中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查研究報(bào)告

中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查匯報(bào)指導(dǎo)老師：潘峰組長(zhǎng)：孔令書(shū)組員：黃惠斌黃智強(qiáng)范史飛崔任陳文海楊效偉孟震目錄：結(jié)題匯報(bào)···················1開(kāi)題匯報(bào)表··················2調(diào)查問(wèn)卷···················3調(diào)查問(wèn)卷分析·················4心得體會(huì)···················5組員自評(píng)、互評(píng)及導(dǎo)師評(píng)價(jià)···········6中學(xué)生綠色消費(fèi)——研究相關(guān)現(xiàn)代中學(xué)生綠色消費(fèi)情況結(jié)題匯報(bào)中學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)已不是單一型了，而是向享受型、高級(jí)型，以至于向多元化消費(fèi)方向發(fā)展。盡管因?yàn)槟昙o(jì)、思維能力、社會(huì)經(jīng)歷原因，其表現(xiàn)出消費(fèi)心理、消費(fèi)行為免不了有不合理成份，所以當(dāng)今中學(xué)生這種自成一派消費(fèi)心理形成原因很值得探究一番。而我們這次調(diào)查課題意在了解學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題，來(lái)了解中學(xué)生在學(xué)習(xí)、飲食、娛樂(lè)和其它各方面消費(fèi)行為、消費(fèi)觀念和消費(fèi)心理，從而對(duì)次進(jìn)行分析，深入研究學(xué)生這一社會(huì)群體消費(fèi)觀。從而初步反應(yīng)該代中學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題。一、金錢(qián)價(jià)值觀當(dāng)今社會(huì)金錢(qián)價(jià)值觀可濃縮為一句話“金錢(qián)不是萬(wàn)能，沒(méi)有金錢(qián)卻是萬(wàn)萬(wàn)不能”。這句話似乎已經(jīng)成為很多人奉引信條。它說(shuō)明了，人沒(méi)有錢(qián)不能生存，但并不是為了錢(qián)而生存。金錢(qián)是有兩面性。首先，從物質(zhì)交換角度看，金錢(qián)確實(shí)確是萬(wàn)能，它能買到你需要一切物質(zhì)方面東西，不過(guò)統(tǒng)觀人類活動(dòng)全部，能夠發(fā)覺(jué)金錢(qián)是很大不足。有了錢(qián)，當(dāng)然能夠取得物質(zhì)上滿足，但未必能取得精神上富裕，比如知識(shí)、能力、親情等等，全部難以用金錢(qián)買到。改革開(kāi)放以來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給大家?guī)?lái)了物質(zhì)生活富裕，但也給大家?guī)?lái)了價(jià)值觀念改變。以前，有不少人談錢(qián)色變?？涩F(xiàn)在，卻在金錢(qián)魔刀下面動(dòng)搖了，不僅理直氣壯地談錢(qián)，而且千方百計(jì)地掙錢(qián)，大家全部盡情享受著金錢(qián)帶來(lái)愉快。誠(chéng)然，靠勤勞致富大家賺了錢(qián)以后，“退而甘食其土之有”也是無(wú)可非議，但令人擔(dān)憂是，作為社會(huì)組員一部分青少年，也從大家價(jià)值觀念和大眾傳輸媒介中受到不良影響，慢慢滋生了金錢(qián)崇敬心理。所以，金錢(qián)和消費(fèi)在她們純潔心靈上產(chǎn)生了猛烈撞擊。二、近朱者赤，過(guò)墨者黑古人云：“近朱者赤，近墨者黑”。孩子對(duì)金錢(qián)認(rèn)識(shí)也往往受大人影響。在波濤洶涌經(jīng)商大潮中，那些腰纏萬(wàn)貫大款們?cè)谶€青少年心目中占據(jù)地位越來(lái)越突出，“有錢(qián)就能夠得到一切”，“有錢(qián)就不會(huì)被人看不起”金錢(qián)價(jià)值觀正在日趨形成，它們侵蝕著還需少年純潔心靈。金錢(qián)至上觀念在朦朧中被她們所接收，使她們社會(huì)主義責(zé)任心、義務(wù)感和社會(huì)道德觀念日趨淡化。三、羨慕和攀比羨慕，是一個(gè)往上看感覺(jué)。當(dāng)一個(gè)人擁有了你一直想擁有卻沒(méi)能擁有東西時(shí)，你理所當(dāng)然會(huì)羨慕。她人有了私家車，你會(huì)羨慕；她人有了自己房你會(huì)羨慕；她人車子比你檔次高，你也會(huì)羨慕；她人駐扎比你豪華，你還會(huì)羨慕。這是一個(gè)抬頭仰視感覺(jué)。這種仰視會(huì)給我們自尊心，自信心帶來(lái)打擊。攀比是一個(gè)普遍社會(huì)現(xiàn)象。能夠這么說(shuō)，攀比心理人人全部有，只不過(guò)每一個(gè)人攀比對(duì)象各有不一樣、攀比內(nèi)容五花八門(mén)罷了。但不管怎樣攀比，其結(jié)果卻很有限：一是把攀比變成一個(gè)發(fā)奮圖強(qiáng)動(dòng)因，進(jìn)而趕上和超出攀比對(duì)象；二是把攀比變成不滿和怨言，自慚形穢，怨天尤人；三是把攀比變成不切實(shí)際想象，空中建樓閣，想入非非；四是把攀比變成詆毀她人理由，無(wú)中生有，以求心理平衡；五是把攀比變成自我解脫理由，比上不足，比下有余，比人不如人，不如不比人；六是把攀比變成對(duì)親人一個(gè)傷害，她人能怎樣，你卻不怎樣；七是把攀比變成勸進(jìn)一個(gè)方法，人家有作為，你也能成才；八是把攀比變成一把雙刃劍，欺己損人，把自己不如意歸咎于環(huán)境或是她人無(wú)能；九是把攀比變成依附于人偏見(jiàn)，搖尾乞憐；十是把攀比變成誘發(fā)獸性原因，為達(dá)目標(biāo)，不擇手段……等等。