專題06句子排序與銜接（解析版）-2023年中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí)講練測(cè)（部編版）

專題06句子排序與銜接【考查重點(diǎn)】句子銜接和排序，是指句子與句子之間銜接自然、連貫，合乎人們的思維規(guī)律。主要考查語(yǔ)言運(yùn)用的基本要求之一——連貫。語(yǔ)句的連貫是中學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用方面的一個(gè)基本要求，由于它能考查考生的分析能力、邏輯推理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，所以經(jīng)常在中考語(yǔ)文中出現(xiàn)。中考對(duì)這一考點(diǎn)的考查主要有三種形式：排序題，要求將一組順序打亂的句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列；復(fù)位題，要求將從語(yǔ)段中抽出的句子放到合適的位置；銜接題，要求根據(jù)語(yǔ)段中心內(nèi)容和具體情境在指定的位置上填入合適的詞語(yǔ)和句子，使語(yǔ)意連貫。【考查形式】以選擇、填空為主，分值2-3分。題型一：句子排序（2022·四川廣安·中考真題）下列語(yǔ)序的排列，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①品讀經(jīng)典可以養(yǎng)成知識(shí)豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向?qū)庫(kù)o、從淺陋走向優(yōu)雅。②讀書(shū)還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。③林語(yǔ)堂曾說(shuō)，“讀書(shū)，開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，增學(xué)問(wèn)，廣識(shí)見(jiàn)，養(yǎng)性靈。”④讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)見(jiàn)識(shí)，領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨赖牡览?，即“開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)”，這是閱讀大多數(shù)書(shū)籍都可以帶來(lái)的好處。⑤總之，品讀經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈。A．①④②③⑤ B．①③②⑤④ C．③④②①⑤ D．③①④⑤②【答案】C【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫。③句通過(guò)引用林語(yǔ)堂的話，引出語(yǔ)段的論點(diǎn)，應(yīng)排在段首；④句是對(duì)③句中林語(yǔ)堂的話的闡述，應(yīng)排在③句之后；②句“讀書(shū)還可以……”承接④句內(nèi)容，繼續(xù)講讀書(shū)的好處，應(yīng)排在④句之后；①句為過(guò)渡句，承接②句中的“品讀經(jīng)典”，論述品讀經(jīng)典的益處，應(yīng)排在②句之后；⑤句中的“總之”為段尾標(biāo)志詞，應(yīng)排在最后。故選C項(xiàng)。（2022·江蘇·中考真題）下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①經(jīng)典作品往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時(shí)代，歷久彌新。②一個(gè)不讀經(jīng)典的人，不僅詞匯有限，同時(shí)智力和想象力也會(huì)有限，從而導(dǎo)致知識(shí)和思想極度貧乏。③讀書(shū)之法，貴在選擇經(jīng)典作品。④可見(jiàn)，一個(gè)常讀經(jīng)典作品的人，更容易成為一個(gè)高尚的人。⑤一個(gè)讀經(jīng)典的人，將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，在與高貴的心靈對(duì)話中得到陶冶。A．⑤③②①④ B．⑤①②④③ C．③②④①⑤ D．③①⑤②④【答案】D【詳解】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。閱讀文段可知，這段文字是關(guān)于讀書(shū)方法的，“讀書(shū)之法，貴在選擇經(jīng)典作品”提出了觀點(diǎn)，③為首句；①句闡明了經(jīng)典作品的價(jià)值，即論證了“為什么要讀經(jīng)典”，為第二句；⑤②兩句分析了“讀經(jīng)典的人”和“不讀經(jīng)典的人”的不同結(jié)果，并形成對(duì)比，分別為第三、四句；從“可見(jiàn)”一詞可知，④是對(duì)本段的總結(jié)，為末句；所以正確的語(yǔ)序應(yīng)為③①⑤②④；故選D。題型二：句子復(fù)位（2022·四川綿陽(yáng)·中考真題）填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）近期，改編自同名小說(shuō)的《人世間》《風(fēng)起隴西》等影視劇取得了很好的口碑。此類作品在改編時(shí)注重彰顯時(shí)代氣質(zhì)，在視聽(tīng)呈現(xiàn)、情節(jié)敘述和價(jià)值表達(dá)上更為精進(jìn)，能夠更好地滿足當(dāng)下觀眾的觀劇品味和訴求，全方位提升了影視創(chuàng)作的水準(zhǔn)，__________。A．凸顯出國(guó)產(chǎn)劇精品化的創(chuàng)作趨勢(shì) B．國(guó)產(chǎn)劇精細(xì)化創(chuàng)作趨勢(shì)日漸凸顯C．國(guó)產(chǎn)劇凸顯出精品化的創(chuàng)作趨勢(shì) D．凸顯出國(guó)產(chǎn)劇創(chuàng)作的精細(xì)化趨勢(shì)【答案】A【詳解】本題考查句子內(nèi)容和句式的連續(xù)性和一致性。橫線前的句子“全方位提升了影視創(chuàng)作的水準(zhǔn)”中“全方位”包含著下一句內(nèi)容，下一句的開(kāi)頭詞語(yǔ)要與“提升了”相一致，所以下一句的句首要用“凸顯出”；“此類作品在改編時(shí)注重彰顯時(shí)代氣質(zhì)，在視聽(tīng)呈現(xiàn)、情節(jié)敘述和價(jià)值表達(dá)上更為精進(jìn)”是對(duì)國(guó)產(chǎn)劇的精品化創(chuàng)作趨勢(shì)提出的要求；同時(shí)“提出”和“凸顯”都是動(dòng)詞，“凸顯出國(guó)產(chǎn)劇精品化的創(chuàng)作趨勢(shì)”與“提升了影視創(chuàng)作的水準(zhǔn)”句式相同；故選A。（2022·廣西百色·中考真題）下列填入文中橫線上的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）沉睡了一冬的荷塘，在初夏的太陽(yáng)里，再也不愿沉默了，__________________。圓圓的荷葉，像一個(gè)個(gè)碧綠的盤(pán)子，上面盛滿昨夜飄落的雨珠，陽(yáng)光照射下，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠，在它閃亮的眸子里，映著夏日的陽(yáng)光，好像在悄悄告訴人們，這里不久又將是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景象。A．殘荷枯葉斷梗間的水面上爭(zhēng)先恐后地展開(kāi)一片片荷葉B．殘荷枯葉斷梗間的水面上展開(kāi)一片片荷葉，爭(zhēng)先恐后地C．一片片荷葉在殘荷枯葉斷梗間的水面上爭(zhēng)先恐后地展開(kāi)D．一片片荷葉在殘荷枯葉斷梗間的水面上展開(kāi)，爭(zhēng)先恐后地【答案】A【詳解】此題考查語(yǔ)句的銜接。解答此題，首先要聯(lián)系空格前后的語(yǔ)句，找到句子的寫(xiě)作對(duì)象，其次找到文段的寫(xiě)作順序，或者按照文段的前后對(duì)應(yīng)順序選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句銜接，期間注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有時(shí)也會(huì)給出提示。材料中“沉睡了一冬的荷塘，在初夏的太陽(yáng)里，再也不愿沉默了”這一句的主語(yǔ)是“荷塘”，加上空格前面是逗號(hào)，故空格上的句子的主語(yǔ)還應(yīng)是“荷塘”。AB選項(xiàng)主語(yǔ)為“水面”，CD選項(xiàng)主語(yǔ)為“荷葉”，故排除CD選項(xiàng)。A選項(xiàng)為正常語(yǔ)序，B選項(xiàng)為狀語(yǔ)后置的倒裝句，目的是為了突出“荷葉”，但原句主語(yǔ)是“荷塘”，還未將重點(diǎn)過(guò)渡到荷葉，因此無(wú)需用倒裝句。故選A。題型三：句子銜接（2022·上?！ぶ锌颊骖}）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（

