六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思

六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思

六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇1

一年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，在這一年里，我擔(dān)當(dāng)了六⑷

班的數(shù)學(xué)和三(4)、三⑸班的科學(xué)教學(xué)工作，一年來(lái)我踏實(shí)仔細(xì)的工

作，取的了良好的成果。為了在今后把工作做得更好，取得更抱負(fù)的

成果，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

我樂(lè)觀參與各種教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。在工作中，

我樂(lè)觀、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,

在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的.思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都

得到較快的提高。我樂(lè)觀利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，樂(lè)觀

參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，以提

高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)

際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，

我常常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，共

同提高。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們能夠感受勝利、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的歡樂(lè)。

隨著班級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的增多，學(xué)問(wèn)面的擴(kuò)展，同學(xué)越

來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì),

就學(xué)習(xí)勁頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。為此，我實(shí)行的策略是先讓同學(xué)

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感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難

的同學(xué)來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答,

讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難，只要把握基本的方法是

可以觸類旁通的;另外我通過(guò)開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)

學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、同學(xué)評(píng)價(jià)等

等，樂(lè)觀發(fā)掘同學(xué)的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)的共性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)

學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的歡樂(lè)，我抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)去

表?yè)P(yáng)鼓舞每一個(gè)同學(xué)，使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，從思想上逐步扭

轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡

樂(lè)。

三、關(guān)愛同學(xué)與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過(guò)程中，我不以“師

長(zhǎng)〃自居，盡量與同學(xué)公平交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關(guān)

愛每一位同學(xué)的成長(zhǎng)。與同學(xué)多談心，努力去了解孩子，抓住他們的

心理，同時(shí)，面對(duì)個(gè)別淘氣的同學(xué)，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方

法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的

重要保證。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，

我讓優(yōu)秀同學(xué)與“學(xué)困生”實(shí)行"一幫一''結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。

總之，今后我將連續(xù)虛心學(xué)習(xí)，不斷改正自己的缺點(diǎn)，努力提

高教育教學(xué)水平，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，爭(zhēng)取做一名同

學(xué)喜愛，家長(zhǎng)放心，領(lǐng)導(dǎo)滿足的優(yōu)秀老師。

六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇2

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緊急的一期教學(xué)工作過(guò)去了，回首這一年的工作，感覺有高興、

歡樂(lè)，同時(shí)又有苦、有酸?？吹讲钌M(jìn)步時(shí)，心情舒服，看到反復(fù)強(qiáng)

調(diào)的問(wèn)題還沒攻破時(shí)，我感覺無(wú)奈。對(duì)于我這位即將退休的老師，我

力爭(zhēng)做好我本職工作，站好最終一般崗。下面就本期的工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)備課。備課時(shí)，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。

能依據(jù)已有的閱歷處理教材，并總結(jié)學(xué)法，關(guān)心學(xué)困生把握學(xué)習(xí)要點(diǎn)

及學(xué)習(xí)方法。既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一

課都做到“有備而來(lái)〃，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后寫下反

思。

二、仔細(xì)批改作業(yè)。對(duì)待差生的作業(yè)、我盡量做到面對(duì)面的批

改，第一時(shí)間的關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，布置作業(yè)有針對(duì)性，

有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，

將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針

對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為差生做了大量的輔導(dǎo)工作，

利用午休及放學(xué)的時(shí)間為差生補(bǔ)課，使后進(jìn)生的成果有所提高。學(xué)困

生成果差是多方面的緣由，我除了在學(xué)習(xí)上進(jìn)行關(guān)心以外還從生活上、

思想上進(jìn)行關(guān)懷和關(guān)心。如：劉倍娟同學(xué)，家庭困難、學(xué)習(xí)困難、我

除了跟她補(bǔ)課，還捐錢給她，與她談心，鼓舞她樹立學(xué)習(xí)及戰(zhàn)勝困難

的信念。在我的關(guān)心下、她的學(xué)習(xí)有了很大的提高。

四、樂(lè)觀參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)。樂(lè)觀主動(dòng)參與上公開課，示

范課，贏得好評(píng)，關(guān)懷年輕老師的教學(xué)，指導(dǎo)楊芳老師上課，聽課、

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評(píng)課，她的教學(xué)水平有了很大的提高。

五、鼓舞同學(xué)參與各級(jí)培訓(xùn)競(jìng)賽。本期能鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參與培

訓(xùn)學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)參與生活數(shù)學(xué)、創(chuàng)新數(shù)學(xué)競(jìng)賽，使同學(xué)思維得到進(jìn)

展。

六、與同學(xué)關(guān)系融洽。新接手這個(gè)班級(jí)，我感到困惑，同學(xué)不

適應(yīng)老師，老師不適應(yīng)同學(xué)，我能克服困難，找同學(xué)談心，從各個(gè)方

面關(guān)懷同學(xué)，很快得到了同學(xué)及家長(zhǎng)的認(rèn)可，尤其是六甲班的同學(xué),

心理上都存在障礙，我能循循善誘，關(guān)心他們克服障礙，全身心投入

到學(xué)習(xí)中去，使我感到教學(xué)的樂(lè)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，