五、反思后疏導(dǎo)面對(duì)中學(xué)生形形色色消費(fèi)心理，假如不認(rèn)真疏導(dǎo)，必將成為中學(xué)生思想教育方面頑癥。所以，學(xué)校老師，學(xué)生家長(zhǎng)包含中學(xué)生自己全部應(yīng)該深刻地反思，充足認(rèn)識(shí)到，這種在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下滋生出來(lái)金錢(qián)主義思想是不容忽略，理應(yīng)為學(xué)樣工作要處理關(guān)鍵課題之一，對(duì)廣大中學(xué)生進(jìn)行金錢(qián)價(jià)值觀教育應(yīng)提到日程上來(lái)，而且家長(zhǎng)也應(yīng)該注意對(duì)孩子進(jìn)行教育，嚴(yán)格要求孩子，讓她養(yǎng)成勤儉節(jié)省習(xí)慣，培養(yǎng)孩子艱苦奮斗精神。1、完全決議權(quán)：指中學(xué)生能完全支配所占有金錢(qián)，如買書(shū)、光碟、衣服、體育用具、衛(wèi)生用具、零食、小型電子產(chǎn)品等金額較小又和家庭其它組員關(guān)系不大商品時(shí)所擁有決議權(quán)。也只有在這種情況下中學(xué)生才是完全商品消費(fèi)者，通常所指對(duì)中學(xué)生消費(fèi)分析也即指對(duì)擁有完全決議權(quán)中學(xué)生消費(fèi)分析。2、參與決議權(quán)利：相關(guān)這一部分消費(fèi)可能和家庭其它組員關(guān)系不大，但所包含金額較高，使個(gè)體消費(fèi)決議權(quán)降低，家庭權(quán)力開(kāi)始增加。比如購(gòu)置電腦及其它珍貴電子產(chǎn)品、個(gè)人旅游、出國(guó)留學(xué)等情況。此時(shí)中學(xué)生個(gè)體決議權(quán)力下降，最終決定將受家庭影響，但我們看到整個(gè)家庭消費(fèi)決議仍然以中學(xué)生為中心。所以縱使我們不能把此時(shí)中學(xué)生作為完整消費(fèi)客體研究，但還是該引發(fā)我們尤其注意。3、決議參考權(quán)：很多時(shí)候，當(dāng)家庭部分消費(fèi)決議和中學(xué)生個(gè)體關(guān)系即使不大，但所包含金額較大時(shí)，家長(zhǎng)仍會(huì)征求兒女意見(jiàn)，在降低決議風(fēng)險(xiǎn)同時(shí)，也在尋求家庭組員廣泛支持，如買房、買車、購(gòu)置高級(jí)家電??，在中學(xué)生所能參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，決議參考權(quán)最不含有決定權(quán)，除農(nóng)村市場(chǎng)以外，這一層面中學(xué)生參與消費(fèi)活動(dòng)通常不會(huì)引發(fā)商家注意。一、現(xiàn)代學(xué)生消費(fèi)新概念：理性消費(fèi)是主流追求時(shí)尚和名牌是不老話題二、現(xiàn)代學(xué)生消費(fèi)情況存在問(wèn)題儲(chǔ)蓄觀念淡薄，財(cái)商需培養(yǎng)和加強(qiáng)消費(fèi)差距拉大，出現(xiàn)兩極分化消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理原因，女生更為突出過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理為了深入了解調(diào)查，我們小組制訂出調(diào)查問(wèn)卷專門(mén)針對(duì)我校高一學(xué)生對(duì)于消費(fèi)觀見(jiàn)解進(jìn)行調(diào)查，針對(duì)中學(xué)生日常生活消費(fèi)，支配金錢(qián)方法，生活基礎(chǔ)費(fèi)用進(jìn)行調(diào)查。在這過(guò)程中，我們所使用研究方法有分組討論法、問(wèn)卷調(diào)查法、查閱、查尋資料法、總結(jié)分析法。而且，我們小組在研究時(shí)有明確分工，以方便調(diào)查。我們根據(jù)研究性學(xué)習(xí)通常過(guò)程：（1）確定課題——設(shè)計(jì)研究方案——作開(kāi)題匯報(bào)——探索研究——匯報(bào)研究結(jié)果。（2）進(jìn)行分工（3）確定研究方法（4）進(jìn)行問(wèn)卷制作及問(wèn)卷發(fā)放和回收（5）對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并針對(duì)一些問(wèn)題分析（6）進(jìn)入活動(dòng)后期整理分析及總結(jié)一、結(jié)題感受經(jīng)過(guò)這次研究活動(dòng)，培養(yǎng)了我們利用知識(shí)分析問(wèn)題、發(fā)覺(jué)問(wèn)題和處理問(wèn)題能力，培養(yǎng)了我們?nèi)后w協(xié)作精神，堅(jiān)定了我們行動(dòng)信心；經(jīng)過(guò)研究性學(xué)習(xí)，也大大提升了我們社交能力、口才能力，對(duì)于消費(fèi)方面相關(guān)知識(shí)起到了極大促進(jìn)作用。經(jīng)過(guò)自己親身體驗(yàn)和探索，使我們對(duì)原有知識(shí)有了更透徹了解；經(jīng)過(guò)研究性學(xué)習(xí)，使我們知道了對(duì)問(wèn)題研究方法、步驟和實(shí)施手段。我們這次研究性學(xué)習(xí)成功進(jìn)行，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)大力支持，和和師生們共同協(xié)作是分不開(kāi)。所以說(shuō)，這次研究性學(xué)習(xí)結(jié)果是我們?nèi)啃┤斯餐Y(jié)果。更表現(xiàn)出了團(tuán)體精神關(guān)鍵性！