2021年小升初專項(xiàng)訓(xùn)練句子

小升初專項(xiàng)訓(xùn)練(一)修改病句小升初語(yǔ)文病句修改舉例解說(shuō)一、成分殘缺：句子不完整。例：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻教誨。（缺了“誰(shuí)”）改：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，咱們受到了深刻教誨。二、搭配不當(dāng)：例：春天蘇州是一年中最美季節(jié)。（不能說(shuō)“蘇州是季節(jié)”）改：蘇州春天是一年中最美季節(jié)。（應(yīng)說(shuō)“春天是季節(jié)”）三、先后矛盾：例：我家庭作業(yè)基本上所有做完了。（“基本上”與“所有”矛盾，二選一）改：我家庭作業(yè)基本上做完了?；颍何壹彝プ鳂I(yè)所有做完了。四、語(yǔ)義重復(fù)：例：我一定要改正不好缺陷。（“不好”與“缺陷”重復(fù)）改：我一定要改正缺陷。五、不合邏輯：例：商店貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。（“水果”涉及“葡萄、蘋果、梨”等）改：商店貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨?；颍荷痰曦浖苌蠑[滿了水果。六、語(yǔ)序顛倒：例：她完畢了一次又一次艱巨任務(wù)。（“一次又一次”應(yīng)修飾“完畢了”）改：她一次又一次完畢了艱巨任務(wù)。七、形容不當(dāng)：例：王教師講完故事，教室里響起排山倒海掌聲。（教室里不也許響起“排山倒?！闭坡暎└模和踅處熤v完故事，教室里響起熱烈掌聲。八、指代不明：例：教師批評(píng)了小明和小東，叫她寫檢討。（前面是“小明”和“小東”，背面是“叫她”，究竟是誰(shuí)？）改：教師批評(píng)了小明和小東，叫她們寫檢討。練習(xí)：一、分類強(qiáng)化訓(xùn)練（一）缺少某些：

１．通過(guò)半年努力，終于趕上來(lái)了。

２．光榮成了中華人民共和國(guó)共產(chǎn)黨。

３．人們?cè)诓賵?chǎng)上高興地做。

４．咱們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)。（二）詞語(yǔ)搭配不當(dāng)

１．通過(guò)人們努力，咱們學(xué)習(xí)成績(jī)大大增長(zhǎng)了。

２．這座橋不但堅(jiān)硬，并且美觀。

３．小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣變化。

4．咱們要端正學(xué)習(xí)目，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。

5．咱們養(yǎng)成了飯前便后洗手風(fēng)氣。

6．教師那慈祥面容，親切輔導(dǎo)是時(shí)時(shí)在我耳邊回響。（三）重復(fù)

１．大概有５０個(gè)左右人，參加了會(huì)議。

２．咱們學(xué)校有一千各種同窗們。

３．弟弟拿著一束美麗、美麗花兒。

４．我才不怕這些壞蛋們呢？

５．五顏六色彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。（四）詞序錯(cuò)誤

１.她從挎包里取出了一疊厚厚人民幣。

２.黃繼光獻(xiàn)出了自己光榮生命

３.爺爺過(guò)畢生都是儉樸生活。

４.夏天江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙季節(jié)。

５.咱們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱難奮斗光榮老式。（五）不合事理１．我數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩余一題計(jì)算還沒(méi)算出來(lái)。

２．我可以斷定，這件好事也許是咱班陳紅做。

３．次期末考試，我班幾乎主線沒(méi)有不及格同窗。

４．參加聯(lián)歡會(huì)，有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機(jī)關(guān)干部。

５．烏云和大雨從半空中傾瀉下來(lái)。二：同步強(qiáng)化訓(xùn)練。1．全校師生和教師都參加了這次活動(dòng)。2．故宮、天壇、亞運(yùn)村都是值得游覽名勝古跡。3．公園門口擺這五顏六色紅花。4．聽(tīng)了報(bào)告，受到了深刻教誨。