不管這次調(diào)研考試成果怎樣，但自我覺得，我努力了、但也存在不少

的缺點(diǎn)，如學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，還須動(dòng)腦筋，花大力氣。

六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇3

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能

仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，在連續(xù)推動(dòng)我自己的"最適合自己班級(jí)的〃課

堂教學(xué)模式的同時(shí).，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意和本教研組的老師進(jìn)

行教學(xué)方法、策略的溝通，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,

制定教學(xué)方案，并按方案實(shí)施。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟

地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新

思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，

樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷,

使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

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一、教育教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材仔

細(xì)備課。不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的

實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)

時(shí)間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而

來(lái)〃，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留

意力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。力求

精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)

知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。教案編寫仔細(xì)，

并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散

同學(xué)的思維，增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意

調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體性，讓同學(xué)

學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)

腦的力量。注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性

及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同

學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)

過(guò)程消失的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)

時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同

學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

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4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合

自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)

很大。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次

的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔

導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們

的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

其次，要轉(zhuǎn)變同學(xué)的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的

求知上來(lái)。

6、樂(lè)觀推動(dòng)素養(yǎng)教育和新課程改革。為此，我在教學(xué)工作中

留意了力量的培育，把傳授知能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)

層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。

讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。結(jié)合同學(xué)和學(xué)校實(shí)際樂(lè)

觀學(xué)習(xí)好的教學(xué)模式。并探究新的教學(xué)方法。

但在教學(xué)過(guò)程中，我也存在很多不足。沒有仔細(xì)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)

化工作。由于教學(xué)，上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間，因此在輔

導(dǎo)同學(xué)這一方面做的不夠。只是一方面的鼓舞同學(xué)遇到問(wèn)題肯定要準(zhǔn)

時(shí)找老師解決，但究竟許多同學(xué)的玩性比較大，主動(dòng)性不強(qiáng)，導(dǎo)致沒

有人主動(dòng)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面，在發(fā)覺不好的作業(yè)或是消失

的問(wèn)題，只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào)，忽視了個(gè)體的力量和力氣。

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二、增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體

現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得開心，同時(shí)還培育了同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手

動(dòng)腦的力量。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將

他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)

有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次

的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)同學(xué)的輔

導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高

后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和

必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)

潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。

五、樂(lè)觀提高同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

為此，我在教學(xué)工作中留意了力量的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能

和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因

素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效

的進(jìn)展和培育。

六、教學(xué)中存在的問(wèn)題

本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的幫扶還不夠深化，對(duì)同學(xué)心理特點(diǎn)了解不夠,

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教學(xué)方法還有待于改進(jìn)，教學(xué)成果還有待于提高。

七、今后整改措施

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動(dòng)的今日，

社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)

際，仔細(xì)分析和討論好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，討論好同學(xué)，做好家訪工作，

爭(zhēng)取同學(xué)家長(zhǎng)的支持，制造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作，使我的教學(xué)

工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，

改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇4

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多。本學(xué)期我仔細(xì)

執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，在連

續(xù)推動(dòng)我?！跋葘W(xué)后教''課堂教學(xué)模式的同時(shí)、把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、

新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想教學(xué)，

收到很好的效果。

本學(xué)期我們班是由兩個(gè)學(xué)校的同學(xué)組成的，相對(duì)而言上校同學(xué)

學(xué)習(xí)較差，轉(zhuǎn)化差生成了我本學(xué)期任務(wù)的重中之重.在教學(xué)中把課堂教

學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技

能的同時(shí)一，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革

的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共

同進(jìn)展的過(guò)程，在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭(zhēng)論定

搞，每個(gè)人依據(jù)本班同學(xué)狀況說(shuō)課、主講、自評(píng);樂(lè)觀利用各種教學(xué)

資源，制造性地使用教材，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善

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出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班

實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平,

課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自

己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老

師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)

課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評(píng)是非常有用.提倡自主性"同學(xué)是教

學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！?/p>

這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大減弱。一份耕耘，一份收獲。教

學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干〃的準(zhǔn)則，一如既往,

再接再厲，把工作搞得更好。

六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇5

一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我

感受較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。仔細(xì)執(zhí)行

學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究高效課堂教學(xué)的新思路。

一、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。

作為一名數(shù)學(xué)老師，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí).，在情感、態(tài)度價(jià)值

觀等方面都能充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看

成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，課前預(yù)備不流于

形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的討論，教學(xué)之中，我依據(jù)不同的課型，運(yùn)

用多種教學(xué)手段去吸引同學(xué)，用多種教學(xué)方法去感染同學(xué)，促使他們

寵愛數(shù)學(xué)，情愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)之后，我基本做到每單元進(jìn)行單元測(cè)

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試、反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中

發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時(shí)一，樂(lè)觀和同組老師相互切磋，通過(guò)自己的

努力同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)愛好有所提高，基本會(huì)樂(lè)觀主動(dòng)

的學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的。需要老師不斷學(xué)習(xí)、不

斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而特別有價(jià)值的

努力過(guò)程。我在總結(jié)成果的同時(shí)一，不斷反思教學(xué)，不斷地將公開課上

的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的

聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用

數(shù)學(xué)的意識(shí)和力量。重視培育同學(xué)的探究意識(shí)和創(chuàng)新力量。

我做到：常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)

