泗洪縣歸仁中學(xué)初中語文課程基地建設(shè)綜合項目專題計劃書改

泗洪縣歸仁中學(xué)初中語文課程基地建設(shè)項目計劃書項目名稱：立足本土文化，建設(shè)生活化語文課程項目學(xué)校：泗洪縣歸仁中學(xué)幫扶學(xué)校：泗洪縣第一試驗學(xué)校12月立足本土文化，建設(shè)生活化語文課程——泗洪縣歸仁中學(xué)語文課程基地建設(shè)方案為了全方面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、專長培養(yǎng)和個性發(fā)展，深入推進我校課程改革，不停提升我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，依據(jù)江蘇省教育廳、江蘇省財政廳《相關(guān)開啟實施微弱初中質(zhì)量提升工程通知》精神，結(jié)合本校辦學(xué)特點，我校擬立足本土文化建設(shè)生活化語文課程基地。教育家陶行知先生指出：“生活即教育”。語文就是生活是新課程最關(guān)鍵特征?；A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“加強課程內(nèi)容和學(xué)生生活和現(xiàn)代社會科技發(fā)展聯(lián)絡(luò)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和經(jīng)驗……”這是我們建設(shè)生活化語文課程指導(dǎo)思想。泗洪縣歸仁鎮(zhèn)含有豐富地理資源和歷史資源，尤其是仁文化、水文化及人文遺址，更是散發(fā)地方文化無窮魅力。這是我們開發(fā)本土文化依靠基礎(chǔ)。作為一所發(fā)展中農(nóng)村中學(xué)，辦學(xué)條件差，生源少，學(xué)科老師結(jié)構(gòu)失衡，同學(xué)科老師基礎(chǔ)處于單兵作戰(zhàn)狀態(tài)。為了深入推進我校語文學(xué)科建設(shè)工作走向深入，建設(shè)生活化語文課程，打造一支富有內(nèi)涵，含有教育教學(xué)藝術(shù)優(yōu)異語文老師隊伍，實現(xiàn)學(xué)生、老師、學(xué)校友好發(fā)展和可連續(xù)發(fā)展。特制訂以下計劃：一、學(xué)校基礎(chǔ)情況歸仁中學(xué)始建于1958年，現(xiàn)在我校占地面積33755平米?，F(xiàn)有教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生餐廳各一棟，學(xué)生公寓樓兩棟。校舍面積8891平米。我?，F(xiàn)有學(xué)生近936人，20個班級。專任老師86人，其中中級及以上老師46人，占60%，本科及以上學(xué)歷72人，占94%，縣級以上骨干老師18人。多年來，學(xué)校以“以師生發(fā)展為本，辦人民滿意教育”為宗旨，以“強化老師素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量，美化校園環(huán)境，提升學(xué)校內(nèi)涵”為目標(biāo)，以“弘揚‘仁’文化”為根本，本著求內(nèi)涵、重管理、樹品牌思想，知難而進，教學(xué)質(zhì)量逐年提升。學(xué)校前后榮獲“江蘇省平安校園”、“江蘇省示范性初中”、“市綠色學(xué)?！薄ⅰ俺Ｒ?guī)管理優(yōu)異學(xué)?！钡葮s譽稱號。現(xiàn)在學(xué)校語文學(xué)科專職老師18名，35周歲以下13人，中青年老師是主力軍。她們工作態(tài)度端正，工作主動性高，能很好地依靠教研組開展各項教學(xué)教研活動。二、申報背景和基礎(chǔ)(一)微弱之處1.學(xué)校地處蘇北鄉(xiāng)鎮(zhèn)(宿遷泗洪)，地方經(jīng)濟微弱。2.老師學(xué)歷起點較低(70%老師為3+2畢業(yè))，教學(xué)能力不強，科研水平低，缺乏外出學(xué)習(xí)機會，教學(xué)缺乏創(chuàng)新，這無疑對教學(xué)質(zhì)量提升形成了障礙。3.