）創(chuàng)新是數(shù)字勞動(dòng)的重要推動(dòng)力，____________。___________，___________，__________，提供更高價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)，持續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)造成為必然要求。①信息的流動(dòng)速度實(shí)在太快②及時(shí)深入地洞悉顧客需求和期望③它包括對(duì)產(chǎn)品、系統(tǒng)、流程、營(yíng)銷和人的持續(xù)改善④有價(jià)值的技術(shù)和創(chuàng)意轉(zhuǎn)瞬即逝A．③④①② B．③④②① C．④③②① D．③①④②【答案】D【詳解】本題考查句子銜接與排序。結(jié)合文段內(nèi)容可知，文段的話題為創(chuàng)新，第一處，結(jié)合前文“創(chuàng)新是數(shù)字勞動(dòng)的重要推動(dòng)力”可知，這是對(duì)創(chuàng)新的介紹，所以第一處應(yīng)為相同內(nèi)容，因此選③；結(jié)合后文“提供更高價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)”，應(yīng)先說(shuō)產(chǎn)品，再說(shuō)服務(wù)，排序?yàn)椋孩佗堍冢还收渑判驗(yàn)棰邰佗堍?。故選D。（2022·湖北荊門(mén)·中考真題）依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）讀書(shū)并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書(shū)，不如以讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書(shū)；與其十部書(shū)都只能泛覽一遍，不如取一部書(shū)精讀十遍?！癬_____”，這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書(shū)人懸為座右銘。買(mǎi)書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)；多讀而不求甚解，______。①讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神②好書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知③則如馳騁十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸④雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，則如馳騁十里洋場(chǎng)，空手而歸A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】這段文字主要表明讀書(shū)要選得精，讀得徹底。根據(jù)第一空前的句子“與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書(shū)，不如以讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書(shū)；與其十部書(shū)都只能泛覽一遍，不如取一部書(shū)精讀十遍”可知，該句強(qiáng)調(diào)的是一部書(shū)應(yīng)多讀、精讀。根據(jù)第一空后面的“這兩句詩(shī)”可知，所填的句子是兩句詩(shī)。據(jù)此可知應(yīng)填句②。根據(jù)第二空前的“多讀而不求甚解”可知，該空要填的句子應(yīng)是闡述什么是“多讀而不求甚解”。句③運(yùn)用比喻的手法解釋了什么是多讀而不求甚解。應(yīng)填句③。故選C?！緜淇疾呗浴坑浝巍傲辈呗?.前后句式要一致。2.前后文意要照應(yīng)。3.陳述對(duì)象要一致。4.前后色彩要一致。5.前后情景要和諧。6.語(yǔ)意條理要清晰?！窘忸}技巧】一、排序題有“四步”1.找排列規(guī)律。語(yǔ)段內(nèi)部句子的排列次序是句子根據(jù)語(yǔ)意的需要進(jìn)行的正確組合，這種組合具有不可隨意更改的必然性，句序的排列有一定的規(guī)律：一是按時(shí)間順序組合，二是按空間順序組合，三是按邏輯順序組合(是人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)順序，如由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般，由淺到深，由感性到理性等；二是客觀事物內(nèi)部固有的邏輯關(guān)系順序，如由原因到結(jié)果，由輕到重等)。2.抓語(yǔ)言標(biāo)志。即要抓住關(guān)鍵字眼、總領(lǐng)句、總結(jié)句、相同句式等。有些句子上句句尾與下句句首有相同詞語(yǔ)相互承接，有些句子上下句有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、指示代詞、序數(shù)詞以及“又、再、也”等語(yǔ)言標(biāo)志。比如“因此”表示總結(jié)或結(jié)果，應(yīng)放在表示原因句子的后面。3.理寫(xiě)作思路。(1)尋線索：記敘文段一般有明確的線索，線索可從時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、事件發(fā)展、人物變換、情感變化等方面去尋找：(2)明結(jié)構(gòu)：總分總式、并列式、層進(jìn)式4.明排列方法。先確定首句和尾句，然后再排列中間句，也可以從局部入手，然后再向整體擴(kuò)展。二、銜接題要“五看”1.看語(yǔ)境是否相符。對(duì)于寫(xiě)景復(fù)句或語(yǔ)段，要注意語(yǔ)境因素，要分析景物、情境、寫(xiě)法的特點(diǎn)。景物，有遠(yuǎn)近、動(dòng)靜的不同；色彩，有鮮明、暗淡的區(qū)別；氣氛，有熱烈、冷清之分；視角，有高低、俯仰之異。如果不注意這些差別，就不容易辯別選項(xiàng)的正誤。2.看結(jié)構(gòu)是否相應(yīng)。語(yǔ)句間的相應(yīng)，包括答句與問(wèn)句間的照應(yīng)，上下向詞語(yǔ)間的照應(yīng)，前后句式間的照應(yīng)等。在設(shè)問(wèn)句中，前句提出問(wèn)題，后向便要做出正確的回答。有的問(wèn)句一連提出兩個(gè)問(wèn)題，便要同時(shí)兼顧兩個(gè)問(wèn)題，做出正確的回答。如果答非所問(wèn)或者一概否定、一概肯定，都會(huì)造成語(yǔ)句的不連貫。3.看主語(yǔ)是否相同。復(fù)句中主語(yǔ)協(xié)調(diào)一致，是保持語(yǔ)句連貫的重要技巧。作為陳述對(duì)象的主語(yǔ)若一致，則語(yǔ)段的陳述話題、說(shuō)明中心、議論角度也就相應(yīng)一致了。4.看事理是否相承。句子銜接首先是意思表達(dá)要符合客觀事理，合乎思維規(guī)律，也就是說(shuō)要合乎邏輯，否則，上下句在事理上就會(huì)出現(xiàn)“裂痕”，銜接不上。5.看語(yǔ)意是否相連。語(yǔ)意的連貫，是指上下文在語(yǔ)意上關(guān)系密切，相互呼應(yīng)。針對(duì)這些特點(diǎn)，我們可以在把握句子整體意思的基礎(chǔ)上，通過(guò)把握關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來(lái)解答銜接題，如話題的統(tǒng)一、觀點(diǎn)與材料的關(guān)系等。一、選擇題1．（2022·浙江杭州·中考真題）在下面文字畫(huà)線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）“每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路。”相信我們一定能不負(fù)先輩重托，不辱歷史使命，走好我們這一代人的長(zhǎng)征路。①我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)，為報(bào)效祖國(guó)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。②想今朝，我們應(yīng)如何珍惜幸福生活，繼承和發(fā)揚(yáng)英雄們的奮斗精神？③然后在實(shí)踐中歷練，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻，挺身而出，攻堅(jiān)克難。④憶往昔，先輩們披荊斬棘，浴血奮斗，換來(lái)今天的和平歲月。A．①④③② B．④③①② C．④②①③ D．①②④③【答案】C【詳解】本語(yǔ)段主要圍繞“我們這一代人如何走好長(zhǎng)征路”展開(kāi)敘述。④句“憶往昔”先敘述先輩們的精神，確定④句為首句；②句“想今朝”，提出“我們這一代人如何繼承和發(fā)揚(yáng)先輩們的精神”的問(wèn)題，因此②句承接④句；①③句說(shuō)明了我們這一代人應(yīng)怎樣做，回答②句的問(wèn)題；根據(jù)“先打好基礎(chǔ)”“然后在實(shí)踐中歷練”的順序，可知③句排在最后，故排序?yàn)椋孩堍冖佗?；故選C。2．（2022·江西·中考真題）下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①但包括詩(shī)詞、書(shū)法、繪畫(huà)在內(nèi)的傳統(tǒng)文藝，對(duì)我創(chuàng)作的影響更為深遠(yuǎn)。②身為一名建筑師，中國(guó)古人的造園手法及其營(yíng)造的意境，的確給我?guī)?lái)許多啟示。③我也常常從懷素、黃庭堅(jiān)的書(shū)法中領(lǐng)悟線條構(gòu)成，感受空間實(shí)與虛、水墨濃與淡的關(guān)系，從中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中汲取“意到筆不到”“似與不似之間”的藝術(shù)理念。④不論是蘇東坡、辛棄疾，還是秦觀、李清照，我對(duì)建筑意境的感悟，很大一部分來(lái)自于他們筆下的詩(shī)詞。A．②④①③ B．③②①④ C．③①④② D．②①④③【答案】D【詳解】考查排序。②句點(diǎn)明自己的身份，①句中的“但”與②句構(gòu)成語(yǔ)義上的轉(zhuǎn)折。中國(guó)古人的造園手法及其營(yíng)造的意境給自己帶來(lái)了許多啟示，但傳統(tǒng)文藝對(duì)我的創(chuàng)作影響更為深遠(yuǎn)。故前兩句為②①。④句表達(dá)的是自己從詩(shī)詞中得到的感悟。③句表達(dá)自己從書(shū)法中得到的啟示。與①句中的“詩(shī)詞、書(shū)法”相照應(yīng)。故后兩句為④③。故四句排序?yàn)椋孩冖佗堍邸９蔬xD。3．（2022·云南·中考真題）下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）實(shí)干型的人通常都會(huì)努力工作，以獲得他們想獲得的地位和別人贊賞的目光。_____，_____。_____，_____。總之，實(shí)干型的人會(huì)全心全意追求目標(biāo)，而且有著不達(dá)目標(biāo)決不罷休的勇氣。①他們信奉努力比聰明更重要②他們的成功不僅體現(xiàn)在事業(yè)上，也可能是成功的父母，成功的商人、成功的老師，成功的玩伴等③如果他們既努力又聰明，成功的概率是很高的④生活中的那些成功人士，多是實(shí)干型A．④①③② B．①③②④ C．①②④③ D．④③②①【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。④“生活中的那些成功人士，多是實(shí)干型”由上句闡述的“實(shí)干型”人員的特點(diǎn)，進(jìn)一步介紹了“實(shí)干型”人士的分布范圍——成功人士；①緊隨上句，各具體介紹了實(shí)干型人士的信仰是什么；③進(jìn)一步補(bǔ)充，在充分肯定實(shí)干的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充“聰明”這一條件，闡述了“實(shí)干型”人士獲得成功的條件；②再說(shuō)“他們”成功體現(xiàn)在哪些方面，從而印證“實(shí)干”對(duì)人獲取成功的重要性。所以，④①③②排序最為恰當(dāng)。故選A。4．（2022·內(nèi)蒙古包頭·中考真題）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（