二、對(duì)同學(xué)們提議中學(xué)生應(yīng)正確消費(fèi)觀念，它確實(shí)立需要個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力，消費(fèi)心態(tài)能夠潛移默化地影響一個(gè)人價(jià)值取向和道德篇二：相關(guān)高中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查匯報(bào)相關(guān)高中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查匯報(bào)摘要：伴隨國(guó)民經(jīng)濟(jì)連續(xù)，快速，健康發(fā)展。大家生活水平日益提升，消費(fèi)觀念也漸趨不一樣，這種改變?cè)诟咧猩砩媳憩F(xiàn)尤為顯著?，F(xiàn)在中學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)成為商家必爭(zhēng)之地。高中生作為中學(xué)生主流，她們消費(fèi)觀念是什么？消費(fèi)方向又怎樣？影響原因又是什么？我們又該怎樣經(jīng)過(guò)政治教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生正確消費(fèi)？帶著這一系列疑問(wèn)，我們?cè)谥笇?dǎo)老師幫助下，展開(kāi)了對(duì)本校高十二個(gè)月級(jí)同學(xué)消費(fèi)情況調(diào)查活動(dòng)。經(jīng)過(guò)對(duì)此次調(diào)查所取得數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上，給出了我們結(jié)論和提議。關(guān)鍵字：高中生消費(fèi)觀念學(xué)校教育一、調(diào)查結(jié)論：1．高中學(xué)生消費(fèi)自主程度高據(jù)統(tǒng)計(jì)：74.1%學(xué)生對(duì)自己零用錢(qián)有絕正確支配權(quán)2．消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，但消費(fèi)趨向多元化現(xiàn)在，二中有近30%學(xué)生擁有手機(jī)，話費(fèi)超出60元占了61%。而且將15%以上零用錢(qián)用于上網(wǎng)學(xué)生也近3成。學(xué)生關(guān)鍵消費(fèi)內(nèi)容為飲食，衣飾和娛樂(lè)。對(duì)書(shū)籍消費(fèi)相對(duì)較少。由此可見(jiàn)在學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)中物質(zhì)消費(fèi)占了絕正確優(yōu)勢(shì)。精神消費(fèi)卻反而更少。文具和書(shū)刊消費(fèi)每十二個(gè)月只在80元左右。（參考書(shū)籍除外）3．鞋類消費(fèi)重視品牌和款式：我們學(xué)校全部有統(tǒng)一著裝，所以鞋子似乎成為了眾人焦點(diǎn)。調(diào)查顯示：有49.7%學(xué)生購(gòu)鞋價(jià)位在100~300元之間，300元以上占4.5%，100元以下占45.8%；有50.8%學(xué)生在買鞋時(shí)候首選專賣店；74.2%學(xué)生購(gòu)置過(guò)名牌鞋。買名牌鞋前兩個(gè)原因是：自己喜愛(ài)（88.9%）和受社會(huì)時(shí)尚影響（5.1%）；買某種鞋關(guān)鍵原因是質(zhì)量（48.6%）和款式（31.2%）所占比重最大。4．寄宿生消費(fèi)水平遠(yuǎn)不如通學(xué)生。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，寄宿生獨(dú)身兒女人數(shù)遠(yuǎn)大于通學(xué)生，而且家庭年收入水平相對(duì)較低，月生活費(fèi)多在400元左右?？鄢巳粘８黜?xiàng)消費(fèi)，剩下零用錢(qián)不多，減低了亂消費(fèi)機(jī)會(huì)。再加上大多數(shù)寄宿生全部來(lái)自鄉(xiāng)下，消費(fèi)觀念多數(shù)全部很樸實(shí)。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看就我校高中生消費(fèi)情況來(lái)說(shuō)存在以下問(wèn)題：1、消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍有片面性首先，部分中學(xué)生消費(fèi)內(nèi)容過(guò)于集中。其次，追求品牌中學(xué)生也占一定百分比，這些學(xué)生消費(fèi)觀念顯然進(jìn)入了誤區(qū)，這也反應(yīng)了中學(xué)生消費(fèi)中不合理一面。當(dāng)一個(gè)中學(xué)生滿身名牌、穿戴時(shí)髦時(shí)候，所顯示并不是那個(gè)中學(xué)生個(gè)人價(jià)值，卻是虛榮和不適宜宜。作為一個(gè)中學(xué)生，其個(gè)人價(jià)值在于勇敢向上、勤奮、智慧、活躍思想和含有較大發(fā)展?jié)摿?，在于她?dú)立性。這么中學(xué)生充滿自信，不管是否穿戴名牌，全部不影響她們個(gè)人魅力。相反，假如一個(gè)中學(xué)生只能靠外表在名牌來(lái)支撐自己“價(jià)值”和“地位”話，說(shuō)明這個(gè)中學(xué)生毫無(wú)自信，已經(jīng)“一無(wú)全部”了。2、攀比現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)?jù)調(diào)查結(jié)果顯示，中學(xué)生之間攀比心理是十分嚴(yán)重。這種不好現(xiàn)象會(huì)使中學(xué)生消費(fèi)走向歧路，不利于中學(xué)生養(yǎng)成良好消費(fèi)習(xí)慣。另外，要注意是94.4％中學(xué)生經(jīng)濟(jì)起源是父母，過(guò)攀比會(huì)使中學(xué)生家庭背上沉重經(jīng)濟(jì)包袱，為了滿足這些中學(xué)生虛榮心，過(guò)分溺愛(ài)孩子父母只好一再盡力提供經(jīng)濟(jì)上支持。