留守兒童太多(留守率達(dá)63%)，學(xué)生基礎(chǔ)微弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，語文學(xué)習(xí)資料匱乏。4.學(xué)校硬件落后，藏書數(shù)量少，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足，教育教學(xué)效益低。學(xué)校老師基礎(chǔ)靠一支粉筆和一本教科書講課，現(xiàn)在教室無現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，學(xué)校僅有一個多媒體教室。（二）寶貴資源1.地理資源歸仁，又稱歸集、歸仁集，古為江淮名鎮(zhèn)。據(jù)孔子“克己復(fù)禮，天下歸仁焉”而定名為歸仁。地處“中國螃蟹之鄉(xiāng)”、“名酒之全部”泗洪縣西北部，是泗洪縣北大門。距洪澤湖、駱馬湖全部在百里左右，交通十分便利。歸仁有大家文遺址和自然景觀：三眼井、太皇河、克復(fù)橋、回龍閘、烏鴉嶺等。2.歷史底蘊古鎮(zhèn)歸仁歷史悠久，早在宋、元兩代已在潼河南岸形成村落。鎮(zhèn)名“歸仁”源于明朝萬歷四年（1576年），宿遷知縣喻文偉建歸仁集。相傳春秋時期，孔子周游列國，她輾轉(zhuǎn)來到當(dāng)初古徐國，沿途傳輸她仁義禮智信等儒家思想，那時當(dāng)?shù)厝相l(xiāng)紳深為她以德治國思想所折服，遂取其“一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉?！敝小皻w仁”二字命名了自己地名，表示了她們迫切要求脫離蠻荒，崇尚仁德美好夙愿，于是“歸仁”一名沿用至今。3.科研支撐9月，李利老師成功申報了江蘇省科學(xué)劃課題《新課程背景下，初中語文弘揚傳統(tǒng)文化研究》；5月李新軍校長成功申報了江蘇省中小學(xué)教研室第十期課題《利用“快速閱讀法”進行初中語文閱讀教學(xué)實踐研究》。經(jīng)過開展一系列研究活動，彰顯辦學(xué)特色，促進課程建設(shè)。4.師資優(yōu)勢學(xué)校重視對師資隊伍培養(yǎng)，主動激勵老師學(xué)習(xí)，采取送出去培訓(xùn)、請教授進來指導(dǎo)，并和弟兄學(xué)校對接方法，使人才培訓(xùn)工作取得了很好效果。學(xué)校前后數(shù)次組織老師及學(xué)生代表走進山東曲阜濟寧學(xué)院進行參觀學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)借鑒相關(guān)孔子仁文化研究經(jīng)驗和結(jié)果。現(xiàn)在，歸仁中學(xué)還和昆山周莊中學(xué)、南師附中結(jié)對成幫扶學(xué)校。這為項目標(biāo)建設(shè)提供了堅實支撐和可靠保障。5.幫扶學(xué)校優(yōu)勢根據(jù)泗洪縣教育局打造發(fā)展共同體要求,我校和泗洪縣第一試驗學(xué)校結(jié)成共同體。該校師資強，觀念新，設(shè)施全，質(zhì)量一流。三、課程建設(shè)內(nèi)容我們擬從校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、場館基地建設(shè)、學(xué)生社團活動、課題研究等方面立足本土文化，建設(shè)生活化語文課程，促進學(xué)生全方面發(fā)展，助推老師專業(yè)成長。（一）研學(xué)經(jīng)典智慧，建設(shè)生動（或啟智）語文課堂課堂教學(xué)這一塊兒請展開寫。從孔子教學(xué)智慧中提取相關(guān)要素（二）弘揚仁愛文化，建設(shè)體驗性課程資源聽說歸仁名稱淵源于“克己復(fù)禮，天下歸仁焉”。孔子仁愛思想深深扎根于歸仁。這兒民風(fēng)淳樸，崇尚仁禮。我們將挖掘、弘揚孔子仁愛思想，作為語文課程建設(shè)關(guān)鍵資源，以增強語文課程思想性。引導(dǎo)學(xué)生在生活中感受仁愛，在仁愛滋養(yǎng)中提升聽說讀寫能力。為此，我校擬做好以下工作，推進課程建設(shè)：1.