變教育觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育

同學(xué)創(chuàng)新力量"，以課堂教學(xué)討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)

量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,

促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他

們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他

們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂

堂清，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什

么力量。有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛

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好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。例如：我們學(xué)習(xí)了《雞兔同籠》，同學(xué)們通過(guò)

自己的努力，能結(jié)合自己的實(shí)際觀看，及生活中的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)搜集，我

們進(jìn)行的是同學(xué)與老師的一次情感溝通，同學(xué)獲得了勝利的體驗(yàn)，樹

立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，也知道了哪些方面應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力。

三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求

常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、有效、科學(xué)的良好教

風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。我從點(diǎn)滴入

手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅

的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問(wèn)，更教會(huì)了同學(xué)們求知、合

作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使

同學(xué)“學(xué)，，得好玩，“學(xué)，，得實(shí)在，“學(xué)，，有所得,我努力向40分鐘要質(zhì)量。

四、教育教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材仔

細(xì)備課。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)

留意力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)，力求精確把

握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教

學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷

歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散

同學(xué)的思維，增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意

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調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕

松，覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。注意綜

合力量的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)

中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同

學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)

過(guò)程消失的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)

時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同

學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合

自己的教學(xué)模式。本學(xué)年聽課十九節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)也很大。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次

的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔

導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們

的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

有勝利的地方，但也有許多不足，比如說(shuō)，高效課堂的理念不

能很好地貫徹在課堂教學(xué)中，但計(jì)算還不細(xì)心，缺乏認(rèn)真、全面。因

此，在今后的教學(xué)中，還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：

第一、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在愛好培育及習(xí)慣養(yǎng)成中

體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

其次、在生動(dòng)、詳細(xì)的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。

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第三、解讀教材，在有機(jī)整合和學(xué)問(wèn)重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。

第四、連續(xù)探究高效課堂的教學(xué)，是自己的教學(xué)能真正達(dá)到實(shí)

效性。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自

己的財(cái)寶，對(duì)于"失"會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)當(dāng)

多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階！

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來(lái)更大的

動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦

樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、

實(shí)干〃的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇6

本學(xué)期又將過(guò)去，可以說(shuō)在緊急勞碌的工作中度過(guò)了這一學(xué)期

的時(shí)間?？傮w看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，把新課程標(biāo)

準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)

變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總

結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總

結(jié)：

一、仔細(xì)備課。備課時(shí)，不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法,

每一課都做到"有備而來(lái)'，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后趁

記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)

學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積

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累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評(píng)是非常

有用。

二、注意課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展,

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀

性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺得開心,

留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作

為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的

同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基

本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)

展的過(guò)程。提倡自主性"同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)

的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。’這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大

大減弱。同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺,

學(xué)中有樂(lè)趣。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的

作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程

消失的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)

改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次

的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔

導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們

的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

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這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的

求知上來(lái)。本學(xué)期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還給他們急

躁輔導(dǎo)。

首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況，找出了

其中的緣由，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使

他們建立了自信念；

其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的學(xué)問(wèn)，我主動(dòng)為他

們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制

定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞表?yè)P(yáng)。通過(guò)一

學(xué)期的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生

了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，

雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)

習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提

高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足,

力爭(zhēng)取得更好的成果。

六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇7

時(shí)間荏苒，第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。靜下心來(lái),

漸漸沉淀，有收獲也有圓滿。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六⑵班和六⑶班的數(shù)

學(xué)教學(xué)工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對(duì)每一個(gè)孩子

有了大致的了解，教學(xué)工作綻開得非常順當(dāng)。為使下一階段的工作更

高效地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克

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服缺點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、備課狀況

備好課是上好課的必要條件。由于我是新老師，所以務(wù)必要手

寫備課，雖然比較辛苦，卻是最佳的熬煉機(jī)會(huì)。在備課方面，我總結(jié)

了如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：首先，在信息化時(shí)代，我能夠?qū)W習(xí)網(wǎng)上的優(yōu)秀教案;

其次，老師教學(xué)用書、學(xué)校數(shù)學(xué)備課手冊(cè)都為我們帶給了豐富的教學(xué)

討論資源;再次，我還自己購(gòu)買了一本特級(jí)教案，上面都是一些優(yōu)秀

老師撰寫的教案。當(dāng)然，豐富的備課材料不能取來(lái)就用，而是要去粗

取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與我們的同學(xué)實(shí)際狀況、學(xué)校校本課堂

教學(xué)模式等有機(jī)結(jié)合。

對(duì)于備課，我還對(duì)自己提出了以下要求：

1、仔細(xì)研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版學(xué)校數(shù)學(xué)第一冊(cè)至十二冊(cè)的

教學(xué)資料一覽表，對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個(gè)大致

的了解。

2、每學(xué)期開學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)資

料做到心中有數(shù)。

3、開學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好

課，以便預(yù)備好教具、學(xué)具等。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)要貼合同學(xué)的認(rèn)知和心理狀況，設(shè)計(jì)出合理又吸