而對(duì)于這些中學(xué)生來(lái)說(shuō)，真正需要不是這些，真正需要是正確引導(dǎo)和自省，若這種情況繼續(xù)發(fā)展下去，中學(xué)生消費(fèi)觀念變得歪曲，消費(fèi)極難再正?；瑫?huì)影響她們未來(lái)生存和發(fā)展。3、家長(zhǎng)對(duì)于中學(xué)生理財(cái)教育不夠到位據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，約38.9％中學(xué)生家長(zhǎng)不常常甚至從不對(duì)其進(jìn)行理財(cái)教育，這也是中學(xué)生消費(fèi)有片面性關(guān)鍵原因之一。據(jù)第九題調(diào)查結(jié)果顯示，86.1％中學(xué)生認(rèn)為需要對(duì)自己進(jìn)行理財(cái)教育，這表現(xiàn)了對(duì)中學(xué)生對(duì)理財(cái)教育渴望。二、成因分析㈠主觀原因：⒈高中生消費(fèi)意識(shí)仍較差，輕易產(chǎn)生攀比心理。關(guān)鍵表現(xiàn)在：過(guò)于重視外表，在意她人見(jiàn)解。吃、穿、用、行全部講究名牌，原因就是名牌漂亮，更顯檔次，能夠在同學(xué)面前炫耀。從眾心理在作怪。同學(xué)之間全部普遍存在一個(gè)心理，就是“她人有，我也要”，在這種心理作用下，她人有手機(jī)，我也要；她人有名牌鞋，我也要；她人吃好，我也要??所以形成了一個(gè)畸形消費(fèi)狀態(tài)。⒊求異心理影響?，F(xiàn)在面臨著強(qiáng)大學(xué)習(xí)壓力，可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)上不如她人，心理產(chǎn)生了一個(gè)自卑感，想在別方面尋求自己和眾不一樣；或是想要張顯個(gè)性。于是一個(gè)求異心理引發(fā)消費(fèi)心態(tài)便對(duì)高中升消費(fèi)趨向產(chǎn)生了關(guān)鍵影響。㈡客觀原因：⒈社會(huì)環(huán)境影響。伴隨社會(huì)不停發(fā)展，大家消費(fèi)水平改善，和消費(fèi)觀念變遷，于是出現(xiàn)了出手闊綽“貴族”，為了“面子”不惜付出高代價(jià)。而且認(rèn)清消費(fèi)也越來(lái)越中。廣告中生過(guò)早受到社會(huì)風(fēng)氣影響，向大人看齊，珍貴物品“禮尚往來(lái)”便造成了消費(fèi)錯(cuò)誤觀念。父母和長(zhǎng)輩過(guò)分溺愛(ài)。現(xiàn)在家庭通常全部是獨(dú)生兒女，家長(zhǎng)們便把她們當(dāng)成家里“小皇帝”，“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，不管孩子消費(fèi)是否正當(dāng)全部給予滿足。有節(jié)日尤其是春節(jié)，有學(xué)生“壓歲錢(qián)”更是多數(shù)不勝數(shù)，家長(zhǎng)給了又給，親戚也給不少.而作為中學(xué)生，自我控制能力差，有錢(qián)話到?jīng)]錢(qián)止，而她們花錢(qián)地方相對(duì)而言是比較少，于是，這部分“多出”錢(qián)就用來(lái)買手機(jī)等高價(jià)格消費(fèi)品。這么就等于縱容她們步入消費(fèi)誤區(qū)。⒊學(xué)校教育不足。為了應(yīng)對(duì)應(yīng)試教育各校成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)，為了滿足高考需要，學(xué)校過(guò)于重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和知識(shí)方面能力培養(yǎng)，而忽略了對(duì)學(xué)生日常消費(fèi)行為和思想觀念教育和引導(dǎo)。三、怎樣經(jīng)過(guò)政治教學(xué)培養(yǎng)中學(xué)生合理消費(fèi)習(xí)慣1、首先，要在現(xiàn)代中學(xué)生中樹(shù)立正確消費(fèi)觀念，不攀比，不過(guò)分追求名牌，提倡艱苦奮斗精神。因?yàn)橹袑W(xué)生正處于消費(fèi)前沿，能輕而易舉地經(jīng)過(guò)多種渠道取得多種消費(fèi)信息，所以，對(duì)于社會(huì)上新興事物要學(xué)會(huì)分辨好壞是非，增強(qiáng)消費(fèi)意識(shí)，提升自主消費(fèi)能力。伴隨改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，人民生活得到改善。不過(guò)，精神文明建設(shè)和思想政治工作微弱，艱苦奮斗、勤儉節(jié)省說(shuō)得少了，浪費(fèi)現(xiàn)象由此滋生。還有部分家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在生活好了，不能虧著孩子，寧可自己省吃儉用，也要滿足孩子們要求，對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，使她們過(guò)者“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”生活，在學(xué)生中攀比、浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。艱苦奮斗是我們黨和國(guó)家優(yōu)良傳統(tǒng)，當(dāng)小康生活向我們招手之際，當(dāng)太平盛世向我們走來(lái)之時(shí)，我們更須永葆艱苦奮斗本色。惟有如此，方可民族興盛，大業(yè)有成。為此，期望學(xué)校和家長(zhǎng)加強(qiáng)教育引導(dǎo)，把艱苦奮斗、勤儉節(jié)省教育作為思想教育關(guān)鍵內(nèi)容，常常抓，這么中學(xué)生才能形成熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)省、尊重和珍愛(ài)大大家勞動(dòng)結(jié)果、不追求奢侈、不貪圖享樂(lè)正確消費(fèi)觀和正確人生觀。