興建設(shè)施：（1）“仁愛”廣場；（2）“仁愛”學(xué)堂；（3）“仁愛”展覽館；2.開發(fā)“仁愛”校本課程。校本教材是課程載體，是對學(xué)生原有課程補充和完善。學(xué)校將對全體師生需求進行科學(xué)評定，并充足考慮地域文化、課程資源等原因，主動開發(fā)《天下歸仁—小說卷、詩文卷、地方卷》校本教材，將校本課程列入地方課時，每七天開設(shè)一節(jié)。3.組建“仁愛”特色社團。成立儒風(fēng)文學(xué)社、仁禮楹聯(lián)協(xié)會、仁德書法俱樂部、尚仁詩詞協(xié)會、“論語”誦讀研究會等組織；經(jīng)過社團活動讓古典文化在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中綻放光芒，讓仁愛雨露滋潤學(xué)生心靈。（三）親涉佳山秀水，開發(fā)綜合性語文實踐活動以游洪澤湖、駱馬湖為根本，欣賞自然風(fēng)光，感受“水文化”豐富博大。讓學(xué)生從視覺上親近自然，從聽覺上臨近自然，從觸覺上貼近自然，從嗅覺上沉醉自然，味覺上回味自然；組織師生深入村莊采訪、考察，搜集相關(guān)歸仁本土文化古跡、歷史傳說、風(fēng)土民情等資料，采集民間文化，追尋鄉(xiāng)土文化淳樸自然之情?；顒又兄匾暸囵B(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力。讓學(xué)生出手一筆好字，出口妙語連珠；引導(dǎo)學(xué)生走向生活，描摹風(fēng)景人情，寫出“生活作文”。成立文學(xué)社團，讓學(xué)生在寫作、演講、誦讀、生態(tài)實踐等具體實踐活動中體驗生活，形成語文素養(yǎng)，扎實人生基礎(chǔ)。（三）重視老師培養(yǎng)，建設(shè)發(fā)展性語文課程成立青年語文老師活動中心，打造語文老師發(fā)展共同體。1.邀名校幫扶，拜名師學(xué)習(xí)。南師大附中、昆山周莊中學(xué)已和我校建立幫扶關(guān)系。我校還和泗洪縣試驗學(xué)校建立利雙贏科研機制。有計劃，定時舉行定時舉行語文教學(xué)展示、觀摩、研討活動，創(chuàng)新教研形式，豐富老師生命體驗，促進老師專業(yè)成長。2.組織老師采風(fēng)搜集、加工、編寫歸仁本土文化教材，變本土文化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提升老師校本研究能力。3．以賽促練，為青年老師成長提供平臺和動力。長久化地開展備課、說課、演課、聽課、評課等競賽活動，以此促進老師專業(yè)成長。（四）創(chuàng)建語文活動中心開展系列活動，建設(shè)趣味性語文課程創(chuàng)建兩個語文活動中心（書法欣賞學(xué)習(xí)中心、文學(xué)社活動中心）。讓學(xué)生在豐富多彩語文資源中形成語文素養(yǎng)，提升語文能力，感受語文之美。結(jié)合地方文化特色，有目標(biāo)，有計劃，有組織開展形式多樣語文活動，增強語文課程趣味性。比如千人誦論語活動，古詩文競賽活動，“孔子，我想對你說”演講活動，“我愛歸仁”語文實踐活動，等等。讓學(xué)生在生動活潑語文活動中心情愉悅健康成長，以豐富學(xué)科氣象，促進學(xué)生感受學(xué)習(xí)即生活，學(xué)校即社會，走進生活化學(xué)習(xí)、終生化學(xué)習(xí)。四、課程建設(shè)效能1.立足本土文化，激發(fā)師生愛家鄉(xiāng)、愛祖國情懷。2.學(xué)生在生活中感受仁愛，在仁愛滋養(yǎng)中提升聽說讀寫能力，全方面提升學(xué)生語文素養(yǎng)。3.提升老師素質(zhì)，促進校本教研和老師專業(yè)成長，打造一支含有“仁愛”素養(yǎng)農(nóng)村老師隊伍。4.更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，完善教學(xué)設(shè)施，提升教學(xué)效率，提升學(xué)校形象5.