引同學(xué)的教案。

5、堅(jiān)持每一天寫教后記，能夠是課堂組織的反思、教學(xué)資料

設(shè)計(jì)的反思、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思、評(píng)價(jià)的反思等。

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經(jīng)過(guò)一學(xué)期的手寫備課，我的備課潛力大有提高，當(dāng)然也存在

一些不足的地方。比如說(shuō)練習(xí)的設(shè)計(jì)沒有做到精選，經(jīng)常消失滿堂灌

或者顧此失彼的狀況;再比如，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意，需要再結(jié)合生活

實(shí)際、前后學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系等;還有板書的設(shè)計(jì)不夠好，還要加強(qiáng)課堂

組織方式的設(shè)計(jì)等。

最終，教學(xué)反思的撰寫還需提煉出重點(diǎn)，把理論和實(shí)踐有效地

融合在一齊，并且要有實(shí)際性。

二、課堂教學(xué)狀況

本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了必需程度的提高，這主要得益于

我的師傅林主任的悉心指導(dǎo)。從以下幾方面能夠體現(xiàn)出我的進(jìn)步：

1、課堂組織潛力有所提高，同學(xué)的聽課效率大大提高；

2、教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)有序，層層遞進(jìn)，講練結(jié)合。

3、教學(xué)方法多樣化，不再一塵不變，動(dòng)手操作、小組溝通、

自主探究等方法有機(jī)結(jié)合；

4、仔細(xì)貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給

同學(xué)，給同學(xué)更多的時(shí)間和空間去探究和感悟數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

5、能有效調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性，構(gòu)成互幫互助的小組合作形式，

為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。

6、課堂教學(xué)語(yǔ)言不再繁雜冗長(zhǎng)，能時(shí)刻留意教學(xué)語(yǔ)言的精煉

性和科學(xué)性，能站在同學(xué)的角度思索問(wèn)題，使數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)潔化。

結(jié)合自己上課的切身體會(huì)以及師傅賜予的指導(dǎo)，我覺得在以后

的教學(xué)中還要留意以下幾點(diǎn):

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1、透過(guò)檢查同學(xué)的預(yù)習(xí)狀況，精確把握教學(xué)資料。

2、注意過(guò)程性目標(biāo)，多讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，讓同學(xué)充

分經(jīng)受學(xué)問(wèn)的構(gòu)成過(guò)程。

3、注意小組合作模式的培育，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，

4、采納量化與鼓舞相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式。

5、在課堂中就應(yīng)給同學(xué)更多的時(shí)間和空間去思索，發(fā)散同學(xué)

的思維。

6、多學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，多思索，并在數(shù)學(xué)課堂中體現(xiàn)新課標(biāo)中

的思想。

三、作業(yè)狀況

本學(xué)期同學(xué)的作業(yè)主要由補(bǔ)充習(xí)題和評(píng)價(jià)手冊(cè)組成，另外我還

讓每個(gè)同學(xué)預(yù)備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評(píng)價(jià)手冊(cè)、

口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。補(bǔ)充習(xí)題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)

完成狀況和訂正狀況來(lái)看，總體良好。但是仍舊存在以下問(wèn)題：

1、部分同學(xué)書寫潦草；

2、書寫格式不規(guī)范；

3、不疼惜作業(yè)本，卷面不干凈；

4、訂正不準(zhǔn)時(shí)，拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)峻；

5、部分同學(xué)做題時(shí)審題不清，錯(cuò)誤率較高；

6、個(gè)別同學(xué)消失抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象；

7、許多同學(xué)遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，直接放下不寫。

針對(duì)以上狀況，下學(xué)期在同學(xué)作業(yè)方面還需嚴(yán)格要求，統(tǒng)一規(guī)

18

范，并結(jié)合各種獎(jiǎng)懲的手段使同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。

四、考試狀況

本學(xué)期大小考試一共有11次考試，即9次單元測(cè)驗(yàn)、1次期

中考試和1次期末考試。每次單元測(cè)驗(yàn)的均分大約在80分左右，期

中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和其次，但是兩個(gè)

班的均分相差較大。從平常的數(shù)學(xué)課堂以及作業(yè)狀況，我認(rèn)為兩個(gè)班

存在以下差距。

第一，3班同學(xué)上課紀(jì)律好，回答問(wèn)題專心，小組合作氛圍也

好，2班課堂紀(jì)律相對(duì)較差，主要有幾個(gè)非?；钴S的同學(xué)會(huì)影響課堂

紀(jì)律，從而影響全班同學(xué)的聽課效率。

其次，3班同學(xué)寫作業(yè)比較專心，基本全部作業(yè)包括家庭作業(yè)

都能在學(xué)校完成，而且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清的要求，很少有作業(yè)拖

拉的現(xiàn)象，2班同學(xué)相對(duì)而言缺乏自覺性和專心性，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴(yán)