）①誰(shuí)能否認(rèn)，楊利偉的“太空一日”，既是個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，也是社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；②“一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒，一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄”，誠(chéng)哉斯言，英雄是時(shí)代的脊梁，是時(shí)代的楷模。③他們不僅志存高遠(yuǎn)，更甘于奉獻(xiàn)，無(wú)所保留，他們就是時(shí)代的脊梁，他們就是時(shí)代的楷模?、軙r(shí)代洪流靜狂都是常態(tài)，個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與對(duì)社會(huì)的無(wú)私奉獻(xiàn)片非矛盾對(duì)立，英雄可在追求家國(guó)理想中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)之時(shí)常常也有利于國(guó)家。⑤誰(shuí)又能否認(rèn)，老將蘇炳添以9秒83刷新了亞洲紀(jì)錄，既突破了自我，又振奮了時(shí)代精神。⑥時(shí)代洪流或靜或狂，英雄自是勇立潮頭，乘風(fēng)踏浪，奮楫篤行，指引著人們的精神航向。A．⑤⑥①④③② B．①③②⑤⑥④ C．②⑥④①⑤③ D．③⑤②④①⑥【答案】C【詳解】本題考查句子的排序。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力。通讀四個(gè)句子，這些語(yǔ)句都是圍繞“時(shí)代的脊梁，時(shí)代的楷?！闭归_(kāi)的。根據(jù)“英雄是時(shí)代的脊梁，是時(shí)代的楷?！笨芍?，第②句為總起句，應(yīng)該先說(shuō)；根據(jù)第⑥句“時(shí)代洪流或靜或狂，英雄自是勇立潮頭”緊承②句的“時(shí)代”，同時(shí)引出下面的“英雄”，即第④句“英雄可在追求家國(guó)理想中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)之時(shí)常常也有利于國(guó)家”，根據(jù)“誰(shuí)能否認(rèn)”“誰(shuí)又能否認(rèn)”可知，①在前⑤在后，根據(jù)“他們就是時(shí)代的脊梁，他們就是時(shí)代的楷模”可知，此句為總結(jié)句，應(yīng)該在結(jié)尾。所以，正確順序應(yīng)該為：②⑥④①⑤③。故選C。5．（2022·山東威海·中考真題）下列句子組成語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)段，正確的一項(xiàng)是（

）①“君子”一詞在《周易》《詩(shī)經(jīng)》中已大量出現(xiàn)，最初是對(duì)統(tǒng)治者、貴族男子的尊稱。②相應(yīng)地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。③到了春秋時(shí)期，孔子豐富了這一詞語(yǔ)的內(nèi)涵：“君子”不僅僅是指那些貴族官僚了，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。④君子、小人對(duì)舉，成為對(duì)人品高下的評(píng)判。⑤“君子”是中華傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要范疇，是傳統(tǒng)中國(guó)人評(píng)價(jià)人品的重要尺度。A．⑤④③②① B．⑤①③②④ C．①④③②⑤ D．①③②⑤④【答案】B【詳解】考查句子的排序能力。解答此類題目時(shí)，先找到總起句和總結(jié)句。很顯然，全段圍繞“君子”來(lái)寫(xiě)，從⑤句中“‘君子’是……是……”的句式中可以看出該句是這段話的引子，也就是首句；接著①句中“最初”一次可以看出該句表述了“君子”最開(kāi)始的含義；③句中“到了春秋時(shí)期”是時(shí)間的跨度，因此①句是對(duì)“君子”的進(jìn)一步；接著②句相對(duì)君子來(lái)說(shuō)解釋“小人”的含義；最后④句“君子”“小人”對(duì)比來(lái)判斷人品。這樣正確的排序?yàn)棰茛佗邰冖埽瑢?duì)應(yīng)的選項(xiàng)自然就是B了；故選B。6．（2022·山東東營(yíng)·中考真題）下列句子語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（

）中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶，也是國(guó)家的財(cái)富。老祖宗留下的“金碗”怎可拱手送人？國(guó)務(wù)院辦公廳今年3月印發(fā)《“十四五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃》特別強(qiáng)調(diào)：①制定實(shí)施全國(guó)中藥飲片炮制規(guī)范，繼續(xù)推進(jìn)中藥炮制技術(shù)傳承基地建設(shè)，探索將具有獨(dú)特地制方法的中藥飲片納入中藥品種保護(hù)范圍。②要健全中藥材種植養(yǎng)殖、倉(cāng)儲(chǔ)、物流、初加工規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系。③鼓勵(lì)創(chuàng)建以中藥材為主的優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)群和以中藥材為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)強(qiáng)鎮(zhèn)。④鼓勵(lì)中藥材產(chǎn)業(yè)化、商品化和適度規(guī)?；l(fā)展，推進(jìn)中藥材規(guī)范化種植、養(yǎng)殖。A．③④②① B．②③④① C．②④③① D．③④①②【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。通讀四句話，確定第②句是這段話的中心句；第④句“推進(jìn)中藥材規(guī)范化種植、養(yǎng)殖”是承接中心“中藥材種植養(yǎng)殖”的進(jìn)一步說(shuō)明；第③句“創(chuàng)建以中藥材為主的優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)群”是對(duì)應(yīng)中心句的“倉(cāng)儲(chǔ)、物流”；第①句“實(shí)施全國(guó)中藥飲片炮制規(guī)范，繼續(xù)推進(jìn)中藥炮制技術(shù)傳承基地建設(shè)”則是承接中心句的“初加工規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系”。所以，排序?yàn)棰冖堍邰佟９蔬xC。7．（2022·湖南郴州·中考真題）將下列各句組合成一個(gè)完整的語(yǔ)段，排序最正確的一項(xiàng)是（

）①防止酒駕醉駕，少不了“開(kāi)車(chē)別喝酒”的叮嚀；助力新冠肺炎疫情防控，離不開(kāi)“別忘帶口罩”的囑附；保障消防安全，需要“離開(kāi)辦公室請(qǐng)關(guān)閉電源”的提醒。②堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著力補(bǔ)齊短板、堵塞漏洞、消除隱患，就能把安全發(fā)展理念落細(xì)落小落實(shí)，把公共安全網(wǎng)織密織牢。③“小叮囑”里連著“大安全”。④除了安全提示，我們還需加強(qiáng)安全監(jiān)管，嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任與措施。⑤正如民警的安全走訪，一句暖心的提醒可能就是一道無(wú)形的安全網(wǎng)。A．③⑤①④② B．①③②④⑤ C．⑤④③①② D．④③⑤②①【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。語(yǔ)句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。通讀所有語(yǔ)句可知，本文段圍繞“安全”展開(kāi)；③句“‘小叮囑’里連著‘大安全’”為首句，引出話題“安全”；接下來(lái)⑤句緊承③句，“一句暖心的提醒”對(duì)應(yīng)“小叮囑”，“一道無(wú)形的安全網(wǎng)”對(duì)應(yīng)“大安全”；接下來(lái)①句列舉具體的事例（切實(shí)保護(hù)安全的叮囑）；④句中的“安全提示”承接①句；②句收束全文，強(qiáng)調(diào)如何做到“安全”；故排為：③⑤①④②；故選A。8．（2022·貴州黔東南·中考真題）將下面語(yǔ)句依次填入文段橫線處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族的希望，______。兒童閱讀作為一種早期的精神體驗(yàn)、心靈體驗(yàn)，能激發(fā)孩子們的想象力、創(chuàng)造力，______。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)閱讀的興趣、學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，______。因此，我們需要更重視閱讀對(duì)于少年兒童成長(zhǎng)成才的價(jià)值。______。只有讓孩子們愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，才能讓他們?cè)谕陼r(shí)期就打下良好的文化根基，兒童閱讀也才是真正有意義、有價(jià)值的。①重視兒童閱讀，要讓孩子們有好書(shū)可讀②可以滋養(yǎng)心靈、塑造審美、增加知識(shí)儲(chǔ)備③少年兒童時(shí)期是一生之中精神成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期④還能幫助他們認(rèn)識(shí)世界，形成對(duì)于人生、對(duì)于未來(lái)的基本態(tài)度和價(jià)值觀念A(yù)．②④①③ B．③④①② C．③④②① D．①④③②【答案】C【詳解】本題考查語(yǔ)句的銜接。根據(jù)第一空，“少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族的希望”和“兒童閱讀作為一種早期的精神體驗(yàn)、心靈體驗(yàn)”這兩句話可知，這是講述少年兒童的重要地位以及兒童閱讀的重要性的句子，所以應(yīng)該選③；根據(jù)第二空，“兒童閱讀作為一種早期的精神體驗(yàn)、心靈體驗(yàn)，能激發(fā)孩子們的想象力、創(chuàng)造力”可知后面應(yīng)該講述“閱讀的好處”，所以應(yīng)該選④；根據(jù)第三空，“對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)閱讀的興趣、學(xué)會(huì)閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣”以及前文“兒童閱讀作為一種早期的精神體驗(yàn)、心靈體驗(yàn)，能激發(fā)孩子們的想象力、創(chuàng)造力”可知這里還是講述兒童閱讀的好處的，所以選②；根據(jù)第四空，“只有讓孩子們愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，才能讓他們?cè)谕陼r(shí)期就打下良好的文化根基，兒童閱讀也才是真正有意義、有價(jià)值的”可知這里是在強(qiáng)調(diào)應(yīng)該在“少年兒童時(shí)期”就給孩子們打下基礎(chǔ)，所以前面強(qiáng)調(diào)的應(yīng)該是少年兒童時(shí)期的重要性，故選①。故選C。9．（2022·湖南懷化·中考真題）把下面句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①如何激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的熱情？②因此，適當(dāng)?shù)木蛹义憻捠遣荒苌俚?。③組織網(wǎng)絡(luò)運(yùn)動(dòng)會(huì)就是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，能夠迅速吸引學(xué)生參與到體育鍛煉中來(lái)。④疫情導(dǎo)致寒假超長(zhǎng)，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始利用“空中課堂”進(jìn)行線上教學(xué)，學(xué)生視力可能會(huì)因長(zhǎng)時(shí)間對(duì)屏閱讀而受到一定損害，身體也會(huì)逐漸垮掉。⑤況且，學(xué)生平時(shí)在學(xué)校也要保證一個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間。A．①③②⑤④ B．①③④⑤② C．④①③②⑤ D．④②⑤①③【答案】D【詳解】解答此題，首先要確定中心句，通過(guò)讀這五個(gè)句子，可知本語(yǔ)段介紹的是“疫情期間學(xué)生更應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉”，按照論述的層次關(guān)系來(lái)寫(xiě)，④總體介紹疫情下學(xué)生線上學(xué)習(xí)后，視力和身體會(huì)受一定影響，所以確定④是首句，②緊接著④寫(xiě)了應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉，接著⑤介紹學(xué)生在學(xué)校也應(yīng)鍛煉，最后①③一問(wèn)一答交代了如何激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的熱情。所以順序?yàn)棰堍冖茛佗?。故選D。10．（2022·四川內(nèi)江·中考真題）下列語(yǔ)句排序正確的一項(xiàng)是（