突出學(xué)科基地優(yōu)勢，展示學(xué)科基地風(fēng)采，彰顯基地影響，產(chǎn)生學(xué)科輻射作用五、課程基地建設(shè)方法（一）培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)1.重視寫字訓(xùn)練上好寫字課，讓學(xué)生練就一手好字。指導(dǎo)學(xué)生臨摹名家書法，指導(dǎo)正確流暢書寫漢字。定時對學(xué)生進行寫字達(dá)標(biāo)考評和書法展示。2.重視閱讀訓(xùn)練給學(xué)生提供閱讀和閱讀體驗平臺，給學(xué)生提供精美閱讀材料，使其在人生最美好時光享用人間精美精神食糧。讀名家名著，讀精美詩文，讀精品報刊，讀社會前沿信息，給學(xué)生營造一個書香環(huán)境，盡可能地提供優(yōu)雅讀書室和電子閱覽室，為每個班級開設(shè)圖書角。天天課外讀書不少于一小時，節(jié)假日安排一定量讀書任務(wù)。采取浸泡、體驗、感悟、積累、交流等多個讀書方法，提升閱讀效率。根據(jù)新課標(biāo)要求，訓(xùn)練學(xué)生閱讀速度，每分鐘閱讀不少于500字。3.重視寫作訓(xùn)練率領(lǐng)學(xué)生體驗“仁愛文化”、鄉(xiāng)土文化資源，寫真情實感文字。以寫日志、隨筆為主，所為、所見、所聞、所感、所思，盡收筆下。依據(jù)初中生應(yīng)達(dá)成寫作要求，給合適方法指導(dǎo)。掌握科學(xué)寫作教學(xué)操作步驟：或日志或隨筆或閱讀筆記，做到每日一記；寫作課進行日志隨筆讀評交流；做專題寫作指導(dǎo)；修改、加工、潤色隨筆；作品譽抄入集。采取日志積分法、隨筆讀評法、作品專輯法、發(fā)表激勵法等多個方法，激發(fā)學(xué)生寫作愛好，養(yǎng)成良好寫作習(xí)慣。堅持讀寫并重，以讀促寫，以量變促質(zhì)變，厚積而薄發(fā)。4.重視口語表示和綜合實踐采取情境創(chuàng)設(shè)、社會采訪、尋訪古跡、材料搜集等多個方法，讓學(xué)生體驗生活，提升學(xué)生口語表示能力和綜合實踐能力。（二）師資隊伍建設(shè)有良好師德和對語文教育熱愛，能不停提升本身職業(yè)道德，成為廣大學(xué)生良師益友；有扎實語文專業(yè)功底，全體老師全部必需含有本科學(xué)歷，激勵青年老師攻讀語文專業(yè)或教育專業(yè)碩士學(xué)位；有較強實施語文素質(zhì)教育能力，老師全部能熟悉中學(xué)語文學(xué)科體系和基礎(chǔ)教育學(xué)心理學(xué)知識，有良好語文專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科技能；有較強教研科研能力，能獨立進行課題研究。在“問題引領(lǐng)，自主探究，分層教學(xué)”課堂教學(xué)模式引領(lǐng)下，激勵老師發(fā)明各具特色各具風(fēng)格教學(xué)樣式。主動推進多種現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，使之成為有效提升教學(xué)質(zhì)量常規(guī)手段。加強青年老師培養(yǎng)，努力為老師搭建成長平臺，并大力培養(yǎng)市縣學(xué)科帶頭人、骨干老師、教學(xué)能手。（三）課程基地建設(shè)加強語文課程改革和研究力度，以課堂改善為關(guān)鍵，同時，開發(fā)形成配套校本課程教材，豐富學(xué)生語文學(xué)習(xí)課外資源；經(jīng)過學(xué)科建設(shè)，逐步提升語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。1．創(chuàng)建學(xué)科品牌，深化“生活化”語文學(xué)科引領(lǐng)，構(gòu)建“問題引領(lǐng)，自主探究，分層教學(xué)”教學(xué)模式，推進分層教學(xué)、分層作業(yè)、分層教導(dǎo)。：經(jīng)過嘗試，形成語文學(xué)科教學(xué)模式，建設(shè)初見成效，并培養(yǎng)出一批有所建樹實踐者。：形成語文學(xué)科校本課程讀本體系，全方面提升教育教學(xué)質(zhì)量。語文老師在縣級以上各類課堂教學(xué)比賽中不停獲獎。