峻。針對(duì)以上狀況，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對(duì)2班的同

學(xué)加強(qiáng)了引導(dǎo)，使2班的學(xué)習(xí)氛圍大大提高，構(gòu)成全班競(jìng)爭(zhēng)的好局面。

期末考試兩個(gè)班排行分別名列第一、其次。

透過(guò)以上的分析，我已經(jīng)清晰地了解到自身存在的問(wèn)題，我將

從上面的總結(jié)中吸取教訓(xùn)，不斷地改善教學(xué)方法，提高自己的課堂教

學(xué)潛力，使每一個(gè)孩子學(xué)得快樂(lè)并且學(xué)得好。

六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇8

一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實(shí)的一學(xué)期中，我

感受較多，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思。仔細(xì)執(zhí)行

19

學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究高效課堂教學(xué)的新思路。

一、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。

作為一名數(shù)學(xué)老師，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)一，在情感、態(tài)度價(jià)值

觀等方面都能充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。把數(shù)學(xué)教學(xué)看

成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，課前預(yù)備不流于

形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的討論，教學(xué)之中，我依據(jù)不同的課型，運(yùn)

用多種教學(xué)手段去吸引同學(xué)，用多種教學(xué)方法去感染同學(xué)，促使他們

寵愛數(shù)學(xué)，情愿學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)之后，我基本做到每單元進(jìn)行單元測(cè)

試、反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在后面的教學(xué)中

發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，克服不足，同時(shí)、樂(lè)觀和同組老師相互切磋，通過(guò)自己的

努力同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng)，學(xué)習(xí)愛好有所提高，基本會(huì)樂(lè)觀主動(dòng)

的學(xué)習(xí)。

教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的。需要老師不斷學(xué)習(xí)、不

斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而特別有價(jià)值的

努力過(guò)程。我在總結(jié)成果的同時(shí)一，不斷反思教學(xué)，不斷地將公開課上

的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的

聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用

數(shù)學(xué)的意識(shí)和力量。重視培育同學(xué)的探究意識(shí)和創(chuàng)新力量。

我做到：常思索，常討論，常總結(jié)，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)

變教育觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育

同學(xué)創(chuàng)新力量'，以課堂教學(xué)討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)

20

量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱,

促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他

們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他

們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂

堂清，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什

么力量。有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛

好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。例如：我們學(xué)習(xí)了《雞兔同籠》，同學(xué)們通過(guò)

自己的努力，能結(jié)合自己的實(shí)際觀看，及生活中的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)搜集，我

們進(jìn)行的是同學(xué)與老師的一次情感溝通，同學(xué)獲得了勝利的體驗(yàn)，樹

立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，也知道了哪些方面應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力。

三、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求

常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、有效、科學(xué)的良好教

風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。我從點(diǎn)滴入

手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅

的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問(wèn)，更教會(huì)了同學(xué)們求知、合

作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使

同學(xué)"學(xué)'得好玩，"學(xué)‘得實(shí)在，"學(xué)'有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。

四、教育教學(xué)狀況

21

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材仔細(xì)

備課。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留

意力的好玩的教具，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)，力求精確把握難

重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方

法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納

總結(jié)提高教學(xué)水平.

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散同

學(xué)的思維，增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)

動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性,加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，

覺得開心，留意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。注意綜合力

量的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高

同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同

學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)

過(guò)程消失的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)

時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)了解同

學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自

己的教學(xué)模式.本學(xué)年聽課十九節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)也很大.

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次

的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了

22

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔

導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們

的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

有勝利的地方，但也有許多不足，比如說(shuō)，高效課堂的理念不

能很好地貫徹在課堂教學(xué)中，但計(jì)算還不細(xì)心，缺乏認(rèn)真、全面。因

此，在今后的教學(xué)中，還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：

第一、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即在愛好培育及習(xí)慣養(yǎng)成中

體驗(yàn)數(shù)學(xué)。

其次、在生動(dòng)、詳細(xì)的教學(xué)情境中感悟數(shù)學(xué)。

第三、解讀教材，在有機(jī)整合和學(xué)問(wèn)重組中呈現(xiàn)數(shù)學(xué)。

第四、連續(xù)探究高效課堂的教學(xué)，是自己的教學(xué)能真正達(dá)到實(shí)

效性。

總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于"得'我會(huì)把它當(dāng)作自

己的財(cái)寶，對(duì)于"失，會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)當(dāng)

多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素養(yǎng)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階！

一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來(lái)更大的

動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦

樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著"勤學(xué)、善思、

實(shí)干，的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三：六班級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期初，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)六班級(jí)⑴⑵班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期

將過(guò)去，可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教

23

育教學(xué)工作方案，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意和本教研組的老師進(jìn)行

教學(xué)方法、策略的溝通，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，制

定教學(xué)方案，并按方案實(shí)施。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地

開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思

想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，

樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到良好的效果。為了克服不足，總結(jié)閱歷，

使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、取得的主要成果

通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順當(dāng)完成了本學(xué)

期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成果。

二、實(shí)行的有效措施

首先，開學(xué)之初，我仔細(xì)鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書，認(rèn)真

討論了教材重難點(diǎn)及留意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的學(xué)問(wèn)體系,

討論了班級(jí)狀況，把握了同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)水平，思想動(dòng)態(tài)，家庭狀況

及學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)愛好狀況。針對(duì)了解的狀況，寫出了符合班級(jí)狀況

