第12課《臺(tái)階》作業(yè)設(shè)計(jì)（表格式） 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

第12課《臺(tái)階》作業(yè)設(shè)計(jì)（表格式）統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)所在學(xué)校（簽章）：

作業(yè)涉及教科書版本：統(tǒng)編版___年級(jí)及冊(cè)次：七年級(jí)下冊(cè)

作業(yè)涉及單元、章節(jié)（或主題、任務(wù)）：第三單元《臺(tái)階》

作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)教師姓名（不超過4個(gè)）：

單元、章節(jié)（或主題、任務(wù)）整體性作業(yè)設(shè)計(jì)思路說明（500字以內(nèi)）《臺(tái)階》是人教版七年級(jí)下第三單元的第三篇課文，本單元課文都是關(guān)于“小人物"的故事，普通人身上也有一份精彩和某種境界，值得探究。本單元學(xué)習(xí)注重熟讀精思，本文作者李森祥根據(jù)當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、生產(chǎn)力水平低，許多農(nóng)民以一種堅(jiān)忍不拔的毅力，立志改變現(xiàn)狀這一現(xiàn)實(shí)寫了這篇小說。本課是自讀課文，篇幅較長(zhǎng)，要注意從標(biāo)題、詳略安排、描寫角度等方面把握文章重點(diǎn)。重點(diǎn)是理清小說的故事情節(jié)，把握文章的內(nèi)容和主題，體會(huì)“臺(tái)階”的含義；難點(diǎn)是學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫對(duì)刻畫人物形象的作用，理解“父親"的形象特點(diǎn)；感受父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，孝親敬老，培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度，是應(yīng)通過學(xué)習(xí)本文提升的人文素養(yǎng)。

使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)預(yù)估難度系數(shù)

第一課時(shí)課前基礎(chǔ)

性作

業(yè)作業(yè)一：下列加線字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.凼(dàng)門檻(kǎn)涎水(yán)摔跤(jiāo)B.泥漿(jiāng)著落(zhuó)淌汗(tǎng)煙癮(yǐn)C.旺盛(shèng)黏性(nián)尷尬(gān)胯骨(kuà)D.醒悟(xǐng)晌午(shǎng)嘎嘰(gā)扁擔(dān)(dan)參考答案：A項(xiàng),“涎”應(yīng)讀xián。作業(yè)二：下列詞語(yǔ)中字形全對(duì)的一項(xiàng)是()A.麻筋草鞋人踩牛踏寬敞陰涼唿搭B.微不足道搖來蕩去籌劃材料泥漿C.精力旺盛不湊熱鬧大庭廣眾跨骨D.門檻臺(tái)階流出涎水低眉順眼嗑頭參考答案：A項(xiàng),“唿搭"應(yīng)為“唿嗒”;C項(xiàng),“跨骨"應(yīng)為“胯骨”;D項(xiàng),“嗑頭"應(yīng)為“磕頭”。預(yù)習(xí)課文，掃清閱讀障礙，積累字詞七年級(jí)下冊(cè)學(xué)生3分鐘0.86

發(fā)展性作業(yè)作業(yè)三：預(yù)習(xí)文章作者生平和背景知識(shí)參考答案：略（非紙筆作業(yè)）作業(yè)四：預(yù)習(xí)小說基本常識(shí)預(yù)習(xí)：參考答案：（1）概念：以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。（2）小說分類：長(zhǎng)篇、中篇、短篇（按篇幅長(zhǎng)短）。（3）小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。（4）人物塑造方法：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等。（5）故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（序幕、尾聲）。為把握文章內(nèi)容，理解文章主題做準(zhǔn)備七年級(jí)下冊(cè)學(xué)生2分鐘0.88

第一課時(shí)課中基礎(chǔ)

性作

業(yè)作業(yè)五：速讀課文，說說文中講了什么，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述課文內(nèi)容。參考答案：本文主要講了父親為了提高自家的地位，不辭辛苦造高臺(tái)階的新屋，最終走向衰老的故事。作業(yè)六：按照“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局"給小說劃分層次，并用幾個(gè)字概括層意。參考答案：示例：開端（1—9）：夢(mèng)想造臺(tái)階。發(fā)展（10—16）：準(zhǔn)備造臺(tái)階。高潮（17—25）：建造新臺(tái)階。結(jié)局（26—32）：臺(tái)階成人老。整體把握文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，理清小說的故事情節(jié)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)生4分鐘0.88

發(fā)展性作業(yè)作業(yè)七：再讀課文，父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？參考答案：家鄉(xiāng)地勢(shì)低，屋基做高些，不大容易進(jìn)水。另外還有一說，臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。作業(yè)八：為了達(dá)到自己的目標(biāo)（造臺(tái)階、贏得尊重），父親做了哪些事？參考答案：撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥作業(yè)九：文中寫到了幾種臺(tái)階？分別有什么含義？參考答案：臺(tái)階含義三層臺(tái)階理想的起步；承載著一家人平靜和睦的生活。高高的臺(tái)階理想的動(dòng)力源泉；父親終日勞碌、堅(jiān)忍執(zhí)著的力量源泉九層臺(tái)階理想的勛章；父親人生的杰作體會(huì)“臺(tái)階”的含義七年級(jí)下冊(cè)學(xué)生10分鐘0.92

第一課時(shí)課后基礎(chǔ)

性作

業(yè)作業(yè)十：建造新臺(tái)階時(shí)，父親有什么表現(xiàn)？作者是怎樣描寫的？參考答案：那天早上父親天沒亮就起了床，我聽著父親的腳步聲很輕地響進(jìn)院子里去。內(nèi)心激動(dòng)，行動(dòng)積極。體會(huì)“父親"的形象特點(diǎn)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)生2分鐘0.90