）①如果說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化阻礙了中國(guó)古代科技的發(fā)展，那么中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的輝煌成就從何得來(lái)？②科學(xué)是理論化、系統(tǒng)化的知識(shí)體系，是人類對(duì)自然、社會(huì)和自身的本質(zhì)和規(guī)律性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。③事實(shí)上，中國(guó)傳統(tǒng)文化早在兩千多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，已經(jīng)有了文化和科技教育融合的影子。④科學(xué)還是一種文化，科學(xué)文化理所當(dāng)然屬于先進(jìn)文化。⑤儒學(xué)的開(kāi)門(mén)祖師孔子，他對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮、樂(lè)、書(shū)、數(shù)、御、射“六藝”教育。其中數(shù)即數(shù)學(xué)，樂(lè)和聲學(xué)有關(guān)，御和力學(xué)有關(guān)，射和機(jī)械有關(guān)。A．①②④⑤③ B．②①④⑤③ C．①④②③⑤ D．②④①③⑤【答案】D【詳解】本題考查語(yǔ)言的銜接、排序。解答時(shí)通讀全句，理解文字的主要內(nèi)容。本段文字主要講述科學(xué)文化，所以由②“科學(xué)是理論化、系統(tǒng)化的知識(shí)體系”可知，②為首句；由④“科學(xué)還是一種文化”可知，④在②之后；由①“如果說(shuō)中國(guó)傳統(tǒng)文化阻礙了中國(guó)古代科技的發(fā)展”提到了“中國(guó)傳統(tǒng)文化”對(duì)“中國(guó)古代科技”的阻礙影響，這是④“科學(xué)還是一種文化，科學(xué)文化理所當(dāng)然屬于先進(jìn)文化”的轉(zhuǎn)折，所以，①在④之后；③“事實(shí)上，中國(guó)傳統(tǒng)文化早在兩千多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，已經(jīng)有了文化和科技教育融合的影子?！笨芍@在闡述中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的由來(lái)，所以，③在①之后；⑤“儒學(xué)的開(kāi)門(mén)祖師孔子，他對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮、樂(lè)、書(shū)、數(shù)、御、射“六藝”教育。其中數(shù)即數(shù)學(xué)，樂(lè)和聲學(xué)有關(guān)，御和力學(xué)有關(guān)，射和機(jī)械有關(guān)?！边@是中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的由來(lái)的具體闡述，所以，⑤在③之后；由此可知，順序是②④①③⑤；故選D。11．（2022·四川·樂(lè)山市教育科學(xué)研究所中考真題）把下面的句子組成一段語(yǔ)意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①探尋這個(gè)問(wèn)題的答案，不妨從讀書(shū)的目的和價(jià)值入手。②另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考。無(wú)論是哪一種方式，知識(shí)和信息最終需要沉淀為思想和智慧。③當(dāng)“讀書(shū)”遇上“刷屏”時(shí)代，閱讀的“質(zhì)感”該如何保持？④由此看來(lái)，閱讀最重要的是在字里行間、屏幕內(nèi)外獲得“開(kāi)卷有益”的熏陶和升華。⑤一方面，閱讀是為了攝取知識(shí)與獲得信息。從紙質(zhì)書(shū)籍到電子屏幕，開(kāi)闊眼界的方式更為豐富。A．⑤②③④① B．③⑤②①④ C．③①⑤②④ D．⑤③①②④【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。語(yǔ)句排序題解決方法：尋頭斷尾，確定首尾句；把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。③句是領(lǐng)起句，提出問(wèn)題：當(dāng)“讀書(shū)”遇上“刷屏”時(shí)代，閱讀的“質(zhì)感”該如何保持；①句“探尋這個(gè)問(wèn)題的答案”照應(yīng)③句的問(wèn)題，所以①句銜接③句；根據(jù)⑤句中的“閱讀是為了攝取知識(shí)與獲得信息”可知，這是講閱讀的目的，照應(yīng)①句“讀書(shū)的目的”，根據(jù)②句中的“閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考”可知，這是講閱讀的意義，照應(yīng)①句“讀書(shū)的價(jià)值”，由“一方面……另一方面……”的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)可知，先⑤后②；從④句“由此看來(lái)”可知，④句是總結(jié)句，排在最后；故排序?yàn)椋孩邰佗茛冖埽还蔬xC。12．（2022·山東濱州·中考真題）依次在橫線處填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是傳拓，是將紙蒙在石刻、甲骨、青銅器等器物表面，將文字或圖案用墨（朱）色捶拓出來(lái)的傳統(tǒng)工藝。磚石傳拓是傳拓的一種。______________。______________；______________。______________。______________。拓紙完全晾干后，即可將拓紙從磚面四周小心翼翼地揭起。①待拓紙逐漸變白，拓紙?jiān)谟晌锤芍畷r(shí)方能上墨②第一遍上淡墨，文字顯出之后再層層加深，直到效果滿意為止③磚石傳拓工序主要分為上紙和上墨兩個(gè)步驟④然后用塑料薄膜覆蓋在拓紙上，將毛巾卷成團(tuán)狀在塑料薄膜上輕輕擦拭，直到拓紙與磚面緊密貼合⑤首先裁出比磚面略大的宣紙，平放在磚面上，用小噴壺噴濕拓紙，用一張干燥的宣紙吸干拓紙上多余的水分A．③⑤④①② B．③①②⑤④ C．①②⑤④③ D．①②③⑤④【答案】A【詳解】本題考查銜接與排序。根據(jù)語(yǔ)境“磚石傳拓是傳拓的一種”“拓紙完全晾干后，即可將拓紙從磚面四周小心翼翼地揭起”，再縱觀選項(xiàng)，可知，空缺處應(yīng)填的是“磚石傳拓”的方法（制作流程）。③句從整體角度介紹“磚石傳拓”的制作步驟——上紙和上墨兩個(gè)步驟，應(yīng)排第一位；⑤“首先”談“裁紙”，應(yīng)排第二位；④句的“然后”，應(yīng)緊承“首先”，排第三位；①句是從“上紙”到“上墨”的過(guò)渡環(huán)節(jié)，應(yīng)排第四位；②句談如何“上墨”，應(yīng)排最后，因此，排序?yàn)椋孩邰茛堍佗凇９蔬xA。13．（2022·湖北湖北·中考真題）下列語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①建設(shè)低碳城市，不僅要答好“技術(shù)題”，更要答好“治理題”。②城市是綠色發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)，低碳成為城市發(fā)展的重要命題。③未來(lái)，支柱產(chǎn)業(yè)不同的城市，要因地制宜設(shè)計(jì)減碳方案，細(xì)化激勵(lì)機(jī)制與約束辦法．④家庭排放也是碳排放的重要構(gòu)成，需要疏堵結(jié)合，推動(dòng)形成綠色低碳的生活方式。⑤自2010年開(kāi)始，我國(guó)先后開(kāi)展多批次低碳城市試點(diǎn)，各地探索出不少創(chuàng)新舉措。A．④①②⑤③ B．⑤③②①④ C．②①⑤③④ D．①②④③⑤【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。語(yǔ)句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。本文圍繞“低碳”展開(kāi)；②句總領(lǐng)整個(gè)語(yǔ)段，引出話題“低碳”；接下來(lái)①句承接②句講“建設(shè)低碳城市”的關(guān)鍵，強(qiáng)調(diào)“治理”的重要性；⑤句③句按照從過(guò)去（2010年）到未來(lái)的順序，講城市如何“治理”，實(shí)現(xiàn)“低碳”，最后④句補(bǔ)充說(shuō)明“家庭”方面如何做到“低碳”；故排為：②①⑤③④；故選C。14．（2022·貴州貴陽(yáng)·中考真題）語(yǔ)言運(yùn)用2016年，“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國(guó)教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》；2022年2月4日，立春，第二十四屆北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)驚艷世人?？紙?chǎng)里的你知道嗎？幾天前，2022年6月21日，是二十四節(jié)氣中的夏至。下列介紹“夏至”的語(yǔ)句排序正確的一項(xiàng)是（