的教案，并留意分析了上課得失，并適當(dāng)寫上了課后小記，以便學(xué)問(wèn)

的彌補(bǔ)和信息反饋。仔細(xì)上好了每一節(jié)課，仔細(xì)批閱了同學(xué)的作業(yè)。

在課前，我仔細(xì)熟記教案內(nèi)容，分析可能消失的狀況;課堂上，有方

案、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，

面對(duì)全體同學(xué)，面對(duì)同學(xué)各個(gè)方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

課后，我總是留給同學(xué)適量的適度的練習(xí)題，對(duì)同學(xué)的作業(yè)，我做到

了仔細(xì)準(zhǔn)時(shí).、全批全改。有的還適時(shí)注明批判，激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

24

其次、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)工作中，教完每個(gè)單元，就馬上反饋檢測(cè)，對(duì)同學(xué)

學(xué)問(wèn)把握狀況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我仔細(xì)做出成果單，對(duì)同學(xué)成果

進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的分析，對(duì)成果好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成果不抱負(fù)的同

學(xué)準(zhǔn)時(shí)找出緣由做相應(yīng)的處理。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)

的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)

的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是

同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們

意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。

第三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在上課時(shí)擅長(zhǎng)從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)"位置的確定‘一

課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說(shuō)課，還看了網(wǎng)上的示

范課錄象，依據(jù)我班同學(xué)的詳細(xì)狀況設(shè)計(jì)我的教案、課件。課上同學(xué)

愛好盎然，各抒己見，樂(lè)觀性很高，得到了教研組同志們的好評(píng)，并

收到了好的教學(xué)效果。同時(shí)我留意增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使

講解清楚化，精確化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言

簡(jiǎn)意賅。在課堂上也存在一些問(wèn)題，今后要加強(qiáng)師生溝通，語(yǔ)言還得

更有激情些，讓同學(xué)學(xué)得輕松開心。

三、呈現(xiàn)出的新閱歷、突出的特點(diǎn)

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。

要說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，那就是我的閱歷是要提高數(shù)學(xué)成果必需做到：

25

1、將學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必需讓同學(xué)熟記。這樣

才能運(yùn)用它們精確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。如各種圖

形的面積公式，周長(zhǎng)公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例

尺等學(xué)問(wèn)必需讓同學(xué)牢記。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成果的前提。同

學(xué)只有夯實(shí)了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，嫻熟了基本技能和解題技巧，才能解答稍難

的應(yīng)用題，也才能敏捷的解決實(shí)際問(wèn)題，且能做到一題多解。

3、通過(guò)"兵教兵，形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)適當(dāng)過(guò)關(guān)，這樣有利于

提高數(shù)學(xué)平均成果。如本學(xué)期解方程，解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等學(xué)問(wèn)是必

考的學(xué)問(wèn)，就得人人過(guò)關(guān)。

4、在課堂教學(xué)中，老師必需用親切，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)

學(xué)學(xué)問(wèn)詳細(xì)化，這樣才能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的愛好，有了愛好同

學(xué)才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成果。

5、在教學(xué)工作中留意親密聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反

三。

四、存在的問(wèn)題與主要緣由

1、"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練'的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言

藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2、對(duì)培育優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺

一些。

3、與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的溝通。

4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。

26

五、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴?？傮w而言，這學(xué)

期的教學(xué)有得有失，對(duì)于"得我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)寶，對(duì)于"失'會(huì)

在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好?？傮w感覺本

學(xué)期的工作較過(guò)去有所進(jìn)步，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作,

將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家

長(zhǎng)滿足，讓社會(huì)確定，讓同學(xué)喜愛。

六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇9

本學(xué)期面臨同學(xué)的畢業(yè)，這是學(xué)校階段的關(guān)鍵時(shí)期，可以說(shuō)緊

急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)，把新課

程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起

來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，樂(lè)觀探究，改革教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課。備課時(shí)，不但備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容

及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)

程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),

又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到"有備而來(lái)T每堂課都在課前

做好充分的預(yù)備，課后趁記憶猶新，準(zhǔn)時(shí)反思，寫下同學(xué)學(xué)習(xí)中的

閃光點(diǎn)或困惑。

二，注意課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展,

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要成果。在課堂上我特殊

留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，

27

學(xué)得輕松，覺得開心，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力量。使同學(xué)成

為學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂(lè)趣，

學(xué)中有收獲。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面

考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手

段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，

既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形

成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的

變化和進(jìn)展。既抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定

性與定量相結(jié)合。定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)周記，以及學(xué)校生素養(yǎng)評(píng)價(jià)手冊(cè)中。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的

作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)

程消失的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)

時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次

的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大

了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性

的輔導(dǎo)，更重要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成果，首先

解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)

習(xí)萌發(fā)愛好。關(guān)于學(xué)困生，我除了在課堂上多照看他們外，拉近

28

了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念;其次，對(duì)他們進(jìn)行了

輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的學(xué)問(wèn)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，

我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還

對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞表?yè)P(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,

使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有存在的困惑，

雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的

學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)

自己的不足，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)。

六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇10

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心，在家長(zhǎng)和同學(xué)們的共同努力

下，本人嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，對(duì)學(xué)校的每項(xiàng)工作任