2、其次，老師應(yīng)主動(dòng)聯(lián)絡(luò)中學(xué)生家長(zhǎng)，配合家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行合適理財(cái)教育，幫助中學(xué)生樹(shù)立正確理財(cái)觀念。告誡家長(zhǎng)不要過(guò)分溺愛(ài)兒女，嚴(yán)防中學(xué)生攀比心理嚴(yán)重化，要常常作合適引導(dǎo)，做好中學(xué)生合理消費(fèi)第一任老師。引導(dǎo)學(xué)生把零花錢(qián)存起來(lái)，用到最需要地方，還能夠讓學(xué)生參與家庭理財(cái)。3、再次，對(duì)于培養(yǎng)現(xiàn)代中學(xué)生合理消費(fèi)習(xí)慣，提議學(xué)校多對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育。部分發(fā)達(dá)國(guó)家在中小學(xué)和家庭教育中，理財(cái)教育是熱門(mén)話題。她們依據(jù)孩子年紀(jì)不一樣特點(diǎn)，學(xué)校和家長(zhǎng)按不一樣階段，由淺入深地確定不一樣教育目標(biāo)和內(nèi)容，進(jìn)行理財(cái)教育。面向新世紀(jì)，中國(guó)卻加入世貿(mào)組織，外國(guó)人可不會(huì)等我們準(zhǔn)備好了才和我們賽跑。假如還意識(shí)不到理財(cái)教育關(guān)鍵性和緊迫性，后果不難想象。所以只有經(jīng)過(guò)教育才能使中學(xué)生從思想上重視合理消費(fèi)習(xí)慣養(yǎng)成，才能促進(jìn)中學(xué)生全方面發(fā)展，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求。然而當(dāng)今，大部分中學(xué)生消費(fèi)全部很偏激，所以，期望中學(xué)生能調(diào)整一下自己在各方面消費(fèi)百分比，比如說(shuō)把不應(yīng)用錢(qián)，用到學(xué)習(xí)方面，盡可能少吃零食，不要再有攀比現(xiàn)象，買音像制品、送禮要有個(gè)適度，要注意家庭條件來(lái)支配你消費(fèi)情況，樹(shù)立正確消費(fèi)觀。首先提倡適度消費(fèi)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，不盲目攀比、超前消費(fèi)、崇洋消費(fèi)，其次，物質(zhì)消費(fèi)和精神消費(fèi)要協(xié)調(diào)發(fā)展。物質(zhì)消費(fèi)，用以保持人生理健康，精神消費(fèi)能夠促進(jìn)人精神健康，購(gòu)置各類書(shū)籍開(kāi)發(fā)人智力，常常參與鍛煉，進(jìn)行健康娛樂(lè)活動(dòng)等，全部是精神消費(fèi)表現(xiàn)。第三，要提升消費(fèi)科學(xué)性，樹(shù)立正確消費(fèi)觀，必需發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)省精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)省是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，是國(guó)家和民族精神象征，古人說(shuō)：“節(jié)儉樸素，人之美德。奢侈華麗，人之大患。勞動(dòng)是幸福左手，節(jié)儉是幸福右手?！彼砸獦?shù)立正確消費(fèi)觀，反之，沒(méi)有正確消費(fèi)觀，熱衷于吃喝玩樂(lè)，在生活上浪費(fèi)浪費(fèi)人是不會(huì)有為國(guó)家為社會(huì)作貢獻(xiàn)，我們要時(shí)刻記住中國(guó)國(guó)情和奮斗目標(biāo)，作一個(gè)艱苦奮斗，勤儉節(jié)省有為青年。另外，社會(huì)也應(yīng)加強(qiáng)和完善秩序，為學(xué)生提供一個(gè)良好消費(fèi)環(huán)境，引導(dǎo)高中生進(jìn)行合理消費(fèi)，增加適宜消費(fèi)項(xiàng)目，使高中生消費(fèi)適得其所。總而言之，高中生正確消費(fèi)觀建立，離不開(kāi)個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力。篇三：中學(xué)生消費(fèi)觀念和行為調(diào)查匯報(bào)文檔中學(xué)生消費(fèi)觀念和行為研究調(diào)查匯報(bào)【調(diào)查人】：初二19班，賀家睿消費(fèi)水平也日益提升，中學(xué)生怎樣健康消費(fèi)成了大家關(guān)注問(wèn)題?，F(xiàn)在中學(xué)生生活在一個(gè)人人全部需要面對(duì)復(fù)雜社會(huì)，學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)范圍正日益擴(kuò)大，消費(fèi)自然是其中不可忽略關(guān)鍵一項(xiàng)。琳瑯滿目標(biāo)商品，層出不窮多種品牌，千變?nèi)f化流行信息，給差不多每個(gè)城市中學(xué)生提供了一個(gè)經(jīng)過(guò)消費(fèi)活動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)機(jī)會(huì)。也所以，中學(xué)生消費(fèi)觀也面臨著嚴(yán)峻考驗(yàn)。怎樣樹(shù)立正確消費(fèi)觀、怎樣樹(shù)立，成了我們面臨重大問(wèn)題。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)問(wèn)卷，經(jīng)過(guò)它了解現(xiàn)代中學(xué)生部分看。生活在世紀(jì)之交中學(xué)生處于改革開(kāi)放以來(lái)造就良好經(jīng)濟(jì)況境中，同時(shí)在不停出現(xiàn)外界新事物影響下，現(xiàn)今中學(xué)生觀念，想法和以前同齡人不大一樣了。