：學(xué)科建設(shè)形成特色，在全縣得到廣泛推介，產(chǎn)生輻射和深遠(yuǎn)影響。2．加強學(xué)科基地建設(shè)，突出學(xué)科基地優(yōu)勢，展示學(xué)科基地風(fēng)采，彰顯學(xué)科基地作用。六、保障方法和資金預(yù)算（一）、保障方法1.籌建“立足本土文化，建設(shè)生活化語文課程”指導(dǎo)委員會。由課程幫扶學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教授組成。2.加強組織領(lǐng)導(dǎo)成立“立足本土文化，建設(shè)生活化語文課程”領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)校課程基地建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)、計劃協(xié)調(diào)和檢驗評選等工作。聲譽組長：張濤濤（泗洪縣教育局局長）張家明（泗洪縣教育局副局長）劉陽（泗洪縣教育局基教科科長）王桂兵（泗洪縣教育局計財科科長）組長：李新軍（歸仁中學(xué)校長）副組長：杜協(xié)偉（副校長）胡德方（副校長）陳建國（副校長）成員：包應(yīng)付（教務(wù)主任）王永波（教科室主任）李鵬星（政教主任）王永（總務(wù)主任）徐耀輝（報賬員）課程教研和教學(xué)質(zhì)量提升工作小組：組長：李新軍副組長：杜協(xié)偉（副校長）胡德方（副校長）陳建國（副校長）成員：語文教研組長及語文老師設(shè)備購置小組：組長：李新軍副組長：陳建國成員：王永、盧明漢、陳堅監(jiān)督小組：組長：胡德方成員：李鵬星、石巖、賈衛(wèi)3.語文課程建設(shè)網(wǎng)絡(luò)圖語文課程基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組語文課程基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組職能部門教務(wù)處教科室團總支總務(wù)處體衛(wèi)處政教處學(xué)科滲透，校本試驗，學(xué)科資源建設(shè)開展和學(xué)生處合作，進行學(xué)科文化社團建設(shè)管理學(xué)科文化氣氛營造，語文學(xué)科文化載體建設(shè)和設(shè)備購置文化社團建設(shè)，學(xué)科活動開展課程資源資料購置，組織校本課程開發(fā)，建設(shè)研討研究校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)學(xué)科滲透，校本試驗，學(xué)科資源建設(shè)開展和學(xué)生處合作，進行學(xué)科文化社團建設(shè)管理學(xué)科文化氣氛營造，語文學(xué)科文化載體建設(shè)和設(shè)備購置文化社團建設(shè)，學(xué)科活動開展課程資源資料購置，組織校本課程開發(fā)，建設(shè)研討研究校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)工作任務(wù)4.出臺《歸仁中學(xué)微弱初中質(zhì)量提升工程經(jīng)費管理措施》，加強項目標(biāo)管理和監(jiān)督，做到專款專用。5.定時將課程基地建設(shè)工程項目實施情況向教育局匯報。4.出臺《歸仁中學(xué)課程基地建設(shè)工程經(jīng)費管理措施》，加強項目標(biāo)管理和監(jiān)督，做到?？顚Ｓ?。5.定時將課程基地建設(shè)工程項目實施情況向教育局回報。（二）、支出預(yù)算支出項目名稱資金起源市、縣財政投入省財政補助小計合計7336109一、設(shè)備購置費小計462874“仁愛”學(xué)堂10515“仁愛”文化廣場241640“仁愛”文化展覽館10515書法欣賞學(xué)習(xí)中心112文學(xué)社活動中心112二、教學(xué)資源開發(fā)費小計16420校園網(wǎng)站開發(fā)415課件軟件資源開發(fā)415校本課程開發(fā)415課程圖書購置415三、材料費小計527仁