝。2.項(xiàng)目實(shí)施在項(xiàng)目實(shí)施過程中，教師應(yīng)確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、合作交流。教師可以事先準(zhǔn)備好每個(gè)項(xiàng)目的規(guī)則說明，并在活動(dòng)開始前向?qū)W生講解清楚。在活動(dòng)進(jìn)行中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的參與情況，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。三、活動(dòng)中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)1.運(yùn)算方法的應(yīng)用在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生如何將9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算方法應(yīng)用到實(shí)際情境中。例如，在“跳繩接力”項(xiàng)目中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先計(jì)算每個(gè)隊(duì)員跳了多少次，然后再將這些次數(shù)相加，得到小組的總次數(shù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅練習(xí)了加法運(yùn)算，還學(xué)會(huì)了如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題。2.問題解決能力的培養(yǎng)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中的問題往往是開放式的，需要學(xué)生自己尋找解決方案。這種問題解決的過程能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法來解決問題，并及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。四、活動(dòng)后的總結(jié)與反思活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思。教師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)中的數(shù)學(xué)運(yùn)用，讓學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)和收獲。同時(shí)，教師也應(yīng)指出學(xué)生在活動(dòng)中的不足之處，并提出改進(jìn)的建議。通過總結(jié)和反思，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。五、注意事項(xiàng)1.安全第一在進(jìn)行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)確保學(xué)生的安全?；顒?dòng)前，教師應(yīng)檢查場(chǎng)地和器材的安全狀況，并告知學(xué)生相關(guān)的安全注意事項(xiàng)。2.個(gè)性化指導(dǎo)由于學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和能力水平不同，教師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意個(gè)性化指導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師應(yīng)提供更多的幫助和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上活動(dòng)的進(jìn)度。3.良好的組織小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)需要良好的組織和管理。教師應(yīng)確保活動(dòng)有序進(jìn)行，避免出現(xiàn)混亂和沖突?？偨Y(jié)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)是本節(jié)課的重要組成部分，它不僅能夠幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和體育精神。通過精心設(shè)計(jì)和實(shí)施活動(dòng)，教師能夠有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和問題解決能力。在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)，教師還應(yīng)注重活動(dòng)后的總結(jié)和反思，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。六、評(píng)估與反饋在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)通過觀察、問答、小組討論等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估的目的是了解學(xué)生對(duì)9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算方法的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。評(píng)估結(jié)果將用于指導(dǎo)教師今后的教學(xué)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教師還應(yīng)提供及時(shí)的反饋，表揚(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。反饋應(yīng)具體、建設(shè)性，幫助學(xué)生理解自己的長(zhǎng)處和需要改進(jìn)的地方。七、家庭作業(yè)與延伸學(xué)習(xí)為了鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，教師可以布置相關(guān)的家庭作業(yè)。例如，讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起設(shè)計(jì)一個(gè)新的小小運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，該項(xiàng)目需要用到9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算。這樣的作業(yè)不僅能夠讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)數(shù)學(xué)，還能夠增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)的參與和理解。此外，教師還可以推薦一些延伸學(xué)習(xí)的資源，如在線數(shù)學(xué)游戲、教育軟件或相關(guān)的數(shù)學(xué)讀物，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛好。八、教學(xué)資源的利用在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，如教學(xué)課件、實(shí)物模型、數(shù)學(xué)教具等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在講解9加幾的進(jìn)位加法時(shí)，教師可以使用計(jì)數(shù)棒或算盤等教具，直觀地展示進(jìn)位的過程，幫助學(xué)生建立起清晰的數(shù)學(xué)概念。九、課堂管理在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)中，課堂管理尤為重要。教師應(yīng)制定明確的規(guī)則和期望，確保學(xué)生能夠在活動(dòng)中保持秩序。同時(shí)，教師還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓他們學(xué)會(huì)在小組內(nèi)合作和分工，共同完成任務(wù)。十、持續(xù)改進(jìn)教學(xué)是一個(gè)不斷改進(jìn)的過程。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋、評(píng)估結(jié)果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)環(huán)節(jié)上普遍存在困難，教師可以設(shè)計(jì)更多的練習(xí)或活動(dòng)來幫助學(xué)生克服這些困難。通過上述的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以