在消費(fèi)觀上改變尤為顯著?，F(xiàn)在中學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)已不是單一型了，而是向享受型、高級(jí)型，以至于向多元化消費(fèi)方向發(fā)展，盡管因?yàn)槟昙o(jì)、思維能力、社會(huì)經(jīng)歷原因，其表現(xiàn)出消費(fèi)心理、消費(fèi)行為免不了有不合理成份，不過(guò)當(dāng)今中學(xué)生這種自有一派消費(fèi)心理形成原因很值得研究一番。對(duì)此，我們進(jìn)行了一系列調(diào)查：【調(diào)查目標(biāo)】：中國(guó)現(xiàn)在中學(xué)生人數(shù)高達(dá)7300萬(wàn)，中學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)成為商家必爭(zhēng)之地。中學(xué)生消費(fèi)情況也越來(lái)越受社會(huì)關(guān)注，在中學(xué)生消費(fèi)中很多問(wèn)題，已引發(fā)中學(xué)生好友和家長(zhǎng)們重視。為了更深入了解當(dāng)?shù)赜蛑袑W(xué)生消費(fèi)情況，從而分析中學(xué)生消費(fèi)傾向，讓大家較為全方面了解中學(xué)生消費(fèi)情況，也讓中學(xué)生走上一條正確消費(fèi)道路！經(jīng)過(guò)調(diào)查研究中學(xué)生消費(fèi)方向、消費(fèi)觀念等，指出其客觀影響，從而使中學(xué)生正視問(wèn)題，并結(jié)合所得資料指出造成中學(xué)生不合理消費(fèi)根源及多方面影響，尋求問(wèn)題處理。經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)我們組員實(shí)踐和協(xié)作精神，借此提升我們社會(huì)活動(dòng)能力。因?yàn)椴糠峙时蕊L(fēng)出現(xiàn)，造成一部分中學(xué)生隨意亂花錢(qián)，請(qǐng)客吃飯，蹦迪等不良行為，既不尊重父母勞動(dòng)結(jié)果，又不利于自己身心健康，望廣大師生和家長(zhǎng)關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，正確引導(dǎo)中學(xué)生消費(fèi)觀，使她們能夠愈加健康地成長(zhǎng)！【調(diào)查結(jié)果分析】：經(jīng)過(guò)調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)覺(jué)了下列幾點(diǎn)大家需要注意問(wèn)題：一、金錢(qián)價(jià)值觀：當(dāng)今社會(huì)金錢(qián)價(jià)值觀可濃縮為一句話“金錢(qián)不是萬(wàn)能，但沒(méi)有金錢(qián)卻是萬(wàn)萬(wàn)不能”。這句話似乎已經(jīng)成為很多人奉引信條。它說(shuō)明了，人沒(méi)有錢(qián)不能生存，但并不是為了錢(qián)而生存。金錢(qián)是有兩面性。首先，從物質(zhì)交換角度看，金錢(qián)確實(shí)確是萬(wàn)能，它能買到你需要一切物質(zhì)方面東西，不過(guò)統(tǒng)觀人類活動(dòng)全部，能夠發(fā)覺(jué)金錢(qián)是很大不足。有了錢(qián)，當(dāng)然能夠取得物質(zhì)上滿足，但未必能取得精神上富裕，比如知識(shí)、能力、親情等等，全部難以用金錢(qián)買到。改革開(kāi)放以來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，給大家?guī)?lái)了物質(zhì)生活富裕，但也給大家?guī)?lái)了價(jià)值觀念改變。以前，有不少人談錢(qián)色變?？涩F(xiàn)在，卻在金錢(qián)魔刀下面動(dòng)搖了，不僅理直氣壯地談錢(qián)，而且千方百計(jì)地掙錢(qián)，大家全部盡情享受著金錢(qián)帶來(lái)愉快。誠(chéng)然，靠勤勞致富大家賺了錢(qián)以后，“退而甘食其土之有”也是無(wú)可非議，但令人擔(dān)憂是，作為社會(huì)組員一部分青少年，也從大家價(jià)值觀念和大眾傳輸媒介中受到不良影響，慢慢滋生了金錢(qián)崇敬心理。所以，金錢(qián)和消費(fèi)在她們純潔心靈上產(chǎn)生了猛烈撞擊。二、中學(xué)生應(yīng)該有怎樣消費(fèi)觀呢？：首先要樹(shù)立適度消費(fèi)觀。適度，就是適家庭經(jīng)濟(jì)度，適中學(xué)生正常需要之度，花錢(qián)要考慮到家庭承受能力。不顧家庭生活條件而追求名牌，超前消費(fèi)是不應(yīng)該，父母辛勞工作撫育孩子本已不易，怎樣能從自己可花可不花消費(fèi)需要加重她們負(fù)擔(dān)呢？適中學(xué)生消費(fèi)之度，這就是說(shuō)提倡同學(xué)們?cè)跒榱俗约撼砷L(zhǎng)方面該花錢(qián)還要花，但在享樂(lè)方面不過(guò)分追求，不該花盡可能少花點(diǎn)。比如身體發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)飲食，培著智力需要有益書(shū)刊，符合中學(xué)生身份衣物，該買就買而時(shí)髦地去穿、去吃、去玩，相互攀比著花父母辛勞掙來(lái)錢(qián)，是很不合情理，中學(xué)生還要繼承前人所提倡生活準(zhǔn)則：靜以修身，儉以養(yǎng)德。其次中學(xué)生要預(yù)防盲目消費(fèi)。盲目消費(fèi)表現(xiàn)在不管有沒(méi)有好處、有沒(méi)有必需，是否適合自己，而一味地去追時(shí)髦趕時(shí)尚，只要人家說(shuō)聲：“現(xiàn)在就買這個(gè)或這個(gè)東西，國(guó)際上正流行。”就非要人有我有不可。中學(xué)生應(yīng)該提升自己審美水平，接收科學(xué)消費(fèi)咨詢，多聽(tīng)家長(zhǎng)、老師意見(jiàn)，多思索消費(fèi)目標(biāo)及效果，預(yù)防盲目消費(fèi)。