2021年心理健康全冊教案三年級第十課合作學(xué)習(xí)好處多教師用書

三年級第十課合伙學(xué)習(xí)好處多【主題闡明】將來社會既是一種布滿競爭社會，也是一種需要合伙社會。隨著現(xiàn)今社會競爭領(lǐng)域不斷擴展，校園內(nèi)學(xué)生間競爭沖突也日益突現(xiàn)。不少同窗在學(xué)習(xí)上各自為戰(zhàn)，在尋常生活中和其她同窗“合不來”，不懂得如何與她人共處共事，甚至不樂意或不屑于與她人合伙。這種思想如不及時扭轉(zhuǎn)，不但影響學(xué)生身心健康，也勢必影響將來學(xué)習(xí)工作，更不利于社會進步。為此，需要在學(xué)校教誨中進一步加強合伙教誨，采用有效辦法，故意識對學(xué)生進行合伙精神培養(yǎng)?！窘虒W(xué)目的】1．認(rèn)知目的：讓學(xué)生理解生活中處處有合伙，學(xué)習(xí)也需要合伙，2．情感目的：使學(xué)生體驗合伙學(xué)習(xí)高興。3．行為目的：通過活動，使學(xué)生學(xué)會與人合伙，掌握合伙對的態(tài)度和辦法。【教學(xué)重點、難點】重點：初步結(jié)識到合伙學(xué)習(xí)重要性，增強合伙意識。難點：掌握合伙學(xué)習(xí)基本辦法?！菊n前準(zhǔn)備】教學(xué)PPT。活動場地及拼圖材料準(zhǔn)備。【教學(xué)設(shè)計】教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)目標(biāo)過程建議觀測島（熱身暖心）引出本課重要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。1.教師解說教材觀測島中圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)），猜猜看圖中小朋友們面對面坐著在干什么？（看書、討論、聽寫……）想象一下圖中發(fā)生事情，也可以嘗試模仿圖中情景。由觀測圖片逐漸聯(lián)系到學(xué)生自己，你們有四人小組嗎？2.勉勵學(xué)生積極舉手發(fā)言，四人小組經(jīng)常在一起開展哪些學(xué)習(xí)活動？如果沒有，可以立即建立。3.教師總結(jié)：校園生活并不是以個人為單位，咱們要學(xué)會與同窗一起學(xué)習(xí)，通過合伙來讓咱們收獲更多知識與高興。導(dǎo)入本課課題。本環(huán)節(jié)用時約5分鐘?；顒訝I（體驗分享）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)識與人合伙時應(yīng)有態(tài)度和辦法。每個人都要成為受別人歡迎人，每個人都要學(xué)會與人合伙?；顒右唬鹤仄鹕?．將班級場地預(yù)留出一片空地，全班同窗5人一組?；顒娱_始后，每組先出3個人背靠背坐在地上，試著不用手撐地，成功地站起來，并逐漸增長至5人。2．游戲結(jié)束，教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约焊惺埽耗銈冃〗M為什么能成功？你們覺得失敗因素是什么？如何才干更好完畢任務(wù)？3.教師總結(jié)：在將來生活中你們會晤臨諸多事情是無法憑借自身力量來獨自完畢，就猶如今天這個活動，需要小構(gòu)成員彼此依托，共同努力才干讓咱們以最迅速度站起來，這種合伙意識無論是對你們將來學(xué)習(xí)生活還是后來人生都是大有裨益。很高興人們都通過合伙共同完畢了這個活動，也但愿在下面活動中再接再厲?；顒佣浩磮D游戲4.給每個同窗發(fā)一張小紙片（小紙片上分別印有不同形狀：大圓、小圓、三角形、橫、豎），五個同窗一組，互相合伙，大膽想象，用你們手中圖形，合伙擺出一種圖案來。并為你們作品起一種好聽名字。5.選取三、四組同窗，把她們“作品”用實物投影進行展示。學(xué)生上臺展示；教師點評，適時勉勵。（可以問：這個主意是誰想出來？其她同窗是怎么配合？）心理引導(dǎo)：當(dāng)代社會是一種知識大爆炸時代，要想獲得成功，就必要要與她人協(xié)作，由于一種人是不也許掌握所有技術(shù)和知識，要想使自己得到更好發(fā)展，就要學(xué)會把自己融入到集體中，融入到社會中去，這樣自身能力才可以得到最大限度發(fā)揮。只有與人合伙，才可以實現(xiàn)“雙贏”。1.活動參加人數(shù)及內(nèi)容可靈活掌握。2.活動一可以告訴人們合伙重要。正常來說一種坐在地上人，是無法手不著物站起來，如果三個人互相依托，互相協(xié)助，互相合伙則是可以完畢。3.如果學(xué)生總結(jié)出了對的完畢任務(wù)辦法，可選學(xué)生按照她們總結(jié)對的辦法再進行一次，以便讓學(xué)生感受到合伙的確能有助于任務(wù)完畢。4.活動二通過學(xué)生實際拼圖合伙，讓學(xué)生理解只有人們共同思考才干有更多更好創(chuàng)意，感受到集體智慧力量5.本環(huán)節(jié)用時約20分鐘。分享屋（總結(jié)提高）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何才干更好與她人合伙1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)與人合伙時態(tài)度：積極、寬容、參加。不抱怨、不退縮、不放棄。2.合伙學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：組建團隊、明確分工、完畢任務(wù)。心理引導(dǎo)：可以學(xué)會與別人合伙并獲得成功，是一件令人高興又非常故意義事。咱們要建立與她人合伙意識，并端正自己合伙態(tài)度，要對團隊成員及自身負(fù)責(zé)，認(rèn)真完畢任務(wù)。1.總結(jié)歸納一定要在學(xué)生回答基本上進行。2.本環(huán)節(jié)用時約10分鐘。拓展園（拓展延伸）強化回歸生活,體驗合伙1.建立一種合伙學(xué)習(xí)小組，并與小組同窗制定籌劃參加完畢一種任務(wù)。2.可在下次課程時進行活動驗收，交流自己感受。心理引導(dǎo)：合伙學(xué)習(xí)是指個體在小組或團隊中為了完畢共同任務(wù)，有明確責(zé)任分工互助性學(xué)習(xí)。合伙學(xué)習(xí)是一種社會型學(xué)習(xí)模式，致力于構(gòu)建一種學(xué)習(xí)群體。1.本環(huán)節(jié)用時控制在5分鐘以內(nèi)?！净顒臃答仭?.學(xué)生對課堂活動與否感興趣。2.學(xué)生與否具備合伙能力。3.學(xué)生與否結(jié)識到合伙重要性及合伙對的態(tài)度和辦法?！揪毩?xí)題】請說出三個以上在咱們學(xué)習(xí)和生活中，需要與人合伙才干完畢事情？【教學(xué)參照素材】1、《別惹螞蟻》視頻片段，一段精彩對話：螞蟻查克：你們所謂都市,就像個蟻窩嗎?