務(wù)總是一絲不茍地完成，我能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，樂(lè)觀

探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的

新思路結(jié)合起來(lái)，從各方面嚴(yán)格要求自己，作為一名老師，我的大部

分生活都是與同學(xué)連接在一起的，在工作當(dāng)中，有歡樂(lè)，也有眼淚，

但什么時(shí)候我都沒有退縮，我認(rèn)為自己共性當(dāng)中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕

言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。我用一件一件的小事，

一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名老師的職責(zé)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總

結(jié)如下：

一、每天堅(jiān)持放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)困生，針對(duì)實(shí)際狀況，確定教學(xué)目

標(biāo)和方法。

29

二、為了提高同學(xué)的整體水平，本期還進(jìn)行了系列化練習(xí)，如：

混合運(yùn)算練習(xí)題，簡(jiǎn)便運(yùn)算練習(xí)，解方程練習(xí)，應(yīng)用題練習(xí)等，堅(jiān)持

每天練習(xí)20分鐘，效果顯著。

三、改革作業(yè)批改：為了提高同學(xué)的力量，特殊是自我評(píng)價(jià)的

力量，更好的削減作業(yè)中的錯(cuò)誤，本期作業(yè)批改以課內(nèi)為主，老師指

導(dǎo)同學(xué)批改作業(yè)、同學(xué)之間相互批改作業(yè)為輔，極大的削減了作業(yè)中

的錯(cuò)誤。

四、課前仔細(xì)鉆研教材，討論教法，課堂針對(duì)同學(xué)不憐憫況,

因材施教，以活動(dòng)課為途徑，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)

和創(chuàng)新力量，以實(shí)施素養(yǎng)教育為宗旨，讓同學(xué)在課堂上學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,

并自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手解決問(wèn)題。

五、合理的運(yùn)用教學(xué)方法，使同學(xué)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。針

對(duì)發(fā)覺的問(wèn)題，適時(shí)調(diào)整自己的教法。從重點(diǎn)培育同學(xué)習(xí)慣入手，鼓

舞和指導(dǎo)同學(xué)不斷發(fā)覺自己學(xué)習(xí)中的新問(wèn)題，使同學(xué)不斷嘗到勝利的

喜悅，獵取主動(dòng)學(xué)習(xí)的自信念。

六、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。本期除充分利用

學(xué)校資源平臺(tái)，網(wǎng)上資源外，還自己設(shè)計(jì)并制作了大量課件運(yùn)用于教

學(xué)，使同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和教

學(xué)、學(xué)習(xí)效率。

七、為了提高同學(xué)的力量，培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，使課內(nèi)的

啟迪、引導(dǎo)，向課外延長(zhǎng)和深化，使之在課內(nèi)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)心得、猜想、

靈感、懷疑變成課外討論的起點(diǎn)；使同學(xué)不只停留在理解概念、解出

30

答案的水平上，而是極大地激發(fā)求知欲望，使聰慧才智得到充分發(fā)揮。

指導(dǎo)同學(xué)連續(xù)寫好數(shù)學(xué)小論文。

九，仔細(xì)備課，我仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)

計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配

都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好

教學(xué)反饋，仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。

十，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，

精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意

賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，加強(qiáng)師生溝通，

充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留

意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；

同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力

量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

十一，在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請(qǐng)教其他老師。我常常在

辦公室里與其他老師相互探討教學(xué)上的各種教法，遇到的疑難雜癥。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂(lè)觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，

同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的

不足，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

十二，在布置作業(yè)時(shí)爭(zhēng)取做到有針對(duì)性，有層次性，力求每一

次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析

并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類總結(jié),

進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

31

十三，、本學(xué)期，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)、教研活動(dòng)，

不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，還留意上好的教學(xué)文章，從中吸取養(yǎng)分，豐

富自己，并和老師相互切磋好的教法，不斷完善自己。

通過(guò)我和同學(xué)的不斷努力，同學(xué)進(jìn)步明顯，一部分同學(xué)還寫出

了比較有水平的小論文，同學(xué)各方面的力量都得到了很大的提高。

六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇11

一學(xué)期來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針,

面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激

發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)

任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工樂(lè)觀做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、

評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獵取各種

學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教

學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，

并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過(guò)程中所得的一些體會(huì)：

1、為了上好課，我做了下面的工作：

教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后

的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)"老師為主導(dǎo)，同學(xué)

為主體'的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)學(xué)校生心理健康教育，

進(jìn)展同學(xué)心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)同學(xué)的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使同學(xué)

從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí);細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)

有層次有坡度，對(duì)同學(xué)的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)

32

行計(jì)算力量訓(xùn)練時(shí)，我要求同學(xué)先要仔細(xì)審題，邊審題邊思索的習(xí)慣。

依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，有

組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)考查，做好

同學(xué)的補(bǔ)漏工作。依據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的

品德教育。把課堂上獵取學(xué)問(wèn)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)成為信息的

主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學(xué)自己的潛能。使同學(xué)從被動(dòng)接受