發(fā)展性作業(yè)作業(yè)十一：新屋造好了，父親感覺怎么樣？為什么？參考答案：修好后，父親反而覺得不自在了。臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位的低下，父親由此形成的自卑心理是長(zhǎng)期存在的，一下子難以消除。所以，當(dāng)“我”家的臺(tái)階真的高了的時(shí)候，父親反而無法改變?cè)鹊淖员靶睦恚械教幪幉涣?xí)慣，不對(duì)勁。實(shí)現(xiàn)了全部追求和理想后的父親不免還有些失落。七年級(jí)下冊(cè)學(xué)生2分鐘0.90

第二課時(shí)課前基礎(chǔ)

性作

業(yè)作業(yè)一：回憶人物塑造方法：參考答案：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫等作業(yè)二：下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。B.父親老實(shí)厚道低三下四累了一輩子，沒有人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。C.但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了。D.假如一個(gè)男人跟朋友和熟人見面時(shí)彬彬有禮，可是在家里對(duì)妻子兒女動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆——那就可以肯定他不是參考答案：“低三下四"形容卑賤沒有骨氣。此處形容父親老實(shí)厚道，不恰當(dāng)，可改為“低眉順眼”。積累成語(yǔ)，以及回憶人物描寫方法，為學(xué)習(xí)文章寫作特點(diǎn)和具體分析文章人物形象做準(zhǔn)備七年級(jí)下冊(cè)學(xué)生3分鐘0.86

發(fā)展性作業(yè)作業(yè)三：下圖是著名畫家羅中立的油畫《父親》,創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代初。請(qǐng)欣賞這幅油畫,說說它的感人之處。參考答案：這是一位典型的農(nóng)民形象。他那黝黑的臉、深深的皺紋和粗糙的手,顯示了他辛勤勞苦的一生;他那慈祥的面容、挺直的鼻梁、厚厚的嘴唇,透露出他的善良和質(zhì)樸;他纏裹的白色頭巾和手捧的粗瓷大碗,又說明了生活的貧困。結(jié)合美術(shù)學(xué)科，從不同藝術(shù)角度體會(huì)父親形象，提高審美情趣七年級(jí)下冊(cè)學(xué)生3分鐘0.92

第二課時(shí)課中基礎(chǔ)

性作

業(yè)作業(yè)四：自讀課文，從文中找出描寫父親的語(yǔ)句，說說表現(xiàn)了父親的哪些品質(zhì)。作者用了哪些描寫手法？參考答案：（1）他的腳板寬大，裂著許多干溝，溝里嵌著沙子和泥土。外貌描寫,表現(xiàn)出父親終年辛勤勞作。（2）父親坐在綠蔭里……卻搖不散父親那專注的目光。這時(shí),一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。動(dòng)作、神態(tài)描寫，父親專注地望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕、向往，下定決心爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋。作業(yè)五：父親的形象特點(diǎn)：參考答案：非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，希望受到別人尊重；有著長(zhǎng)遠(yuǎn)生活目標(biāo)的人，有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力；老實(shí)厚道又謙卑的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦。學(xué)習(xí)刻畫人物形象的描寫方法，理解“父親"的形象特點(diǎn)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)生6分鐘0.90

發(fā)展性作業(yè)作業(yè)六：說一說：“父親”這一形象的典型意義是什么？作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想感情？參考答案：父親的形象代表了覺醒的農(nóng)民，他們不僅要求物質(zhì)上的溫飽，而且在精神上也要求獲得應(yīng)有的尊重和地位。父親代表著在一無所有的條件下，以堅(jiān)韌不拔的毅力艱苦創(chuàng)業(yè)，支撐中華民族繁衍生息的草根階層。作業(yè)七：小說結(jié)尾寫道“怎么了呢,父親老了。"如何理解這一結(jié)局？參考答案：小說最后感嘆:“怎么了呢,父親老了。”但這并不是父親頹唐的全部答案。小說出人意料又令人感傷的結(jié)局,引發(fā)讀者對(duì)物質(zhì)理想與精神追求的錯(cuò)位現(xiàn)象及人生使命的各種思考。作業(yè)八：概括主題：參考答案：本文通過敘述父親為蓋新屋而拼命苦干的一生,表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代農(nóng)民艱難困苦的生存狀態(tài)和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神,表達(dá)了“我”對(duì)父親的崇敬和憐憫之情。體會(huì)文章主題七年級(jí)下冊(cè)學(xué)生5分鐘0.92

第二課時(shí)課后基礎(chǔ)

性作

業(yè)作業(yè)九：本文運(yùn)用典型的細(xì)節(jié)描寫刻畫父親的形象，請(qǐng)參照示例仿寫兩個(gè)你曾經(jīng)留心過的生活細(xì)節(jié)。當(dāng)我寒夜苦讀時(shí)，父親為我送來熱騰騰的奶茶，這是一個(gè)愛的細(xì)節(jié)；當(dāng)_____________，___，___；當(dāng)_____________，___，___。參考答案：當(dāng)我不小心犯錯(cuò)時(shí)，父親憤怒地舉起手掌又輕輕地落下，這是一個(gè)愛的細(xì)節(jié)；當(dāng)我因成績(jī)落淚時(shí)，朋友為我遞來軟軟的紙巾，這是一個(gè)愛的細(xì)節(jié)。體會(huì)父愛，練習(xí)寫作七年級(jí)下冊(cè)學(xué)生2分鐘0.89

發(fā)展性作業(yè)作業(yè)十：文中的父親是艱苦的