）①夏至后，氣溫逐漸升高，過(guò)兩三個(gè)星期，炎炎盛夏才真正來(lái)臨。②在二十四節(jié)氣中，夏至是第十個(gè)節(jié)氣，在每年6月21日或22日。③這是一年中北半球白天最長(zhǎng)、夜晚最短的一天。此后，白晝漸短，黑夜?jié)u長(zhǎng)。④“夏至”的“至”，是“極，到達(dá)極點(diǎn)”的意思，是指這一天太陽(yáng)幾乎直射北回歸線。⑤吃過(guò)夏至面，雖然意味著夏季開(kāi)始了，但夏至還不是一年中最熱的日子。⑥所以民間會(huì)有“吃過(guò)夏至面，一天短一線”的說(shuō)法。⑦二十四節(jié)氣是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，被稱為“時(shí)間里的中國(guó)智慧”。A．④⑦②⑤③⑥① B．⑦②④③⑥⑤① C．⑦②④⑥⑤③① D．④⑦③②⑤⑥①【答案】B【詳解】本題考查句子排序。⑦“二十四節(jié)氣是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，被稱為‘時(shí)間里的中國(guó)智慧’”，總說(shuō)二十四節(jié)氣的意義，是首句；②“在二十四節(jié)氣中，夏至是第十個(gè)節(jié)氣，在每年6月21日或22日”，說(shuō)明夏至的時(shí)間，是次句；④“‘夏至’的‘至’，是‘極，到達(dá)極點(diǎn)”的意思，是指這一天太陽(yáng)幾乎直射北回歸線”，解釋“夏至”的命名緣由，是第三句；③“這是一年中北半球白天最長(zhǎng)、夜晚最短的一天。此后，白晝漸短，黑夜?jié)u長(zhǎng)”緊隨第④句，是“太陽(yáng)直射北回歸線”的結(jié)果，是第四句；⑥“所以民間會(huì)有‘吃過(guò)夏至面，一天短一線’的說(shuō)法”，是對(duì)第③句的解釋說(shuō)明，是第五句；⑤“吃過(guò)夏至面……”緊承第⑥句，是第六句；①“夏至后，氣溫逐漸升高，過(guò)兩三個(gè)星期，炎炎盛夏才真正來(lái)臨”承接第⑥句句中“夏至還不是一年中最熱的日子”進(jìn)行說(shuō)明，是最末句；因此正確排序?yàn)椋孩撷冖堍邰蔻茛?；故選B。15．（2022·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）下列句子排序正確的一項(xiàng)是（

）①這就是我可愛(ài)的家鄉(xiāng)。

②夜晚來(lái)臨，月光如水。③夏日清晨，薄霧輕籠，山色空濛。

④大伙都會(huì)搬著竹椅子、木凳子、草席子，聚集起來(lái)乘涼。⑤葫蘆峪是一個(gè)美麗的小山村。

⑥傍晚時(shí)分，霞飛漫天，炊煙裊裊。A．③①⑥②④⑤ B．③⑥④⑤②① C．①③⑥④⑤② D．⑤③⑥②④①【答案】D【詳解】考查學(xué)生的句子排序能力。分析整個(gè)語(yǔ)段可知，文段的內(nèi)容是介紹“我”的家鄉(xiāng)葫蘆峪的。分析各個(gè)句子，從①中的“這”可知這是一個(gè)總結(jié)性的句子，對(duì)整個(gè)語(yǔ)段其總結(jié)作用，據(jù)此可知應(yīng)排在最后。據(jù)此可排除AC。⑤是領(lǐng)起句，引出“葫蘆峪”這個(gè)地方。據(jù)此可知⑤應(yīng)排在第一位。據(jù)此可排除B。③⑥②④按時(shí)間順序排列，先寫(xiě)清晨，即③；然后寫(xiě)傍晚時(shí)分，即⑥；最后寫(xiě)夜晚來(lái)臨，即②；④寫(xiě)夜晚來(lái)臨人們做的事情，據(jù)此可知語(yǔ)段的正確排序應(yīng)為：⑤③⑥②④①。故選D。16．（2022·湖北十堰·中考真題）將下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①?gòu)膽?zhàn)國(guó)到魏晉長(zhǎng)達(dá)八百年的歲月里，中國(guó)人主要用竹簡(jiǎn)寫(xiě)字、刻字、著書(shū)立說(shuō)。②中國(guó)先民不僅編竹為筏，還將竹片作為文字的載體。③孔子因勤于讀書(shū)，把牛皮繩多次翻斷，于是有了“韋編三絕”的佳話。④儒家經(jīng)典很多寫(xiě)在竹簡(jiǎn)上。⑤人們先砍竹削片，曬干后鉆孔，再用牛皮繩串起來(lái)編結(jié)成書(shū)，就是所謂的“韋編”。⑥由于竹簡(jiǎn)的利用，中國(guó)文字記載的經(jīng)典得以保存?zhèn)魇?，可以說(shuō)竹子為中國(guó)文化的發(fā)展及歷史文獻(xiàn)的傳播立下了汗馬功勞。A．⑥④①②③⑤ B．②⑥④⑤③① C．⑥②①④⑤③ D．②⑤③①④⑥【答案】D【詳解】考查排序。按時(shí)間為序。根據(jù)②句中的“中國(guó)先民”，可知應(yīng)為首句。⑤句中的“人們先砍竹削片”緊承②句中的“將竹片作為文字的載體”，應(yīng)為第二句。③句中的“把牛皮繩多次翻斷”緊承⑤句中的“用牛皮繩串起來(lái)編結(jié)成書(shū)”，應(yīng)為第三句。根據(jù)①句中的“從戰(zhàn)國(guó)到魏晉”，可知應(yīng)為第四句。④句中的“竹簡(jiǎn)”緊承①句中的“中國(guó)人主要用竹簡(jiǎn)寫(xiě)字、刻字、著書(shū)立說(shuō)”，應(yīng)為第五句。⑥為末句，總結(jié)了竹簡(jiǎn)的意義。故排序?yàn)椋孩冖茛邰佗堍薰蔬xD。17．（2022·湖南株洲·中考真題）小紅準(zhǔn)備分享作文立意小技巧，橫線處的語(yǔ)句，鏈接最恰當(dāng)?shù)慕M是（

）作文立意要明確，表達(dá)的思想要有深度。同時(shí)，還要求新，避免思維定式，人云亦云。____________，____________，____________，____________。①深入發(fā)掘題目的內(nèi)涵②甚至從常見(jiàn)觀點(diǎn)的對(duì)立角度反向立意③都可以使立意新穎④變換不同的角度思考問(wèn)題A．①④②③ B．①③④② C．④①③② D．②①④③【答案】A【詳解】本題考查語(yǔ)言銜接的能力。由前文“表達(dá)的思想要有深度”可知，這個(gè)立意需要深刻，那么就要往深處去思考，所以應(yīng)該放在第一處的是“①”，正好和前文這句話形成照應(yīng)；由前文“還要求新，避免思維定式”可知，立意應(yīng)該需要從不同的角度切入，與之照應(yīng)的應(yīng)該是“④”；由前文“避免思維定式，人云亦云”可知立意也不能觀點(diǎn)陳舊，隨大流，最好和平常觀點(diǎn)不一樣，所以與之照應(yīng)的是“②”；最后，第③“都可以使立意新穎”可以作為總結(jié)放在最后。故選A。18．（2022·遼寧丹東·中考真題）選出對(duì)下列句子順序的排列正確的一項(xiàng)（

）①此外，墨還是一味重要的中藥。②自宋代以來(lái)，名墨逐漸成為文人案頭的賞玩之物。③墨除了有使用功能外，還有賞玩、收藏等功能。④3000年前中國(guó)人已經(jīng)開(kāi)始使用墨。⑤到了明朝晚期更加盛行成組成套出現(xiàn)的墨品，它不以實(shí)用為目的，注重形式多樣，圖案新穎。A．③②⑤①④ B．④③②⑤① C．③④②①⑤ D．④③⑤①②【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生的句子排序能力。語(yǔ)句排序題解決方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。通讀語(yǔ)句可知，說(shuō)明對(duì)象是“墨”，且是按照時(shí)間順序介紹的，④句首先介紹墨的起源時(shí)間；③句承接④句繼續(xù)說(shuō)明墨還有賞玩、收藏功能；②句列舉宋代的事例，說(shuō)明墨具有賞玩功能，⑤句列舉明代的事例，具體說(shuō)明墨的收藏價(jià)值；①句中的“此外”承接上文說(shuō)的“賞玩、收藏”功能，說(shuō)明墨有藥用價(jià)值；故排為④③②⑤①；故選B。19．（2022·湖南婁底·中考真題）下列句子排序正確的一項(xiàng)是（