人類：嗯，有點像。螞蟻查克：那所有住在都市里人都是兄弟...為了共同目的而集體奮斗嗎？

人類：不盡然...比較像是...各自努力...螞蟻查克：但這樣是很原始啊...這樣，事情怎么做得好呢？

人類：有人是一起工作…螞蟻查克：有些...為什么不是全體？

人類：我想是由于彼此差別吧。螞蟻查克：就是由于這些差別才讓蟻窩強大啊……覓食啊勞動啊護育啊……不同才干對整體都是不可或缺...這就是咱們螞蟻強大因素。

螞蟻一番話足可以讓每個聰穎人類低下她那驕傲頭...究竟是人類太聰穎了還是太愚昧了？難到咱們不如螞蟻？看來，有些事情光靠個人努力是辦不成，需要人們合伙才干成功。2、故事分享：從前有一種老人，她有兩個兒子，可是她兒子經(jīng)常會鬧矛盾。有一天，老人把兒子叫到自己身邊，然后給了她們一把綁得結(jié)結(jié)實實筷子，讓她們兩人將這把筷子折斷，可是她們使出了全身力氣，誰都沒能把筷子折斷。日后，老人把繩子解開了，然后給了她們一人一根筷子，成果她們很容易就把筷子折斷了?！昂⒆觽?，你們懂得為什么我要讓你們折筷子嗎？”老人繼續(xù)說道“把筷子綁在一起時候，她們是很難被折斷，可要是把筷子分散成一根一根，則很容易折斷。只有你們變得像一捆筷子同樣團結(jié)合伙，才會更有力量?！眱蓚€兒子好像有所頓悟?！拘睦韺W(xué)背景知識】一、合伙行為發(fā)展合伙是一種典型親社會行為，研究發(fā)現(xiàn)，出生后次年，絕大多數(shù)18-24個月小朋友可進行合伙游戲，并且與成人合伙意向也越創(chuàng)造顯。小朋友進入學(xué)齡期后，競爭意識逐漸發(fā)展起來，導(dǎo)致合伙行為浮現(xiàn)隨年齡增長而下降趨勢。學(xué)齡期后來小朋友合伙傾向隨年齡增長逐漸削弱，小學(xué)五年級是合伙方略發(fā)生轉(zhuǎn)折核心期。從初二開始始終到高一，小朋友合伙傾向浮現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，又浮現(xiàn)合伙高峰。浮現(xiàn)這個變化因素是個體強烈競爭意識，如果可以合伙性地解決問題，合伙行為這種變化性增長趨勢應(yīng)當(dāng)可以得到改進。二、合伙學(xué)習(xí)合伙學(xué)習(xí)是一種以合伙小組為基本形式，系統(tǒng)運用教學(xué)中動態(tài)因素之間互動，增進學(xué)生學(xué)習(xí)，以團隊成績?yōu)樵u價原則，共同達到教學(xué)目的教學(xué)活動。道奇在勒溫群體動力學(xué)理論基本上提出了目的構(gòu)造理論，這對合伙學(xué)習(xí)發(fā)展產(chǎn)生了直接影響。道奇以為目的構(gòu)造重要有三種類型：合伙型、競爭型和個體化型。合伙型目的構(gòu)造指是，團隊成員有著共同目的，只有當(dāng)所有成員都達到目的時，個體自身才干達到目的，獲得成功。若某個團隊中有一種人達不到目的，其她人也達不到自己目的。在這種條件下，團隊成員之間必然會形成積極互相增進關(guān)系，以一種既有助于自己成功又有助于同伴成功方式活動。合伙目的構(gòu)造創(chuàng)設(shè)了學(xué)生之間積極同伴關(guān)系，而這種積極同伴關(guān)系對學(xué)生學(xué)習(xí)又產(chǎn)生了積極并且意義深遠(yuǎn)影響。合伙學(xué)習(xí)理論核心可以用很簡樸語言來表述：當(dāng)所有人匯集在一起為了一種共同目的而工作時，靠是互相團結(jié)力量。互相依托為個人提供了動力，使她們：（1）互勉，樂意做任何增進小構(gòu)成功事；（2）互