的"要我學(xué)'轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的"我要學(xué)'，變"學(xué)會(huì)'為"會(huì)學(xué)"我要學(xué)"學(xué)

會(huì)‘與"我要學(xué)并學(xué)會(huì)'都是使同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基本技能。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分同學(xué)缺乏

自覺性，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的同學(xué)欠交作業(yè)，針對(duì)這種

問(wèn)題，我就進(jìn)行對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信念，有的同學(xué)學(xué)

習(xí)成果不抱負(fù)，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)

受了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信念。因此形成"自己腦子

笨’這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，

對(duì)自己沒信念，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，

造成成果低下。我所教六班級(jí)二班的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測(cè)驗(yàn)都沒有及格過(guò)。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了

畏難心情。針對(duì)這種狀況，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的

問(wèn)題為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的

機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓舞，使他

們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來(lái)他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感,

學(xué)習(xí)成果也不斷提高。

33

3、樂(lè)觀參加聽課、評(píng)課，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教

學(xué)方法，，提高教學(xué)水平。

今后還要連續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，我每

次都能樂(lè)觀參加。不僅是觀看示范課，更多的是參加到評(píng)課爭(zhēng)論中去。

4、作為一個(gè)班主任，做到有愛心、負(fù)責(zé)任。我做到愛心獻(xiàn)給

每一個(gè)同學(xué)，做到不偏愛優(yōu)生，也不卑視任何一個(gè)差生。民主選舉班

委會(huì)，注意培育小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)。帶領(lǐng)同學(xué)開展豐富

多彩的主題班會(huì)，另外，我還作好家長(zhǎng)工作，共同教育好每位同學(xué)。

所帶班級(jí)多次被評(píng)為文明班級(jí)，對(duì)同學(xué)更是像母親一樣關(guān)愛每一個(gè)同

學(xué)，深受同學(xué)家長(zhǎng)好評(píng)。

通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好有所提高，今后，我

決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo)，

使同學(xué)的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)及反思篇12

做一名好老師是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。

自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)

待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為

自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，樂(lè)觀上進(jìn)。

我樂(lè)觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，教育教學(xué)

理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好同學(xué)，老師必需先身

先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、

34

行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)、家長(zhǎng)能接受我、喜愛我。作為一名老

師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重

視對(duì)同學(xué)的全面培育。由于我深信良好的品德是每個(gè)人身上最美的東

西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育、美育工

作放到了最重要的地位。在工作中，我樂(lè)觀、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較

強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注意文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)

習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提

高。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮

譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師擁有

自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，

在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水

平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技術(shù),

豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校支配校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，

準(zhǔn)時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),

不斷提高。平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的

課堂教學(xué)水

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在教育教學(xué)

上都有了肯定的提高。但我平常工作中消失需改進(jìn)的地方也較多，如

理論學(xué)問(wèn)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦學(xué)問(wèn)進(jìn)步不快。在今后的工

作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。

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三.在分管工作上，聽從支配，樂(lè)觀主動(dòng)

在每周16節(jié)課的狀況下，要支配好自己的條線工作，的確有

時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽在

各位老師的關(guān)心下有條不紊地開展這。分管工作思路清楚，做到期初

進(jìn)行合理方案，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，準(zhǔn)時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期

為了扎實(shí)地推動(dòng)新的教學(xué)課程，樂(lè)觀和本組、本年段老師進(jìn)行課堂教

學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，根據(jù)方案，落實(shí)調(diào)研工作，準(zhǔn)時(shí)與老

師探討、溝通。老師教學(xué)匯報(bào)課能樂(lè)觀預(yù)備仔細(xì)上課。同學(xué)學(xué)習(xí)也能

盡自己的力氣，進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使同學(xué)的成果都有不

同程度的提高。

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)六年三班班主任，首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對(duì)班

集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)的作用我稱他們是班主任的左右手。所

以惟有慎重地選擇和培育干部隊(duì)伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向

簡(jiǎn)潔與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作，訓(xùn)練的內(nèi)容包

括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參與常規(guī)以及

路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽從集體，聽從命令的思

想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不

亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。另外，重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開

展要注意每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓同學(xué)得到第一次思想和

靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。同學(xué)共性特長(zhǎng)和

制造力量的培育也由為重要。素養(yǎng)教育應(yīng)時(shí)代需要所培育的人才應(yīng)是

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高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各

自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進(jìn)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘

同學(xué)的潛能，充分進(jìn)展同學(xué)的共性特長(zhǎng)、培育制造力量，培育他們成

為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定

基礎(chǔ)。

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、老師都給人一種寬松、和諧、

民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但

心理上還是比較輕松、開心的，所以工作上比較主動(dòng)，盼望自己能最

大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力氣。平常能準(zhǔn)時(shí)把工作狀況、問(wèn)

題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，聽從支配,

相互關(guān)懷，相互關(guān)心，相互溝通。

四.提高素養(yǎng)，努力工作

在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持、關(guān)心下，本人的努力下，克服

一切困難堅(jiān)持出全勤，每天堅(jiān)持六點(diǎn)半前到校，從不請(qǐng)臨時(shí)事假，把

全部的經(jīng)受用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。

但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地熟悉到，課程的改革