另外，消費(fèi)方法反應(yīng)著人文明程度。中學(xué)生消費(fèi)方法應(yīng)該是合乎社會(huì)文明風(fēng)貌，健康有益。消費(fèi)分為生存性、享受性和發(fā)展性三個(gè)層次。在衣食不愁基礎(chǔ)上，中學(xué)生消費(fèi)應(yīng)多投向發(fā)展性層次。比如：訂貨有益書(shū)刑，學(xué)習(xí)電腦，參與促進(jìn)身心健康文體活動(dòng)。對(duì)有害消費(fèi)要時(shí)時(shí)保持警戒。預(yù)防在某種誘惑下誤入歧途。不管社會(huì)發(fā)展到什么程度，節(jié)儉美德總是受人推崇，因?yàn)槭澜缳Y源有限。過(guò)去大家說(shuō)“清貧之志不敢忘”今天仍要提倡勤勞儉樸生活觀，中學(xué)生應(yīng)該從消費(fèi)行為上發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。提倡適度消費(fèi)：適度消費(fèi)，也稱合理消費(fèi)，是指適應(yīng)國(guó)情、國(guó)力、生活發(fā)展水平和自然資源一個(gè)消費(fèi)狀態(tài)。是否適度和合理客觀標(biāo)準(zhǔn)，是消費(fèi)主體經(jīng)濟(jì)力量和消費(fèi)支出對(duì)比關(guān)系。一個(gè)同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，就叫“量力而行”。對(duì)每個(gè)家庭和消費(fèi)者來(lái)說(shuō)要以消費(fèi)和收入關(guān)系衡量是否適度合理。提倡適度消費(fèi)就必需使中學(xué)生知道：中國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平還很低，經(jīng)濟(jì)仍比較落后，提倡節(jié)省，反對(duì)消費(fèi)，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)是現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)是有優(yōu)良品質(zhì)。況且，中學(xué)生又是純消費(fèi)者，她們收入關(guān)鍵起源于家庭，更應(yīng)知道在消費(fèi)生活中量入為出，預(yù)防人不敷出，在盲目攀比和高消費(fèi)中搞“超前消費(fèi)”、“赤字消費(fèi)”。初中生是純消費(fèi)者，天天全部有消費(fèi)行為，步入初中后，同學(xué)消費(fèi)行為同以往發(fā)生了較大改變，以往消費(fèi)大全部由父母決定，步入初中后，很大一部分消費(fèi)行為全部是中學(xué)生自己來(lái)決定。為了健康成長(zhǎng)，為了培養(yǎng)正常合理消費(fèi)能力，應(yīng)樹(shù)立正確消費(fèi)觀，學(xué)習(xí)部分合理消費(fèi)知識(shí)和技巧，自覺(jué)規(guī)范和調(diào)控自己消費(fèi)行為：首先，應(yīng)樹(shù)立適度消費(fèi)觀。適度，就是要適家庭經(jīng)濟(jì)條件之度，適中學(xué)生正常需求之度。花錢(qián)要考慮到家庭承受能力，不顧家庭生活條件而追求超前消費(fèi)是不應(yīng)該。父母辛苦工作撫育孩子本已不易，怎么能以自己可花不可花消費(fèi)要求加重她們負(fù)擔(dān)呢？適中學(xué)生消費(fèi)之度，這就是說(shuō)，提倡同學(xué)們?cè)跒榱俗约撼砷L(zhǎng)方面該花錢(qián)還要花，但在享樂(lè)方面不過(guò)分追求。比如身體發(fā)育需要營(yíng)養(yǎng)飲食，培育智力需要有益書(shū)刊，符合中學(xué)生身份衣物，該買就買。而時(shí)髦地去穿，大吃大玩，相互攀比花父母辛勞掙來(lái)錢(qián)，是很不合情理。攀比是目前社會(huì)消費(fèi)行為中一個(gè)很普遍不良現(xiàn)象，它對(duì)我們同學(xué)消費(fèi)行為不可能沒(méi)有影響。這里攀比，是指?jìng)€(gè)人爭(zhēng)面子為了和某人比高低，而不顧實(shí)際是否需要和家庭經(jīng)濟(jì)能力，超前超標(biāo)購(gòu)物花錢(qián)。比如：有同學(xué)看到她人買了一身名牌運(yùn)動(dòng)衣，自己就想買一套比她牌子還要“靚”運(yùn)動(dòng)服。甚至有人你買一套，我買兩套，從質(zhì)量到數(shù)量全部壓倒對(duì)方。這種消費(fèi)行為出發(fā)點(diǎn)是攀比而不是實(shí)際需要。這么比來(lái)比去，除了造成極大浪費(fèi)之外，還會(huì)有更多危害。攀比消費(fèi)還會(huì)產(chǎn)生自卑心理，比來(lái)比去，誰(shuí)可能占上風(fēng)呢？比下來(lái)時(shí)候就輕易產(chǎn)生自卑心理。攀比，是以金錢(qián)做后盾，經(jīng)濟(jì)起源不足，比起來(lái)實(shí)力就差，產(chǎn)生自卑影響人整個(gè)心態(tài)。這么實(shí)例也是屢見(jiàn)不鮮。中學(xué)生還要繼承前人所提倡生活準(zhǔn)則，靜以修身，儉以養(yǎng)德。我們學(xué)生消費(fèi)，幾乎百分之百來(lái)自家庭供給，躺在父母工資單上消費(fèi)者，怎能去超前消費(fèi)呢？父母辛勤勞動(dòng)賺來(lái)錢(qián)我們又怎能忍心去浪費(fèi)呢？其次，中學(xué)生要預(yù)防盲目消費(fèi)。盲目消費(fèi)表現(xiàn)在不管有沒(méi)有好處，有沒(méi)有必需，是否適合自己，而一味追求時(shí)髦，趕時(shí)尚。