）①樹(shù)樹(shù)海棠，枝枝紅梅，在雨中綻開(kāi)或紅或粉的笑顏，細(xì)雨滋潤(rùn)后的錦官城，穿越千年光陰而來(lái)，將春的信息寫(xiě)在枝頭、湖畔，似乎在向踏春者招手。②亭南，鷺雁飛掠，鴛鴦戲水，一壺清甜的暖茶入胃，即便不懂詩(shī)的人們，也會(huì)一不留神滑入那些瑰麗多姿的唐詩(shī)意境。③春日的雨，籠蓋住湖邊的桃紅柳綠，用溫情的方式催促它們成長(zhǎng)，讓這些花花草草在雨中更加青翠欲滴。④邀上三五好友，在湖畔尋一茶亭坐下，梨花枝頭白，樹(shù)下蓋碗綠，真乃人生一大愜意之事。⑤在成都賞雨，真有詩(shī)和遠(yuǎn)方的感悟。A．②⑤③①④ B．③②①④⑤ C．③①④②⑤ D．②④③⑤①【答案】C【詳解】考查句子排序的能力。閱讀語(yǔ)段內(nèi)容可知，該語(yǔ)段主要描寫(xiě)的是春雨的場(chǎng)景，所以③句應(yīng)為首句，接著①句對(duì)于雨后不同景物的描寫(xiě)承接③句中“讓這些花花草草在雨中更加清脆欲滴”的內(nèi)容，然后④句“邀上三五好友”的內(nèi)容承接①句中“似乎在向踏春者招手”的內(nèi)容，②句“亭南，鷺雁飛掠，鴛鴦戲水，一壺清甜的暖茶入胃”描寫(xiě)的是亭中喝茶的場(chǎng)景，承接④句“邀上三五好友，在湖畔尋一茶亭坐下”的內(nèi)容，最后⑤句做總結(jié)，所以正確的排序?yàn)棰邰佗堍冖?；故選C。20．（2022·廣西貴港·中考真題）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排列正確的一項(xiàng)是（

）①學(xué)會(huì)接納生命里的每一天，無(wú)論好與壞、悲與喜，坦然面對(duì)世間的千變?nèi)f化。②沉淀自己，是一種生活態(tài)度，也是人生最好的升華。③人生是一個(gè)不斷取舍、不斷超越的過(guò)程。④有句話說(shuō)得好：“水的清澈，不是因?yàn)樗缓s質(zhì)，而是在于它懂得沉淀?！雹葑屪约涸跉q月的洗禮中，變得溫柔而強(qiáng)大。A．②①⑤④③ B．③①⑤④② C．②①③⑤④ D．③⑤④②①【答案】B【詳解】本題考查語(yǔ)言銜接。先通讀句子，把握基本內(nèi)容。本段內(nèi)容是關(guān)于人生的態(tài)度和取舍，可知③為首句；然后抓住其關(guān)鍵語(yǔ)句及表明層次的語(yǔ)句。③句“人生是一個(gè)不斷取舍、不斷超越的過(guò)程”，既然有取有舍，就有兩面性，而①句提到“好與壞、悲與喜”，由此可知③位于①前；①句中，人“坦然面對(duì)世間的千變?nèi)f化”，自然能有所收獲，對(duì)應(yīng)⑤句中的“變得溫柔而強(qiáng)大”，可知①位于⑤前；第④中提到“沉淀”，②句緊接著說(shuō)“沉淀自己，是一種生活態(tài)度，也是人生最好的升華”，由此可知④位于②前；由此排序?yàn)棰邰佗茛堍?。故選B。21．（2022·四川涼山·中考真題）把下面的句子，組成一段語(yǔ)意連貫的話，排列順序最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①直至今日，這一問(wèn)題受到高度關(guān)注，但真正落實(shí)到位，讓每一位學(xué)生均掌握一定的勞動(dòng)技能，面臨諸多現(xiàn)實(shí)困難。②一方面勞動(dòng)教育如何才能成為學(xué)校易于開(kāi)展的一門(mén)功課。③誰(shuí)都知道勞動(dòng)教育的重要性，可現(xiàn)實(shí)中的學(xué)校勞動(dòng)教育長(zhǎng)期被弱化。④因此，只有因地制宜解決好現(xiàn)實(shí)困難，學(xué)生的勞動(dòng)技能才能夠提高。⑤另一方面如何才能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育的興趣。A．③①②⑤④ B．③④①②⑤ C．④①②⑤③ D．④③①②⑤【答案】A【詳解】本題考查句子排序。仔細(xì)閱讀每個(gè)句子。中心詞是“勞動(dòng)教育”，中心議題是“現(xiàn)實(shí)中的學(xué)校勞動(dòng)教育長(zhǎng)期被弱化”，然后解釋原因。據(jù)此分析，③句是首句。①句子的“這一問(wèn)題”是指③句中“現(xiàn)實(shí)中的學(xué)校勞動(dòng)教育長(zhǎng)期被弱化”。①句子的“諸多現(xiàn)實(shí)困難”是指②句的“一方面”和⑤句中“另一方面”。④句是總結(jié)語(yǔ)。排序?yàn)椋孩邰佗冖茛?。故選A。22．（2022·青?！ぶ锌颊骖}）下面語(yǔ)段橫線處依次填入的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車(chē)馳向工廠的時(shí)候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){提著書(shū)包走向?qū)W校的時(shí)候，當(dāng)你坐到辦公桌前開(kāi)始這一天工作的時(shí)候，當(dāng)你往孩子口里塞蘋(píng)果的時(shí)候，當(dāng)你和愛(ài)人一起散步的時(shí)候……______朋友！你是這么愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，你一定會(huì)深深地愛(ài)我們的戰(zhàn)士——他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人?。ü?jié)選自魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》）①請(qǐng)你意識(shí)到這是一種幸福吧②你也許很驚訝地說(shuō)：“這是很平常的呀！”③因?yàn)橹挥心阋庾R(shí)到這一點(diǎn)，你才能更深刻地了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因④可是，從朝鮮歸來(lái)的人，會(huì)知道你正生活在幸福中⑤朋友，你是否意識(shí)到你是在幸福之中呢A．①③⑤④② B．⑤①②④③ C．①③⑤②④ D．⑤②④①③【答案】D【詳解】考查句子銜接的能力。閱讀文段內(nèi)容可知，文段中給出的六句排比句都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的情景，所以我們可能不會(huì)把這樣的場(chǎng)景和幸福聯(lián)系在一起，因此第一句應(yīng)該是⑤句，對(duì)于這樣普通的情景提出問(wèn)題，接著②句承接⑤句，對(duì)這樣的觀點(diǎn)表示驚訝，④句一個(gè)“可是”表示轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)入朝鮮歸來(lái)的人對(duì)這些情景的感觸，①句承接④句呼吁我們將會(huì)在也這樣平常的事情看作是幸福的事情，最后③句表明原因。因此正確的排序?yàn)棰茛冖堍佗?；故選D。23．（2022·四川遂寧·中考真題）下列句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①最后才是難度更為巨大的著陸與巡視探測(cè)。②而天問(wèn)一號(hào)一次性完成了環(huán)繞、著陸與巡視三個(gè)重要步驟，可見(jiàn)其技術(shù)難度之高。③人類探測(cè)火星已有60年，經(jīng)歷了幾個(gè)階段。④等到技術(shù)水平相對(duì)成熟才有了人造的火星衛(wèi)星，人類才得以對(duì)火星有了全面的了解。⑤在早期階段，由于技術(shù)不成熟，人類發(fā)射的火星探測(cè)器只能從火星遠(yuǎn)處飛掠而過(guò)，探測(cè)器飛行上億公里只為那驚鴻一瞥，探測(cè)手段極為有限。A．⑤③④②① B．⑤①③④② C．③⑤④①② D．③②⑤④①【答案】C【詳解】考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。解答此類題目的關(guān)鍵是語(yǔ)意的把握和關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析，能準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞語(yǔ)相呼應(yīng)的選項(xiàng)，進(jìn)而確定其先后順序，使其語(yǔ)脈的鏈條相銜接。然后注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。閱讀文段可知，全文圍繞“人類探測(cè)火星的幾個(gè)階段”來(lái)敘述，第③句“人類探測(cè)火星已有60年，經(jīng)歷了幾個(gè)階段”是這段話的引子，應(yīng)為首句；接著，按照時(shí)間的順序確定體現(xiàn)幾個(gè)不同階段句子的排序，第⑤句“在早期階段”，第④句“等到技術(shù)水平相對(duì)成熟”，第①句“最后才是”；結(jié)尾句為第②句“而天問(wèn)一號(hào)一次性完成了環(huán)繞、著陸與巡視三個(gè)重要步驟，可見(jiàn)其技術(shù)難度之高”，表明了我國(guó)“天問(wèn)一號(hào)”在火星探測(cè)活動(dòng)中的優(yōu)異表現(xiàn)。正確排序?yàn)椋孩邰茛堍佗?；故選C。24．（2022·湖南湘西·中考真題）[活動(dòng)四：促成長(zhǎng)]參加“好書(shū)推薦”活動(dòng)后，同學(xué)們紛紛向校廣播站投稿，講述閱讀帶來(lái)的成長(zhǎng)。請(qǐng)你幫忙審訂其中一封稿件的結(jié)尾，以下句子組成語(yǔ)段排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①因?yàn)殚喿x能給人以知識(shí)，給人以智慧。②從而免于迷失和彷徨，知道何去何從。③閱讀為什么能提升我們的氣質(zhì)？④有了知識(shí)和智慧，我們才能獨(dú)立思考，懂得如何應(yīng)對(duì)人生的種種不確定性。⑤可以說(shuō)，閱讀培育的是豐盈充實(shí)的靈魂，氣象萬(wàn)千的精神。A．③①⑤④② B．③①④②⑤ C．④②③①⑤ D．④②③⑤①【答案】B【詳解】本題考查排序。③句提出了問(wèn)題，位于首句；①句給出了答案，應(yīng)緊隨其后；④句中的“有了知識(shí)和智慧”承接①句中的“給人以知識(shí)，給人以智慧”，因此④句應(yīng)該是第三句；“懂得如何應(yīng)對(duì)人生的種種不確定性”，就可以“免于迷失和彷徨，知道何去何從”，因此②句應(yīng)該是第四句；⑤句是總結(jié)句，應(yīng)該位于結(jié)尾；因此，以上句子的順序應(yīng)該是③①④②⑤；故選B。25．（2022·貴州遵義·中考真題）依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）百舸爭(zhēng)流，奮楫者先，自古英雄出少年。新時(shí)代中國(guó)青年__________，具備遠(yuǎn)大志向和堅(jiān)不可摧的意志；__________，不虛度光陰年華，積極向?qū)W；__________，及早確立愛(ài)民、安民、利民的價(jià)值情懷；__________，積極實(shí)踐，做到知行合一，建立事功。A．應(yīng)學(xué)以立功