5．玲玲繼續(xù)三年被評(píng)為三好學(xué)生。6．過(guò)了一會(huì)兒，汽車突然徐徐放慢了速度。7．在教師協(xié)助下，小東同窗克服了缺陷。8．張教師說(shuō)：“小華，你要嚴(yán)肅規(guī)定自己，爭(zhēng)取進(jìn)步?！?．太陽(yáng)島夏天是人們避暑好地方。10．河南省人口是國(guó)內(nèi)最多省份。11．只要努力學(xué)習(xí)，才干不斷提高閱讀和寫作能力。12．同窗們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)報(bào)告。13．《長(zhǎng)征》這首詩(shī)作者是毛澤東同志寫。（二）小升初語(yǔ)文句式轉(zhuǎn)換練習(xí)題直述句改轉(zhuǎn)述句直述句改轉(zhuǎn)述句，是句型訓(xùn)練一種難點(diǎn)。直述句改轉(zhuǎn)述句，從它形式上來(lái)看，有比較明顯兩個(gè)特點(diǎn)，一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)變化，尚有一種是代詞變化。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)變化：就是去掉引號(hào)，冒號(hào)變成逗號(hào)。而代詞變化就是一種特殊語(yǔ)境下產(chǎn)生相應(yīng)變化，這是比較復(fù)雜。練習(xí)題：媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天我要開(kāi)會(huì)，你自己做飯吃?！盻_____________________________________________________________________張教師對(duì)小明說(shuō)：“這件事情，你冤枉了小紅?！盻_____________________________________________________________________魯肅對(duì)我說(shuō)：“都是你自己找，我怎么幫得了你忙？”______________________________________________________________________媽媽對(duì)小寧說(shuō)：“昨天，你到哪里去了？我找了你一成天?！盻_____________________________________________________________________媽媽說(shuō)：“我今晚上要加班，回家要遲一點(diǎn)，你先睡覺(jué)?！盻_____________________________________________________________________教師嚴(yán)肅地對(duì)小敏說(shuō)：“你必要把教室打掃干凈?！盻_____________________________________________________________________（三）陳述句和反問(wèn)句之間互相轉(zhuǎn)化把反問(wèn)句改成陳述句。咱們哪里有近道，還不和你們是一條道？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)__________毒刑拷打算得了什么？死亡也無(wú)法叫我開(kāi)口。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)____________都是你自己找，我怎么幫得了你忙？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)___________把陳述句改成反問(wèn)句。貓性格實(shí)在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)________________________________這塊地里菜秧是我種下。_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_________（四）必定句與雙重否定句互相轉(zhuǎn)化1.把雙重否定句改為必定句。作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。_____________________________________________________________________這次活動(dòng)通過(guò)你不是不清晰。______________________________________________________________________咱們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。______________________________________________________________________2.把下面必定句,改成雙重否定句。星期天,咱們必要去看排球賽。___________________________________________________________________學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。___________________________________________________________________紅四團(tuán)戰(zhàn)士必要搶在敵人前面趕到瀘定橋。___________________________________________________________________這件事是事實(shí)。___________________________________________________________________(五)小升初語(yǔ)文修辭手法專練常用修辭手法有如下幾種：1、比喻：就是打比喻，是用品體、淺顯、熟悉、形象鮮明事物去闡明或描寫抽象、深?yuàn)W事物。這樣可以把事物形象描寫得更生動(dòng)、詳細(xì)。2、擬人：是借助想象力，把事物當(dāng)作人來(lái)寫。即賦予它們?nèi)搜孕小⑺枷?、感情等?、排比：運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上構(gòu)造相似或相似，意思密切有關(guān)，語(yǔ)調(diào)一致句子或詞組，排成一串。這樣句子可以加強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈感情，增強(qiáng)語(yǔ)言感染力。例句：她們品質(zhì)是那樣清潔和崇高，她們意志是那樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，她們氣質(zhì)是那樣淳樸和謙遜，她們胸懷是那樣美麗和遼闊。4、夸張：對(duì)描寫事物故意識(shí)地加以夸大或縮小，以突出事物特性，表達(dá)作者感情，引起讀者聯(lián)想，加深印象。例句：a.她心眼比針鼻兒還小。b.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。c.教室里靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得到。5、設(shè)問(wèn)：為了引起讀者注意或思考，先自行提出問(wèn)題，再自己進(jìn)行回答。即自問(wèn)自答。例句：數(shù)學(xué)真很難嗎?我看不是。6、反問(wèn)：將明確意思用問(wèn)句形式表達(dá)出來(lái)，即只問(wèn)不答，問(wèn)中有答。例句：a.那電線上停著幾種小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛(ài)小燕子嗎?b.難道咱們能隨意砍伐樹(shù)木，破壞綠化嗎?指出下列各句運(yùn)用修辭手法。1、一串串寶石般水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。()2、聽(tīng)了這動(dòng)人故事后，你不覺(jué)得咱們戰(zhàn)士是可愛(ài)嗎?()3、別看小草身軀是那樣柔弱，卻有著驚人生命力。狂風(fēng)暴雨休想摧垮它;洪水、干旱不能滅絕它;雖然是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)始新生活。()4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己娃娃送到四周八方。()5、蟋蟀在平臺(tái)上彈琴。()6、水簾落下來(lái)，猶如片片錦鱗，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。()7、太陽(yáng)沖破了云霞，跳出了海面。()8、那些像棉花球似云，叫積云。()9、我端起搪瓷碗，覺(jué)得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。()10、小鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像一種蓬松球兒。()11、小青石看見(jiàn)了許許多多人腳，它覺(jué)得不久樂(lè)。()12、威尼斯小艇行動(dòng)輕快靈活，好像田溝里水蛇。()13、父母錢，難道咱們就可以隨便亂花，隨意揮霍嗎?()14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。()15、山風(fēng)梳理著她蓬亂頭發(fā)。()16、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著項(xiàng)鏈，鑲嵌著無(wú)數(shù)珍珠和寶石。()17、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類文明?是勞動(dòng)人民。()18、每一根柱子都在顫抖，都在歌唱，都在演奏。()19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。()20、在陽(yáng)光下，一片青松邊沿，閃動(dòng)著白樺銀裙，不像海邊上浪花嗎?()21、敬愛(ài)周總理啊!難忘您那爽朗笑聲，難忘您那雄健身影，難忘您那光明磊落胸懷，