只要人家說(shuō)聲，“現(xiàn)在就興這個(gè)”或“這東西國(guó)際正流行”，就非要人有我有不可，中學(xué)生應(yīng)該提升自己審篇四：相關(guān)中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查匯報(bào)相關(guān)中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查匯報(bào)調(diào)查背景：現(xiàn)在中學(xué)生生活在信息通訊、科技發(fā)達(dá)新時(shí)代，我們視野可能比長(zhǎng)輩們還要寬廣，加上中國(guó)城市人民生活水平不停提升，中學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)成為商家必爭(zhēng)之地，有中學(xué)生能正確利用好手上錢(qián)，不過(guò)有人卻表現(xiàn)出亂消費(fèi)現(xiàn)象，為了更深入了解中學(xué)生消費(fèi)情況，揭示這一現(xiàn)象，警示有亂消費(fèi)這種行為學(xué)生，并提議正確消費(fèi)路徑，我們做了一組調(diào)查。在中學(xué)生當(dāng)中，絕大多數(shù)同學(xué)全部曾自己進(jìn)行消費(fèi)，而我們調(diào)查所得，中學(xué)生當(dāng)中有98.6%人是有零花錢(qián)，而僅有1.4%是沒(méi)有，這些錢(qián)關(guān)鍵起源是父母親，零用錢(qián)數(shù)額在每個(gè)月0~200元以上，這個(gè)范圍，且分布比較平均。從數(shù)據(jù)上看中學(xué)生零用錢(qián)數(shù)額不少，有些學(xué)生零用錢(qián)足以維持一個(gè)生活比較困難家庭日常開(kāi)支！但這算不算亂消費(fèi)，還必需調(diào)查一下這些錢(qián)用途。經(jīng)過(guò)我們調(diào)查所得，零用錢(qián)最多是用于買零食吃，玩電子游戲，買衣服及多種消遣、娛樂(lè)活動(dòng)等?？梢?jiàn)，現(xiàn)在中學(xué)生亂消費(fèi)現(xiàn)象確實(shí)很嚴(yán)重。為了找出這種現(xiàn)象原因，我們?cè)谕瑢W(xué)及家長(zhǎng)中進(jìn)行抽樣調(diào)查，最終經(jīng)過(guò)整理，總結(jié)，得出以下幾點(diǎn)原因：①青少年自尊心強(qiáng)。關(guān)鍵表現(xiàn)在：重視外表，很在意她人對(duì)自己見(jiàn)解?，F(xiàn)在很多中學(xué)生穿全部是名牌衣服、褲子、鞋子甚至襪子全部要名牌，平時(shí)用、吃、喝全部要買好，原因就是名牌更漂亮，能夠在同學(xué)面前炫耀，想她人全部尊重自己，這么很輕易在同學(xué)之間形成攀比風(fēng)氣，致使亂消費(fèi)現(xiàn)象愈加嚴(yán)重?，F(xiàn)代信息通訊技術(shù)發(fā)達(dá)，中學(xué)生們對(duì)新產(chǎn)品、新技術(shù)十分敏感，加上青少年好奇心強(qiáng)，很輕易把錢(qián)花在這上面。如手機(jī)和電腦，現(xiàn)在在中學(xué)生當(dāng)中，有人在沒(méi)有必需情況下購(gòu)置了手機(jī)和電腦等，其實(shí)這么做是很不理智，是很浪費(fèi)，但這種情況屢見(jiàn)不鮮。②父母對(duì)兒女溺愛(ài)?，F(xiàn)在中學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生兒女，父母對(duì)她們十分疼愛(ài)，很輕易使她們養(yǎng)成“要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨”，以自我為中心性格。錢(qián)用完了，又向父母要，父母不給，便發(fā)脾氣……如此下去，輕則愈加助長(zhǎng)了她們亂消費(fèi)風(fēng)氣，重則使她們變得自認(rèn)為是，一意孤行，不考慮她人處境自私性格。還有很多其它原因，這里就不一一列舉了。而總來(lái)說(shuō)，中學(xué)生亂消費(fèi)全部是受外界影響為主。既然外界環(huán)境不易改變，那么要培養(yǎng)良好消費(fèi)習(xí)慣，只有從小開(kāi)始培養(yǎng)，以本身做起，有零用錢(qián)是正常，但數(shù)額一定要合理，要合理使用零用錢(qián)，不大手大腳，當(dāng)用則用，無(wú)須用在部分既昂貴又不實(shí)用東西上，花錢(qián)要花在刀刃上。進(jìn)入二十一世紀(jì)，競(jìng)爭(zhēng)愈加猛烈了，有能力人才能站住腳，而消費(fèi)也是一個(gè)能力，我們不應(yīng)該浪費(fèi)自己能力，而只有正確利用這些能力，未來(lái)才會(huì)掌握在我們手里！篇五：中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查匯報(bào)(范文1)10下調(diào)查匯報(bào)范文1：中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查匯報(bào)一、調(diào)查目標(biāo)和方法伴隨中國(guó)加入世界貿(mào)易組織和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，中國(guó)城鎮(zhèn)人民生活水平有了顯著改善，消費(fèi)水平和消費(fèi)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了很大改變。作為現(xiàn)代中學(xué)生，她們消費(fèi)情況怎樣呢？為了了解學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)實(shí)狀況，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確消費(fèi)觀，我們從消費(fèi)起源、消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)觀念等方面進(jìn)行了調(diào)查。此次調(diào)查采取部分咨詢調(diào)查方法，共調(diào)查210人。調(diào)查以四中各年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，其中初一學(xué)生120人