應(yīng)學(xué)以立德

應(yīng)學(xué)以立志

應(yīng)學(xué)以惜時(shí)B．應(yīng)學(xué)以立志

應(yīng)學(xué)以惜時(shí)

應(yīng)學(xué)以立德

應(yīng)學(xué)以立功C．應(yīng)學(xué)以立志

應(yīng)學(xué)以惜時(shí)

應(yīng)學(xué)以立功

應(yīng)學(xué)以立德D．應(yīng)學(xué)以惜時(shí)

應(yīng)學(xué)以立德

應(yīng)學(xué)以立功

應(yīng)學(xué)以立志【答案】B【詳解】考查排序。第一空：根據(jù)后面的“具備遠(yuǎn)大志向”可知，應(yīng)填：應(yīng)學(xué)以立志。第二空：根據(jù)后面的“不虛度光陰年華”可知，應(yīng)填：應(yīng)學(xué)以惜時(shí)。第三空：根據(jù)后面的“愛(ài)民、安民、利民的價(jià)值情懷”可知，應(yīng)填：應(yīng)學(xué)以立德。第四空：根據(jù)后面的“建立事功”可知，應(yīng)填：應(yīng)學(xué)以立功。故選B。26．（2022·廣西賀州·中考真題）下列依次填入文段畫(huà)線處句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）立夏有三候，初候__________；二候__________；三候__________。這個(gè)時(shí)節(jié)，青蛙開(kāi)始聒噪著夏日的來(lái)臨，蚯蚓忙著幫農(nóng)民翻松泥土，鄉(xiāng)間田埂的野菜也都彼此爭(zhēng)相出土日日攀長(zhǎng)。①蚯蚓出

②王瓜生

③螻蟈鳴A．①②③ B．③①② C．③②① D．②①③【答案】B【詳解】本題考查排序?！扒嗤荛_(kāi)始聒噪著夏日的來(lái)臨”對(duì)應(yīng)③“螻蟈鳴”中的“鳴”；“蚯蚓忙著幫農(nóng)民翻松泥土”對(duì)應(yīng)①“蚯蚓出”；“鄉(xiāng)間田埂的野菜也都彼此爭(zhēng)相出土日日攀長(zhǎng)”對(duì)應(yīng)②“王瓜生”；故分別填③①②；故選B。27．（2022·河南·中考真題）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）登封觀星臺(tái)是我國(guó)現(xiàn)存最古老的天文臺(tái)。它是一座高大的青磚石結(jié)構(gòu)建筑。，；，。，也反映了我國(guó)古代天文科學(xué)發(fā)展的卓越成就。①石圭用來(lái)度量日影長(zhǎng)短，又稱“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度②它保存了我國(guó)古代圭表測(cè)影的實(shí)物③由踏道環(huán)繞的臺(tái)體和自臺(tái)體北壁凹槽內(nèi)向北平鋪的石圭組成④四壁用水磨磚砌成，向中心內(nèi)傾⑤臺(tái)體呈方形覆斗狀A(yù)．②③①⑤④ B．②③⑤①④ C．③⑤④①② D．③④①⑤②【答案】C【詳解】考查語(yǔ)句的銜接。本語(yǔ)段介紹的是登封觀星臺(tái)的外形特點(diǎn)及作用。語(yǔ)段最后一句“也反映了我國(guó)古代天文科學(xué)發(fā)展的卓越成就”寫(xiě)的是登封觀星臺(tái)的作用，由這個(gè)句子中的“也”可知前一句也是寫(xiě)登封觀星臺(tái)的作用。②寫(xiě)的是寫(xiě)登封觀星臺(tái)的作用，故②應(yīng)排在最后，與最后一句銜接。據(jù)此可排除AB。③交代登封觀星臺(tái)由“臺(tái)體”和“石圭”，接著⑤寫(xiě)了“臺(tái)體”的形狀，①寫(xiě)了“石圭”，由此可知，③應(yīng)排在⑤和①前面，⑤應(yīng)在①前面。據(jù)此可排除D。④寫(xiě)的是臺(tái)體的四壁，應(yīng)緊跟⑤。故選C。28．（2022·湖北襄陽(yáng)·中考真題）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（

）①一個(gè)不參加勞動(dòng)、不會(huì)照顧自己的人，日后生活難免碰壁。②勞動(dòng)讓位于理論學(xué)習(xí)，是人們的普遍認(rèn)知。③殊不知，知識(shí)構(gòu)成很復(fù)雜，除了來(lái)自書(shū)本，很多還源于勞動(dòng)實(shí)踐。④長(zhǎng)期不勞動(dòng)或遠(yuǎn)離勞動(dòng)，還可能剝奪孩子的好奇心與探索欲，使他們錯(cuò)失觀察、分析真實(shí)社會(huì)的寶貴機(jī)會(huì)。⑤勞動(dòng)課的意義，在于讓孩子在德智體美勞五方面齊頭并進(jìn)，五育并舉，而不是只會(huì)讀書(shū)與考試，從而無(wú)法面對(duì)人生道路上的風(fēng)雨與坎坷。A．②③①④⑤ B．②⑤①④③ C．④⑤①③② D．④①②⑤③【答案】A【詳解】本題考查句子排序。首先要通讀文段，把握文段主要內(nèi)容后，再找總領(lǐng)句或總結(jié)句。確定了這些句子后，然后再找上下句中相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，注意句子之間的聯(lián)系。語(yǔ)段闡釋的對(duì)象是“勞動(dòng)”，第②句開(kāi)啟話題，可放在首位。第③句的“殊不知，知識(shí)構(gòu)成很復(fù)雜，除了來(lái)自書(shū)本，很多還源于勞動(dòng)實(shí)踐”承接②句的“勞動(dòng)讓位于理論學(xué)習(xí)，是人們的普遍認(rèn)知”引出“勞動(dòng)實(shí)踐”的重要性。緊接著闡述勞動(dòng)的意義，第①句“一個(gè)不參加勞動(dòng)、不會(huì)照顧自己的人，日后生活難免碰壁”從反面進(jìn)行了論述。第④句“長(zhǎng)期不勞動(dòng)或遠(yuǎn)離勞動(dòng)，還可能剝奪孩子的好奇心與探索欲，使他們錯(cuò)失觀察、分析真實(shí)社會(huì)的寶貴機(jī)會(huì)”具體進(jìn)行了闡述，第⑤句最后強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)課的意義。據(jù)此，正確的句序是：②③①④⑤。故選A。29．（2022·河南駐馬店·中考真題）下面是南沙同學(xué)“讀書(shū)的樂(lè)趣”的演講提綱，排列順序正確的一項(xiàng)是（

）①為什么讀書(shū)？讀書(shū)就是在樂(lè)趣之中求真善美。②讀書(shū)是我們選擇的一種生活方式，讓我們?cè)陂喿x中沉淀，在書(shū)香中成長(zhǎng)。③讀書(shū)可以不斷啟蒙自己，更新自己，是之謂“求真”。④讀書(shū)的樂(lè)趣發(fā)自內(nèi)心，讀書(shū)可以陶冶性情，是之謂“求美”。⑤讀書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受。我所說(shuō)的讀書(shū)，是讀怎樣的書(shū)。⑥讀書(shū)是為了安身立命，是為了不斷的精神追求，是之謂“求善”。A．①⑤④③⑥② B．⑤①③⑥④② C．②⑤④⑥③① D．①②⑥④③⑤【答案】B【詳解】考查對(duì)內(nèi)容的排序。這是“讀書(shū)的樂(lè)趣”的演講提綱，首先⑤中的“我所說(shuō)的讀書(shū)，是讀怎樣的書(shū)”引出演講的話題，可放在第一句；①承接提出“為什么讀書(shū)”的問(wèn)題并從“真善美”三個(gè)方面概括；然后③⑥④是分別從“真善美”三個(gè)方面依次談讀書(shū)的好處；最后②是總結(jié)。由此可知，正確安排順序是：⑤①③⑥④②；故選B。30．（2022·寧夏·中考真題）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①在漢字發(fā)展史上，漢字的整理規(guī)范如影隨形，體現(xiàn)出人為改進(jìn)對(duì)漢字自身演變規(guī)律的密切呼應(yīng)。②在漫漫歷史長(zhǎng)河中，有兩種力量推動(dòng)著漢字的演變發(fā)展，一種是漢字自身的演變規(guī)律，另一種是人為的改進(jìn)。③兩種力量相互作用，共同推動(dòng)漢字以全新的面貌步入了21世紀(jì)，而愈加以近乎完美的姿態(tài)承擔(dān)著傳承傳播中華歷史文化的使命。(摘自《光明日?qǐng)?bào)》雷黎明、王玉蛟《漢字歷史，規(guī)范漢字的根基》)A．①②③ B．②③① C．①③② D．②①③【答案】B【詳解】本題考查句子的排序。②先從總的方面提出：兩種力量推動(dòng)漢字演變發(fā)展；③再緊承上句，介紹兩種力量導(dǎo)致漢字獲得什么樣的發(fā)展；①再?gòu)臐h字外形的演變發(fā)展進(jìn)一步介紹到漢字的整理規(guī)范，與上句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。所以②③①層層遞進(jìn)，逐層深入。故選B。31．（2022·黑龍江牡丹江·中考真題）依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（

）畢業(yè)慢悠悠地到來(lái)，又急匆匆地溜走。在期盼未來(lái)生活的同時(shí)，也要好好跟自己的這一段青春告別：再走一走_(dá)_____，摸一摸______，抱一抱______，和大家好好說(shuō)再見(jiàn)，然后奔赴你的下一段旅程。①陪伴你三年的黑板桌椅②朝夕相處的老師和同學(xué)③校園里每天必經(jīng)的小路A．①②③ B．②①③ C．③①② D．③②①【答案】C【詳解】此題考查語(yǔ)句的銜接。根據(jù)每個(gè)空前的動(dòng)詞，填出對(duì)應(yīng)的事物即可。第一空“走”對(duì)應(yīng)“小路”，選③；第二空“摸”對(duì)應(yīng)“桌椅”，選①；第三空“抱”對(duì)應(yīng)“老師和同學(xué)”，選②。故選C。32．（2022·湖南益陽(yáng)·中考真題）依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是水墨畫(huà)中的意境是一個(gè)值得關(guān)注的話題。_______________。_______________。_______________。_______________。①王國(guó)維的“境界說(shuō)”確立了意境在美學(xué)中的重要地位②到了唐代，王昌齡提出詩(shī)有“三境”：物境、情境、意境，首次提出“意境”③后來(lái)司空?qǐng)D提出的“思與境偕”將意境引入美學(xué)范疇④“意境”最早源于《詩(shī)經(jīng)》中的“興”，意指通過(guò)描繪客觀情感，使人回味無(wú)窮A．②①③④ B．②③④① C．①②③④ D．④②③①【答案】D【詳解】本題考查排序?？v觀選項(xiàng)，語(yǔ)段談的是“意境”這個(gè)概念不斷豐富和發(fā)展的歷史。④句“最早”二字表明，此句應(yīng)排第一位；②句中的“唐代”從時(shí)間上看，時(shí)間較早?！暗搅恕倍殖薪印白钤纭币脖容^相當(dāng)，應(yīng)排第二位；③句“后來(lái)”與“到了”銜接緊密，而司空?qǐng)D是晚唐文學(xué)家，也符合歷史發(fā)展順序，應(yīng)排第三位；①句的“王國(guó)維”是中國(guó)近代學(xué)者，應(yīng)排最后；因此，排序?yàn)椋孩堍冖邰?。故選D。33．（2022·黑龍江哈爾濱·中考真題）結(jié)合語(yǔ)境，填人下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）“讀史使人明智，讀詩(shī)_____，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)_______，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)_____：凡有所學(xué)，皆成性格?！盇．使人靈秀

使人靈秀

使人深刻B．使人深刻

使人靈秀

使人善辯C．使人靈秀

使人深刻

使人善辯D．使人靈秀

使人善辯

使人深刻【答案】C【詳解】本題考查語(yǔ)言銜接。這段話是培根的名言，它表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：讀書(shū)能夠塑造人的性格。一空：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，詩(shī)歌能增加人的文學(xué)底蘊(yùn)，顯得靈秀生動(dòng)；二空：科學(xué)需要周密的計(jì)算，要求更嚴(yán)謹(jǐn)，會(huì)培養(yǎng)人深刻的品質(zhì)；三空：邏輯修辭學(xué)，能增強(qiáng)人的表達(dá)能力，善于表達(dá)議論。故選C。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合34．（2022·甘肅武威·中考真題）下面是展板三的文字內(nèi)容，閱讀并完成題目。在北京冬奧會(huì)上，和體育同樣具有連接人心，打通人心力量的，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織的中華文化。大到場(chǎng)館設(shè)計(jì)：首鋼滑雪大跳臺(tái)造型巧借敦煌壁畫(huà)中飛天絲帶的靈動(dòng)氣韻，視覺(jué)上飄逸輕盈，因而別號(hào)“雪飛天”；國(guó)家雪車(chē)雪橇中心同時(shí)化用“中國(guó)龍”的意象和中國(guó)古典園林水榭長(zhǎng)廊的設(shè)計(jì)理念，從空中俯瞰有如盤(pán)龍?jiān)谏?；______。小到一盞燈、一枚徽章、一件禮服：______；會(huì)徽在方寸之間創(chuàng)造性地匯聚了篆刻、剪紙、書(shū)法與冰雪運(yùn)動(dòng)；______。(1)把下面句子依次填入文段空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①“火種燈”造型和巧思都受到西漢長(zhǎng)信宮燈啟發(fā)②頒獎(jiǎng)禮服如“鴻運(yùn)山水”“唐花飛雪”，同樣是對(duì)傳統(tǒng)的化用③云頂滑雪公園坡面障礙技巧賽道融入烽火臺(tái)元素，宛如“雪長(zhǎng)城”A．①②③ B．②③① C．③②① D．③①②(2)根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)全對(duì)話。小文：“水榭長(zhǎng)廊”的“榭”字你熟悉嗎？小逸：熟悉，我們學(xué)過(guò)蘇州園林“講究亭臺(tái)軒榭的布局”，我還背誦過(guò)辛棄疾的詞——“舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”，都有“榭”字。小文：“榭”字不常用，不過(guò)，根據(jù)語(yǔ)境理解意思并不難?！八块L(zhǎng)廊”“亭臺(tái)軒榭”“舞榭歌臺(tái)”三個(gè)短語(yǔ)中“榭”字的意思是一樣的，都指的是______。小逸：巧了，這三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型也是一樣的，都是______短語(yǔ)?！敬鸢浮?1)D(2)

建筑在臺(tái)上的房屋（一種建筑物）

并列【解析】（1）本題考查句子的排序銜接。第一處。根據(jù)“大到場(chǎng)館設(shè)計(jì)：首鋼滑雪大跳臺(tái)造型巧借敦煌壁畫(huà)中飛天絲帶的靈動(dòng)氣韻，視覺(jué)上飄逸輕盈，因而別號(hào)‘雪飛天’；國(guó)家雪車(chē)雪橇中心同時(shí)化用‘中國(guó)龍’的意象和中國(guó)古典園林水榭長(zhǎng)廊的設(shè)計(jì)理念，從空中俯瞰有如盤(pán)龍?jiān)谏健闭Z(yǔ)境可知，第一個(gè)橫線處填寫(xiě)“大的場(chǎng)館設(shè)計(jì)”的內(nèi)容，即“云頂滑雪公園坡面障礙技巧賽道融入烽火臺(tái)元素，宛如‘雪長(zhǎng)城’”，所以③放第一處橫線處；第二處。根據(jù)“小到一盞燈、一枚徽章、一件禮服”語(yǔ)境可知，第二個(gè)橫線處填寫(xiě)“小”的奧運(yùn)設(shè)計(jì)，即“‘火種燈’造型和巧思都受到西漢長(zhǎng)信宮燈啟發(fā)”，也就是①句；第三處。根據(jù)“會(huì)徽在方寸之間創(chuàng)造性地匯聚了篆刻、剪紙、書(shū)法與冰雪運(yùn)動(dòng)”，最后一個(gè)橫線處填寫(xiě)②句“頒